学年苏科版九年级上册物理学习共同体第14章欧姆定律的应用电阻测量实验题加强训练2.docx
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学年苏科版九年级上册物理学习共同体第14章欧姆定律的应用电阻测量实验题加强训练2
2020-2021学年度苏科版九年级第一学期物理学习共同体
第14章电阻测量实验题加强训练2
1、小聪同学用伏安法测电阻，实验电路图如图甲所示。
（1）该实验的原理是▲。
（2）闭合开关S前，滑动变阻器滑片P应置于▲端（选填“a”或“b”）。
（3）假如小聪同学用完好的器材按如图甲所示实验电路图正确连接电路，实验时正确操作，刚一“试触”，就发现电流表的指针迅速摆动到最大刻度，其原因可能是：
①▲；②▲。
（4）小聪同学重新按图甲所示的实验电路图正确连接电路，进行实验，某次实验中电压表示数如图乙所示，电流表示数如图丙所示，被测电阻Rx＝Ω。
（5）若滑动变阻器的最大阻值为R，被测电阻的阻值为Rx，实验过程中电流表突然烧坏，不能正常使用了，他想出一个方法，应用现有的器材，也能测出电阻Rx的阻值。
实验步骤如下：
①将滑动变阻器滑到a端，闭合开关S，读出电压表的读数，记为U；
②▲；
③读出滑动变阻器的最大值R；
④则被测电阻Rx的阻值为：
Rx＝▲（写出表达式）。
2、小明要测一个定值电阻的阻值：
（1）如图
（1）是他在准备进行实验前的实物连接电路，其中的错误是__________________．
（2）闭合幵关后发现电流表指针几乎不动，电压表示数较大，故障的原因可能是___________________________．
（3）排除故障后小明通过实验得到数据如下表，第1次实验电流表示数如图
（2）为
_________A，所测电阻Rx的值是_________Ω．
（4）若实验中电压表不能使用；滑动变阻器最大阻值为R0，当滑片置于最左端吋，电流表示数为I1，滑片P置于最右端吋，电流表示数为I2，则未知电阻的表达式Rx=_________。
（5）另一组的小明同学用如图（3）电路测未知电阻Rx的阻值，并将数据记录在（4）表中，则该未知电阻Rx的阻值为_________Ω，垓电路的电源电压为_________V．
3、在测定一个未知电阻RX的阻值时，小明和小亮设计了如图甲所示的实验电路，其中R1是电阻箱，S1为单刀双掷开关。
（1）闭合开关S后，把开关S1接到触点1，调节滑动变阻器R，使电压表有个合适的示数U；把开关S1接到触点2后，小明和小亮采取了不同的实验操作。
小明的操作：
保持滑片P的位置不变，只调节电阻箱R1，直到电压表示数为U；
小亮的操作：
同时调节滑动变阻器R和电阻箱R1，直到电压表表示数为U。
你认为两人的操作中，___▲______的操作是正确的。
（2）选择正确的实验操作后，电阻箱R1上各旋钮的位置如图乙所示，其读数为__▲____Ω，则待测电阻RX的阻值应
为___▲__Ω。
（3）下列实验中，所用方法
与上述相同的是（▲）
A．探究二力的合成时，用合力来代替两个力的作用效果
B．探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，保持压力一定
C．探究力与运动的关系时，推理出小车在不受力时的运动情况
D．探究液体内部的压强时，用U型管两侧液面的高度差来体现液体压强的大小
4、有两只阻值未知的定值电阻R1、R2。
（1）图甲是用伏安法测R1阻值的实物电路，电源电压恒为3V，滑动变阻器最大阻值为10Ω。
①甲图中有一根导线连接错误，请在该导线上画“×”并在图上改正（所画的导线不能交叉）。
（▲）
②改正电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，两电表均无示数，其原因可能是▲（填字母）。
A．滑动变阻器断路B．R1断路C．R1短路
③故障排除后，正确操作实验器材，移动滑片，当电压表示数为1.2V时，电流表示数如图乙所示，则待测电阻R1＝▲Ω。
④现有以下三组数据，分析可知，不可能通过以上实验获得的数据有▲（填序号）。
实验序号
U/V
I/A
R1/Ω
1
0.8
0.2
2
1.6
0.4
3
1.9
0.475
（2）图丙是能巧测R2阻值的实验电路图。
图中R为电阻箱，R0为定值电阻（阻值未知）。
要求仅利用电阻箱读数表达R2的阻值。
请在空白处填上适当内容。
①将开关接a，调节电阻箱和滑动变阻器滑片P至适当位置，记下▲和电阻箱的阻值RA；
②将开关接b，调节▲，保持▲，记下电阻箱的阻值RB；
③则R2＝▲。
5、在“测量未知电阻R的阻值”实验中：
（1）请你用笔画线代替导线把图中的器材连接成实验电路，并在虚线框内画出相应的电路图．要求：
电流表用量程为0－0.6A，电压表用
量程为0－3V，滑动变阻器滑片P向左移动时电流表示数增大．
（2）在连接电路时，滑动变阻器的金属滑片P放在_______（填“左”或“右”）端．其作用是__________________________
（3）如果在闭合开关S后，该同学发现电压表的示数等于电源电压值，造成此现象的可能一个原因是：
__________________________
（4）请把第二次
测量时，如图所示的电压
表和电流表示数填入下表中相应的空格．
（5）处理表格中所记录的各次实验数据，得出待测电阻R的阻值为_______Ω．
（6）实验过程中使用滑动变阻器的主要作用是_________________________________．
6、下面是小聪和小明做“测量定值电阻Rx”的实验。
（1）图甲是小聪设计的测电阻而连接的电路，尚未完整，请用笔画线代替导线，把电路连接好，使滑动变阻器的滑片向右滑动时，电流表的读数变大；
（2）小聪在正确连接后，闭合开关，发现电压表的指针有明显偏转，电流表的指针几乎没有偏转，该故障的原因是__ （选择下列原因的字母代号）
A．电阻Rx短路 B.电阻Rx断路 C.电源接线接触不良 D.电流表断路
（3）小聪在排除了电路故障后，先把滑动变阻器的滑片调到最____（选“左”或“右”）端，闭合开关，再调节滑动变阻器的滑片，测得多组数据，并由这些数据计算得定值电阻Rx的阻值为9.8Ω。
（4）小明在实验时，发现电压表已损坏，他设计了如图乙所示的电路进行实验，先把滑动电阻器的滑片调到电阻值最大处，闭合开关S1、S2，电流表的读数如图丙所示，为___A；保持变阻器的滑片不动，闭合开关S1，断开开关S2时，电流表的示数为0.3A，已知滑动变阻器R1规格为“20Ω1A”根据小明测得的数据计算出定值电阻Rx的阻值是__Ω。
（电源电压恒定）
（5）比较小聪和小明的实验，你认为__的实验结果更准确，理由___ 。
（6）小明想借用学校实验室的器材测量家里电热毯的电阻（电热毯的电阻约为500Ω），老师告诉他，实验室有以下器材可供选用：
①电流表A1，量程“0～30mA” ②电流表A2，量程“0～0.6A”③电流表A3，量程“0～3A” ④电压表V，有“0～3V”和“0～15V”两个量程；⑤滑动变阻器R1“20Ω1A”⑥滑动变阻器R2“50Ω0.5A” ⑦滑动变阻器R3“1kΩ0.1A”小明打算用12V的学生电源作为电源，为了较准确地测出电热毯的电阻值，则电流表选_________；滑动变阻器选________。
7、某科技小组同学发现实验室有一只标有“XkΩ”的电阻（X为模糊不清的一个数字），为了测出这只电阻的阻值，他们进行了如下探究：
（1）首先设计的实验电路如图1所示，使用的器材有：
两节新干电池、待测电阻RX、电压表V（0〜3V、0〜15V量程）、电流表A（0〜0.6A、0〜3A量程）、滑动变阻器（标有“50Ω1A”）、开关、导线若干。
试验后发现，该方案无法测出电阻Rx的值，其主要原因是▲。
（2）经讨论后他们利用原有器材并补充适当的器材，重新设计测量电阻Rx的实验方案。
小李设计的电路
图如图2所示，其中定值电阻R0=2kΩ．他连接电路后，闭合S1，断开
S2，想先测出电源电压，但读出电压表示数U=2V，与两节干电池能提供的电压相差很大。
请教老师后才知道，电压表相当于一个能显示自身两端电压的定值电阻。
则根据小李的测量数据和电源电压（取3V），可估算出电压表自身的电阻为▲kΩ。
（3）小组其他同学设计的实验电路如图所示，在电源电压恒定且己测出的条件下，能先测出电压表自身电阻后，在测出Rx阻值的电路是▲。
（4）他们选择正确方案测出Rx的阻值后，又有同学提出，应该通过多次测量求平均值来减小误差。
在正确方案的基础上，通过下列操作，能实现多次
测量Rx阻值的是▲。
A．改变电源电压B．将R0换成50Ω的定值电阻C．将电压表换成“0〜0.6A”的电流表
8、在进行“测量小灯泡电阻"的实验时，实验室提供的器材有电压为6V的蓄电池、电流表（0~0.6A，0~3A）、电压表（0~3V，0~15V）、滑动变阻器有甲“50Ω1A"和乙“10Ω1.5A"两种规格、额定电压为2.5V的小灯泡（正常发光时的电阻约为12Ω）、开关、导线若干。
同学们选用了合适的器材，连接了如图甲所示的电路。
（1）为了顺利完成实验，紫轩同学在实验中应选用_________（选填“甲"或“乙"）的滑动变阻器，闭合开关前，滑片p应放在_________（填"A"或"B"）端·
（2）紫轩同学在做实验时，分别记下了多组电压表和电流表的示数，绘制出如图乙所示的U-I图像，根据图像信息可知，当小灯泡两端的电压为1V时，小灯泡的电阻是_________Ω。
（2）紫轩根据图像中的数据计算发现：
小灯泡两端的电压不同，灯丝的电阻不同、你认为电阻不同的原因可能是_____________________________________________。
9、测量电阻的方法有很多，实验中有一些问题值得我们思考．用
“伏安法”测量电阻Rx的阻值，提供的实验器材有：
待测电阻Rx、两节干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、开关及若干导线，设计如图甲所示的电路.
甲乙丙
（1）闭合开关，无论怎样移动滑片P，发现电流表、电压表始终均无示数，其原因可能是
_____（填字母代号）
A.滑动变阻器断路B.Rx断路C.Rx短路
（2）排除故障后，多次改变滑片P的位置，记录电压表电流表的示数，求平均值得电阻Rx的阻值.
（3）实验后佳佳进行反思：
一般来说，所有物体都有电阻，电流表的电阻虽然很小，但也会影响本实验中Rx的测量结果（如果Rx也不大的话）.用图乙的电路进行测量可消除这个影响，R0为定值电阻.实验步骤如下：
①按照图乙的电路图连接电路，将滑动变阻器的滑片置于大阻值处；
②闭合开关S1和S2，移动滑动变阻器滑片，读出电压表的示数U1和电流表的示数I1；
③___________，移动滑动变阻器滑片，读出电压表的示数U2和电流表的示数I2；
④可得待测电阻Rx=________________（用U1、I1、U2、I2表示）.
（4）泡泡提出利用电阻箱测量电阻Rx的阻值也可以避免电流表的电阻对实验产生影响.图丙为该实验的电路图，其中Rx为待测未知电阻，R为电阻箱，S为单刀双掷开关，R0为定值电阻．
①主要步骤：
A．把开关S拔至A点．读出电流表示数Ia；
B．读出电阻箱示数R；
C．根据电路图连接实物电路，并将电阻箱阻值调至大；
D．把开关S拨至b点，调节电阻箱，使电流表示数Ib等于Ia；上述步骤的合理顺序是__________________（填序号）.
②步骤B中电阻箱调节后的示数如图丁，电阻箱的阻值是________Ω.
③被测电阻Rx的阻值是________Ω.
④本实验所用到的研究方法是______（填序号）.
A．类比法B．模型法C．等效替代法D．理想实验法
丁戊
（5）为测量Rx的阻值，溜溜同学设计了如图戊所示的电路，R。
的阻值已知且电源电压不变，结果他并不能测出Rx阻值，原因是_____________________________.
10、利用图甲测小灯泡的电阻，小灯泡正常工作时的电压为2.5V，电源电压恒定不变.
序号
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
1
0.1
0.05
2
2
1.3
0.11
11.8
3
2.1
0.26
8.1
4
3.0
0.3
10
闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P置于______端（A/B），目的是保护电路.
（1）闭合开关后，发现小灯泡不亮，则接下来合理的操作是______（填字母代号）.
A．断开开关，更换小灯泡B．移动滑动变阻器，观察小灯泡是否发光
（2）当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙，则小灯泡正常发光时的电流为______A，小灯泡正常发光时的电阻为______Ω（计算结果保留一位小数）.
（3）泡泡根据记录的部分实验数据，计算出小灯泡的电阻，发现有一组测量数据存在错误，错误数据的序号是______.
（4）若将这样的两个相同的小灯泡串联后接在电压为6V的电源两端，则此时两个小灯泡的总电阻为________Ω.
11、在测量未知电阻Rx（阻值约为150Ω）的实验中，提供的实验器材有:
电源（电压3V）、滑动变阻器R（0～50Ω）、电阻箱R0（0～9999Ω）、电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、开关及导线若干．
（1）小虎同学设计了图甲所示的电路，他▲（选填“能”或“不能”）较准确测出Rx的阻值，理由是▲．
（2）小明同学设计了图乙所示的电路进行测量．
①请根据图乙所示的电路，在图丙中用笔画线代替导线将实物图连接完整．
②正确连接电路后，小明先将开关S拨至“1”，调节变阻器的滑片至某一位置，此时电压表的示数如图丁所示，读数为U1=▲V．
③再将开关S拨至“2”，当电阻箱的阻值调至R0=152Ω时，电压表的示数恰为U1，则待测电阻的阻值Rx=▲Ω．
④实验中，若将开关拨至“2”时，不小心将滑动变阻器的滑片向左移动了少许，其他操作正确，则Rx的测量值▲（选填“大于”、“小于”或“等于”）真实值．
12、小明和小虎设计如图甲所示的电路测量未知电阻Rx的阻值。
实验器材有：
电源（电压4.5V）、滑动变阻器R（0～20Ω）、电阻箱R0（0-999.9Ω）、电流表、单刀双掷开关及导线若干。
（1）请根据图甲所示的电路，在图乙中用笔画线代替导线将实物图连接完整。
（2）小明将S拨至“1”，调节滑动变阻器的滑片至某一位置，电流表示数为0.36A．再将S拨至“2”，调节电阻箱，使电流表示数为▲A，此时电阻箱的示数如图丙所示，则待测电阻的阻值Rx=▲Ω。
（3）小虎在实验过程中，将S拨至“2”时，先调节电阻箱，又不慎将滑动变阻器向右移动了，其余步骤与小明一样，小虎所测的电阻阻值▲（选填“偏小”、“偏大”或“不变”）。
（5）测量结束断开开关后，应首先拆除▲（选填“电源”或“电流表”）两端导线。
13、小华想测一只标有“2.5V”的小灯泡的电阻，实验电路如图甲所示．
第29题
（1）请你在图中用笔画线代替导线将电压表接入电路中；
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到▲（选填“A”或“B”）端，这样做的目的是为了防止电流过大，保护电路；
（3）小明连好电路闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来应进行的操作（▲）．
A．更换开关B
．更换小灯泡
C．检查电路是否断路D．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
（4）实验中，某次测量时两电表示数如图乙、丙所示，则通过小灯泡的电流为▲A，小灯泡两端的电压为▲V，此时小灯泡的电阻为▲Ω．如果要测出小灯泡在2.5V电压下的电阻，应该将滑片向▲（选填“A”或“B”）端移动。
（5）小玲先后让滑动变阻器的滑片P在不同位置上做了三次实验，得出三组数据，并根据这三组数据得到如图所示的I-U关系图．I-U线不是一条直线，说明灯丝电阻▲（填“变化”或“不变”），分析电阻变化或不变的原因是▲．
（6）小明将这个小灯泡与一个8Ω的定值电阻串联在4.5V的电路中，此时通过小灯泡的电流是▲A。
14、小王同学在科技创新活动中设计了一个可以测量金属滑片旋转角度的电路．如图所示，把电阻丝EF弯成半圆形（电阻丝的电阻与其长度成正比），O为圆心，OP为一能够绕圆心O转动的金属滑片，P与EF接触良好．如图所示，A为电流表（可选择A1：
量程为100mA、内阻r1=4Ω或A2：
量程为20mA、内阻r2=18Ω）；R为滑动变阻器，阻值变化范围为0～100Ω，保护电阻R0=40Ω，理想电源电压U=1.5V不变，电流表可看成一个能显示通过自身电流大小的定值电阻．选择合适的电流表，把E、O两个接线柱分别与M、N相接，为了从电流表上直接读出OP的旋转角度．请完成以下内容：
（1）连接电路时，开关应该处于_______状态，将OP转到E端，接通电路，再调节滑动变阻器R使电流表示数为最大刻度值，此时电流表指针所指位置处标注的读数是0度．则电流表应选择________（选填“A1”或“A2”）
（2）保持滑动变阻器滑片位置不变，把OP转到F端，电流表的示数为7.5mA，此时电流表指针所指的位置处标注的读数是180度，则电流表最大刻度的一半处应标注的读数是________度；电流表刻度值为________mA处，应标注的读数是36度．
（3）在完成其它标注后，小王同学发现表盘新的刻度值不均匀，为帮她解决这个问题，同学们用理想电压表设计了如下四个改进的电路，其中可行的是________．
①②③④
A.①②B.②③C.①④D.②④
15、某实验小组利用电压表、电流表、电池组（电压3V）、滑动变阻器（20Ω2A）、刻度尺、开关和导线探究金属丝电阻大小与长度的关系．他们取一段粗细均匀的金属丝，拉直后接在M、N接线柱上，在金属丝上安装一个可滑动的金属夹P．
（1）为了测量MP段的电阻R，他们连接了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线，把图中还没有连接的一根导线接上，使电路完整．
甲
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至最▲（选填“左”或“右”）端；闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，电压表和电流表一直都没有示数，如果电表都完好，导线连接均正常，则造成这一现象的原因可能是▲．
实验序号
1
2
3
电压/V
0.5
1.2
1.5
电流/A
0.50
0.40
0.30
（3）排除故障后，某次实验中电压表和电流表指针偏转如图乙所示，此时MP段的电阻R=▲Ω．
（4）实验中移动金属夹P，分别测得MP段的长度L和对应的电阻值R，数据如上表．分析表中数据，可得出：
材料和橫截面积相同时，金属丝的电阻与长度成▲比．
L/cm
15
30
45
60
75
R/Ω
2.5
5
7.5
10
12.5
（5）实验中，某同学保持滑动变阻器的滑片位置不变，向右移动金属夹P在三个不同位置时读出电
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