三年级上册音乐全册教案全册.docx
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三年级上册音乐全册教案全册
第一单元 快乐的doremi
第一课时
歌曲:
《快乐的doremi》
教学目标:
演唱歌曲《快乐的doremi》,感受歌曲活泼欢快的情绪,认识和演唱音符doremi。
教学过程:
一、听唱歌曲《快乐的doremi》
1.听赏歌曲。
(1)听录音范唱《快乐的doremi》
(2)请你跟音乐唱一唱这三个音。
(3)教师演唱《快乐的doremi》,学生接唱歌曲中的doremi。
2.听唱法演唱歌曲。
(1)轻声读歌词第一段。
(2)听教师慢速范唱第一段歌词,学生心里默唱一遍,轻声唱一遍。
(3)引导学生演唱歌曲第一段,教师仔细听学生演唱,加以指导。
(4)学习演
二、三段歌词,听录音范唱。
(5)全体演唱全曲二至三遍。
三、演唱歌曲
1.再演唱过程中可不断变换演唱形式。
2.表演唱或小组表演唱、个人表演唱。
第二课时
欣赏:
《哆来咪》
教学目标:
听赏歌曲《哆来咪》,进一步巩固对音符doremi的识记,并在欢快的歌声中进行律动表演。
教学过程:
一、复习音符doremi
二、听赏歌曲《多来咪》
1.初听歌曲录音,教师简介歌曲,引导学生读一读歌词。
2.听歌曲。
3.师生共同演唱歌曲并自由表演。
三、音乐表演《多来咪》。
1.教师讲解《音乐之声》的故事情节。
2.讨论表演《多来咪》片断。
3.进行音乐表演。
四.自我评价:
同学们这节课有什么收获?
第三课时
演唱:
《爱唱歌的小杜鹃》
教学目标:
1.学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。
2.学生能在老师的指导下进行简单的歌表演。
教学过程:
(一)律动。
1.课前循环播放,让学生有个初步认识。
师:
刚才听到的这段音乐你们熟悉吗?
这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》,现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞,飞向花丛,飞向蓝天,想不想试试?
(二)导入新课。
1.听见杜鹃鸟的歌声了吗?
谁来模仿一下。
2.杜鹃鸟的歌声美不美?
那我们来唱一唱吧。
小杜鹃的歌声是活泼、跳跃的还是拖的很长的啊?
3.同学们能不能来扮演一下这只小杜鹃?
把自己藏起来,到小鸟唱“咕咕”的时候,再把你们的小脑袋探出来一下,好不好?
4.下面我们就来完整的把这首歌来唱一唱吧。
(三)小结。
第四课时
表演唱:
《爱唱歌的小杜鹃》
教学目标:
1.学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲,感受作品中的音乐形象。
2.看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用,对歌曲进行简单的歌表演。
教学过程:
(一)引入。
复习歌曲《快乐的doremi》、《爱唱歌的小杜鹃》
(二)新授。
1.仔细听一听这首歌曲的演唱顺序是什么?
2.学生有节奏的读一读歌词
3.分句模唱,解决弱起小节以及第一段向第二段过度的两拍休止,以及让学生找出相同的乐句,慢慢的唱一唱。
4.现在啊老师要请大家跟我来做个游戏,我唱歌词,你们用活泼、欢快的声音来模仿小杜鹃的“咕咕”声,明白了没?
5.完整的把这首歌曲连起来唱一唱。
(三)总结今天这节课,让我体会到我们班的同学个个都很活泼,你们的歌声也像小杜鹃一样动听,我要感谢大家为我们演唱了这么好听的歌曲,谢谢大家,最后请同学们唱着歌走出教室吧。
第五课时
歌曲:
《快乐宝贝》
教学目标:
1.这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。
学生通过自学和教师指导的学习方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏。
2.为歌曲创编律动。
一、律动
1.初听音乐,今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲,请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。
2.复听音乐,同学们的节奏感真强,这一遍我们再听的时候,请大家跟我一起做律动。
二、教唱歌曲
1.范唱同学们的动作非常优美,现在请大家休息休息,听老师把这首歌曲给大家唱一遍
2.接龙游戏这一遍,我请同学们和老师配合,唱的部分老师来完成,说的部分请同学们来完成
3.学唱歌曲
请同学们跟着录音自己学唱歌曲。
4.指导纠正
5.巩固新授
第六课时
歌曲:
《快乐宝贝》
教学目标:
1.用自然、真挚的歌声表现歌曲欢快、活泼的情绪。
2.为歌曲创编律动。
(一)引入。
复习歌曲《爱唱歌的小杜鹃》
(二)新授。
1.练习歌曲《快乐宝贝》
2.请同学领唱
3.通过领唱、齐唱,用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。
(三)、创编活动。
1.谈话
师:
歌曲中唱到的快乐宝贝是谁呀?
师:
谁来说说你的快乐,让我们大家一起分享。
2.创编律动
师:
同学们有这么多的快乐,让我们唱起来、跳起来,尽情展现我们快乐的生活吧!
生:
一边唱《快乐宝贝》,一边即兴表演。
第二单元农家孩子的歌
第七课时
歌曲:
《放马山歌》
教学目标:
1.学唱《放马山歌》,并能结合歌曲的音乐情绪来演唱。
2.通过学习歌曲《放马山歌》,让学生进一步了解云南,了解云南山歌的音乐特点。
教学过程:
一、导入
1.欣赏由宋祖英演唱的《放马山歌》
你知道这首歌曲是哪个地方的?
(云南)
2.大家对这个地方有些什么了解?
(出示图片,展示云南的风土人情、特色、景点、代表歌曲,比如泼水节等……)
二、新课教授
1.歌曲介绍
《放马山歌》是50年代初,擅长演唱云南汉族民歌的优秀歌唱家黄虹的代表曲目之一,她自己在艺术上的钻研和积累,使这里民歌的地域风格更加鲜明,在全国产生了十分广泛的影响。
2.初听录音机《放马山歌》
⑴歌曲的演唱形式——演唱形式是指演唱形式是指齐唱、独唱、重唱、合唱等演唱的组合形式。
(独唱)
⑵讨论这首歌曲的音乐情绪。
3.学唱歌曲。
第八课时
歌曲:
《放马山歌》
教学目标:
通过学唱《放马山歌》,让学生知道民歌是我国的艺术瑰宝,培养学生喜欢民歌,热爱祖国的思想感情。
教学过程:
一、导入
云南是我国拥有少数民族最多的省份,在各族人民生活中,民间歌唱活动占有特别重要的地位。
各民族民歌所表现的内容十分丰富,无论是民族历史上重大事件,几乎生活中所能接触到的一切事物,在民歌中都有生动的反映。
二、新授
1.复听《放马山歌》
讨论:
这首歌曲描写的是什么内容,歌曲的音乐特色。
2.加强练习歌曲
⑴听《放马山歌》,学生轻声跟唱。
⑵老师唱歌词,学生进衬词,进行几次。
⑶提出问题:
为什么最后一句“不会发,不会发”演唱的速度要逐渐减慢?
⑷集体演唱,然后分组演唱,最后男女比赛。
分析歌曲表现的情绪,并提出要求
3.课后扩展:
欣赏阎维文演唱的《放马山歌》,让学生感受不同歌唱家所演唱的《放马山歌》。
第九课时
歌曲:
《老爷爷赶鹅》。
教学目标:
1.通过各种音乐活动体现歌曲趣味性,近而培养学生群体意识及协调合作能力,为学习轮唱打好基础。
2.培养学生热爱生活,关爱小动物的思想品德。
教学过程:
一、创设情境,导入新课。
再来模仿一下不同同形态的鹅。
(游泳的鹅、胖胖的鹅、、、、、、)(放伴奏音乐学生模仿。
)
二、舞蹈动作,解决难点。
看,一只懂礼貌的鹅,正向我们问好呢!
(模仿走路的样子,同时边走边说,在有空拍的地方不出声只点头)
八分休止符处理
XXXXX|OXXXO|XXXXX|OXXXO||
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
三、聆听旋律,记忆歌词
1.这么多可爱的鹅是谁为我们带来的呢?
让我们一起跟着老爷爷赶鹅吧!
(放伴奏音乐学生模仿。
)
2.谁来说说发生了一件什么有趣的事啊?
按节奏读歌词。
四、学唱新歌,体验感受。
1.听范唱,说感受
2.学唱歌曲。
五、小结。
第十课时
歌曲:
《老爷爷赶鹅》。
教学目标:
能用诙谐、幽默的情感演唱歌曲。
唱准二声部轮唱。
教学过程:
引入
复习引入(齐唱歌曲)
二、介绍什么是轮唱及轮唱的要求和方法。
三、学唱新歌,练习轮唱。
1.轻声演唱,注意强弱。
2.跳音演唱,速度加快。
3.视唱曲谱。
4.(播放带二声部轮唱的歌曲范唱带,学生听出轮唱部分)
跟着范唱带,模唱轮唱部分的二声部。
分成两组进行二声部演唱练习。
四、小结。
第十一课时
歌曲:
《森林水车》
教学目标:
1.听赏乐曲《森林水车》,感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。
2.感受音乐带给的情绪,加强学生的审美。
一、导入部分
请见过水车的学生,为大家介绍水车的作用。
二、听赏乐曲主部主题
1.播放乐曲学生感受主题音乐形象。
(1)主题的节奏是舒缓的还是密集的?
(比较密集)
(2)主题是由什么乐器主奏的?
(小提琴)
2.再次播放乐曲,
主题表现了什么样的情景?
学生根据自己的想象自由回答。
3.再次播放乐曲,要求学生进一步熟悉主题旋律。
三、欣赏乐曲
1.初次完整聆听乐曲。
2.再次完整听赏乐曲。
播放。
乐曲播放结束,教师请学生用自己的方式表现乐曲的结构(可以用颜色、图式等方式)。
四、课堂小结
乐曲《森林水车》,是由德国作曲家艾伦贝格创作的。
第十二课时
歌曲:
《打枣》
教学目标:
1.欣赏唢呐独奏《打枣》,感受乐曲诙谐、幽默的音乐形象。
2.通过欣赏乐曲《打枣》,了解民族乐器唢呐,听辨大小唢呐的音色区别。
一、导入部分
播放乐曲,请学生听辨乐器音色。
二、欣赏乐曲《打枣》
1.完整听赏乐曲,初步感受乐曲的情绪。
完整播放并提出问题:
(1)乐曲的情绪是怎样的?
(2)你能感受唢呐在演奏过程中,音区的变换和对比吗?
听完以后,教师针对以上两个问题,请学生回答。
学生回答完以后,教师介绍乐曲内容。
2.小结《打枣》是一首活泼、风趣的唢呐独奏曲,表现了河北农村,爷爷和孙女在庭院里打枣的欢乐情景。
3.完整听赏乐曲。
完整聆听乐曲,学生认真聆听并随音乐的进行展开想象。
三、课堂小结
本节课通过欣赏唢呐独奏曲《打枣》,让同学们感受到了乐曲诙谐、幽默的音乐形象以及歌曲的民族风格。
第三单元进行曲
第十三课时
歌曲:
《中国少年先锋队队歌》
教学目标:
1.通过聆听《中国少年先锋队队歌》,感受歌曲雄壮、神气的进行曲风格。
2.能用饱满的热情、奋发向上的情绪演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》。
教学过程:
一、谈话导入:
课前播放歌曲伴奏,创设情境。
二、新授:
趣学新歌
1.初听歌曲第一段,感受歌曲的情绪。
2.复听歌曲,感知情绪和音乐节拍特点。
3.教师范唱(或播放音频)
同学可以选择喜欢的伴奏方式,比如拍手跺脚踏步等等。
4.看课本或者音频读歌词跟录音唱
5.编排形式表演歌曲
三、拓展欣赏《闪闪的红星》
四、课堂小结:
这节课,很高兴和同学们一起学习了《中国少年先锋队队歌》,让我们向着美好的明天,好好学习,前进前进吧!
下课!
第十四课时
歌曲:
《小号手之歌》
教学目标:
1.学唱歌曲《小号手之歌》,初步感受进行曲的风格。
2.学会用圆润、有力度的声音歌唱。
3.教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。
教学过程:
一、谈话导入
1.同学们,大家喜欢看动画片吗?
老师今天给大家带来一首动画片的主题曲,现在就让我们一起来听听吧。
2.介绍动画片《小号手》的故事概况
二、节奏练习
三、学唱歌曲
1.听了这首作品,大家有什么感受?
2.介绍进行曲的风格,并再次感受音乐。
3.朗读歌词。
4.学唱第一段歌词。
5.完整唱歌曲第一段
6.学唱歌曲的第二段歌词,并纠正不足。
7.学唱歌曲的第三段歌词,并纠正不足。
8.请同学们随着音乐完整演唱歌曲,并利用各种方式巩固。
四、小结
第十五课时
复习歌曲:
《小号手之歌》
《中国少年先锋队队歌》
音乐欣赏:
《土耳其进行曲》
教学目标:
1.通过欣赏《土耳其进行曲》,让学生感受乐曲明快、含蓄的性质,体验演奏活动中合作的快乐。
2.感受乐曲的情绪,体验演奏乐器的快乐。
3.复习歌曲《小号手之歌》、《中国少年先锋队队歌》
教学过程:
一、复习歌曲《小号手之歌》、《中国少年先锋队队歌》。
1.用领唱的方式复习《小号手之歌》。
2.用齐唱的方式复习《中国少年先锋队队歌》。
二、欣赏《土耳其进行曲》,熟悉音乐。
1.通过播放音乐,让学生熟悉乐曲。
2.介绍:
乐曲的作者、名称及内容。
三、总结
四、延伸活动,用身体动作表现图谱的三种符号,让学生听音乐做动作,音乐结尾学生排队走出教室。
第十六课时
复习歌曲:
聆听《号手与鼓手》
教学目标:
1.能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。
2.通过聆听《号手与鼓手》,听辨出号和鼓的声音。
教学过程:
一、组织教学(略)
二、了解《号手与鼓手》
管弦乐《号手与鼓手》选自法国作曲家比捷的《儿童游戏小组曲》,这首管弦乐组曲作于____年,是根据四手联弹钢琴曲《儿童游戏》(共12曲)中的五首小曲改编而成。
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学生通过这首小曲,感受乐曲明朗的进行曲风格,感受并想像音乐中描绘的号手和鼓手。
四、聆听《号手与鼓手》
1.完整地欣赏全曲。
2.复听,请学生在号手响起时做做吹鼓手号的动作,听到鼓声响起来时做做打鼓的动作。
3.老师领头,学生排成一排,听音乐走走、吹吹、打打。
五、课堂小结
第十七课时
音乐活动:
《出旗》
教学目标:
1.通过跟着音乐走路感受进行曲特点。
2.通过观看影片,演唱队歌,演奏出旗曲,激发学生自豪感。
教学过程:
一、听不同音乐的片段,用动作表现音乐情绪:
教师:
请同学们听一段音乐,听的时候你心里想到什么就请你用动作表现出来。
播放《出旗曲》
二、欣赏《出旗曲》
1.介绍《出旗曲》,欣赏鼓号队演奏视频:
2.学唱《出旗曲》旋律:
(1)模唱《出旗曲》:
(2)视唱歌谱:
三、欣赏鼓号队表演,导入队歌:
看全国鼓号队花样操比赛录像,听《中国少年先锋队队歌》。
四、小结
第四单元小乐队
第十八课时
歌曲:
《法国号》
教学目标:
1.学唱《法国号》这首歌曲,并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的我。
2.认识法国号的外形,知道其另一个名称──圆号,并熟悉其音色。
教学过程:
一、导入
二、简介圆号
1.教师展示,介绍、演奏姿势等。
2.它的名字叫法国号,也叫圆号,我们再次来听一听它演奏的声音。
(播放)
三、学唱歌曲
1.聆听歌曲。
2.出示歌谱,教师范唱歌曲曲谱(边唱边指谱)。
(播放)
3.学生音乐完整地演唱曲谱。
4.学唱歌词。
播放音频,学生完整演唱歌曲。
5.分小组进行演唱比赛,教师评价。
四、小结。
第十九课时
音乐活动:
《自制小乐器》
教学目标
1.通过背唱、做律动等活动,使学生顺利掌握伴奏部分的音型节奏。
2.通过使用自制乐器为同学的演唱伴奏,培养音乐节奏感和协作、配合的能力。
教学过程
—、导入
1.学生共同复习演唱《法国号》这首歌曲,要求背唱。
2.学生自己边唱边表现四三拍强弱变化的声势。
3.学习简单的舞蹈律动,加深对四三拍节拍的感受与体验。
(1)教师完整示范。
(2)教师分解示范,学生模仿。
(3)播放歌曲的录音,学生自己做舞蹈律动。
二、学习用自制的乐器伴奏。
1.看看教材中小朋友做的小乐器,用手边的材料试着做一做。
2.学生展示自制的打击乐器,并做简单介绍。
3.教师对学生的自制乐器做简单评价。
4.请学生按乐器类型分组站立,进行练习。
5.尝试配合演唱和伴奏《法国号》。
三、课堂小结
第二十课时
歌曲:
《我是小小音乐家》
教学目标
1.学唱歌曲,感受歌曲热烈欢快的气氛。
2.随音乐分角色进行表演。
教学过程:
一、导入新课
1.师:
今天老师请来了一位英国的小音乐家,你们听听他会演奏什么乐器?
2.欣赏歌曲。
二、
1.学歌词。
(1)老师范读一遍歌词,学生注意听重音出现在哪里。
(2)学生再读一遍这一乐句,读出重音。
2.学唱歌曲。
(1)学生演唱第三乐句。
教学要求:
学生演唱这一乐句时,要注意声音轻巧有弹性。
(2)学生和老师配合演唱歌曲第一段歌词。
(学生演唱第三乐句,老师演唱其他乐句。
)
(3)学生演唱歌曲第二段、第三段歌词。
注意:
歌声轻巧。
3.歌曲表现。
4.播放,学生完整地演唱歌曲。
三、课堂小结
第二十一课时
音乐欣赏:
《紫竹调》
教学目标
1.通过分析、讲解及参与性听辨,让学生更全面地了解《紫竹调》这首乐曲。
2.通过多种活动让学生进一步培养起强烈的求知欲。
同时达到再次复习本单元所学知识的目的。
教学过程:
一、导入
1.学生随着音乐,进入教室。
同学们能不能说说你刚才听到的乐器是什么乐器?
声音有什么特点呢?
(学生回答)
二、介绍、欣赏《紫竹调》
1.教师简介。
2.教师播放,学生感受歌曲曲调特点。
3.请学生尝试模唱前两句,以感受地方风格。
4.听赏全曲,记录出演奏的顺序依次为:
乐队合奏──笛子领奏──琵琶领奏──二胡领奏──乐队全奏。
5.再次聆听全曲,学生分别代表三个乐器,模仿进入演奏的顺序。
三、课堂小结
第二十二课时
音乐欣赏:
《小乐队》
教学目标
1.通过集体欣赏和分组视唱、听辨各声部的旋律等方法,感受合唱曲《小乐队》的变换无穷的结构魅力。
2.学生通过配合欣赏《小乐队》进行舞蹈律动的编创,培养创造和参与的意识。
教学过程:
一、导入
1.学生随着音乐,边做律动边唱。
2.导入新课内容。
刚才我们听到歌曲中唱的是我们的老朋友法国号,今天老师将继续我们的音乐之旅,认识和了解更多的新朋友。
想知道它是谁吗?
二、听赏《小乐队》
1.完整聆听歌曲。
请大家注意听,我们的新朋友就在这首歌里。
2.简介、、、四件乐器。
(1)观看,可以模仿演奏姿势。
(2)小游戏:
。
3.完整欣赏的演唱录音,听出演唱的顺序。
三、课堂小结
师:
今天的课给我们带来了四位新朋友,它们是谁啊?
(学生回答)
第五单元民族的舞步
第二十三课时
歌曲:
《秧歌舞》
教学目标:
1.感受歌曲热烈欢快的情绪。
2.学习简单的秧歌舞,能够用乐器为歌曲伴奏。
3.通过演唱歌曲,使学生了解祖国多民族文化,从而更加热爱我们伟大的祖国。
教学过程:
一、导入
二、学习歌曲(《秧歌舞》动画欣赏)
1.听音乐练习十字步。
2.学习歌曲。
(《秧歌舞》歌曲学习)
(1)播放《秧歌舞》音频,学生听音乐旋律走十字步。
(2)学生演唱歌曲旋律。
(3)按节奏朗读歌词。
教师指导:
指导学生按照节奏朗读歌词,感受歌词表现的热烈情绪。
(4)演唱歌曲歌词。
三、表现歌曲
1.歌表演
2.学习简单的秧歌舞。
(民间秧歌舞视频欣赏) 教师指导:
指导学生手的动作与脚配合。
四、课堂小结
第二十四课时
音乐欣赏:
《儿童圆舞曲》
教学目标:
1.欣赏圆舞曲音乐、舞蹈短片,感受圆舞曲优美明快的韵律,丰富音乐视野。
2.学唱歌曲《儿童圆舞曲》,感受歌曲欢快的情绪。
教学过程:
一、组织教学、基础练习
二、创设情境、欣赏体验
1.导入
教师播放《蓝色多瑙河圆舞曲》合唱片段。
2.介绍音乐家约翰、施特劳斯
3.介绍圆舞曲
4.请同学观赏《蓝色多瑙河圆舞曲》舞蹈的片段。
三、学唱歌曲、加深理解
1.体验歌曲
2.视唱旋律
3.填词演唱
四、丰富表现、深入领悟
第二十五课时
音乐欣赏:
《阿细跳月》
教学目标:
1.通过学生举例说明哪些民族是我们所熟悉的,从中使学生了解我国是多民族的国家。
2.从视觉上使学生了解彝族这一民族的风格特征。
教学过程:
通过音乐使学生了解到彝族民歌《阿细跳月》的旋律,并进行详细的段落分析,乐曲开始是弹拨乐、锣鼓的轻轻敲奏的短小引子,表现了男女青年在聚集。
跳月就要开始了,竹笛领奏出热情奔放、欢腾跳跃的主题:
(1)这段主题在第一部分中由高音笛、弹拨乐、弦乐及全奏多次反复出现,表现了多变的舞蹈姿态。
(2)第二部分作者将主题乐段作了移调处理,并进行几次反复,与前面调性形成鲜明对比,好像健壮的小伙子们跳起了粗放的舞步。
(3)第三部分音乐又转回原调,由高音笛演奏旋律后,整个乐队全奏,乐曲进入高潮,在乐队全奏中展现了宏大的舞蹈场面,仿佛狂欢中的人们忘记了疲劳。
最后的短小尾声,是采用了主题乐段的最后两拍 扩充发展的,在渐强中结束全曲。
3.通过乐器使学生了解这首旋律活泼跳荡的《阿细跳月》,是由哪些乐器演奏的
4.通过服饰使学生了解彝族的文化特色。
第六单元童趣
第二十六课时
歌曲:
《白鸽》
教学目标:
1.有感情的演唱歌曲《白鸽》,表现出白鸽的可爱,同时引导学生更加的热爱生活、感受到身边事物的美好。
2.通过律动、模仿白鸽歌唱等方式,使学生充分感受歌曲、学习歌曲。
教学过程:
(一)激情引趣
律动:
《嘀哩嘀哩》
(二)学习新歌
1.欣赏歌曲
2.仔细听,歌曲共有几句?
先听老师读读歌词,你们试试。
刚才这三句中有哪几句旋律我们很熟悉?
对了,这两句旋律是一样的,但是歌词有变化了。
3.那我们一起唱唱新歌词吧。
4.我可要出个难题了,谁会唱歌曲的第一句啊?
5.真好,我们来完整的唱一唱。
(三)歌曲轮唱与提高
1.领唱,齐唱。
2.今天我们再来试试轮唱。
轮唱的特点就是有两个声部,一前一后的演唱。
(四)总结
第二十七课时
音乐欣赏:
《鸟店》
教学目标:
1.通过欣赏鸟店,让学生学会理解音乐,感受音乐,并用自己的方式表达对作品您的理解。
2.教育学生保护鸟类,维护绿色家园
教学过程:
1.组织教学,谈话导入
2.初听(部分片段),要求:
听出故事发生的地点
3.完整复听,要求:
听出音乐里的不同情绪出现的顺序,听完之后让学生排序。
并根据自己的理解讲故事。
4.分段听
第一部分安祥宁静。
要求:
听出故事发生的时间,从哪里听出来的?
第二遍边听边用动作表演
第二部分欢快活泼。
要求听出速度的不同变化,并想象出鸟儿在干什么?
第二遍全体同学边听边表演
第三部分恐怖紧张。
要求学生想象发生什么事情
第四部分欢快活泼。
要求学生边听边作出相应的动作。
5.再听,找部分学生根据音乐情绪的变化分角色表演。
6.师小结,谈话引导学生爱护小鸟,做一个保护大自然的好孩子。
第二十八课时
歌曲:
《大树桩你有几岁》
教学目标:
1.通过学唱《大树桩你有几岁》感受三拍子歌曲特点,并能用欢快而富有弹性的声音演唱全曲。
2.学唱附点二分音符,认识几种常用的力度记号(跳音、自由延长)和它的表现作用。
教学过程:
一、律动表演、激发兴趣
律动《蜗牛与黄鹂鸟》
二、感受探究、聆听学唱
(1)让我们先来听听《大树桩你有几岁》!
(2)听完了这首歌曲,大家也知道了这颗大树有多少岁了吧?
对了,它有70岁了呢,你们喜欢这首歌曲吗?
愿意和老师一起来学习这首歌曲吗?
(3)请同学们仔细观察歌曲谱表,你有什么新发现吗?
讲解“顿音记号”和“延长记号”和“力度记号”
“延长记号”下面对应的音或词要唱得再长一些。
(4)和着音乐小声哼唱,把这些特点表现出来好吗
(5)师生接龙唱、生生接龙唱、男女对唱。
(6)全班有感情齐唱歌曲。
(7)教师小结:
大家演唱和表情都很好,下面让我们来表演表演吧!
四.总结
第二十九课时
歌表演:
《对鲜花》
教学目标:
1.用活泼欢快的声音演唱北京民歌《对鲜花》,感受民歌特有的韵味。
2.通过聆听、演唱、表现感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩,增添对民族民间音乐的喜爱之情。
教学过程:
一、导入
1.教师播放歌曲《对鲜花》音频。
学生聆听歌曲