中学第二学期学校工作计划20.docx
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中学第二学期学校工作计划20
xx中学20xx—20xx学年度第二学期工作计划
一、指导思想
以党的十八大三中全会精神和科学发展观为指导，坚持发展就是硬道理，质量就是硬道理，领先就是硬道理的办学思路，严格贯彻落实中央、省市关于改进工作作风和密切联系群众的各项规定，改进工作作风，强化工作落实，提高工作效能，打造优秀团队，推进学校走上“以德立校，科研兴校，质量强校，文化润校，特色亮校”的内涵发展之路，平心静气办好学校，造福万千师生，彰显城关中学示范品质。
二、工作目标
1、以德立校，让德育进一步改变我们校园。
优化全员育人格局，建好每一个班级，教好每一名学生；加强德育创新研究，深化体验式德育，打造德育精品；校风、班风进一步优化，学生道德素养、良好习惯养成取得明显成效；强化安全管理和综合治理，校园安全零事故，学生违法犯罪零发生，争创安全文明校园。
2、狠抓教风、学风，全面提高教学质量。
坚持用科学高效的办法抓质量、扎实过硬的作风抓质量，全面提高学生的综合素质。
20xx年中考应届围绕五级目标：
抓实尖子生，力争全县前10名我校榜上有名；打造高分群，助推统招生，提升统招生比例；强化中等生，增加分配生的份额；抓好职高职专的招生工作，争取完成县局分配给我们的任务；指导好幼师、小中专的报考、投档工作。
学生体艺素养、实验操作、实践动手能力明显提高；发展学生特长。
3、聚焦课改和课堂，务实有效抓教研。
深化课堂教学改革，开发校本课程，坚定不移地推进“三疑三探”高效课堂教学模式的实施，落实集体备课规范，强化常规教研、中考备考研究、小课题及立项科研课题研究，教师论文发表篇数有所增加。
4、强化师德师风建设，打造优秀团队。
师德就是教育力，教师水平就是学校第一竞争力。
以培养高尚、快乐、智慧、成功的教师为目标。
强化引领，服务，沟通，激励，着力解决党员干部和师德师风方面存在的问题，建树干部教师新形象。
以优良师德加快推进教师专业成长。
开展优秀小团队评选，增强协作精神，促进学校大团队的优秀。
5、强化执行，提升管理效能。
建立学校管理信条，创新管理机制，修改完善教师课贴绩效发放方案，建立“多劳多得，优质优酬”的科学评价激励体系。
以强化制度执行和提升常规工作标准为重点抓执行力建设。
6、精细温馨，办师生满意的后勤。
加强校务公开，让教师共同参与增强主人翁意识。
严格办事程序，严格财务财产管理，保持艰苦奋斗本色，建设节约型校园；积极营造良好的外部环境，对内加强创收，对外加强项目经费争取力度，提高教职工福利待遇，控制债务的增长，提高后勤保障力和服务水平。
7、统筹协调，项项工作争先创优。
狠抓党风廉政建设和党员队伍建设，永葆党员干部队伍的先进性。
充分发挥工会作用，丰富教师业余生活，提升教师幸福指数；抓好宣传工作，拓宽宣传渠道，丰富宣传手段，强化网络舆情监管，进一步提升学校公众形象。
8、实施开放战略，拓宽学校发展的平台。
开门办学，聘请家长参与学校管理，建立互尊互信、合作共赢的和谐家校关系。
获取智力支持；寻求与知名中学学习交流，丰富实践经验；挖掘校友资源，扩大教育力影响力；寻求走出去，建立师生学习交流的平台。
三、工作措施
（一）打造德育的第一影响力
1、把握德育本质，转变德育观念，给学生终身难忘教育。
抓好德育工作的学习研究，解决好身边的问题。
把立德树人作为学校的根本任务和首要任务，牢固树立“成才先成人”的观念，胸怀教好每一名学生的理想，着眼于学生终身受益的习惯与责任感的培养，狠抓学生高尚、文明行为的强制与教化，让学生在提升个人修养中获取成长成熟的快乐。
在培养目标上追求学生“三高一特”：
即高境界做人——志存高远，品德高尚，情趣高雅；高水平学习——基础扎实，自主创新，勤奋求真；高品质生活——习惯优良，心态健康，身体健壮；一特——会一门体育运动技能，有一门艺术、科技创新特长，并形成习惯。
2、完善德育管理网络，形成有效德育体系。
（1）建构落实“安全、放心、有序”的领导、教师、学生三级值日体系，加强日常巡查与监管纠偏，实现全时段，全区域管理。
着眼于培养学生的领导力，建好学委会、班干部、团支部三支队伍，让学生成为日常管理的主力军。
（2）构建学校、家庭、社会三结合教育网络。
每学期召开一次家长会，及时了解家长对学校教育的要求，科学指导家长对学生的家庭教育，缩小家教的差距，形成家校育人合力；学校与派出所联手，加强与学校周边网吧的沟通联系，建立不接纳学生的约束机制，杜绝学生逃学上网。
（3）认真抓好学生成长纪录和综合素质评价，约束学生行为，强化学生自我管理。
把评价作为重要管理手段。
认真组织好学生假期综合社会实践、社会调查活动，培养学生热爱祖国，热爱集体的美好情感，形成互相关心，互相帮助的良好风尚。
3、抓实常规德育，提高德育实效。
着眼细节抓好养成教育。
坚持正面引导和严明纪律约束相结合，严治学生在校园持有手机、吸烟、不正常交往等违纪行为，培养学生守规矩习惯。
持之以恒开展“常规管理优胜班级、优秀班主任评选”；建立多元学生评价激励体系，通过升旗、广播、橱窗、板报、校刊专栏广泛宣传表彰学生楷模。
进一步强化寝室管理，细化学生管理自治，强化管理员、班主任责任，定期检查评比，提高内务整理和纪律标准，让寝室成为学生良好习惯养成的训练场。
4、形成活动系列，打造德育精品。
精心规划设计组织校园学生活动，如清明节给烈士扫墓、3月份学雷锋活动月、庆祝“五一”劳动节、中考壮行仪式等，要把活动办成陶冶学生情操，丰富校园学习生活，受学生喜爱的精品。
结合上级安排和节庆在学生中开展征文、演讲、辩论活动，培养学生演讲表达能力。
每日跑操喊出精气神，读书提升精气神，唱歌唱出精气神，自习入定、入静、入神，集中精气神，让日常生活充满激情。
积极支持学生，加强指导与管理，使之成为发展学生特长，培养学生创业能力的载体。
5、强化班级负责制，建好每个班级。
落实“班班都重要，班班都要建好”的观念。
班级建设要注重长远规划；以目标吸引凝聚人心；要注重管理创新，推行科学民主方式；要以“规范+灵动”为导向，把班级建成“哇哇叫”的团队。
加强班主任培训，着力提高班主任的思考力、表达力、执行力，开展班会课竞赛活动，评选优秀班主任，并组织外派高端培训。
落实“人人都重要，人人都要教好”的观念，关注学生个体，加强对特殊学生的教育与研究，班主任要学习《第56号教室的奇迹》，用信任取代恐惧，做孩子可靠的肩膀。
班主任与科任教师一道要用满足学生十个需求打造温馨的小家：
（1）我知道班级老师对我有什么期望；
（2）在班级里我有机会做我最擅长的事；
（3）在过去的7天里，我出色的表现得到了承认和表扬；
（4）我的班主任老师把我当一个有用的人来关心；
（5）在班级里有人常常鼓励我向前发展；
（6）在班级里我的意见一定有人听取；
（7）班级的使命目标使我感到努力学习的重要；
（8）我的同学也在致力于努力学习；
（9）我班级里有几个好伙伴；
（10）在班级里我有机会体验学习与成长的快乐。
实施管理微模式，关注微进步，微互助，微约束，打动学生心灵。
推行学生导师制，教师要用心去改变自己的学生，努力成为学生感念的对象，提高自身的育人水平。
6、加强安全管理，确保校园平安。
安全管理要做到“五勤”，勤想安全措施，勤举安全案例，勤讲安全工作，勤查安全部位，勤除安全隐患。
全校要做到“五保”：
（1）警钟长鸣保安全。
全校教职工要牢固树立“安全大如天，学生再小的事也是大事”的观念，宁可当恶人，也不当罪人；宁可听骂声，也不听哭声，积极及时抓好学生的心理干预、行为疏导和有效预防。
（2）强化教育保安全。
抓好学生交通、饮食、交往、行为及心理安全教育，提高学生安全意识和自护自救能力。
（3）强化责任保安全。
签订安全责任书，实行谁的课谁负责，谁的人谁负责，谁值日谁负责，谁的岗谁负责；加大安全奖惩力度，严肃安全责任追究，实行安全一票否决。
（4）突出重点保安全。
围绕季节安全规律和学生特点，把交通事故，溺水，触电，公共卫生安全，校园内外伤害作为工作重点。
（5）畅通渠道保安全。
建立校、级、班三级安全信息快速反馈处理机制，做到主动出击与师生反应相结合，事事有报告，隐患查处及时。
（二）科学扎实，建树质量品牌。
突出教学中心，质量强校，追求有效教研，推进“三疑三探”高效课堂教学模式的实施，高效教学，优质发展。
1、严抓常规，让认真内化为一种品质。
万事怕认真。
教师要做到六认真：
认真备课、认真上课、认真设计布置作业、认真批改、认真辅导、认真检测。
教导处对教师“六认真”组织月查通报。
每期组织一次“我喜欢的好老师”评教活动，扬优促劣。
年级组加强课堂巡查、教师签到管理及日常监管；科学规范地组织月考，充分发挥考试的诊断、调控、激励作用。
2、务求实效，稳妥推进课程改革。
按照课改要求，切实提高课改实施水平。
开齐开足课程，深化课堂教学改革，真正实现学生自主发展。
继续推进“三疑三探”高效课堂模式教学。
根据七、八年级教材的调整变化，对语文、数学、英语三科教案，统一再次修改、印刷，确保了开学前把文本发放到教师手中，其余各科也要严格按照“三疑三探”的教学模式备课、讲课、评课，进而评出一批优质课、优秀教案。
其次，是充分利用电子白板教学的优势发动各教研组、各学科集体备课，人人制课件，课课有课件，教导处统筹协调，尽快建成学校统一的课件库，实现资源共享之目的，使广大学生真正成为学习的主人，在快乐中学习，在快乐中成长。
开好研究性学习和综合实践活动课程，抓好学科模块结业考试及成绩评定，按时完成学生网上信息填报，及时上传学分，杜绝拖拉。
3、依托校本研修，抓好课堂教学改革和课题研究。
课堂教学的改革和教育科研是提升质量新的增长点，也是学校成功转型的关键。
教导处加强集备活动督查评价，以“课内比教学”为载体，扎实开展常规听评课活动，校级公开课每期每人讲1节。
落实领导干部蹲班、包组推门听课制度，调研解决课堂教学中问题。
制定课堂教学刚性要求并贯彻落实。
教师围绕怎样教才能促进有效高效地学开展研修，提升学生学习能力和学习品质。
每位教师要做到“三更新”：
（1）更新教学观念
中外教育反复验证，在学生学习的问题上教师应树立三个观点：
预习远比灌输重要。
课前预习是件事半功倍的事情。
带着问题学习会让学习的效率大大提高。
美国菲利普斯埃克塞德学校的一位老师说：
“上课的内容取决于学生们在上课开展前都做了什么”。
这所学校的学生每节课都是有备而来。
问题远比答案重要。
课堂的宗旨就是激发学生充分的思考，教师应引导学生敢于提出问题，善于提出问题，充满问题的课堂才是最有活力的课堂。
要杜绝学生简单照抄教师给的答案。
质量远比数量重要。
课后老师布置给学生的作业，应做到精选精练，分层布置，适度适量。
力求做到以一当十，甚至以一当百。
既要防止练不到位，也不能一味地追求数量，而不关注质量，不能搞题海战术；其次，教师要科学取舍教材，有效整合教材。
（2）更新教学方式
优秀的教师在于培养学生良好学习习惯，自主学习能力，教必须落实在学上才有作用，所以教师应进一步优化教学行为，开展“三个一”工程：
读一本教育专著；上一节教学展示课；做一个专题研究。
应研究如何在四大“领域”对学生进行自主创新学习的引导：
学科课堂内的学习如何引导学生进入“问题状态”？
学生的自习活动如何进行有效地复习和预习？
校本选修课的学习如何充分培养和展示学生的个性特长？
在面向全体课堂教学背景下，怎样唤醒，激发，调整学生的旺盛学习激情，挖掘人的心理潜能？
（3）更新专业知识
教师要不停地学习，不停地研究，才能更好地将知识传递给学生。
现在的任务就是要进入教学研究状态，学习，学习再学习；研究，研究，再研究！
要克服职业倦怠，克服“中年后”现象，主动学习，要加强课题研究，做到“三小”，探讨小问题，研究小专题，教研小主题。
4、优化措施，全面提升质量。
坚持“五级目标”不动摇，加大奖惩力度，各年级抓好培优班的教学，持续抓好教学各环节，扩大优生面，打造高分群，为1—2级目标做贡献；抓好中等生和平行班管理，落实差生转化，为3—4级目标做贡献；扩大数量，提升层次，为5级目标做贡献。
着力培植团队和个人的工作激情，形成永不满足，精益求精的工作态度，营造静心、用心、专心、倾心的工作氛围，开展精彩每一天活动，持续激发学生学习激情。
学习传承校内外好的备考经验，加强对中考试题、中考动态、考试说明、复习备考、应试策略研究，提升高分段，狠抓临界段，关注低分段，形成成熟有效的备考模式。
强化学法指导，会学的孩子既会做加法，又会做减法。
落实教研组长、评课组长学科负责制。
落实班主任包班质量负责制。
明确各类班级质量发展的指标，强化学科沟通协调，打整体仗，浓厚学风，形成抱团学习的格局，形成各类班级三年抓成熟模式。
5、全方位做好九年级毕业生工作
按照上级有关中招文件精神，根据教体局的工作部署，学校要充分调动各方面力量，加强领导，倾斜政策，全方位做好今年毕业生工作：
（1）各教学环节要计划周密、细节想到、落实到位、责任到人、方法得当、措施有力、总结及时、纠正及时、奖罚分明。
（2）备足资料、试题、试卷，各科教师要引导学生购买好的复习资料，使学生时时有事干、时时有书看、时时有题做，学校要备足试题、试卷、纸张，保障供给。
（3）时间观念要强，在不违背原则的基础上，学校尽可能地为毕业生提供学习的时间与空间。
（4）精心组织好三次模拟考试、毕业会考。
做到严肃考风考纪，及时评卷、登分，评讲总结不隔周。
（5）组织好平时上操训练，增强学生体质，严格遵守理、化、生的实验操作规程，提高学生动手能力。
总之，要提高学生在体育、理、化、生考试的分数。
（三）以人为本，建设德艺双馨的队伍
1、加强干部队伍建设。
要纯洁干部思想，形成干事氛围。
干部要从大局出发，以事业为重，为师生着想，对未来负责。
坚持把干部的德放在首位，以德修身，以德服众，以德领才，以德润才，德才兼备。
开展干部年度考评，以政治坚定，真才实学，业绩突出，群众公认为标准加强干部的建设与管理。
今后选拔干部必须在业绩突出的班主任、教研组长中产生，学校用什么样的人，教职工学什么样的人，发挥用人的导向作用。
2、加强师德建设。
校风建设的根本在于师风建设，要坚持用高尚的教师培养高尚的学生，用智慧的教师培养聪慧的学生，用快乐的教师培养快乐的学生。
持续强化教师纪律观念，既要办好事，也要管坏事。
加大对德艺双馨教师的宣传表彰力度，从严查处师德失范个别典型，严格执行师德一票否决制度。
建树“坚守责任，崇尚荣誉，追求卓越”的核心价值观，在规范中建立学校灵动，有序，高效的工作局面。
教师管理把冷的刚性管理和柔性人文关怀有机结合，既要强化制度执行，又要增强人文关怀因素，以文化积极，心灵舒展，精神充盈，生活如意为目标，关注教师健康，关注教师的生活，提升教师的福利待遇，营造有品位的工作环境，有品质的教师生活，有品格的职业尊严，激发教职工的成就感。
3、加快教师专业成长。
真正的教育智慧来源于教师坚实的修为，学生的健康成长首先得益于教师的专业发展。
建设学习型校园，行政干部带头学，学校推荐送书学，集中开会定向学，硬性指标逼着学，评选标兵奖励学。
把培训当作最大的福利，开阔教师视野，提升教师精神与气质追求。
名校之名关键在名师，建好名师梯队。
建立特殊通道，鼓励支持教师当骨干、当名师，落实各级骨干、明星教师责权利，充分发挥名师作用。
创新机制，搭建平台，强化培养，促进青年教师快速成长。
开展青年教师基本功竞赛，强化师徒结对考核。
创新青年教师脱颖而出机制，采取提要求，压担子，委重任，评新秀等办法，激励青年教师主动学习，扎实工作，不断进步早打通关，早出成果。
四、追求卓越，建立与示范性中学相适应的管理
1、完善内部管理机制。
优化“校为核心，室为主导，级为主体”的管理模式，强化工作月设计，周安排，周小结，提高工作效率。
强化各线工作设计，指导，督办，评价，奖惩作用，强化年级规定动作落实和自选动作的创新作用。
探索实施城关中学目标责任制，抓好年度目标完成情况考核，增强改革实验功能，为进一步改革奠基。
2、形成管理文化。
管理就是服务，建立领导为教师服务，教师为学生服务，后勤为前勤服务三个服务体系，把尽心尽力，倾情倾智，尽善尽美作为服务标准。
管理就是沟通，强化事的沟通，人的沟通。
管理就是引领，提高校长、干部对教师引领力，增强管理的现代化；提高班主任教师对学生的引领力，成为学生人生导师和奋斗力量源泉。
3、管理中我们还要坚持两个创新观，把小事做到极致就是创新，解决好身边的问题就是创新。
其核心是干好本职工作，普通标准，没有结果；高标准，普通结果；最高标准，所有结果，对待工作要有最高追求。
干部要做到不越位，不错位，不失位；不信谣，不传谣，要辟谣；不拆台，要补台，多搭台。
教师要坚持正见，正语，正思维，正精进，正强化，正能量。
重点是：
流程管理和结果管理。
规范化的科学流程才能持续提高组织能效，每项工作都要按照细化方案，强化执行，深化盘点的程序，把想法变成行动，把行动变成结果，把结果变成借鉴。
坚持结果的三要素：
按时（不拖拉，不延误），保量（不偏项，不打折），保质（不敷衍，不勉强）。
主动、及时、高效才能提供优质服务，专心、专注、专业才能成为专家，抓而不紧等于不抓，落而不实等于落空。
4、加强工会工作，加快学校民主进程。
工会召开教代会修改完善学校制度方案，丰富教师业余生活。
抓好老干工作，关心、关怀、尊重老教师，让老教师老有所乐，老有所为。
充分依靠教师，尊重教师，维护教师的知情权，话语权，参与权，决策权，拓宽民主治校的领域与渠道。
（五）落实优质节俭规范，全面提升后勤的保障力
1、强化人员管理，建好后勤团队。
以服务热情，保障有力，管理精细，廉洁奉公为目标，强化后勤员工的服务意识，大局意识，责任意识，节俭意识，奉献意识。
坚持每月一次职工例会，强化培训与教育，健全后勤人员的岗位责任考核。
2、落实精细管理，提升服务效益。
办好师生食堂，确保食品安全。
规范操作程序，精耕细作，增加花色品种，提高饭菜质量；细化单元，分解目标，抓好核算评价，同时抓好学生进餐管理。
持续推行后勤服务公示限时办结制，及时解决师生工作、学习及生活中的实际困难。
认真做好伙食月查，财务期查及公示，调动教职工共建、共享城关中学发展成果的积极性。
3、节支上践行“节流就是开源”，杜绝浪费，要开展节约型校园建设活动。
要在水电管理，客餐招待，交通差旅，校产维护利用，物资采购，办公消耗，打印等各方面精打细算；加大校园绿化与卫生管理力度，自力更生多动手少请人降低养护保洁费用；降低运行成本，我们节约空间很大，希望全校教职工都来当家理财。
柘城县城关中学
二〇一四年二月十五日20xx中學上學期學校工作計畫
中學上學期學校工作計畫
本學期我校將以創建市級示範高中為契機，加強各級管理，關注細節，抓出實效；深化課改，立足課堂，提高教學品質；關注學生學習狀態，營造不讓一個學生掉隊的育人氛圍，力爭本學期的教育品質穩中有升。
一、工作目標
1、以提高“學生學習品質”課題的研究為抓手，開展有效教研，深化生本課堂建設，提高課堂教學品質。
2、結合市級課題研究，開發校本教材，關注學生的課外活動，逐步培育學校特色。
3、強化班級常規管理和班主任隊伍建設，扎實開展主題教育，提高德育工作的實效。
4、加強對青年教師的培養，提高青年教師的業務能力和管理能力，確保學校的可持續發展。
5、關注專用教室的管理和使用，推進資訊化建設，迎接標準化學校和市級示範高中的驗收。
二、重點工作
（一）教學工作
1、扎實開展有質有量的教研活動，形成風清氣正的教研氛圍。
本學期，學校將繼續推進同課異構式的教研活動，加強教師間的互助互學；進一步完善有主題教研活動，加強教研活動的目的性和方向性；進一步推廣“班班通”教學模式的研討（尤其是對青年教師），創新教研活動的方式；進一步推進集體備課，在規範的基礎上，提高集體備課的品質。
2、深化合作小組建設，改變師生教與學的行為習慣，形成充滿活力的生本氛圍。
本學期，將在初一全面推開合作小組建設，將合作小組建設規範化制度化，形成有效的考核機制。
3、推進拔尖補差的力度，強化分層教學，形成不放棄一個學生的育人氛圍。
本學期將改變教師輔導的形式，在教師中強化少講精講的意識，以每週一次的錯題整理與檢測作為輔導的主要形成，突出檢測的層次，針對不同的學生，提出不同的要求。
備課組要加強對學生易錯題的研究和整理，提高檢測的實效。
4、關注高、初三的品質建設，加強相對薄弱學科的督導，形成齊心協力抓品質的氛圍。
品質是學校的生命，高、初三的品質更是學校的生命線。
開學伊始，我們向社會做出莊嚴承諾，明年的初三中考（700分以上）要在今年基礎上翻一番，這既是動力更是壓力。
要實現這一目標，我們必須從現在就要關注。
圍繞初三年級文科強理科相對薄弱的現狀，我們要強化打團隊戰，即提高備課組的研磨力度；強化打集體戰，即提高各學科間的平衡，確保理科訓練的量；強化打協調戰，即班主任要根據班級特點，協調各學科間的平衡，高三藝術班必須辦出特色，有所突破。
（二）德育與體衛藝工作
1、進一步推廣崗位式班級常規管理，抓實管理的細節。
要求班主任在教導處的引領下，開展生生參與、生生有崗位的常規管理模式，將班級管理的每一個細節，每一個角落交給學生，讓學生真正成為班級的主人。
加強對各崗位的檢查與考核，確保真正實現人人有事做，事事有人做。
2、搭建平臺加強班主任隊伍建設，抓實培養的力度。
我校的班主任隊伍相對薄弱，一是經驗型班主任較多，但研究型班主任較少；二是老班主任較多，青年班主任較少。
首先要加強對青年教師的培養，通過師徒結對、培訓講座、外出學習等方式，努力提高青年教師對班主任工作的適應於熟悉；其次要加強對骨幹班主任的培養，創新形式，提升他們思考總結提升的能力。
再次要發揮經驗豐富的老班主任作用的同時，要聘用一些青年教師擔任副班主任，發揮他們的傳幫帶作用。
3、圍繞市主題教育活動，突出德育活動之特色，抓實活動的實效。
積極參加市級的各類主題教育活動，圍繞我校“感恩”主題，開展各類有特色的活動，將“感恩”的觀念深入學生心靈；充分發揮成長導師的作用，關注青春期主題教育，普及青春期知識，懂得自尊自愛，關注生命健康教育，懂得自助自救；結合市教育局即將開展的心理健康節活動，普及心理健康知識。
4、克服場地的局限性，保證學生體育活動正常開展。
本學期，學校仍處於改擴建期間，活動場地仍然制約著體育活動的開展。
要充分利用有限的空間，組織開展大課間活動、開足開齊體育課，以集體活動的形式確保每天一小時的體育活動。
（三）科研與隊伍建設工作
1、扎實做好立項課題的研究，完成校本課程的開發，培育學校特色。
2、扎實推進青年教師學習團隊的建設，努力培養骨幹教師。
一是師徒結對工作要務實開展，要有制度、有檢查、有督促；二是讀書活動要有效開展，鼓勵青年教師讀好書、好讀書，提升理論水準；三是影子培訓工程要常態開展，發揮校外導師對青年教師的指導作用。
（四）教育技術與資訊化工作
1、配合各部門做好各類迎檢平臺的搭建，為行政管理提供服務
2、開展“班班通”技術的推廣活動，為教師的課程整合提供服務
資訊技術在課堂上的運用將越來越普遍，務必加快對中青年教師的資訊化培養，杜絕資訊化設備成為學校的擺設。
3、進一步規範各類專用教室的管理，為迎接市級示範高中驗收做好充分的準備。
（五）後勤保障工作
1、強化安全意識，確保人防技防到位。
一是加強對技防設施的定期檢查，做好記錄；二是加強門衛值班，師生在校期間的安全，杜絕無關人員隨意進入校門；三是根據平安學校的有關條例，開展各類安全工作，加強對學生的自救培訓。
2、完善食堂管理，確保師生的飲食安全。
嚴格按照上級規定收取伙食費，確保學生的用餐品質；規範食堂工作人員的工作流程，統一配備相關服飾；做好冬季學生用餐的保溫保暖工作。
3、配合公租房建設的進度，做好租賃和搬遷工作。
力爭在十一月之前，我校絕大部分教職工住進新房。
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