大班科学水宝宝变变变doc.docx

大班科学水宝宝变变变doc.docx

《大班科学水宝宝变变变doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班科学水宝宝变变变doc.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

大班科学水宝宝变变变doc

大班科学：

水宝宝变变变

1.通过玩色游戏，巩固对红黄蓝三原色的认识。

2.在玩玩变变中，体验发现的乐趣。

活动准备：

1.水瓶人手一份。

2.篮子3个（作为水宝宝的家），分别为红篮子、黄篮子、蓝篮子。

3.装有红颜料、黄颜料、蓝颜料的瓶盖若干。

活动过程：

一、教师导题，发现水变色，调动幼儿兴奋点。

1.今天老师要和小朋友做游戏，看，这是什么？

（水宝宝）2.今天的水宝宝可不是一般的水宝宝，它会变魔术，把眼睛睁睁大，耳朵听仔细：

水宝宝，水宝宝，变变变。

3.水宝宝变得怎样拉？

——引导幼儿说：

"水宝宝变成了一个红宝宝。

"二、第一次探索，孩子尝试，引导发现。

1.你们想变吗？

老师带来了许多水宝宝，我们每人拿一瓶，来帮它们变一变吧！

（幼儿操作，老师提示个别幼儿用力摇一摇。

）2.水宝宝都变了吗，和旁边的朋友说说！

3.你的水宝宝变得怎样了？

（进入集体交流）

（1）水宝宝变出了颜色。

——还有谁也变出了红颜色的？

请把水宝宝变成红颜色的魔法师上来，数数看有几个红宝宝？

有几个黄宝宝？

有几个蓝宝宝？

——请把这些不同颜色的宝宝送回家吧！

（2）水宝宝没有变出颜色。

——哎呀！

你们的水宝宝怎么了？

——为什么他们的水宝宝没有变呢？

我们想想办法帮帮他们吧！

——这么多办法还是不行，瓶宝宝里面会藏了什么秘密呢？

让我们打开来找一找！

——你发现了什么？

现在你们知道了水宝宝为什么会变了吗？

有什么方法能让他们的水宝宝也来变？

（幼儿换有颜色的盖子尝试变色）4.小结：

我们变出了红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝，真棒！

三、第二次探索：

启发引导、混色玩水1.我想让我的蓝宝宝找个红宝宝做朋友，你们猜它们手拉手会变成什么？

2.好，你们去试试看，是不是这样？

（提醒幼儿找一个不一样颜色的盖子和水宝宝做朋友。

）3.组织交流：

水宝宝变了吗？

你的绿宝宝是哪两个颜色宝宝变出来的呢？

4.教师小结：

原来两种不同的颜色合在一起可以变成另外的一种颜色，真奇妙！

四、活动延伸——颜料宝宝还会变很多魔术，下次我们再来玩一玩吧。

2019-08-11

1.通过玩色游戏，巩固对红黄蓝三原色的认识。

2.在玩玩变变中，体验发现的乐趣。

活动准备：

1.水瓶人手一份。

2.篮子3个（作为水宝宝的家），分别为红篮子、黄篮子、蓝篮子。

3.装有红颜料、黄颜料、蓝颜料的瓶盖若干。

活动过程：

一、教师导题，发现水变色，调动幼儿兴奋点。

1.今天老师要和小朋友做游戏，看，这是什么？

（水宝宝）2.今天的水宝宝可不是一般的水宝宝，它会变魔术，把眼睛睁睁大，耳朵听仔细：

水宝宝，水宝宝，变变变。

3.水宝宝变得怎样拉？

——引导幼儿说：

"水宝宝变成了一个红宝宝。

"二、第一次探索，孩子尝试，引导发现。

1.你们想变吗？

老师带来了许多水宝宝，我们每人拿一瓶，来帮它们变一变吧！

（幼儿操作，老师提示个别幼儿用力摇一摇。

）2.水宝宝都变了吗，和旁边的朋友说说！

3.你的水宝宝变得怎样了？

（进入集体交流）

（1）水宝宝变出了颜色。

——还有谁也变出了红颜色的？

请把水宝宝变成红颜色的魔法师上来，数数看有几个红宝宝？

有几个黄宝宝？

有几个蓝宝宝？

——请把这些不同颜色的宝宝送回家吧！

（2）水宝宝没有变出颜色。

——哎呀！

你们的水宝宝怎么了？

——为什么他们的水宝宝没有变呢？

我们想想办法帮帮他们吧！

——这么多办法还是不行，瓶宝宝里面会藏了什么秘密呢？

让我们打开来找一找！

——你发现了什么？

现在你们知道了水宝宝为什么会变了吗？

有什么方法能让他们的水宝宝也来变？

（幼儿换有颜色的盖子尝试变色）4.小结：

我们变出了红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝，真棒！

三、第二次探索：

启发引导、混色玩水1.我想让我的蓝宝宝找个红宝宝做朋友，你们猜它们手拉手会变成什么？

2.好，你们去试试看，是不是这样？

（提醒幼儿找一个不一样颜色的盖子和水宝宝做朋友。

）3.组织交流：

水宝宝变了吗？

你的绿宝宝是哪两个颜色宝宝变出来的呢？

4.教师小结：

原来两种不同的颜色合在一起可以变成另外的一种颜色，真奇妙！

四、活动延伸——颜料宝宝还会变很多魔术，下次我们再来玩一玩吧。

2019-08-11

1.通过玩色游戏，巩固对红黄蓝三原色的认识。

2.在玩玩变变中，体验发现的乐趣。

活动准备：

1.水瓶人手一份。

2.篮子3个（作为水宝宝的家），分别为红篮子、黄篮子、蓝篮子。

3.装有红颜料、黄颜料、蓝颜料的瓶盖若干。

活动过程：

一、教师导题，发现水变色，调动幼儿兴奋点。

1.今天老师要和小朋友做游戏，看，这是什么？

（水宝宝）2.今天的水宝宝可不是一般的水宝宝，它会变魔术，把眼睛睁睁大，耳朵听仔细：

水宝宝，水宝宝，变变变。

3.水宝宝变得怎样拉？

——引导幼儿说：

"水宝宝变成了一个红宝宝。

"二、第一次探索，孩子尝试，引导发现。

1.你们想变吗？

老师带来了许多水宝宝，我们每人拿一瓶，来帮它们变一变吧！

（幼儿操作，老师提示个别幼儿用力摇一摇。

）2.水宝宝都变了吗，和旁边的朋友说说！

3.你的水宝宝变得怎样了？

（进入集体交流）

（1）水宝宝变出了颜色。

——还有谁也变出了红颜色的？

请把水宝宝变成红颜色的魔法师上来，数数看有几个红宝宝？

有几个黄宝宝？

有几个蓝宝宝？

——请把这些不同颜色的宝宝送回家吧！

（2）水宝宝没有变出颜色。

——哎呀！

你们的水宝宝怎么了？

——为什么他们的水宝宝没有变呢？

我们想想办法帮帮他们吧！

——这么多办法还是不行，瓶宝宝里面会藏了什么秘密呢？

让我们打开来找一找！

——你发现了什么？

现在你们知道了水宝宝为什么会变了吗？

有什么方法能让他们的水宝宝也来变？

（幼儿换有颜色的盖子尝试变色）4.小结：

我们变出了红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝，真棒！

三、第二次探索：

启发引导、混色玩水1.我想让我的蓝宝宝找个红宝宝做朋友，你们猜它们手拉手会变成什么？

2.好，你们去试试看，是不是这样？

（提醒幼儿找一个不一样颜色的盖子和水宝宝做朋友。

）3.组织交流：

水宝宝变了吗？

你的绿宝宝是哪两个颜色宝宝变出来的呢？

4.教师小结：

原来两种不同的颜色合在一起可以变成另外的一种颜色，真奇妙！

四、活动延伸——颜料宝宝还会变很多魔术，下次我们再来玩一玩吧。

2019-08-11

1.通过玩色游戏，巩固对红黄蓝三原色的认识。

2.在玩玩变变中，体验发现的乐趣。

活动准备：

1.水瓶人手一份。

2.篮子3个（作为水宝宝的家），分别为红篮子、黄篮子、蓝篮子。

3.装有红颜料、黄颜料、蓝颜料的瓶盖若干。

活动过程：

一、教师导题，发现水变色，调动幼儿兴奋点。

1.今天老师要和小朋友做游戏，看，这是什么？

（水宝宝）2.今天的水宝宝可不是一般的水宝宝，它会变魔术，把眼睛睁睁大，耳朵听仔细：

水宝宝，水宝宝，变变变。

3.水宝宝变得怎样拉？

——引导幼儿说：

"水宝宝变成了一个红宝宝。

"二、第一次探索，孩子尝试，引导发现。

1.你们想变吗？

老师带来了许多水宝宝，我们每人拿一瓶，来帮它们变一变吧！

（幼儿操作，老师提示个别幼儿用力摇一摇。

）2.水宝宝都变了吗，和旁边的朋友说说！

3.你的水宝宝变得怎样了？

（进入集体交流）

（1）水宝宝变出了颜色。

——还有谁也变出了红颜色的？

请把水宝宝变成红颜色的魔法师上来，数数看有几个红宝宝？

有几个黄宝宝？

有几个蓝宝宝？

——请把这些不同颜色的宝宝送回家吧！

（2）水宝宝没有变出颜色。

——哎呀！

你们的水宝宝怎么了？

——为什么他们的水宝宝没有变呢？

我们想想办法帮帮他们吧！

——这么多办法还是不行，瓶宝宝里面会藏了什么秘密呢？

让我们打开来找一找！

——你发现了什么？

现在你们知道了水宝宝为什么会变了吗？

有什么方法能让他们的水宝宝也来变？

（幼儿换有颜色的盖子尝试变色）4.小结：

我们变出了红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝，真棒！

三、第二次探索：

启发引导、混色玩水1.我想让我的蓝宝宝找个红宝宝做朋友，你们猜它们手拉手会变成什么？

2.好，你们去试试看，是不是这样？

（提醒幼儿找一个不一样颜色的盖子和水宝宝做朋友。

）3.组织交流：

水宝宝变了吗？

你的绿宝宝是哪两个颜色宝宝变出来的呢？

4.教师小结：

原来两种不同的颜色合在一起可以变成另外的一种颜色，真奇妙！

四、活动延伸——颜料宝宝还会变很多魔术，下次我们再来玩一玩吧。

2019-08-11

1.通过玩色游戏，巩固对红黄蓝三原色的认识。

2.在玩玩变变中，体验发现的乐趣。

活动准备：

1.水瓶人手一份。

2.篮子3个（作为水宝宝的家），分别为红篮子、黄篮子、蓝篮子。

3.装有红颜料、黄颜料、蓝颜料的瓶盖若干。

活动过程：

一、教师导题，发现水变色，调动幼儿兴奋点。

1.今天老师要和小朋友做游戏，看，这是什么？

（水宝宝）2.今天的水宝宝可不是一般的水宝宝，它会变魔术，把眼睛睁睁大，耳朵听仔细：

水宝宝，水宝宝，变变变。

3.水宝宝变得怎样拉？

——引导幼儿说：

"水宝宝变成了一个红宝宝。

"二、第一次探索，孩子尝试，引导发现。

1.你们想变吗？

老师带来了许多水宝宝，我们每人拿一瓶，来帮它们变一变吧！

（幼儿操作，老师提示个别幼儿用力摇一摇。

）2.水宝宝都变了吗，和旁边的朋友说说！

3.你的水宝宝变得怎样了？

（进入集体交流）

（1）水宝宝变出了颜色。

——还有谁也变出了红颜色的？

请把水宝宝变成红颜色的魔法师上来，数数看有几个红宝宝？

有几个黄宝宝？

有几个蓝宝宝？

——请把这些不同颜色的宝宝送回家吧！

（2）水宝宝没有变出颜色。

——哎呀！

你们的水宝宝怎么了？

——为什么他们的水宝宝没有变呢？

我们想想办法帮帮他们吧！

——这么多办法还是不行，瓶宝宝里面会藏了什么秘密呢？

让我们打开来找一找！

——你发现了什么？

现在你们知道了水宝宝为什么会变了吗？

有什么方法能让他们的水宝宝也来变？

（幼儿换有颜色的盖子尝试变色）4.小结：

我们变出了红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝，真棒！

三、第二次探索：

启发引导、混色玩水1.我想让我的蓝宝宝找个红宝宝做朋友，你们猜它们手拉手会变成什么？

2.好，你们去试试看，是不是这样？

（提醒幼儿找一个不一样颜色的盖子和水宝宝做朋友。

）3.组织交流：

水宝宝变了吗？

你的绿宝宝是哪两个颜色宝宝变出来的呢？

4.教师小结：

原来两种不同的颜色合在一起可以变成另外的一种颜色，真奇妙！

四、活动延伸——颜料宝宝还会变很多魔术，下次我们再来玩一玩吧。

2019-08-11

1.通过玩色游戏，巩固对红黄蓝三原色的认识。

2.在玩玩变变中，体验发现的乐趣。

活动准备：

1.水瓶人手一份。

2.篮子3个（作为水宝宝的家），分别为红篮子、黄篮子、蓝篮子。

3.装有红颜料、黄颜料、蓝颜料的瓶盖若干。

活动过程：

一、教师导题，发现水变色，调动幼儿兴奋点。

1.今天老师要和小朋友做游戏，看，这是什么？

（水宝宝）2.今天的水宝宝可不是一般的水宝宝，它会变魔术，把眼睛睁睁大，耳朵听仔细：

水宝宝，水宝宝，变变变。

3.水宝宝变得怎样拉？

——引导幼儿说：

"水宝宝变成了一个红宝宝。

"二、第一次探索，孩子尝试，引导发现。

1.你们想变吗？

老师带来了许多水宝宝，我们每人拿一瓶，来帮它们变一变吧！

（幼儿操作，老师提示个别幼儿用力摇一摇。

）2.水宝宝都变了吗，和旁边的朋友说说！

3.你的水宝宝变得怎样了？

（进入集体交流）

（1）水宝宝变出了颜色。

——还有谁也变出了红颜色的？

请把水宝宝变成红颜色的魔法师上来，数数看有几个红宝宝？

有几个黄宝宝？

有几个蓝宝宝？

——请把这些不同颜色的宝宝送回家吧！

（2）水宝宝没有变出颜色。

——哎呀！

你们的水宝宝怎么了？

——为什么他们的水宝宝没有变呢？

我们想想办法帮帮他们吧！

——这么多办法还是不行，瓶宝宝里面会藏了什么秘密呢？

让我们打开来找一找！

——你发现了什么？

现在你们知道了水宝宝为什么会变了吗？

有什么方法能让他们的水宝宝也来变？

（幼儿换有颜色的盖子尝试变色）4.小结：

我们变出了红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝，真棒！

三、第二次探索：

启发引导、混色玩水1.我想让我的蓝宝宝找个红宝宝做朋友，你们猜它们手拉手会变成什么？

2.好，你们去试试看，是不是这样？

（提醒幼儿找一个不一样颜色的盖子和水宝宝做朋友。

）3.组织交流：

水宝宝变了吗？

你的绿宝宝是哪两个颜色宝宝变出来的呢？

4.教师小结：

原来两种不同的颜色合在一起可以变成另外的一种颜色，真奇妙！

四、活动延伸——颜料宝宝还会变很多魔术，下次我们再来玩一玩吧。

2019-08-11

1.通过玩色游戏，巩固对红黄蓝三原色的认识。

2.在玩玩变变中，体验发现的乐趣。

活动准备：

1.水瓶人手一份。

2.篮子3个（作为水宝宝的家），分别为红篮子、黄篮子、蓝篮子。

3.装有红颜料、黄颜料、蓝颜料的瓶盖若干。

活动过程：

一、教师导题，发现水变色，调动幼儿兴奋点。

1.今天老师要和小朋友做游戏，看，这是什么？

（水宝宝）2.今天的水宝宝可不是一般的水宝宝，它会变魔术，把眼睛睁睁大，耳朵听仔细：

水宝宝，水宝宝，变变变。

3.水宝宝变得怎样拉？

——引导幼儿说：

"水宝宝变成了一个红宝宝。

"二、第一次探索，孩子尝试，引导发现。

1.你们想变吗？

老师带来了许多水宝宝，我们每人拿一瓶，来帮它们变一变吧！

（幼儿操作，老师提示个别幼儿用力摇一摇。

）2.水宝宝都变了吗，和旁边的朋友说说！

3.你的水宝宝变得怎样了？

（进入集体交流）

（1）水宝宝变出了颜色。

——还有谁也变出了红颜色的？

请把水宝宝变成红颜色的魔法师上来，数数看有几个红宝宝？

有几个黄宝宝？

有几个蓝宝宝？

——请把这些不同颜色的宝宝送回家吧！

（2）水宝宝没有变出颜色。

——哎呀！

你们的水宝宝怎么了？

——为什么他们的水宝宝没有变呢？

我们想想办法帮帮他们吧！

——这么多办法还是不行，瓶宝宝里面会藏了什么秘密呢？

让我们打开来找一找！

——你发现了什么？

现在你们知道了水宝宝为什么会变了吗？

有什么方法能让他们的水宝宝也来变？

（幼儿换有颜色的盖子尝试变色）4.小结：

我们变出了红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝，真棒！

三、第二次探索：

启发引导、混色玩水1.我想让我的蓝宝宝找个红宝宝做朋友，你们猜它们手拉手会变成什么？

2.好，你们去试试看，是不是这样？

（提醒幼儿找一个不一样颜色的盖子和水宝宝做朋友。

）3.组织交流：

水宝宝变了吗？

你的绿宝宝是哪两个颜色宝宝变出来的呢？

4.教师小结：

原来两种不同的颜色合在一起可以变成另外的一种颜色，真奇妙！

四、活动延伸——颜料宝宝还会变很多魔术，下次我们再来玩一玩吧。

2019-08-11

1.通过玩色游戏，巩固对红黄蓝三原色的认识。

2.在玩玩变变中，体验发现的乐趣。

活动准备：

1.水瓶人手一份。

2.篮子3个（作为水宝宝的家），分别为红篮子、黄篮子、蓝篮子。

3.装有红颜料、黄颜料、蓝颜料的瓶盖若干。

活动过程：

一、教师导题，发现水变色，调动幼儿兴奋点。

1.今天老师要和小朋友做游戏，看，这是什么？

（水宝宝）2.今天的水宝宝可不是一般的水宝宝，它会变魔术，把眼睛睁睁大，耳朵听仔细：

水宝宝，水宝宝，变变变。

3.水宝宝变得怎样拉？

——引导幼儿说：

"水宝宝变成了一个红宝宝。

"二、第一次探索，孩子尝试，引导发现。

1.你们想变吗？

老师带来了许多水宝宝，我们每人拿一瓶，来帮它们变一变吧！

（幼儿操作，老师提示个别幼儿用力摇一摇。

）2.水宝宝都变了吗，和旁边的朋友说说！

3.你的水宝宝变得怎样了？

（进入集体交流）

（1）水宝宝变出了颜色。

——还有谁也变出了红颜色的？

请把水宝宝变成红颜色的魔法师上来，数数看有几个红宝宝？

有几个黄宝宝？

有几个蓝宝宝？

——请把这些不同颜色的宝宝送回家吧！

（2）水宝宝没有变出颜色。

——哎呀！

你们的水宝宝怎么了？

——为什么他们的水宝宝没有变呢？

我们想想办法帮帮他们吧！

——这么多办法还是不行，瓶宝宝里面会藏了什么秘密呢？

让我们打开来找一找！

——你发现了什么？

现在你们知道了水宝宝为什么会变了吗？

有什么方法能让他们的水宝宝也来变？

（幼儿换有颜色的盖子尝试变色）4.小结：

我们变出了红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝，真棒！

三、第二次探索：

启发引导、混色玩水1.我想让我的蓝宝宝找个红宝宝做朋友，你们猜它们手拉手会变成什么？

2.好，你们去试试看，是不是这样？

（提醒幼儿找一个不一样颜色的盖子和水宝宝做朋友。

）3.组织交流：

水宝宝变了吗？

你的绿宝宝是哪两个颜色宝宝变出来的呢？

4.教师小结：

原来两种不同的颜色合在一起可以变成另外的一种颜色，真奇妙！

四、活动延伸——颜料宝宝还会变很多魔术，下次我们再来玩一玩吧。

2019-08-11

1.通过玩色游戏，巩固对红黄蓝三原色的认识。

2.在玩玩变变中，体验发现的乐趣。

活动准备：

1.水瓶人手一份。

2.篮子3个（作为水宝宝的家），分别为红篮子、黄篮子、蓝篮子。

3.装有红颜料、黄颜料、蓝颜料的瓶盖若干。

活动过程：

一、教师导题，发现水变色，调动幼儿兴奋点。

1.今天老师要和小朋友做游戏，看，这是什么？

（水宝宝）2.今天的水宝宝可不是一般的水宝宝，它会变魔术，把眼睛睁睁大，耳朵听仔细：

水宝宝，水宝宝，变变变。

3.水宝宝变得怎样拉？

——引导幼儿说：

"水宝宝变成了一个红宝宝。

"二、第一次探索，孩子尝试，引导发现。

1.你们想变吗？

老师带来了许多水宝宝，我们每人拿一瓶，来帮它们变一变吧！

（幼儿操作，老师提示个别幼儿用力摇一摇。

）2.水宝宝都变了吗，和旁边的朋友说说！

3.你的水宝宝变得怎样了？

（进入集体交流）

（1）水宝宝变出了颜色。

——还有谁也变出了红颜色的？

请把水宝宝变成红颜色的魔法师上来，数数看有几个红宝宝？

有几个黄宝宝？

有几个蓝宝宝？

——请把这些不同颜色的宝宝送回家吧！

（2）水宝宝没有变出颜色。

——哎呀！

你们的水宝宝怎么了？

——为什么他们的水宝宝没有变呢？

我们想想办法帮帮他们吧！

——这么多办法还是不行，瓶宝宝里面会藏了什么秘密呢？

让我们打开来找一找！

——你发现了什么？

现在你们知道了水宝宝为什么会变了吗？

有什么方法能让他们的水宝宝也来变？

（幼儿换有颜色的盖子尝试变色）4.小结：

我们变出了红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝，真棒！

三、第二次探索：

启发引导、混色玩水1.我想让我的蓝宝宝找个红宝宝做朋友，你们猜它们手拉手会变成什么？

2.好，你们去试试看，是不是这样？

（提醒幼儿找一个不一样颜色的盖子和水宝宝做朋友。

）3.组织交流：

水宝宝变了吗？

你的绿宝宝是哪两个颜色宝宝变出来的呢？

4.教师小结：

原来两种不同的颜色合在一起可以变成另外的一种颜色，真奇妙！

四、活动延伸——颜料宝宝还会变很多魔术，下次我们再来玩一玩吧。

2019-08-11

1.通过玩色游戏，巩固对红黄蓝三原色的认识。

2.在玩玩变变中，体验发现的乐趣。

活动准备：

1.水瓶人手一份。

2.篮子3个（作为水宝宝的家），分别为红篮子、黄篮子、蓝篮子。

3.装有红颜料、黄颜料、蓝颜料的瓶盖若干。

活动过程：

一、教师导题，发现水变色，调动幼儿兴奋点。

1.今天老师要和小朋友做游戏，看，这是什么？

（水宝宝）2.今天的水宝宝可不是一般的水宝宝，它会变魔术，把眼睛睁睁大，耳朵听仔细：

水宝宝，水宝宝，变变变。

3.水宝宝变得怎样拉？

——引导幼儿说：

"水宝宝变成了一个红宝宝。

"二、第一次探索，孩子尝试，引导发现。

1.你们想变吗？

老师带来了许多水宝宝，我们每人拿一瓶，来帮它们变一变吧！

（幼儿操作，老师提示个别幼儿用力摇一摇。

）2.水宝宝都变了吗，和旁边的朋友说说！

3.你的水宝宝变得怎样了？

（进入集体交流）

（1）水宝宝变出了颜色。

——还有谁也变出了红颜色的？

请把水宝宝变成红颜色的魔法师上来，数数看有几个红宝宝？

有几个黄宝宝？

有几个蓝宝宝？

——请把这些不同颜色的宝宝送回家吧！

（2）水宝宝没有变出颜色。

——哎呀！

你们的水宝宝怎么了？

——为什么他们的水宝宝没有变呢？

我们想想办法帮帮他们吧！

——这么多办法还是不行，瓶宝宝里面会藏了什么秘密呢？

让我们打开来找一找！

——你发现了什么？

现在你们知道了水宝宝为什么会变了吗？

有什么方法能让他们的水宝宝也来变？

（幼儿换有颜色的盖子尝试变色）4.小结：

我们变出了红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝，真棒！

三、第二次探索：

启发引导、混色玩水1.我想让我的蓝宝宝找个红宝宝做朋友，你们猜它们手拉手会变成什么？

2.好，你们去试试看，是不是这样？

（提醒幼儿找一个不一样颜色的盖子和水宝宝做朋友。

）3.组织交流：

水宝宝变了吗？

你的绿宝宝是哪两个颜色宝宝变出来的呢？

4.教师小结：

原来两种不同的颜色合在一起可以变成另外的一种颜色，真奇妙！

四、活动延伸——颜料宝宝还会变很多魔术，下次我们再来玩一玩吧。