部编版小学三年级语文下册课堂同步练习试题及答案全册.docx

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部编版小学三年级语文下册课堂同步练习试题及答案全册

人教部编版三年级语文下册同步练习

1.古诗三首

一、看拼音写词语。

yuānyānɡ lú yá xiǎo xīméizi jiǎnshǎo

rónghuàēnhuìchángduǎnchóngshānyànzi

二、给下面加点字选择正确的读音，打“√”。

杜甫（pǔfǔ）苏轼（shìsì）曾几（zēngzhēng）河豚（túnzhuó）

黄鹂（lílì）山行（xíngháng）三衢（qúqù）蒌蒿（gāohāo）

三、比一比，再组词。

桃（）  蒌（） 芦（）泛（）

逃（）  楼（） 户（）眨（）

四、选字填空。

1.芽     牙发________   树________        刷________   ________齿

2.梅     海大________   蜡________        杨________   ________水

3.短     豆________小   ________子        长________   黄________

五、默写《绝句》。

.

.

.

.

.

六、写出下面加点词的意思。

1．迟日江山丽迟日：

_______________________________________

2．泥融飞燕子泥融：

_______________________________________

3．小溪泛尽却山行却：

_________________________________________

4．正是河豚欲上时欲：

_________________________________________

七、下列理解不正确的一项是（   ）。

A．因为春天来得比较晚，所以诗人说“迟日”。

B．“泥融”在《绝句》一诗中指泥土湿软。

C．“却山行”中的“却”是“再，又”的意思。

D．“小溪泛尽”的意思是“乘小船到小溪的尽头”。

八、课内阅读

惠崇春江晚景

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

1.这首诗的作者是________代诗人________，描写的是________时节的景物。

，画面景物有动有静，静的景物有_____________，动的景物有_____________，诗人从这些景物感受到_____________到来了。

2.下列对词语的解释不正确的一项是（   ）。

A. 芦芽：

芦苇的嫩芽                  

B. 蒌蒿：

一种高大的树木

C. 欲上：

想逆江而上                   D. 河豚：

一种有毒的鱼

3.下列对诗句分析不恰当的一项是（   ）

A. 这首诗是作者为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。

B. 诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。

C. 诗的前两句咏画面的景物，后两句

是由画面景物引起的联想。

D. 这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。

九、类文阅读

（一）小池

[宋]杨万里

泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

1.选出下列词语在古诗中的意思。

惜：

（）A.可惜B.珍惜C.爱惜D.痛惜

尖尖角：

（）

A.蜻蜓尖尖的尾巴B.还没有展开的嫩荷的尖端C.尖尖的树枝D.尖尖的莲蓬

2.诗中描写到了哪些景物？

在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？

在后面的括号里画“×”。

泉水（）柳枝（）树荫（）荷叶（）

荷花（）蝴蝶（）蜻蜓（）

3.这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。

你读出了怎样的感受？

或者体会到了诗人怎样的情感？

.

（二）游园不值

[南宋]叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

1.给下列加点的字选择合适的释义。

（1）游园不值（）

A.值得B.遇到C.价钱

（2）应怜屐齿印苍苔（）

A.应该B.怜惜C.可怜

2.这首诗抓住了_______和_______两处景物来表现春天。

3.诗人游园却进不了门，本来是件的_______的事，但他从“_________________”（诗句）联想到满园的美好春色，心情也自然而然转为了_______（欣喜愤怒）。

4.这首诗描写了怎样的情景？

表现了诗人怎样的思想感情？

___________________________________________________________________

答案：

一、鸳鸯芦芽小溪梅子减少融化恩惠长短崇山燕子

二、fǔshìzēngtúnlíxíngqúhāo

三、桃花逃跑蒌蒿高楼芦苇户口广泛眨眼

四、1.发芽   树芽   刷牙  牙齿

2.大海  蜡梅    杨梅  海水

3.短小  豆子    长短  黄豆

五、迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

六、1．迟日：

春天白天渐长。

2．泥融：

指泥土湿润。

3．却：

再，又。

4．欲：

刚要，将要。

七、A．

八、1.宋苏轼竹桃花江水鸭春天

2.B. 

3.B. 

九、

（一）1.CB

2.画“√”：

泉水、树荫、荷叶、蜻蜓画“×”：

柳枝、荷花、蝴蝶

3.例：

我体会到了诗人热爱生活、热爱自然的感情。

（二）1.

（1）B

（2）B

2.青苔红杏

3.失落一枝红杏出墙来欣喜

4.描写了诗人游园未遂，却看到了红杏出墙的动人情景，表现了诗人对春天的喜爱之情。

人教部编版三年级语文下册同步练习

2.燕子

一、看拼音写词语。

còuchéngchuīfúgǎnjíjùlǒnɡxíngchéng

lüèguòjuànleǒu ěrjǐhénxiānxì

二、给加点的字选择正确的读音,画“√”。

1.小燕子的翼（yùyì）尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕（yūnyùn）便一圈一圈地荡漾（yàngyàn）开去。

2.爷爷退休后经常出门散（sǎnsàn）心，日子过得很闲散（sǎnsàn）。

3.他用笔杆（gǎngān）子作杆（gǎngān）杆，制作了一面小旗。

三、比一比，再组词。

佛（） 拢（） 沾（） 卷（） 痕（）

拂（） 笼（） 站（） 倦（） 很（）

四、括号内填入合适的词语。

（）的翅膀 （）的图画（）的湖面 （）的尾巴

（）的细雨（）的天空 （）的春天 （）的电线 

五、我会查字典。

1.“纤”用部首查字法，应查部首______，再查______画；“漾”用部首查字法应查______，再查______画，可组词_________。

2.“偶”字用音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法先查（）部，再查（）画。

“偶尔”的意思是____________。

。

六、选词填空。

偶尔偶然

1.小燕子的翼尖或剪尾，（）沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

2.他总是这么马虎，出现这样的错误绝不是（）的。

七、按要求改写句子。

1.那边还有飞倦了的几对燕子，闲散地在纤细的电线上休憩。

（缩句）

.

2.燕子掠过湖面。

（把句子写具体）

.

3.小燕子有着剪刀似的尾巴。

（用加点字造句）

.

八、课内阅读

一（）乌黑的羽毛，一（）剪刀似的尾巴，一（）轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

1.在（）填入恰当的量词。

2.第一自然段运用了（）的修辞手法，把（）比作（）。

3.第二自然段中描写的景物有、、、、、

。

其中这个成语写出了春天的特点。

4.文中画“”的句子把、、当做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是的春天

5.“都像赶集似的聚拢来”运用的写法突出表现了春天的热闹景象。

6.仿写：

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

的天，的云，的空气，都像似的，组成了这个的夏日。

九、课外阅读，完成问题。

春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

……”

　　我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生机、生命），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。

细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

　　一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。

它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。

这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。

  你别看小草这样（软弱柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。

有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。

风雨过后，我赶紧去看那小草。

呀！

小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。

但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。

果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！

它们好像在骄傲地说：

“你看，我们是多么顽强啊！

”……”

  小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么（挺拔挺立），可是它的生命力是多么（顽强坚强）！

人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。

1.给短文加个题目，写在文首的横线上。

2.用“﹨”划去（   ）里用得不恰当的词语。

3.“疾”字是（　　　）结构的字，按部首查字法，应先查（　　）部，再查（　　）画。

“疾”字在字典里有四个意思：

①疾病　②痛苦　③痛恨　④急速，猛烈。

“疾风知劲草”中的“疾”应取第（　　）种意思。

4.按下列形式写出词语。

水灵灵：

、生机勃勃：

、

奄奄一息：

、歪歪斜斜：

、

5.根据文中内容，选择作者表达的思想感情。

（用“√”表示）

①表现了作者喜爱春天的思想感情。

   （    ）

②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。

   （    ）

③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。

（    ）

④赞扬了小草的美丽可爱。

 （    ）

答案

一、凑成吹拂赶集聚拢形成掠过倦了偶尔几痕纤细

二、1.yìyùnyàng2.sànsǎn3.gǎngān

三、大佛吹拂拉拢笼子沾上站立卷发倦了水痕很多

四、轻快有力有趣平静剪刀似的如毛旷亮无比光彩夺目纤细

五、1.纟3氵11荡漾

2.Oǒu亻9有时

六、1.偶尔2.偶然

七、1.那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩

2.几只小燕子轻快的掠过波光粼粼的湖面。

3.弯弯的月亮像小船似的。

八、1.身双对

2比喻燕子的尾巴剪刀

3.轻风细雨柔柳花草叶烂漫无比

4.花草叶烂漫无比

5.拟人万物复苏

6.蓝蓝的天，洁白的云，浩热的空气，都像赶集似的聚在一起，组成了这个炎热的夏日

九、1.小草

2.划去：

生命软弱挺立坚强

3.半包围疒5④

4.亮晶晶急匆匆小心翼翼白发苍苍

头头是道亭亭玉立整整齐齐马马虎虎

5.③√

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3.荷花

一、看拼音写汉字。

huābànliánpéngpòlièzīshì bǎozhànɡ 

fǎngfúwǔdǎotíngzhǐgēnsuíwēifēng

二、用“√”给加点字选择正确的读音。

挨挨挤挤（āiái） 一幅（fúfǔ） 露出（lòulù）翩翩起舞（piānbiān）

小狗一看见骨（gūgǔ）头，便骨（gūgǔ）碌一下从地上爬了上来。

3、比一比，组词语。

蓬（）裂（）姿（）蹈（）仿（）

逢（）列（）资（）稻（）访（）

四、在括号里填上恰当的词语。

（）的大圆盘（）的姿势（）的花瓣（）的衣裳

（）的公园（）的小莲蓬 （）的荷花（）的本领

五、给句中带点字、词选择正确的解释，把序号填入括号里。

1.闻：

①听见②消息③用鼻子嗅

A.一进门就闻到一阵清香（）B.新闻（）C.耳闻不如眼见（）

2.破：

①碎、不完整②使分裂，劈开③使损坏

A.饱胀得马上要破裂（）。

B.手被戳破（）了。

C.破（）釜沉舟

六、判断，在是比喻句的句子后面画“✔”，不是的画“×”。

1．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

（）

2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

（）

3．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

（）

4．不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

（）

七、按要求写句子。

1．叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。

（改成“把”字句）

____________________________________________________________________________

2．我不会忘记自己是在看荷花。

（改成反问句）

___________________________________________________________________________

3.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

（仿写拟人句）

___________________________________________________________________________

八、课内阅读。

荷花（己已）经开了不少了。

荷叶挨（āiái）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两

三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀张）得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

看看这一朵

，很美；看看那一朵，也很美。

如果把眼前的一池荷花看作一大幅（fùfú）活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。

蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。

1.从片段中的括号里选择正确的字或读音，用“√”标出来。

2.第一自然段中第（）句描写荷叶。

这句话中，写荷叶颜色的词语是（），写荷叶形态的词语是（），写荷叶多而密的词语是（）。

作者细致观察了（）种白荷花开放的姿势。

3、照样子写一写：

挨挨挤挤

4.用“有的……有的……有的……”说一句话。

.

5、读句子，选择理解正确的将序号填在括号里。

（1）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

（）

A．能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。

B．这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。

（2）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

（）

A．“我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。

B．看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。

九、阅读短文，回答问题，

牵牛花（片段）

叶圣陶

手种牵牛花，接连有三四年了。

种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。

瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。

这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。

这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。

今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。

但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。

那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。

有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！

即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。

1.联系上下文写出加点词语的意思。

不胜：

.

未尝：

.

2.“老把戏”指的是什么？

用“”在短文中画出来。

3.你从（）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜（多选）。

A.生长迅速，内心惊喜B.寻找新泥，悉心照料

C.制作架子，期待开花D.每日观赏，寄托心情

4.为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”？

作者从哪里得到了兴趣？

.

.

答案

一、花瓣莲蓬破裂姿势饱胀仿佛舞蹈停止跟随威风

二、āifúlòupiāngǔgū

三、莲蓬相逢分裂列车姿势资金舞蹈水稻仿佛访问

四、碧绿多样白色雪白美丽嫩黄色漂亮了不得

五、1.A.③B.②C.①

2.A.②B.②C.③

六、1．×2．×3．✔4．×

七、1．这一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。

2．我怎能会忘记自己是在看荷花呢?

3.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

八、1.已āi胀fú

2.2碧绿大圆盘挨挨挤挤3

3.干干净净安安全全平平稳稳

4.课间的时候，同学们有的踢球，有的跳绳，有的玩老鹰捉小鸡，看他们多开心啊!

5.

（1）B．

（2）B．

九、1.承受不了，不能忍受。

并没有。

2.画：

藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠

3.BC

4.例：

作者在种花的过程中，也享受到了快乐，感悟到很多的道理。

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4*.昆虫备忘录

一、下面加点字注音完全正确的一组是（）。

A.蚂蚱（zhà）凡是（fàn）款款（kuǎn）B.距离（jù）黑绸（zhōu）有益（yì）

C.瞎点（xiā）掌握（wò） 记录（lù）D.黑斑（bān）膜翅（mó）大约（yüē）

二、下面各组词语字形有错误的一组是（）。

A.蜻蜓灵敏嫩叶琢磨B.收拢瓢虫犀牛霸王

C.独角剧说喜欢形态D.泥土讨厌褐色苍蝇

三、拼一拼，组词语。

 zuò（） mó（） shì（）shé（）

 作 磨     似折

  zuō（） mò（） sì（）zhé（）

四、查字典填空。

“益”用音序查字法先查_______,再查音节_____；用部首查字法先查_______，再查______画。

“益”在字典里的解释有：

A.增加；B.好处（跟“害”相对）；C.更加；D.有益的。

在下列词语里“益”应选择哪种解释？

（填序号）

益虫（）受益无穷（）延年益寿（）日益密切（）

5、选词填空。

灵活灵敏

1.凡是有复眼的昆虫,视觉都很（）。

2.松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢。

它四肢（）,行动敏捷。

六、对下列句子中破折号的用法选择正确的作用。

A.表示声音的延长B.表示解释说明C.表示意思转折

1.你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离

，它们就发现了，噌——飞了。

（）

2.瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅。

（）

3.吃晚饭的时候，呜——扑!

飞来一只独角仙，摔在灯下。

（）

七、按要求写句子。

1.河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。

（改为“被”字句）

______________________________________________________________________

2.我小时也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。

（用加点词说一句话）

______________________________________________________________________

3.吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?

（改为陈述句）

______________________________________________________________________

八、判

断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

1.复眼就是好多小眼睛合成一个大眼睛。

（）

2.蜻蜓、苍蝇、蚊子都有复眼。

（）

3.瓢虫都是益虫。

（）

4.独角仙在昆虫里力气是最大的（）

九、课内阅读

花大姐

花大姐瓢虫款款地落（luòlà）下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝（fèngféng）。

北京人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字!

瓢虫,朱红的、瓷漆（qīxī）似的硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮。

圆点是有定数的,不能瞎点。

小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。

有的瓢虫吃蚜虫,是益（yìyí）虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。

我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?

1.给加点字选择正确读音，用“√”划出来

2.照样子写词语

顺顺溜溜（AABB）

严丝合缝（近义词）

3.用“”画出文中的比喻句.

仿写一句:

4.根据文意，选择正确的答案。

（1）瓢虫的硬翅与膜翅的关系：

（　　）

A．瓢虫靠扇动硬翅飞行，膜翅作陪衬。

B．瓢虫靠膜翅飞行，硬翅起保护作用。

（2）星点与瓢虫种类的关系：

（　　）

A．星点不同，表示瓢虫的种类不同。

B．星点漂亮，但与种类无关。

十、阅读短文回答问题。

松鼠（节选）

布丰

松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。

玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。

它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

可以说，松鼠最不像四足兽了。

松鼠不敢下水。

有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。

松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。

它们是十分警觉的，只要有人稍微在