广东省深圳市耀华实验学校学年高二实验班.docx
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广东省深圳市耀华实验学校学年高二实验班
绝密★启用前
2017-2018学年第二学期期中考试
高二（实验班）试题卷
2018.4
本试卷共4页，22小题，满分150分.考试用时150分钟.
注意事项：
1．答卷前，考生检查试卷与答题卷是否整洁无缺损，用黑色字迹签字笔在答题卷指定位置填写自己的班级、姓名、学号和座位号。
2．选择题请将答案填写在答题卷上对应的题目序号后，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能答在试卷上。
不按要求填涂的，答案无效。
3．非选择题必须用黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内相应位置上，请注意每题答题空间，预先合理安排；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卷的整洁，考试结束后，将答题卷交回。
一、现代文阅读（35分）
（—）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1〜3题。
1877年，德国地理学家李希霍芬在他《中国》一书中使用“丝绸之路”的词语。
自此，这条联通中国与世界的大道以这样一个美丽的名字，镌刻进历史的书卷中。
早期的丝绸之路主要是为方便沿途各国互通有无。
到汉唐时达到鼎盛，无数商贾携带香料、药物等来到中国，又将中国的丝绸、瓷器、茶叶等远销海外。
在唐朝中期以前，陆上丝绸之路是中国对外贸易的首选，郑和下西洋后，海上丝绸之路逐渐兴起，
丝绸之路在推动物质交流丰富性的同时，带来了文化交流的多样性。
佛教、伊斯兰教、基督教及西方的天文、历法、医药陆续传入中国，中国的四大发明、养蚕技术也从这里开始走向世界。
不论是出使西域的张骞、投笔从戎的班超、西天取经的玄奘，还是七下西洋的郑和，他们的故事都与丝路密不可分。
作为多种文化的混合体，丝路文化依托于文化交流的实际过程，产生了一系列文化交融的丰硕成果。
首先，它本身就是文人墨客进行艺术创作的重要题材。
“大漠孤烟直，长河落日圆”的感慨，让人们对丝路文化有了更直观的认识。
几千年来，那些行走于丝路上的各色人等及其所经历的悲欢离合，都通过不同民族和地域的各种艺术形式记录下来。
以骑毛驴的阿凡提为例，他机智、幽默，爱打抱不平的形象原型都可以在中亚、中东乃至东欧的文艺作品中找到。
尽管在不同文化里他被赋予了不同的名字和特征，故事也各有发展和特色，但其根源都来自于丝路。
依托于丝路而产生的不同文化的相遇与交流，又极大地刺激了艺术家与大众的想象力和创新激情。
达•芬奇名作《蒙娜丽莎》的山水底衬，酷似中国山水画中朦胧而有层次的泉石意境；英国山水画大家康斯保罗的杰作《绿野长桥》洒脱出尘，一如江南的旖旎风光；歌德的《中德季日即景〉〉中浸染着他对孔子、老子哲理的向往和仰慕，这些哲理诗组成了中西文学在19世纪初的共鸣。
各国文化在丝路交流碰撞后诞生了诸多艺术成果，其生命力有时甚至比在原生地还旺盛。
源自印度的佛教文化传入中国后与中国文化融合，并在交融过程中对中原地区的音乐美术、工艺建筑等产生深远影响；而起源于中国的儒家文化传到欧洲后，受到伏尔泰等思想家的推崇，成为百科全书派中激烈的无神论者或自然神论者的有力武器。
中西方之间，国与国之间，因丝路使彼此的血液与基因交融起来，逐渐形成了真正的“命运共同体”。
（摘编自李冰《丝路文化的历史传承》）
1.下列关于原文内容的概括和分析，正确的一项是（）（3分）
A.丝绸之路涉及陆路与海路，陆路早在汉代就存在了，海路则直到明代才逐渐兴起。
B.李希霍芬提出“丝绸之路”之说后，丝绸之路联通中国与世界的历史就被载入史册。
C.中亚、中东及东欧的文艺作品中都可找到阿凡提的原型，因为他机智、幽默，爱打抱不平。
D.在丝路文化这一多种文化混合体的影响下，艺术家们创作出不少具有创新性的作品。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）
A.文章先简介丝绸之路的发展历程，再逐层论述丝路文化的交流碰撞及产生的成果。
B.对于丝路文化的传承，作者从其交流的丰富性、多样性及交融成果丰硕等方面展开论证。
C.对于丝路文化交融所产生的丰硕成果，文章具体从三个层面进行了论证。
D.文章在论证中自始至终渗透着丝路文化源于丝路、依托于丝路的观点。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）
A.丝路文化的形成与发展告诉我们，不同地区的物质交流最终可以带动并促进文化的交流。
B.如果没有中西方不同文化间的交流碰撞，就不可能出现19世纪初中西文学共鸣的局面。
C.佛教文化在中国与儒家文化在欧洲的表现足以证明：
文化输出可以获得更强的生命力。
D.要形成真正的人类“命运共同体”，离不开中西方与各国之间不同文化的交融。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
英雄
佛刘
清明节前夕，爸爸给乡下的奶奶打电话，乡下的奶奶说，今年就不用回来啦，有些事奶奶一个人就都办了。
爸爸说，那怎么行呢，即便是我答应，虎子也不会答应啊。
乡下的奶奶说，那你们就来吧，其实我也想虎子了。
虎子不是别人，就是我。
不算今年，我已经是第四次回去看望乡下的奶奶和叔叔了。
一想到乡下奶奶的小院，我的心里就有一种说不出的向往，我知道，那是我另一个意义上的家。
回去那天的阳光很不错，春风已经把田野吹出了毛毛绿。
老远，我就看见了站在村口的奶奶，我大喊一声，像一只脱了缰的小马驹，奔向奶奶的怀抱。
乡下的奶奶流泪了，她喜悦的脸庞上堆满了皱纹。
这样的时刻，无论是奶奶、爸爸，还是我，都是幸福的。
乡下奶奶的院落不是很大，有一年下雨，西边的院墙还倒掉了，本来乡下的奶奶是想等当兵的叔叔回家修砌的，可是叔叔没有等来，却等到了爸爸。
那一次，爸爸很卖命，他拦住了所有想帮奶奶修墙的乡亲们，一个人忙活了两天，虽然墙修砌得不是很好，可是爸爸却累虚脱了。
乡下的奶奶说，你这又是何必呢？
爸爸说，只有这样，我的心才能安慰一些。
现在，爸爸修砌的那堵墙还好，上面爬满了干枯了的牵牛花的叶蔓，一株枣树探出墙外，似乎在等着我们的到来。
乡下奶奶的房子已经很旧了。
前几年，叔叔牺牲的时候，政府准备出资为乡下的奶奶翻盖一下老房子，却被奶奶拒绝了。
奶奶说我这么大年纪了，房子还能用，没那个必要了，如果政府真的关心我的生活，那么就请你们把村里的小学修一修吧。
村里的小学被重新翻盖了，学校是以叔叔的名字命名的，我去过一次，还在学校的门口留下了一张珍贵的照片。
后来爸爸也想为乡下的奶奶盖一座新房子，可是奶奶依旧没答应。
爸爸常常给乡下的奶奶买很多的东西，但那些东西，是吃的都被她分给了左邻右舍，如果是穿的，就捐赠出去。
在这个世界上，我觉得再没有比乡下的奶奶更倔强的人了，但大家都无法改变她，只好改变自己。
我没有看到过生前的叔叔，乡下的奶奶常常向我描述叔叔小时候的样子，说那时的叔叔爬墙上树，摸鱼捉鸟，无所不会。
等长大了，就变得不怎么爱说话了，但心肠好，碰上邻居有什么帮忙的活儿，总是不惜体力，村里的人都很喜欢他。
顺着乡下奶奶的目光，我能够看见那时的叔叔，他有一双明亮的大眼睛，有一颗善良的心，他威武的身影常常走进我的梦中，让我流一梦的泪水。
叔叔是个英雄，他死于一次探亲回家的路中，因为两个落水儿童，叔叔一去就再也没有回来。
叔叔的事迹感动了那个小城所有的市民，他被大家称为英雄。
白发人送黑发人，悲痛自不必说。
后来政府遵从乡下奶奶的意愿，把叔叔安葬在了老家，因为在那里，乡下的奶奶可以时常地去看一看儿子。
我和爸爸这次回来的目的主要是给叔叔扫墓，其实即便我们不回来，乡下的奶奶还有那些乡亲也会把叔叔的墓地扫得干干净净的，但是爸爸说，心里不踏实。
清明这一天，天气晴朗，空气中已经有了麦苗的味道。
一路上，我们无语，爸爸一手扶了乡下奶奶的胳膊，每年他都是这样的姿态，这样看上去他们更像是一对母子。
乡下的奶奶把爸爸买来的鲜花一一摆放在叔叔的墓碑上。
整个过程，她的表情肃穆、慈祥，没有一点悲伤。
她说，儿子，你哥和你侄子又来看你了，你看看你侄子已经有你那么高了。
爸爸说，给你叔鞠个躬吧，我点点头，然后恭恭敬敬地鞠了三个躬。
透过水泥地，我似乎可以感受到叔叔的生命，正一点点传输到我的身体中。
说到这里，可能大家都明白了，乡下的奶奶不是我的亲奶奶，叔叔也不是我的亲叔叔，可是自从叔叔救了我，我们就成了一家人。
（有删改）
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）
A．小说写的是清明节下乡祭扫的事，多处运用了插叙手法，使相关故事的来龙去脉逐渐清晰，丰富了小说的内容。
B．小说善于运用正面和侧面相结合的手法表现人物，如对“叔叔”的表现，既有外貌、动作等的描写，也有他人的评价。
C．修砌院墙时，“他拦住了所有想帮奶奶修墙的乡亲们”，这一细节充分体现了“爸爸”因歉疚而急欲补偿、尽孝才心安的心理。
D．“叔叔”舍身救人，“爸爸”知恩图报，待“奶奶”如亲人，这都体现了人们在面对他人的不幸时真诚相助的可贵精神。
5．小说以“虎子”为讲述人，这有什么好处？
（5分）
6．小说以“英雄”为题，为何却用大量笔墨来写“乡下的奶奶”？
请结合作品简要分析。
（6分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
材料一：
有别于传统意义上的出版业、教育业广义知识付费的概念，本文中的“知识付费”主要指将知识信息加工为产品、服务并将其通过互联网售卖的行为（即狭义的知识付费）。
互联网时代也是信息爆炸的时代，随着越来越多的信息被采集、被发布、被传播，消费者面对的信息数量呈几何级增长。
但是，面对海量信息，人类的思维模式还远未达到能够自如接收的程度，由此产生的一系列紧张心理，被称为“知识焦虑症”。
同时，工作压力大、竞争激烈等，都会加强这种焦虑感，而这种焦虑往往会给人带来强烈的学习意愿。
随着人们生活节奏的不断加快，大量碎片化的时间需要被有效利用以获取知识信息。
目前知识付费领域主要分为内容平台与第三方支持类服务商。
前者提供专业生产或用户生产的内容供消费者购买。
用户生产内容的平台，普通用户也能够以自身掌握的知识实现变现。
第三方支持类服务商则是为内容平台或有变现需求的自媒体人提供技术支持。
相比传统的出版业与教育业，移动互联网时代兴起的知识付费领域因其参与方减少，制作周期大幅缩短，因此内容生产者的获利周期也随之缩短。
此外，知识付费能够为内容生产者带来更高的利润率，助其扩大收入规模。
材料二：
据有关数据，某知名知识付费产品在2016年10月单月收入超过1800万元，达到峰值。
有观点认为，知识付费实则是在满足人“好像是在获取知识”的虚荣。
有用户认为，买了一门课之后，才发现这门课的内容没什么深度。
报道显示，上述知名知识付费产品除在2017年3月和下半年开学季成绩有回升外，其他时段的单月参与人数和单月收入都在下滑。
（摘编自胡宁、张均斌《知识付费，2018年将是怎样的姿势》）
材料三：
2016年以来，知识付费呈火爆趋势。
2017年8月，知识付费用户超过5000万，但据了解，当下，消费过知识付费产品的人很多，但持续学习和付费的用户少之又少。
在知识需求方面，终生学习还没有成为一种习惯，持续为知识付费的习惯有待形成；在知识供给方面，提供的内容或方法不对路，学一次就不想再学了。
在互联网刚刚普及之时，多数内容是免费的，付费内容似乎天方夜谭。
而现在作为一种商业模式，不是不收费，是知识不按产品来收费，按服务使用来收费。
其实，知识产品不收费而知识服务收费是高级的业态。
在我国，知识的产品业态还没发育好，又迎来了服务升级。
这就是当前知识付费面临的实际情况。
更特殊之处在于，知识产品不收费是初级业态中不发达状态形成的习惯。
知识付费会向哪个方向发展？
一方面，知识产品业还要大发展。
知识的“制造业”要从以自我为中心转向以用户为中心，要更有针对性地给用户提供所需的知识。
另一方面，知识服务业后浪推前浪，不断以创新业态帮助用户解决问题。
从续订产品升级为续订服务，要做的事情很多，如完善知识服务平台功能，通过自媒体与社交网络增加交互等，都可以使知识服务发展得更好。
（摘编自姜奇平《知识该付费还是免费》）
7．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．知识付费内容平台不仅可以让提供专业知识的特殊用户获得收益，也可让普通用户通过自身掌握的知识获得收益。
B．2016年，某知名知识付费产品在知识付费方面的收益有突出表现，但2017年，单月参与人数和单月收入总体上呈现下滑趋势。
*C．消费过知识付费产品的人很多，但能持续下去的人不多，关键在于消费者自身建设不足，如终生学习还没有成为一种习惯。
D．知识产品不收费是初级的业态，知识服务收费是高级的业态，在我国，前者现象的出现是因为知识产品业态发展不够充分。
【C（“关键在于消费者自身建设不足”错。
文中有“在知识供给方面，提供的内容或方法不对路”的信息，这说明服务商也存在问题）】
8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（）（）（5分）
*A．狭义知识付费项目的完成，既需要知识内容的制造者，也需要知识付费的消费用户，还需要第三方支持类服务商提供服务。
B．与传统意义上出版业、教育业的知识付费的概念不同，狭义的知识付费，主要指通过线上或线下售卖加工过的知识信息产品、服务。
C．网民在课外、工作外的学习，对音频类、视频类知识付费产品的兴趣呈增长趋势，而对文字类知识付费产品和线下论坛讲座的兴趣不高。
D．知识付费的发展方向是向知识服务业发展，帮助用户解决问题，通过完善知识服务平台功能等，使客户从续订产品升级为续订服务。
*E．中国移动支付用户规模的发展，让人们因生活节奏的加快，大量碎片化的时间需要得到有效利用以获取知识信息成为可能。
【（答对一项给2分，全对给5分）（B“狭义的知识付费”不包括线下售卖加工过的知识信息产品和服务。
C虽然图片显示人们对文字类知识付费产品的未来使用倾向有所下降，但仍保持较高的使用频率，不能说“兴趣不高”。
D概括不全面。
材料认为知识付费的发展方向有两个方面，一是知识产品业要大发展，二是知识服务对知识产品的推动）】
9．知识付费火热的原因有哪些？
请结合材料简要分析。
（4分）
二、古代文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10〜13题。
李勉，字玄卿，郑惠王元懿曾孙。
勉少喜学内沉雅外清整始调开封尉汗州水陆一都会俗厖（máng，杂、乱）错号难治勉摧奸决隐为有名。
从肃宗于灵武，擢监察御史。
时武臣崛兴，无法度，大将管崇嗣背阙坐，笑语哗纵，勉劾不恭，帝叹曰：
“吾有勉，乃知朝廷之尊！
”迁司膳员外郎。
累为河东王思礼、朔方河东都统李国贞行军司马，进梁州剌史。
勉假王晬南郑令，晬为权幸所诬，诏诛之。
勉曰:
“方藉牧宰为人父母，岂以谗杀郎吏乎？
”即拘晬，为请得免。
晬后以推择为龙门令，果有名。
羌、浑、奴刺寇州，勉不能守，召为大理少卿。
然天子素重其正，擢太常少卿，欲遂柄用。
而李辅国讽使下己，勉不肯，乃出为汾州刺史。
历河南尹，徙江西观察使。
部人父病，为蛊求厌者，以木偶署勉名埋之，掘治验服，勉曰：
“是为其父，则孝也。
”纵不诛.入为京兆尹兼御史大夫。
鱼朝恩领国子监，威宠震赫，前尹黎干谄事之，须其入，敕吏治数百人具以饷。
至是吏请，勉不从，曰：
“吾候太学，彼当见享，军容幸（指鱼朝恩）过府，则脩具（准备酒席招待）。
”朝恩衔之，亦不复至太学。
贞元初，帝起卢杞为刺史，袁高还诏不得下。
帝问勉曰：
“众谓卢杞奸邪，朕顾不知，谓何？
”勉曰：
“天下皆知，而陛下独不知，此所以为奸邪也。
”时韪其对，然自是益见疏。
居相二岁，辞位，以太子太师罢。
卒，年七十二，赠太傅，谥曰贞简。
勉少贫狭，客梁、宋，与诸生共逆旅，诸生疾且死，出白金曰：
“左右无知者，幸君以此为我葬，余则君自取之。
”勉许诺，既葬，密置余金棺下。
后其家谒勉，共启墓出金付之。
（节选自《新唐书•列传第五十六》，有删节）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A.勉少喜学/内沉雅/外清整/始调开封尉/汴州水陆一都会/俗厖错/号难治/勉摧奸决隐为有名。
B.勉少喜学/内沉雅/外清整/始调开封/尉汴州水陆一都会/俗厖错/号难治/勉摧奸决隐为有名。
C.勉少喜学/内沉雅/外清整/始调开封/尉汴州水陆一都/会俗厖错/号难治/勉摧奸决隐为有名。
D.勉少喜学/内沉雅/外清整/始调开封尉/汴州水陆一都/会俗厖错/号难治/勉摧奸决隐为有名。
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）
A.《尧典》中说：
“申命和叔，宅朔方，曰幽都。
”这里的“朔方”、“幽都”和本文的“朔方”一样都是指北方。
《木兰辞》屮“朔气传金柝，寒光照铁衣”中的“朔”也是指北方。
B.羌，是我国古代西部的一个少数民族，在唐朝时期，经常因为争夺资源而与唐朝政府发生冲突。
C.太学，即古代的大学，在汉朝时候设立，在唐朝，太学与国子、广文四门一起隶属国子监。
D.逆旅，指住宿的地方，这里指李勉和儒生们在梁、宋两地学习时一起居住的学校宿舍。
12.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）（3分）
A.李勉指佞触邪，一身正气，面对毫无法度，背对天子而坐，大声喧哗笑谈的大将管崇嗣，李勉敢于向朝廷弹劾。
B.李勉刚正不阿，面对权贵不讨巧谄媚。
既不肯阿谀讨好权倾朝野的权宦李辅国，也不愿意学前任京兆尹专门置办宴席招待显赫一时的鱼朝恩，更大胆要求鱼朝恩到李勉府上设宴。
C.李勉能体恤下属，宽以待人，他部下的父亲生病了，为了在下神祝祷时能够找到一个去妖除病的人，就在木偶上写上李勉的名字，并埋在地下。
后来事情暴露，李勉认为他是为了尽孝，就把这个部下释放了。
"
D.李勉言信行果，不贪人财物，他不仅信守承诺，安葬了临死前留下银子请李勉代以安葬的儒生，而且在安葬后，暗中将剩下的银子藏起来，等到与儒生的家属见面时交还给他们。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）勉假王晬南郑令，晬为权幸所诬，诏诛之。
（5分）
（2）时韪其对，然自是益见疏。
居相二岁，辞位，以太子太师罢。
（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）
阅读下面一首唐诗，完成14〜15题。
登柳州城楼寄漳汀封连四州①柳宗元
城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。
惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。
岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。
共来百越②文身③地，犹自音书滞一乡。
注：
①元和元年，柳宗元因参与永贞革新而被贬，十年后，循例被召至京师，因有人梗阻，柳宗元再度被贬谪为柳州刺史。
十年前与他一同参与“永贞革新”的友人韩泰、韩哗、陈谏、刘禹锡也分别出任漳州、汀州、封州、连州刺史。
此诗为诗人初到柳州所作。
②百越：
即百粤，泛指五岭以南的少数民族。
③文身：
在身上纹上花绣，古代有些民族有此习俗。
14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）（5分）
A.诗歌首联从登楼写起，感物起兴，愁思充溢于辽阔而荒凉的空间，既统摄诗题之魂，又为下文的逐层抒写展开了宏大的画卷。
B.诗歌颔联写出惊风密雨中芙蓉和薜荔使人心灵颤悸的情状。
“飐”、“侵”二字在描写上错落有致，摇曳生姿，曲折多澜，情趣动人。
C.诗歌颈联对仗工整，一仰一俯，视野各异。
仰观重岭密林、遮断千里之目；俯察江流曲折，有似九回之肠。
D.诗歌中间两联写诗人目之所及，既写近景，也写远景，既有眼前之实景，又有令人忧伤的虚景，可谓工微入画，令人称叹。
E.“共来”一句，既与首句中的“大荒”照应，又再度统摄题中的“柳州”与“漳、汀、封、连州”，使全诗结构严谨，照应自然。
15.结合诗歌后三联，简要分析诗人“愁思”的原因。
（6分）
（三）名篇名句默写（5分）
（1）杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：
“____________________，______________________________，___________________？
”
（2）《琵琶行》描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情和情态的句子是“，
”。
3、语言文字运用（20分）
17．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）（3分）
①福建南安的颜氏家族在宋代立下了永远为唐代诗人韩偓守墓的誓言。
颜氏家族一言九鼎，让此承诺一代一代延续，守护这一片千年历史遗存。
②近日，天津公安公交分局的便衣警察在执行反扒任务时，成功抓获两名公交扒手，现场监控视频完整记录下了扣人心弦的抓捕过程。
③藏品因存世量稀少，历来是藏家的心头之好，又因其收藏价值高，赝品颇多，而收藏者最关注的藏品真伪问题，历来争论不休，扑朔迷离。
④用功譬如掘井，一锹下去可能会遇到瓦砾，也可能会遇到岩石。
但是，只要心无旁骛，倾力深挖一口井，自有清泉涌出之日。
⑤一部网络小说动辄上千万字，文字水平鱼龙混杂，价值表达未经深思，此类问题普遍存在，即便所谓“大神级”作品也不能免俗。
⑥研讨会中，专家对电视剧《思美人》发表了各自的见解，在指出部分瑕疵之外，更盛赞这是一部雅俗共赏、富有价值的优秀作品。
*A．①②⑤B．①③⑥C．②④⑤D．③④⑥
【①一言九鼎：
一句话的分量像九鼎那样重，形容所说的话分量很重，作用很大。
应用“一诺千金”。
②扣人心弦：
形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。
不合句意。
可以改为“惊心动魄”。
③扑朔迷离：
形容事物错综复杂，难以辨别。
符合语境。
④心无旁骛：
形容心思集中，专心致志。
符合语境。
⑤鱼龙混杂：
比喻坏人和好人混在一起。
使用对象错误。
可以改为“参差不齐”。
⑥雅俗共赏：
文化高的人和文化低的人都能欣赏。
符合语境。
】
18．下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）
A．只有紧紧把握产业变革带来的质量提升，我国才有望实现制造业跨越式发展，加快提升中国制造的内涵价值与国际声誉。
B．此次出台的能源协同规划，是首次京津冀联合发布的区域能源协同发展规划，内容涵盖能源设施协同、能源治理协同等八大领域。
C．开征环境保护税，有利于发挥环境治理的协同效应。
环境保护税的立法，也增强了社会的环境保护意识和企业治污减排的责任。
*D．该研究课题负责人说，这一培育出新稻种的突破性技术具有引领作用，对指导作物遗传改良、保障国家粮食安全具有重大战略意义。
【A成分残缺，可在“质量提升”后面加“机遇”。
B语序不当，把“首次”移到“京津冀”后面。
C搭配不当，“增强”与“责任”不搭配。
（建议：
D项句子改为“用这一突破性技术育成新稻种具有引领作用”）】
19．下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）
A．活动策划案初步拟好后，我们特意去政教处垂询各位老师，目的就是要把这次的活动办好。
B．张华出版了第一本散文集，拿到书的那天，他送给朋友一本，他的朋友说：
“我一定拜读并雅正。
”
C．李欣对他的同学张红说：
“你存有家父的手迹吗？
”张红说仅存一封信，是她上中学时收到的家书，一直保留着。
*D．“感谢您鼎力相助，解决了村民饮水安全问题。
大伙给您做了一面锦旗以表敬意。
”他激动地说。
【A垂询，敬辞，称别人（多指长辈或上级）对自己询问。
B雅正，敬辞，用于把自己的诗文书面等送给人时请对方指教。
C家父，谦辞，对人称自己的父亲。
】
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过16个字。
（6分）
自我意识的产生至少需要三个要素。
首先，是一个自成一体的完整系统。
这个系统具备在现实世界中生存的一切功能。
其次，＿①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，并且输入和输出能够保持平衡，在能量的运动中保持系统的正常秩序。
能量来源既可以是类似于人类的食物，也可以是电能。
最后，＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
能够感知外部世界，同时能够分辨自身与外界的区别。
具备了这三点，＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【①这个系统要有能量的输入和输出②这个系统要具备较高的思维能力③就有可能产生自我意识
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