小班《好吃的食物》.docx
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小班《好吃的食物》
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小班主题探究活动《好吃的食物》
以科学领域为主的主题探究活动
一、主题说明
二、主题教育目标的预设
三、主题思考网络的预设
四、主题活动计划的预设
五、主题探究计划的预设周计划表
六、可利用的教育资源
七、主题探究活动展开与生成
八、主题探究活动完成网络
九、主题探究活动的评价与反思
十、主题探究活动资料超市
一、主题说明
小班幼儿刚刚入园,对幼儿园的伙食还有许多的不适应。
有的幼儿不爱吃蔬菜,有的幼儿不爱吃某一类的水果,而大家对甜甜的糖果却情有独钟。
因此,我们预设了主题活动“好吃的食物”,旨在利用生活中幼儿熟悉的、丰富的教育资源,以糖果、水果、蔬菜为情景脉络,设计一系列活动,使幼儿在看、做、吃、玩的过程中,感受到吃的愉快,形成不挑食、文明进餐等良好的饮食习惯。
有条件的幼儿园可带领幼儿走进种植园,让孩子们在大自然中体验真情与欢乐。
“菜叶上有小青虫!
”“茄子长在这样的小树上呀?
”使他们在自然的、生活化的情景中不断探索,获得关于蔬菜瓜果的丰富经验。
二、教育目标的预设
1、情感目标:
加强家长和孩子的情感交流,让孩子感受到成人更多的关爱。
2、态度目标:
激发幼儿的求知欲望,积极地进行主动探究。
3、能力目标:
学习搜集、整理资料,能在成人的引导下进行制作活动。
4、技能目标:
能通过科学活动、绘画活动等大胆主动的运用多种方式表征对各种食物的热爱。
5、知识目标:
能使幼儿在看、做、吃、玩的过程中,感受到吃的愉快,形成不挑食、文明进餐等良好的饮食习惯。
三、主题思考网络的预设
四、主题活动网络的预设
五、主题探究计划的预设
1、整体计划
2、周计划预设
第一周教育活动计划
第二周教育活动计划
第三周教育活动计划
六、利用的教育资源
次主题一糖果屋
(一)、环境创设
1、墙面上布置大糖果的轮廓作为“超级糖果屋”(可用皱纹纸围成)。
教师与幼儿一起
将贴有糖纸的“糖果小屋”布置在墙上的“超级糖果屋”内,引导幼儿相互交流,丰富有
关糖果的经验。
2、拍摄一些幼儿品尝或制作糖果时的照片,贴在墙面或相应的区域,供幼儿观看。
(二)、生活活动
1、在进餐前,认真组织幼儿用香皂洗手。
可给幼儿提供各种动物形象小香皂,以“我和小企鹅握握手”等方式,引起幼儿主动用香皂洗手的欲望。
2、饭后请幼儿用自己的口杯漱口,学习正确的漱口方法:
让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌,然后吐出脏水。
(可让幼儿用矿泉水漱口,防止吐下生水。
)
(三)、家长与社区工作
1、家长和孩子一同逛糖果超市,观察、收集不同种类、不同味道的糖果,如棒棒糖、巧克力糖、跳跳糖、软糖、硬糖等,感知糖果的多样性,让孩子在进行相应活动时带到幼儿园。
2、加强家长与孩子的情感交流,多拥抱、多交谈,让孩子感受到成人更多的关爱,也可给孩子讲述充满爱的故事。
引导孩子体会别人对自己关爱的同时,主动表达对他人的爱,学会分享。
3、家长教给孩子正确的刷牙方法,鼓励孩子天天刷牙。
学习刷牙时可配合儿歌《刷牙歌》:
“拿起小牙刷,早晚要刷牙,一上又一下,一下又一上,里外刷干净,不会有蛀牙。
”饭后要引导孩子及时漱口。
次主题二水果精灵
(一)、环境创设
1、布置“水果园”墙饰,供幼儿挂、贴“水果”。
(收集的水果图片、“给水果宝宝穿新衣”的作品等。
)
2、有条件的可与当地果园联系,带领幼儿参观果园,采摘水果。
(二)、生活活动
1、在活动室墙面低处,教师引导幼儿用小印章记录一周食谱中的水果品种,并与幼儿一起说说其营养、味道等。
2、吃水果时鼓励幼儿尝试自己剥皮,并随时把果皮放入垃圾桶中。
3、利用散步时间带领幼儿观察周围的植物,重点观察秋天树叶的颜色变化。
可组织幼儿捡拾落叶,在叶子上系上绳子,在户外活动时间玩“小小叶片来追我”游戏。
(三)、家长与社区工作
1、带幼儿去水果店观看各种水果,鼓励孩子自己选购不同品种的水果。
2、在家给孩子提供参与洗水果、切水果的机会,与父母一起做水果沙拉或水果拼盘
3、与孩子一起收集各种水果的图片,在相应的活动时带到幼儿园。
4、在生活中引导幼儿进行摆一摆、比一比人和椅子、人和杯子、碗和勺子等一一对应的比较活动,获得比较两组物体的方法。
次主题三蔬菜宝宝
(一)、环境创设
1、请幼儿收集各种蔬菜的图片,在活动室布置成“蔬菜宝宝舞会”主题墙饰;与幼儿一起将收集的蔬菜布置成蔬菜展,感知蔬菜的特征及多样性。
2、把幼儿用水果、蔬菜印制的桌布及别的印章作品布置在墙饰上。
3、自然角:
种植大蒜放在自然角,引导幼儿观察其生长变化,并与教师一起做简单生长记录。
(二)、生活活动
1、每天进餐前,由教师向幼儿介绍食谱,引起幼儿食欲。
2、创设良好的进餐环境,引导幼儿学习正确的用餐方法,不挑食、不剩饭,养成良好的用餐习惯(如吃饭时要一手扶碗、一手拿汤匙。
要细嚼慢咽,不要乱掉饭粒,轻拿轻放等),可播放轻音乐,使幼儿能安静、愉快的进餐。
(三)、家长与社区工作
1、家长经常带孩子到菜市场买菜,帮助幼儿认识和了解蔬菜。
2、在家中多让孩子帮忙择菜,一起做一些简单的凉菜和蔬菜沙拉。
3、在家烹调饭菜时,家长可制作有微辣味道的食物,鼓励幼儿品尝。
4、与孩子共同进餐,与孩子一起说一说菜的名称,注意培养孩子荤素搭配的良好习惯。
5、孩子与家长一起准备多种蔬菜和辅助材料。
可先请幼儿想像某种蔬菜可以做成什么,家长再与孩子一起制作各种蔬菜玩偶,发展动手操作能力和想象力。
蔬菜玩偶做完后,于第二天带到幼儿园供幼儿欣赏。
6、在家里进行“什么都爱吃”的统计活动。
比一比周末两天内,爸爸妈妈和孩子谁吃的食物品种最多最全。
七、主题探究活动展开与生成
次主题一糖果屋
活动一科学活动——糖果小屋
活动二音乐活动——会跳舞的跳跳糖
活动三美术活动——棒棒糖
活动四数学活动——按大小分类
活动五语言活动——给妈妈的妈妈送甜蜜
活动六健康活动——咕噜噜
活动七体育活动----小鹅吃草
次主题二水果精灵
活动一社会活动——水果宝宝大聚会
活动二音乐活动——苹果歌
活动三数学活动——按长短分类
活动四美术活动——水果宝宝穿新衣
活动五体育活动----猫捉老鼠
活动六美术活动——手工水果
次主题三蔬菜宝宝
活动一社会活动——我的蔬菜宝宝
活动二音乐活动——毛毛虫挠痒痒
活动三科学活动——种个蒜宝宝
活动四体育活动——小白兔种青菜
活动五数学活动——按高矮分类
活动六语言活动——两个娃娃
活动七美术活动——蔬菜印画
次主题一糖果屋
教学活动一糖果小屋
活动目标:
1、初步感受糖果的多样性。
2、尝试用糖纸打扮糖果小屋。
3、体验分享糖果的快乐。
活动准备:
1、幼儿自带2~3种不同的糖果。
2、每组一张不同颜色的“糖果小屋”轮廓图(4开大小),做糖纸展板用。
活动过程:
1、引导幼儿观察各种糖果,鼓励幼儿与同伴交流。
说说糖果宝贝。
“糖果小屋”里的宝宝可真多呀!
(每位幼儿拿一颗糖果。
)你手中拿的是什么糖?
(有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。
)
2、引导幼儿品尝甜甜的糖果,并用糖纸打扮糖果小屋。
(1)吃糖果。
你吃的糖果是什么味道的?
糖果吃到嘴里有什么变化?
(变小了。
)
(2)教师念儿歌:
花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。
(3)请幼儿用糖纸打扮糖果小屋。
(4)贴糖纸。
请幼儿将糖纸贴在桌上“糖果小屋”的展板上。
(5)幼儿与教师一起欣赏漂亮的“糖果小屋”,体验共同布置“糖果小屋”的乐趣。
活动延伸:
组织幼儿喝水、漱口。
引导幼儿养成吃糖后要漱口的卫生习惯。
区域活动:
糖宝宝不见了
活动经验
知道在相同的水温中,白绵糖融化的速度比水果糖块要快。
活动材料
装有水的透明玻璃杯、白绵糖、水果糖块、搅拌棒。
区域规模
设2个区,每个区6名幼儿。
活动指导
为幼儿提供白绵糖和各种水果糖糖块,引导幼儿观察其溶解变化。
活动延伸或生成:
活动反思:
活动观察记录:
教学活动二会跳舞的跳跳糖
活动目标:
1、能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。
2、体验与同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备:
1、《会跳舞的跳跳糖》歌曲磁带、挂图。
2、实物跳跳糖若干。
(如果没有跳跳糖,可引导幼儿表现爆米花。
)
3、幼儿用书第1册第22~23页。
活动过程:
1、请幼儿品尝好吃的跳跳糖,充分感受跳跳糖在嘴里跳的感觉。
(出示跳跳糖让幼儿品尝。
)这是什么?
吃在嘴里有什么感觉?
你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳的?
(幼儿品尝后,与同伴相互交流吃跳跳糖的感觉,提示幼儿用身体动作表现。
)
2、放《会跳舞的跳跳糖》音乐,引导幼儿用动作表现跳跳糖跳舞的姿态。
(1)欣赏歌曲《会跳舞的跳跳糖》。
跳跳糖会怎样跳舞呢?
(2)尝试用动作表现跳跳糖跳舞的姿态。
鼓励幼儿想出各种跳的方法,注意要有节奏,体现出跳的感觉。
(鼓励同伴间相互模仿学习。
)
(3)随音乐有节奏地模仿跳跳糖跳舞。
3、带幼儿玩“开心跳跳糖”游戏。
(1)(在场地上已经画好一个圆圈。
)“巨人”的嘴巴好大呀,今天“巨人”要邀请跳跳糖到它的大嘴巴里做游戏,一定很好玩。
(“巨人”的大嘴巴可用彩虹伞代替,效果更好。
)
(2)教师和部分幼儿示范游戏的玩法。
注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态,听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴?
(当唱到“跳到嘴里”时,幼儿跳进大嘴巴;当唱到“不见了”时幼儿跳出大嘴巴。
)
(3)幼儿游戏。
可分组游戏,便于调整幼儿的活动量;音乐可用《会跳舞的跳跳糖》,也可用《土耳其进行曲》的第一段。
活动延伸或生成:
活动反思:
活动观察记录:
教学活动三棒棒糖
活动目标:
1、引导幼儿学习压扁的技能,巩固团圆技能,发展手部肌肉动作。
2、引导幼儿学习插棒、包纸等辅助材料的正确使用方法。
3、培养幼儿对泥工活动的兴趣。
活动准备:
1、每位幼儿1团橡皮泥(或粘土、面粉团),1份牙签、糖纸,1块泥工板。
2、每组1根棒棒糖,2块抹布,1只大盒子。
活动过程:
1、教师导入活动,引起幼儿兴趣。
教师:
昨天,玩商店游戏的大班小姐姐告诉我,她们商店里的棒棒糖快卖完了。
我告诉她,我们班小朋友的小手很能干,会做好多棒棒糖,大家愿不愿意帮助小姐姐的商店做些棒棒糖啊?
幼儿回答后,教师出示一根棒棒糖,让幼儿仔细观察,棒棒糖是什么的形状的?
幼儿观察、议论后,教师小结。
2、引导幼儿回忆团圆技能,学习压扁、插牙签、包纸。
3、交代要求,幼儿操作,教师指导。
4、总结评价,作品展评。
活动延伸:
教师可安排在美术角活动中做烧饼、饼干等物品,以巩固压扁技能。
活动延伸或生成:
活动反思:
活动观察记录:
教学活动四按大小分类
活动目标:
1、学习用目测的方法比较三个物体的大小,找出其中最大的和最小的。
2、学习在三个物体中按大小分类。
活动准备:
故事《三只熊》的道具,三只大小不一的熊、盘子、汤勺、每人一套。
活动过程:
1、教师讲述“三只熊”的故事,引出课题;大小不等的三只熊。
教师依次出示大熊、二熊、小熊向幼儿提问;哪只熊最大?
哪只熊最小?
教师再次提出三个汤勺哪个最大?
哪个最小?
2、引导幼儿说出三只熊该怎样分餐具,为什么这样分?
不这样分行不行,为什么?
3、请幼儿给三只熊正确的分餐具,并且一一说你是按什么分的?
活动延伸:
“给娃娃穿衣服”三个大小不一的布娃娃和三件衣服,请幼儿按大小给娃娃穿上。
活动延伸或生成:
活动反思:
活动观察记录:
教学活动五给妈妈的妈妈送甜蜜
活动目标:
1、理解故事内容,感受拥抱、亲吻、关怀是一种甜蜜的亲情。
2、学习用多种方式表达对亲人的爱。
活动准备:
长围巾、记录纸张、幼儿用书第1册第24~25页、《给妈妈的妈妈送甜蜜》故事挂图。
活动过程:
1、请幼儿猜一猜小松鼠会送什么礼物?
教师做简单记录。
(1)小松鼠要给她的妈妈送甜蜜,你们猜猜她会送什么礼物?
(2)教师用简单的图示加以记录。
如:
“可能是糖”,就画一颗糖,将幼儿讨论的结果展示在记录纸上。
2、讲述故事,引导幼儿感受甜蜜的亲情。
(1)教师结合挂图讲述故事。
妈妈的妈妈是谁?
妈妈送给外婆什么礼物?
外婆心里觉得怎么样?
(出示长围巾)
小松鼠送给外婆什么礼物?
外婆心里觉得怎么样?
(2)幼儿阅读幼儿用书,教师再次完整讲述故事,加深幼儿对故事的理解。
(教师讲述故事时速度可放慢,注意用语气、语调等方式来建立味觉的甜与情感体验的“甜”之间的联系。
)
(3)小松鼠并没有送给外婆圆糖、巧克力等礼物,外婆为什么还那么高兴?
(结合记录纸上的小朋友猜到的礼物谈)
3、拓展、迁移经验,鼓励幼儿把甜甜的爱送给更多的亲人。
(1)老师拥有你们这些可爱的小朋友,好幸福呀!
你们可以送给老师什么样的甜甜的爱呢?
(鼓励幼儿给老师送甜蜜的礼物:
拥抱、亲吻、说一说甜蜜温馨的话等。
)
(2)说一说:
甜甜的爱还可以送给谁?
送给他们什么样的甜甜的爱?
(鼓励幼儿回家后向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶表达自己对他们的爱。
)
区域活动:
我爱我家
活动经验
感受歌曲温馨的情感。
活动材料
《我爱我家》歌曲磁带。
区域规模
全体幼儿。
活动指导
请幼儿听音乐自由地做动作,也可跟唱,感受歌曲温馨的情感。
活动延伸或生成:
活动反思:
活动观察记录:
教学活动六咕噜噜
活动目标:
1、理解故事内容,知道多吃甜食对牙齿不好。
2、学习正确的漱口方法,养成饭后漱口的良好卫生习惯。
活动准备:
每人一个漱口杯、黑芝麻糖若干、脸盆若干个。
幼儿用书第一册第26——27页。
活动过程:
1、欣赏故事《小熊拔牙》1~3段后提问:
妈妈为小熊买了多少糖?
妈妈对小熊说了什么?
小熊是怎么做的?
2、引导幼儿边品尝芝麻糖边自由讲述。
小熊吃了一块糖,真香呀!
老师也给每位小朋友带来了一块糖,请小朋友品尝呢。
引导幼儿边品尝芝麻糖边自由讲述:
芝麻糖香不香?
黑忽忽的颗粒是什么?
3、欣赏故事4~5段,并提问:
小熊后来又是怎么做的呢?
小熊的牙齿怎么了?
(请幼儿学一学牙疼的样子。
)为什么会这样?
(多吃甜食对牙齿不好。
)
4、通过观察、讨论,引导幼儿发现吃完东西会有残渣留在牙齿上,掌握正确的漱口方法。
(1)小熊吃糖多了引起了牙痛。
小朋友刚才也吃糖了,怎么办呢?
(引导幼儿观察同伴
的嘴巴和牙齿,发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。
)
(2)引导幼儿用漱口的办法把粘在牙齿上的东西吐出来,让幼儿观察吐出的残渣。
①“咕噜噜”漱漱口。
引导幼儿学习正确的漱口方法;让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌,然后吐出脏水。
(可让幼儿用矿泉水漱口,防止吞下生水。
)
②让幼儿看看自己吐出的残渣,告诉幼儿吃完东西后要漱口。
活动延伸或生成:
活动反思:
活动观察记录:
教学活动七小鹅吃草
教学活动七小鹅吃草
活动目标:
1、教幼儿练习在斜高15—20厘米的斜坡上走上走下,发展幼儿平衡能力。
2、培养幼儿勇敢、不怕困难、活泼开朗的性格。
活动准备:
1、斜高15—20厘米的长斜坡二至四块。
(用平衡板代替时,宽度不少于25厘米)
2、在斜坡的一端画上小草。
活动过程:
1、开始部分
幼儿四散跟着老师边念儿歌“我们都是小白鹅,扑通扑通跳下河”边做模仿动作:
小鹅走,小鹅叫,小鹅游泳,小鹅理毛,小鹅转圈,小鹅捉鱼等。
2、基本部分
(1)新授游戏“小鹅吃草”。
分配角色,交代游戏玩法。
幼儿站成两路纵队扮演小鹅,教师扮演鹅妈妈,提醒“小鹅”看清“鹅妈妈”是怎样走过斜坡的。
“鹅妈妈”:
“小鹅,小鹅叫哦哦,摇摇摆摆走上坡,脚步走稳下了坡。
”边念儿歌边做示范动作。
(2)“鹅妈妈”:
“孩子们,你们走过斜坡到草地上去吃草吧!
”“小鹅”依次走上斜坡并模仿小鹅吃草的动作。
“鹅妈妈”:
“天黑了,小鹅快快回来吧!
”“小鹅”回到原处。
(3)游戏反复进行2—3次。
教师注意提醒幼儿上坡下坡时身体不要摇晃。
(4)小结。
表扬本领练得好的幼儿。
3、结束部分
游戏“小鹅小鹅真爱玩”。
游戏开始,教师带领幼儿一起念:
“小鹅小鹅真爱玩,摸摸围墙(或大门、攀登架等物)
走回来。
”说完,幼儿向指定方向游去,必须摸到指定物体再走回到老师身边。
游戏进行1—2次结束。
活动延伸:
此游戏可在户外体育活动时继续进行,或在散步时间利用自然地形练习。
活动延伸或生成:
活动反思:
活动观察记录:
教学活动七
次主题二水果精灵
教学活动一水果宝宝大聚会
活动目标:
1、能说出几种常见水果的名称,了解其颜色、味道等特征。
2、能够自己剥香蕉和橘子,喜欢吃多种水果。
活动准备:
1、请幼儿自带1~2种水果来园。
教师准备当地可见的其他水果。
2、篮子若干个。
3、切好的水果拼盘一个。
活动过程:
1、引导幼儿观察几种常见的水果的典型特征。
(1)请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、橘子、香蕉、梨等)。
鼓励幼儿正确说出其名称,引导幼儿观察几种常见的水果的典型特征。
如:
xx小朋友带来的是什么水果?
(香蕉)向香蕉宝宝问个好吧!
香蕉宝宝长得什么样?
是什么颜色的?
什么味道的?
(2)共同观赏几种其他水果。
出示几种水果,如:
猕猴桃、哈密瓜、火龙果等。
(此环节教师可结合当地情况来选择)你认识它们吗?
它们叫什么名字?
吃起来是什么味道的?
2、组织幼儿按名称将水果分类。
送水果宝宝回家。
请幼儿将苹果、橘子、香蕉、梨等分类放在相应的篮子里。
(如:
教师可在一篮子前放置苹果,幼儿就将所有的苹果都放在此篮子中。
)
3、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮等,并品尝多种美味的水果。
(1)说说水果的吃法。
这些水果怎么吃?
请幼儿说出苹果、橘子、香蕉、梨等吃法。
(香蕉、橘子要剥皮以后才能吃,苹果、梨要洗干净后要吃或洗干净后削皮吃)。
(2)教师和幼儿一起洗手。
(3)幼儿自己练习剥香蕉、橘子并品尝。
(也可请幼儿品尝事先切好的水果拼盘或现场洗、切火龙果、猕猴桃等让幼儿品尝)。
(4)鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果?
是什么味道的?
活动延伸:
制作水果沙拉
活动延伸或生成:
活动反思:
活动观察记录:
教学活动二苹果歌
活动目标:
1、学习用自然的声音演唱歌曲,感受歌曲活泼欢快的特点。
2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。
活动准备:
苹果树墙饰
活动过程:
1、出示苹果树墙饰,学唱新歌。
(1)出示苹果树墙饰,教师一边有节奏的朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”,一边做采摘苹果状。
(2)教师带着幼儿有节奏地朗诵歌词。
(3)教师带着幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。
(4)教师带着幼儿歌唱。
2、以多种方式引导幼儿充分感受以四分音符为一拍的节奏。
(1)教师带领幼儿边唱边做摘苹果的动作。
(2)引导幼儿边唱边拍身体的有关部位,如拍头、拍肩等。
活动延伸:
可引导幼儿替换歌词。
(1)你还喜欢吃什么水果?
是什么样子的?
(2)鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中,并与大家一起唱出来。
活动延伸或生成:
活动反思:
活动观察记录:
教学活动三按长短分类
活动目标:
1、引导幼儿分物体长短的差异,学习按长短分类。
2、培养幼儿对数学活动的兴趣,并喜欢参加数学活动。
3、引导幼儿在教师的引导下学习按要求拿取、摆放操作工具。
活动准备:
1、动物卡片即事物片若干,塑料小筐两个
2、长短不同的雪糕棒,铅笔若干,长短不同的玩具
活动过程:
1、教师和幼儿一起听铃声做拍手游戏,通过活动集中幼儿的注意力。
戴上动物头饰做谁的脖子长,谁的脖子短的游戏,展开教学活动,教师设计问题,提出问题让幼儿回答,初步感知物体长短。
2、出示实物贴绒卡片,引导幼儿观察。
“卡片上的物体谁长谁短?
请小朋友找一找,然后把长的贴在一起,把短的贴在一起,让幼儿辨别怎样分长短。
3、引导幼儿做“给物品找家的游戏”。
教师把准备好的长短不同的物品放在一起,然后让两个幼儿把长短不一样的物品拣出来分类放在指定的筐内,看谁找的又对又快,并及时鼓励,此有戏可轮番进行,以此认识对长短的概念认识。
4、教师讲评小结:
活动延伸:
在日常生活中引导幼儿观察、比较哪些东西长、哪些东西短。
进行实际感知。
活动延伸或生成:
活动反思:
活动观察记录:
教学活动四水果宝宝穿新衣
活动目标:
1、能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果染色,体验涂色的乐趣。
2、学习整理绘画工具。
活动准备:
1、教师涂好颜色的水果宝宝。
2、油画棒、各种水果宝宝的轮廓纸若干。
3、欢快活泼的一段音乐。
活动过程:
1、教师以游戏口吻,引起幼儿兴趣。
水果王国要召开舞会,水果宝宝们都要穿上自己最漂亮的最鲜艳的衣服去参加。
2、教师出示涂好颜色的水果宝宝,引导幼儿说说水果宝宝穿的是什么颜色的衣服?
3、鼓励幼儿给水果宝宝“穿”新衣。
(1)教师出示没有涂颜色的水果轮廓图片,鼓励幼儿为它们“穿”新衣。
(2)教师示范涂色方法。
(从上往下涂,把它的全身都涂个遍。
)每个幼儿选一个自己喜欢的水果宝宝,帮他穿上新衣服。
(3)鼓励幼儿和水果宝宝说说话。
如:
红苹果你好,我喜欢你;红苹果,你真漂亮!
4、作品欣赏:
幼儿相互观赏涂好颜色的水果娃娃。
5、播放欢乐的乐曲,参加水果舞会。
活动延伸:
把“水果宝宝”图片做成水果头饰投放到游戏区里,供幼儿游戏用。
区域活动:
大西瓜
活动经验
体验歌曲的快乐情趣。
活动材料
《大西瓜》歌曲磁带。
区域规模
全体幼儿。
活动指导
请幼儿有节奏地说出儿歌内容,再随录音愉快地跟唱。
活动延伸或生成:
活动反思:
活动观察记录:
教学活动五猫捉老鼠
活动目标:
1、幼儿练习走、跑、交替,锻炼腿部的力量。
2、练习幼儿手指的灵活性,协调性。
活动准备:
1、小猫头饰(与幼儿人数相同)。
2、场地一端方3~4只自制地老鼠。
场地四周可画一些图形或设置一些小障碍,如沙袋、自制小树等,做山坡、树林。
活动过程:
1、开始部分
(1)模仿动作。
幼儿边念儿歌边模仿小猫的各种动作。
“小花猫爱清洁,理理胡子舔舔毛,看见小猫喵喵喵,吃饱肚子蹦蹦跳。
”
(2)游戏“开火车”。
教师扮演司机边跑边念儿歌:
“小猫小猫快快来,我的火车就要开,呜——”幼儿自然排成一路纵队,双手握拳在胸前绕动,走大圆。
老师说:
“火车到站了,”幼儿停止走动。
2、基本部分
(1)新授游戏“猫捉老鼠”。
(2)教师带“小猫”绕过山坡,跑过树林,走过小桥,跑过草地,来到田边。
教师指挥“小猫”到田里捉老鼠,捉完老鼠后按原路返回。
幼儿游戏2——3次。
提醒幼儿走时不要碰到障碍。
3、结束部分
(1)复习游戏“请你跟我这样做”。
(2)幼儿学小猫走路,随老师自然离开场地。
活动延伸或生成:
活动反思:
活动观察记录:
教学活动六手工水果
活动目标:
1、积极动脑综合运用搓、团圆、压扁、粘合、捏、分泥等技巧,表现出自己喜爱的水果的特征。
2、学习使用简单的辅助材料。
活动准备:
1、幼儿认识、欣赏过香甜的水果。
2、橡皮泥、泥工板、火柴棒、小树叶若干。
3、实物苹果、香蕉、梨、橘子等。
活动过程:
1、教师提问,导入活动,引起幼儿兴趣。
引导幼儿观察各种水果的