幼儿园课题.docx

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幼儿园课题

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幼儿园课题《幼儿文学作品鉴赏与表演游戏的开展研究》

  根据我园“十二五”规划中发展幼儿艺术特色为办园方向的目标，并结合区教育局以创造游戏为重点的教学安排，本学期我园将开展课题《幼儿文学作品鉴赏与表演游戏的开展研究》，在研究中将本着“在实践中研究、在研究中实践”的原则，坚持以理论学习为切入点，加强同事之间的交流与合作，互相学习，转变教育方式，通过多种方式、多种途径引导幼儿接触优秀的幼儿文学作品，以文学的独特魅力来打动孩子的心灵，并且利用表演游戏来表达文学作品，让幼儿在快乐中得到成长。

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》为工作准绳，深入开展课题研究，坚持教育创新，提高教师对文学作品的鉴赏、分析能力以及组织幼儿文学活动的能力，形成具有本园特色的园本教材，提升本园的教研质量。

把适合的文学作品通过游戏的形式来表达，能够使幼儿强烈感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

在参加表演游戏的过程中表达自己的情感和体验，在展现个性、展现能力、展现成果中不断地感受美、表现美和创造美。

二、工作目标

1、采用多种方法让幼儿理解文学作品的内涵，掌握讲述故事的技能。

能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感变化，促进幼儿语言表达能力、想象力、创造力的发展。

2、结合文学作品的特点，学习创造性进行表演游戏的技能与技巧，提高幼儿文学作品的表现能力以及对文学作品的兴趣。

3、通过表演游戏扩大词汇量，积累语言经验，在日常生活、交往中迁移运用，培养幼儿自信、勇敢、大方的个性，能积极主动与人交谈、协商与合作。

    三、研究的预期目标

（一）预期目标

1、通过常态课的研究，构建适合本园实际的“一课三研”园本教研模式，使园本教研成为有效的、动态的、整合的、不断发展的过程，提高教研的实效性。

2、促进每位教师特别是年轻教师的专业发展。

让年轻教师在“一课三研”的实践活动中提高教学活动设计能力，包括目标定位、环节安排、提问设计等；习得有效的课堂回应策略，在积极、互动的课堂氛围中促进师生的共同成长。

3、在“多研”的循环过程中，在共同分析、互相探讨、争辩反思的过程中，新老教师共同积累经验，提高反思能力，找到理论与实际的结合点，落实《纲要》精神。

4、创建善于学习、善于合作、交流互动、共同提高的教研群体，使幼儿园成为一个“学习共同体、研究共同体”，全面提升教科研水平。

（二）研究对象

全园大班、中班、小班幼儿及教师。

四、研究的形式

1、常规教学观摩

2、公开课观摩

3、专题研讨

4、教学反思、个案观察交流。

5、一课三研

五、研究的方法

1、行动研究法

通过“选择内容---设计方案---展示活动--研讨反思”为循环模式，在实践中发现问题，及时调整策略，逐步形成一课多研园本模式。

2、文献资料法

通过查阅幼儿文学作品以及表演游戏相关的资料、案例，了解课题的研究方向，在借鉴的基础上进一步开展研究。

3、案例研究法

通过观摩表演案例，围绕课题的实施进行研讨。

各年级组对这些表演案例，进行分析、提炼，确定最终的表演方案。

4、观察法

通过观察幼儿在活动中的表演技能以及对幼儿作品的观察分析，收集相关信息。

六、研究步骤

（一）启动阶段（2012年2月）

1、中心组开展讨论研究，认真分析园本研究中存在的问题，确立研究方向。

2、收集相关文献资料，明确课题研究的意义、目标，讨论研究策略。

3、设计、论证研究方案。

（二）实施阶段（2012年3月— 2012年12月）

1、结合不同年龄段幼儿对文学作品的理解和认识，选择相关的表演作品，并进行相关理论的学习。

2、根据研究问题确定各年龄段幼儿表演的作品，讨论具体人员安排并设计活动方案。

3、大班段开展表演游戏的常态教学、专题研讨等活动。

4、中班段开展表演游戏的常态教学、专题研讨等活动

5、小班段开展表演游戏的常态教学、专题研讨等活动

    6、进行阶段总结，提升经验，调整策略，开展下一轮研究。

（三）总结阶段（2013年1月）

1、收集教案、图片等，整理相关资料。

2、对各种资料进行分析、总结。

八、预期成果

1、优秀教案资料集。

2、教育随笔、案例及论文等

3、课堂教学实录

九、幼儿园教研组织机构

成立：

中心教研组---年级教研组

中心教研组组长：

王春梅

副组长：

程莉、董玲

教研组长：

董莉、王秀琴

年级教研组长：

金桂琴、杨蒂、赵艳霞

组员：

各班教师

十、研究人员分工

王春梅：

园长，负责检查研究计划和实施过程，及时提出调整计划，保证研究顺利实施，审查研究成果。

程莉：

副园长，组织教师设计活动方案和具体实施，一同分析资料并撰写总结。

董莉：

撰写教育教研计划，课题实施方案，协助教学园长落实课题实施的过程。

杨蒂：

大班教研组长，负责教研计划、总结、及时将活动内容上传教研网、精彩瞬间图片编排、班组人员安排、具体组织和实施过程记录、整理大班段活动资料

赵艳霞：

中班教研组长，负责教研计划、总结、及时将活动内容上传教研网、精彩瞬间图片编排、班组人员安排、具体组织和实施过程记录、整理大班段活动资料

金桂琴：

小班教研组长，负责教研计划、总结、及时将活动内容上传教研网、精彩瞬间图片编排、班组人员安排、具体组织和实施过程记录、整理大班段活动资料

《幼儿文学作品鉴赏与表演游戏的开展研究》课题实施计划（大班）

2011年9月----2012年1月

本学期我园将开展课题《幼儿文学作品鉴赏与表演游戏的开展研究》，在研究中将本着“在实践中研究、在研究中实践”的原则，坚持以理论学习为切入点，加强同事之间的交流与合作，互相学习，转变教育方式，通过多种方式、多种途径引导幼儿接触优秀的幼儿文学作品，以文学的独特魅力来打动孩子的心灵，并且利用表演游戏来表达文学作品，让幼儿在快乐中得到成长。

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》为工作准绳，深入开展课题研究，坚持教育创新，提高教师对文学作品的鉴赏、分析能力以及组织幼儿文学活动的能力，形成具有本园特色的园本教材，提升本园的教研质量。

把适合的文学作品通过游戏的形式来表达，能够使幼儿强烈感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

在参加表演游戏的过程中表达自己的情感和体验，在展现个性、展现能力、展现成果中不断地感受美、表现美和创造美。

二、工作目标

第十五周：

《皮鞋车》

第十六周：

《萝卜回来了》

第十七周：

《雪孩子》