现代汉语教案黄廖本1.docx

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现代汉语教案黄廖本1

教案

2003～2004学年第一学期

院（系、部）中国语言文学系

教研室语言教研室

课程名称现代汉语

任课专业、年级、班级汉语言文学2003级本科一班

主讲教师姓名王建设

职称、职务教授系主任

使用教材黄伯荣《现代汉语》（三版）

华侨大学 

现代汉语课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：

第一章绪论第一节现代汉语概述

课时安排

2课时

授课时间

第2周周五1、2

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

让学生了解现代汉语的概况。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

基本内容

1、什么是现代汉语？

现代汉民族共同语的形成。

2、现代汉语方言。

3、现代汉语的科学定义及主要特点。

4、新时期语言文字工作的方针和任务。

重点、难点

1、现代汉语的科学定义及主要特点。

2、新时期语言文字工作的方针和任务。

讨论、思考题、作业：

思考题、作业：

p13一p17一、二、三.

参考资料（含参考书、文献等）：

邵敬敏《现代汉语通论》，上海教育出版社2001年6月版。

授课类型（请打√）：

理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□

教学过程设计（请打√）：

复习□授新课√安排讨论□布置作业√

教学方式（请打√）：

讲授√讨论□示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：

多媒体√□模型□实物□挂图□音像□其他□

填表说明：

1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。

现代汉语课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：

第二章语音第一节语音概说

课时安排

4课时

授课时间

第3周周三3、4/周五1、2节

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

了解语音的性质；熟悉语音单位。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

基本内容

1、语音的性质：

物理属性，生理属性，社会属性；

2、音的基本概念：

音节和音素，辅音和元音，声母、韵母和声调，辅音和声母的关系，元音与韵母的关系。

3、汉语拼音方案。

4、国际音标。

5、摸底测验。

重点、难点

语音的社会属性。

辅音和声母的关系，元音与韵母的关系。

汉语拼音方案、国际音标。

讨论、思考题、作业：

思考题p36~37一、七书面作业：

p36~37二、三、四、五、六.

参考资料（含参考书、文献等）：

邵敬敏《现代汉语通论》，上海教育出版社2001年6月版。

授课类型（请打√）：

理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□

教学过程设计（请打√）：

复习□授新课√安排讨论□布置作业√

教学方式（请打√）：

讲授√讨论□示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：

多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□

填表说明：

1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。

现代汉语课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：

课时安排

2课时

授课时间

第5周国庆放假

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

基本内容

重点、难点

讨论、思考题、作业：

参考资料（含参考书、文献等）：

授课类型（请打√）：

理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□

教学过程设计（请打√）：

复习□授新课√安排讨论□布置作业√

教学方式（请打√）：

讲授√讨论□示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：

多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□

填表说明：

1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。

现代汉语课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：

第二节声母声母的发音及辨正

课时安排

2课时

授课时间

第六周周五1、2

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握声母的发音及辨正。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

基本内容

1、摸底测验讲评。

2、声母的发音。

3、声母的辨正。

重点、难点

声母的发音及辨正。

讨论、思考题、作业：

作业：

p54—56五、十

参考资料（含参考书、文献等）：

邵敬敏《现代汉语通论》，上海教育出版社2001年6月版。

授课类型（请打√）：

理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□

教学过程设计（请打√）：

复习□授新课√安排讨论□布置作业√

教学方式（请打√）：

讲授√讨论√示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：

多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他√

填表说明：

1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。

现代汉语课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：

第三节韵母

课时安排

4课时

授课时间

第7周周三3、4节/周五1、2节

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握韵母的发音、辨正的方法，熟悉押韵和韵辙的规律。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

基本内容

1、讲评作业。

2、韵母的发音。

3、韵母的辨正。

4、押韵和韵辙的规律。

重点、难点

韵母的正确发音及辨正。

讨论、思考题、作业：

思考题、作业：

p76—77五、六、七、八、十一.

参考资料（含参考书、文献等）：

邵敬敏《现代汉语通论》，上海教育出版社2001年6月版。

授课类型（请打√）：

理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□

教学过程设计（请打√）：

复习□授新课√安排讨论□布置作业√

教学方式（请打√）：

讲授√讨论□示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：

多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□

填表说明：

1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。

现代汉语课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：

第四节声调

课时安排

2课时

授课时间

第8周周五第1、2节

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握普通话声调的正确读法。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

基本内容

1、听写练习。

2、声调的性质和作用。

3、调值和调类。

4、普通话的声调。

5、古今调类比较。

6、声调辨正。

重点、难点

声调的发音及辨正。

讨论、思考题、作业：

思考题、作业：

p86二、三、六。

参考资料（含参考书、文献等）：

邵敬敏《现代汉语通论》，上海教育出版社2001年6月版。

授课类型（请打√）：

理论课√讨论课□实验课□练习课√其他□

教学过程设计（请打√）：

复习□授新课√安排讨论□布置作业√

教学方式（请打√）：

讲授√讨论□示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：

多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他√

填表说明：

1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。

现代汉语课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：

第五节音节第六节音变

课时安排

4课时

授课时间

第9周周三3、4节/周五1、2节

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

能分析音节的结构，掌握音节拼写规则；掌握普通话音变的主要规律。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

基本内容

1、音节的结构分析。

2、普通话声母、韵母的配合。

3、拼音的方法。

4、音节的拼写。

5、上声的变调、去声的变调。

6、“一、七、八、不”的变调。

7、轻声的性质、作用和规律。

8、儿化的性质、作用和主要规律。

9、语气词“啊”的音变。

重点、难点

1、音节的结构分析；音节的拼写规则。

2、上声和“一、不”的变调；语气词“啊”的音变。

讨论、思考题、作业：

思考题、作业：

p100~101三、四、五、六、七、八、九。

p111五、六、七、八、九。

参考资料（含参考书、文献等）：

邵敬敏《现代汉语通论》，上海教育出版社2001年6月版。

授课类型（请打√）：

理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□

教学过程设计（请打√）：

复习□授新课√安排讨论□布置作业√

教学方式（请打√）：

讲授√讨论□示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：

多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□

填表说明：

1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。

现代汉语课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：

第七节音位

课时安排

2课时

授课时间

第10周周五1、2节

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

熟悉普通话音位。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

基本内容

1、讲评作业。

2、什么叫音位？

3、音位的归纳方法、音位变体。

4、普通话音位：

元音音位，辅音音位，声调音位。

5、习题讲解。

重点、难点

1、归纳音位的重要标准。

2、普通话音位：

元音音位、声调音位。

讨论、思考题、作业：

思考题、作业：

p121一、四、五、七、八。

参考资料（含参考书、文献等）：

邵敬敏《现代汉语通论》，上海教育出版社2001年6月版。

授课类型（请打√）：

理论课√讨论课□实验课□练习课√其他□

教学过程设计（请打√）：

复习□授新课√安排讨论□布置作业√

教学方式（请打√）：

讲授√讨论√示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：

多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他√

填表说明：

1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。

现代汉语课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：

期中考试

课时安排

4课时

授课时间

第11周周三第3、4节

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

检查学生半学期来的学习情况。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

基本内容

期中考试。

讨论、思考题、作业：

参考资料（含参考书、文献等）：

授课类型（请打√）：

理论课□讨论课□实验课□练习课√其他□

教学过程设计（请打√）：

复习□授新课□安排讨论□布置作业□

教学方式（请打√）：

讲授□讨论□示教□指导□其他√

教学资源（请打√）：

多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他√

填表说明：

1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。

现代汉语课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：

第三章文字第一节文字概说

课时安排

2课时

授课时间

第11周周五1、2节

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

了解汉字的有关知识，掌握规范汉字，纠正错别字。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

基本内容

1、讲评期中试卷。

2、汉字的产生、特点和作用。

3、汉字的形体演变。

4、汉字的构造方式（六书）。

重点、难点

汉字的构造方式（六书）。

讨论、思考题、作业：

思考题、作业：

p189七、八、九、十、十一、十二。

参考资料（含参考书、文献等）：

邵敬敏《现代汉语通论》，上海教育出版社2001年6月版。

授课类型（请打√）：

理论课√讨论课□实验课□练习课√其他□

教学过程设计（请打√）：

复习□授新课√安排讨论□布置作业√

教学方式（请打√）：

讲授√讨论□示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：

多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他√

填表说明：

1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。

现代汉语课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：

第二节使用规范汉字

课时安排

4课时

授课时间

第12第周五1、2节13周周三第3、4节

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握规范汉字，纠正错别字。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

基本内容

1、常见的错别字类型。

2、纠正错别字的方法。

3、纠正错别字的练习

重点、难点

纠正常见的错别字。

讨论、思考题、作业：

思考题、作业：

p248~249六、七、八。

参考资料（含参考书、文献等）：

邵敬敏《现代汉语通论》，上海教育出版社2001年6月版。

授课类型（请打√）：

理论课√讨论课□实验课□练习课√其他□

教学过程设计（请打√）：

复习□授新课√安排讨论□布置作业√

教学方式（请打√）：

讲授√讨论√示教□指导√其他□

教学资源（请打√）：

多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他

填表说明：

1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。

现代汉语课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：

第四章词汇第一节词汇和词汇单位

课时安排

4课时

授课时间

第13~14周周五第1、2节

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

了解词汇的有关知识。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

基本内容

1、么是词汇？

2、词汇单位（语素、词、固定短语、略语）。

3、构词类型（单纯词、合成词）

重点、难点

语素的分类和辨认。

单纯词、合成词的类型。

讨论、思考题、作业：

思考题、作业：

p264二、三、四p264~265五、六、七、九、十、十一

参考资料（含参考书、文献等）：

邵敬敏《现代汉语通论》，上海教育出版社2001年6月版。

授课类型（请打√）：

理论课√讨论课□实验课□练习课√其他□

教学过程设计（请打√）：

复习□授新课√安排讨论□布置作业√

教学方式（请打√）：

讲授√讨论√示教□指导√其他□

教学资源（请打√）：

多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他

填表说明：

1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。

现代汉语课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：

第四章词汇第二、三节词义的性质和分解

课时安排

4课时

授课时间

第15周周三3、4/周五第1、2节

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

了解词义的性质和构成，熟悉词义分解的方法。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

基本内容

1、讲评作业。

2、词义的性质。

3、词义的构成。

4、词义的分解。

重点、难点

词义的分解。

讨论、思考题、作业：

p273三~十。

参考资料（含参考书、文献等）：

邵敬敏《现代汉语通论》，上海教育出版社2001年6月版。

授课类型（请打√）：

理论课□讨论课□实验课□练习课√其他□

教学过程设计（请打√）：

复习√授新课□安排讨论□布置作业□

教学方式（请打√）：

讲授□讨论□示教□指导√其他□

教学资源（请打√）：

多媒体√□模型□实物□挂图□音像□其他□

填表说明：

1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。

现代汉语课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：

第四节同义词和反义词

课时安排

2课时

授课时间

第16周周五第1、2节

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

了解同义词的差别、作用及辨析方法；了解反义词的类型、不平衡现象及作用。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

基本内容

1、什么叫同义词？

2、同义词的差别、作用。

3、同义词的辨析方法。

4、反义词的类型、不平衡现象。

5、反义词的作用。

重点、难点

同义词的辨析。

反义词的不平衡现象。

讨论、思考题、作业：

思考题、作业：

p301—302四、五、六、七、九、十。

参考资料（含参考书、文献等）：

邵敬敏《现代汉语通论》，上海教育出版社2001年6月版。

授课类型（请打√）：

理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□

教学过程设计（请打√）：

复习□授新课√安排讨论□布置作业√□

教学方式（请打√）：

讲授√讨论□示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：

多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□

填表说明：

1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。

现代汉语课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：

第六节现代汉语词汇的组成第七节熟语

课时安排

4课时

授课时间

第17周周三3、4节

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

了解现代汉语词汇的组成及其特点。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

基本内容

1、基本词汇和一般词汇。

2、古语词、方言词、外来语。

3、行业语、隐语

4、熟语

重点、难点

成语的运用。

讨论、思考题、作业：

思考题、作业：

p323二——五。

参考资料（含参考书、文献等）：

邵敬敏《现代汉语通论》，上海教育出版社2001年6月版。

授课类型（请打√）：

理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□

教学过程设计（请打√）：

复习□授新课√安排讨论□布置作业□

教学方式（请打√）：

讲授√讨论□示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：

多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□

填表说明：

1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。

现代汉语课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：

口试

课时安排

2课时

授课时间

第17周周五第1、2节

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

检查学生的普通话水平。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

基本内容

每个学生朗读100个双音节词语（选自《普通话常用字词表》［自编］）。

讨论、思考题、作业：

参考资料（含参考书、文献等）：

授课类型（请打√）：

理论课□讨论课□实验课□练习课□其他√

教学过程设计（请打√）：

复习□授新课□安排讨论□布置作业□

教学方式（请打√）：

讲授□讨论□示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：

多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他√

填表说明：

1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。

2003～2004学年第一学期教学实施小结

课程名称：

现代汉语

采用教材：

黄伯荣《现代汉语》（三版）

任课教师：

王建设实验（实习）指导教师：

辅导教师、助教：

任教班级汉语言文学2003级本科一班

计划安排：

教学计划、教学大纲安排总课时48学时，3学分，其中理论48学时，实验（实践、实习）学时

本学期计划授课学时，其中理论学时，实验（实践、实习）学时

实施情况：

实际完成的授课总课时48学时，其中理论48学时，实验（实践、实习）学时

按实施教学编写的教案理论有部分，实验（实践、实习）有部分

考试方式笔试结合口试成绩计算方式平时占20%期末口试占10%笔试占70%

教学小结：

本学期继续采用多媒体教学手段，学生在课堂上进行训练的时间得到保证。

对境外学生仍采取课外辅导的方式，但个别港澳学生学习不够主动，安排课外辅导一次也没参加，期末考试成绩很不理想。

本学年现代汉语申报福建省精品课程建设立项获得通过。

任课教师签名：

教研室主任签名：

系主任签名：

2004年1月20日