中班教案简案30篇.docx

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中班教案简案30篇

中班教案简案30篇

《中班教案简案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班教案简案30篇！

（1）中班数学教案《小蚂蚁》含反思活动目标：

1、熟悉故事内容，喜欢并理解故事里小蚂蚁勤劳、快乐，爱合作的性格特征。

2、不断改进观察方法，解决一个蚂蚁观察过程中碰到的问题，尝试并利用图画线索预测故事内容。

3、仔细观察画面，尝试用恰当词汇描述小蚂蚁的动作，初步理解动词“拉”“推”“搬”“抬”“撑”和“摇”的含义，学习并运用句式“我们……”。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学准备：

1、经验准备：

幼儿在教师的指导下参与一些观察实践活动，例如蚂蚁觅食、搬家等等让孩子们兴致勃勃地观察、动手，去研究问题，探索新知，寻求发现。

2、材料准备：

小书人手一本、蚂蚁搬家图片、大书、碟片一张

教学过程：

一、幼儿到户外自由探索，解决问题。

1、孩子们自由观察蚂蚁，教师提问:

“看看你发现了什么?

你看到的蚂蚁是生活在什么地方的?

蚂蚁在搬运食物的过程中是一只还是大家一起?

现在我们一起到户外找找看吧!

”

2、幼儿分组进行观察探索，在活动中教师巡回指导。

3、师幼之间互相交流观察结果，为第二课时的学习做一个学习铺垫。

二、教师抛出问题“思维想象并用，观图激趣，质疑引入”。

1、教师出示蚂蚁图，师生共同回顾上节课观察内容及结果与之作比较。

上节课，我们一起观察了蚂蚁，都知道了蚂蚁是怎么搬运食物的，那你们喜欢它吗?

为什么?

2、出示大书，倒叙的方法解释分析文本。

第八页（最后一页）：

提问：

孩子们，通过上节课的观察你知道小蚂蚁都经过了哪些地方吗?

（.本文来源：

banzhuren教案网）请你们根据大书中的场景位置找出正确顺序，（用数字1--5依次标记好场景图的顺序）并说说为什么?

根据孩子们的讲述，结合读本提问:

请你们到书中去找找，第几页是第1、2、3、4、5幅场景图中的分别讲述的是小蚂蚁在做什么的内容?

发放小书，孩子们自己找答案，师幼共同讨论，重点讲述场景（1、3、5）幅图画中的内容，将读本中（2、5）页中的内容作连接想象结合生活中情景请孩子们想象什么时候会这样做?

2页中学习句型“我们……”读本中（4、）页小蚂蚁的举措为什么会是这样与之前发生了什么变化，为什么?

小蚂蚁怎么拿这些小米粒?

接下来它们会做什么呢?

再次重复学习句型“我们……”（引导幼儿观察发现两只蚂蚁发现了碎饼干，其中一只正在触碰同伴的触角，并推测后续情节。

）

第七页：

它们在干什么?

怎么过河的?

它们要把碎饼干运到哪儿呢?

3、梳理故事。

一群小蚂蚁从洞里出来找食物，它们找到了姐姐的毛线团，哥哥的故事书，但是它们都推不动，后来它们又发现弟弟的剩饭粒、妹妹的碎饼干，它们就一起齐心协力把弟弟妹妹掉的东西都抬进了洞里。

三、比较讨论，加深认识，课外延伸。

1、谈一谈：

结合幼儿观察，师生共同讨论蚂蚁还有什么生活习性，蚂蚁搬家会给我们一些什么生活经验的启示（蚂蚁搬家，要下雨了、蚂蚁觅食同时引导幼儿学习同伴之间要互相帮助，团结友爱）。

2、玩蚂蚁搬家的游戏，孩子们共同体验。

活动反思：

优点：

1、本堂活动完整的上下来，最大的收获就是我们班孩子在整理自己的物品方面有了很大的进步，孩子们还像小蚂蚁学习互帮互助，而且还知道了看到成群结队的蚂蚁搬家就知道要下雨了。

2、能将书本中的动词和句式运用于生活中，进行语词创编。

3、把读本用倒叙颠倒来进行授课，能更好的激发孩子们的阅读欲望和兴趣。

不足：

在教学中在引导孩子们找到页与页之间的联系方面没有做重点的讲述。

措施：

读本中的每一页都有联系，而且环环相扣，首先要教师对读本非常熟悉，还要认真分析本班幼儿的能力来定;另外在教学活动的设计中可以多云用些开放性的问题做引导，把问题放宽让孩子们自由发挥。

（2）中班数学教案《椭圆形变变变》含反思活动目标：

1.发展目测力、判断力、寻找生活中的椭圆形。

2.在与圆形的比较中学正确感知椭圆形。

3.能根据其特征在许多图形中找出椭圆形、学会认识椭圆形。

4.引发幼儿学习图形的兴趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

1.正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形卡片一套。

2.各种图形卡片。

3、碟片、石头、糖、面包、树叶、苹果、鸡蛋。

4、音乐。

活动重点难点：

活动重点：

认识椭圆形。

活动难点：

寻找生活中的椭圆形、利用椭圆形自创与操作。

活动过程：

一、手指游戏《手指变变变》导入主题。

1、和幼儿一起玩手指变变变的游戏。

2、用毛根变魔术（各种椭圆形的东西）

3、复习已经认识的图形（正方形、长方形、三角形、圆形）。

师：

今天我们班又来了一个新的图形宝宝、它是谁呢?

想不想认识一下新的朋友?

我们一起把它变出来好不好，咕噜咕噜变、椭圆形宝宝出来了，小朋友们好，我是椭圆形宝宝，很高兴认识大家，椭圆形宝宝非常有礼貌、我们是不是也要向它问好呢!

二、了解椭圆形的特征。

1、师：

我这里有两个图形一个是圆形一个是椭圆形，它们有什么不同?

找一找哪个是长长的圆、扁扁的圆?

（圆形圆一点、椭圆形扁扁的比圆形长一点）

师：

我们把这个长长、扁扁的圆、叫做椭圆形。

2、请小朋友说一说我们生活中哪些东西是椭圆形呢?

三、寻找椭圆形。

1、出示准备好的道具、这里也有椭圆形看看谁最先找出来。

师：

调皮的椭圆形要和我们捉迷藏，我们一起找一找哪些东西像椭圆形?

出示碟子、树叶、苹果、鸡蛋、糖、面包、石头、等。

四、幼儿拼图并点评。

1、教师在黑板上演示用各种图形简笔画（.来源快思老师教案网）

2、把准备好的图形拼作一幅画。

3、幼儿的操作教师指导。

4、展示幼儿作品、加以鼓励。

教学反思：

本次活动是一个数学活动，先出示不同的图形，让幼儿辨认图形特征，整节课程，思路清晰，设计完整，气氛活跃。

感知圆形和椭圆形的不同，了解椭圆形的主要特征。

提高观察能力和比较能力。

引导幼儿说出日常生活中见到过的类似椭圆形的物体。

孩子们在活动中收获的不仅是对圆形和椭圆形，更重要的他们懂得如何去区别它们之间的不一样。

孩子能根据教师的引导进行大胆想象并能说出相应的图形名称，能在不同的图案中找出不同的图形再通过自己动手拼图，更加进一步掌握了图形的特征。

不足之处：

语言不够亲切，缺乏亲和力、幼儿动手操作粘贴时间较长、缺乏了鼓励孩子的语言、看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便非常的无措，对个别幼儿的指导不够、语言不精炼，需要改进的地方很多、还要多加学习。

（3）中班数学教案《猫捉老鼠》活动目标：

1、复习巩固8以内的数数和数字认识。

2、目测数群，正确判断8以内的数量。

3、发展思维的灵敏性、准确性，培养良好的游戏秩序。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、教具：

黑猫警长头饰一个，1——8的数字卡片，画有1——8只老鼠的靶子一套。

2、学具：

白猫卫士大头贴人手一个，写有数字的胸牌人手一个。

3、场景布置：

树林，内放老鼠卡片若干。

活动过程：

一、分配角色，听音乐神气的进场。

老师戴上头饰做黑猫警长，幼儿戴上贴上小猫图案做白猫卫士。

听音乐进活动室。

找一个空位置坐下来。

二、布置任务。

1、电话铃响，师接电话。

2、师：

刚才树林附近的村民打电话来说，最近树林里经常有老鼠在活动，严重破坏了树木的生长，真是可恶!

（.来源快思老师教案网）所以呀，想请我们白猫卫士去帮忙捕捉老鼠。

白猫卫士们，你们愿意吗?

但是，要捉到老鼠，我们就得抓紧时间认真练好本领。

三、练本领。

1、看谁眼睛亮。

（认读1—8的数字）

师：

我们要练的第一个本领，叫做看谁眼睛亮。

我们在执行任务的时候，常常要找隐蔽的地区。

现在我拿出数字卡片，卡片上是几，就是几号隐蔽区，看谁的眼睛亮，能又快又好的说出是几号隐蔽区。

2、看暗号。

师：

我们在执行任务的时候，必须有联络暗号。

所以，现在开始练习第二个本领，叫做，看暗号。

我们的暗号是摇小旗。

我摇几下，就表示有几只老鼠。

（提醒幼儿在心里面学小哑巴默数，不数出声音。

看谁数的快又对。

3、打靶练习。

师：

接下来我们来练习第三个本领，叫做打靶练习。

我先拿出一张数字卡片，再拿出一张老鼠靶子，如果卡片上的数字和老鼠靶子上的数量一样多，我们就朝老鼠开枪。

一只老鼠开一枪，开枪时嘴里要发出“啪”的声音。

我们来试试看。

如果不一样多，我们就——不能开枪。

（提醒幼儿可以在心里面数好靶子上老鼠的数量，看看和卡片上的数字是不是一样多，然后再决定要不要开枪，开几枪）

四、执行任务。

1、分行动组：

请幼儿拿起椅子上的数字编号，贴在胸前，数字是几就是几号行动组。

2、找隐蔽区：

交代命令，出发（小铃ⅹ）;归队（小铃ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ），请1号行动组到1号隐蔽区。

。

。

。

。

依次到8号。

3、捉老鼠：

黑猫警长发出命令后，白猫卫士就冲进果树林捉老鼠。

最多能捉8只老鼠。

听到归队的命令后，迅速回到自己的位置上。

4、领奖：

请你数一下自己捉了几只老鼠，（个别提问）。

给抓到8只老鼠的幼儿发奖。

（4）中班音乐教案《树叶》含反思活动目标：

1、激发幼儿热爱大自然的情感和关注自然现象的兴趣。

2、尝试使用音乐符号来替代他物并体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

红色和黄色的小树叶若干

活动过程：

一、交流秋天的秘密（关注:

幼儿的想象力）

1、教师:

深秋到了,你们在路边发现什么多了?

2、教师:

树叶宝宝都飘落了下来,你们觉得树叶宝宝会飘到哪里去了呢?

师总结:

树叶宝宝飘到了这么多地方,他们感到非常的快乐.

二、游戏（关注:

幼儿反应的敏捷性）

1、教师:

今天老师请来了小黄叶和小红叶来做客,我们用歌声来欢迎他们好吗!

2、小红叶说我的颜色是红红的,我和mi宝宝是好朋友,小黄叶说我的颜色是黄黄的,我和sol宝宝是好朋友,请你仔细听一听钢琴妈妈和谁做好朋友?

。

来.源快思老师教.案网，如果你听到的是mi宝宝请你站到小红叶那边去,如果你听到的是sol宝宝请你站到小黄叶那边去.

师生合唱歌曲《秋天》,最后弹到mi或sol音上,幼儿站到相对应的树叶前.

3、请你找一个树叶宝宝做朋友,并向他们打个招呼.

第一遍:

我们再听听看这是是谁的朋友来了.歌曲《秋天》,mi,mi,mi,这是谁的朋友啊（小红叶）,小红叶和mi宝宝是好朋友,那让我们手拉手围个圆圈圈,一起数数有几个好朋友.

第二遍:

幼儿手拿树叶边飘边唱歌曲,sol,sol,sol.......

教师总结:

今天钢琴妈妈找来的小黄叶和小红叶是一样的.

4、教师:

请你找一个跟自己不一样颜色的树叶宝宝,想想你要飘到哪里去?

幼儿回答自己飘到了哪里.重复一遍

三、送树叶回家（关注:

幼儿游戏的规则意识）

教师:

天已经很晚了,小黄叶和小红叶该回家了,你们准备用什么交通工具来送他们?

教师:

我们请两位司机来送他们吧.

活动反思：

音乐活动不像语言那样有非常具体和含义明确的句子，但它有时却能胜过及超越任何一种语言，成为一种人类都能理解的，无需翻译的，可直接交流思想感情的。

这就是音乐独有的特殊表现手段。

在这节课中，我的每一个环节都是一环扣一环来进行，孩子们的表现也很积极，特别是在变树叶、认识树叶的环节孩子们很感兴趣。

整个活动，我尽量给幼儿提供更多的机会，充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望，我觉得他们学的很快乐，玩的也很快乐。

（5）中班音乐教案《小小蛋儿把门开》含反思设计意图：

咕咕哒，咕咕哒……小鸡出来咯!

母鸡下蛋的事情对于孩子来说，永远都是新鲜的。

“小小蛋儿把门开”这首歌的内容能够让幼儿能更加清晰地了解这个过程，并提高了幼儿的音乐兴趣。

活动目标：

1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。

2、幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。

活动准备：

图谱一张、制作蛋壳一副。

活动重难点：

活动重点：

1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。

2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。

活动难点：

1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。

2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。

活动过程：

1、语言游戏，拉开故事帷幕。

教师带领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起念“小鸡”的儿歌，一边捉虫子吃。

幼儿自由走动，再走到椅子上休息。

2、出示图谱，引起幼儿兴趣。

出示第一张图谱，引导幼儿观看图谱上的是谁?

它在干什么?

。

本.文来源：

快思老.师教案网;幼儿自由讨论并回答问题。

（1）教师告诉幼儿鸡妈妈今天要下蛋了，一边模仿母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出，到第三个时，让幼儿一起模仿叫声帮助母鸡妈妈一起下蛋。

逐个出示鸡蛋里的鸡宝宝，并引用歌词。

（2）教师告诉幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝要和小朋友们一起做游戏，带领幼儿一边学习歌曲歌词“小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来”。

3、出示第二张图谱。

（1）教师带领幼儿观察图谱上的小鸡（全身长满了毛，胖胖的），学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。

（2）教师带领幼儿边做动作边讲歌词“毛茸茸啊，胖乎乎”。

4、出示第三张图谱。

（1）幼儿观察图谱上的小鸡在做什么?

（唱歌）

（2）教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。

（3）幼儿重复歌词内容。

5、重复学习图谱，增强幼儿对歌词的记忆。

（1）教师告诉幼儿这里还有小鸡宝宝也很想和小朋友们做游戏，然后出示第二只鸡蛋里的鸡宝宝，继续学习歌词，并跟音乐演唱。

（2）出示大鸡蛋，引起幼儿的兴趣。

师：

鸡妈妈还生了一个这么大的鸡蛋，我们也一起来和蛋宝宝唱歌、做游戏吧。

教师带领幼儿做音乐游戏《小小蛋儿把门开》。

6、小结。

师：

鸡妈妈和小鸡们真开心，我们也和它们一起出去捉虫子吃吧。

活动结束。

活动反思：

通过活动幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。

能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。

提高了幼儿的音乐水平和学习音乐的积极性。

（6）幼儿园中班音乐教案《雪花和雨滴》含反思活动目标：

1、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。

2、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

活动准备：

人手1份幼儿用书画面“雪花和雨滴”，让幼儿熟悉歌词。

活动过程：

1、学唱新歌。

教师引导幼儿观察、讲述画面

（一）的内容，有感情地念歌词：

是谁敲着窗户沙沙沙沙沙?

是我，是我，我是小雪花。

我从天空中落下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。

2、教师清楚地有感情地范唱。

帮助幼儿熟悉歌词并学习有表情地用慢速度念歌词。

带领幼儿一起练唱。

3、引导幼儿有表情地演唱。

教师启发幼儿用优美柔和的声音演唱。

提示语：

小雪花在天空中跳着美丽的舞蹈，轻柔地飘落，小声地告诉我们，冬天到了。

.来源快思老师教案网;这时提问：

我们应该响亮地唱还是轻柔地唱呢?

用怎么样的声音来演唱才好听呢?

4、创编歌词。

在春雨朦朦的季节，教师帮助幼儿复习原歌曲，并启发幼儿迁移经验，根据原有歌词的结构，创编第二段“小雨滴”的歌词。

提示语：

“现在是什么季节?

是谁在敲我们的窗户?

它在告诉我们什么呢?

”

5、有表情的演唱“雪花和雨滴”。

引导幼儿说出雪花和雨滴落下的姿态与声音的细微不同，用有变化的歌声（如轻、柔和、较响或略跳跃的声音）唱。

提示语：

小雪花一片一片飘下来，小雨滴一滴一滴落下来，小雪花敲着窗户沙沙沙，小雨滴敲着窗户嘀嘀哒。

想一想，我们怎样歌唱才能让别人一听就知道这是小雪花的声音，那是小雨滴的声音?

活动延伸：

水粉画，用黑白水粉画天空和雪花。

活动反思：

《雪花和雨滴》是一首旋律优美、节奏欢快的乐曲，歌曲中包含了两个季节的明显的特征，一个是冬天的雪花、一个是春天的雨滴，而这两种现象也都是幼儿最喜欢的。

因为冬天的雪花飞舞，幼儿能够想象出推雪人、打雪仗的场景、春天的雨滴幼儿又能够描绘出下雨天踩雨嬉闹的欢快心情，因此这首歌曲幼儿学起来就不是很难。

中班幼儿已经有了初步对音乐经验的积累，又特别喜欢音乐游戏，他们活泼好动，乐于体验并积极参与到音乐游戏中，能够用自己的方式表达自己对音乐的感受。

（7）中班音乐公开课教案《幸福拍手歌》含反思活动目标：

1、能够理解歌曲内容，有表情地唱歌，要求吐字清楚。

2、学习仿编歌词，并能合拍地做出相应的动作。

活动准备：

录音机、歌曲磁带。

活动过程：

1、幼儿做鸟飞的律动。

进入教室。

2、欣赏老师表演唱《幸福拍手歌》，激发幼儿的学习兴趣，;文.章出自屈,老师教.案网]帮助幼儿熟悉歌曲的内容，带领幼儿一起表演唱歌。

老师“我给你们唱一首歌，歌的名字叫《幸福拍手歌》。

”“小朋友，你感到幸福吗?

那你就和我一起来唱《幸福拍手歌》吧。

”

3、通过提问的方式，启发幼儿仿编歌词，采用个别幼儿仿编、集体表演唱的活动形式，鼓励幼儿大胆积极的参与仿编活动。

老师“小朋友，当你高兴的时候你还想做什么动作呢?

”“把你想的动作唱到歌里去并做动作表现出来好吗?

”

4、老师打开录音机让幼儿跟着音乐一起唱。

活动反思：

我设计本次活动，上的是一节音乐活动课，让孩子们在快乐的节奏活动中感受音乐带给他们的快乐，同时孩子们也非常乐于参与，因此本次活动孩子们配合的非常好，但是也有少数部分孩子不参与，表现出了对节奏的不敏感，这是正常的，因为，节奏在生活当中无处不在，孩子们动作发展参差不一，尤其是男孩子的动作不太和谐，这并不代表孩子不喜欢参与，虽有一点困难，但是我还是能耐心的告诉他，并且把速度放慢到适于接收的速度上，这样孩子们就可以慢慢跟上来，体会到音乐带给他们的快乐。

教育是润物细无声，相信孩子们一定会快乐的成长的。

（8）中班音乐公开课教案《猫和老鼠》含反思活动目标：

1、幼儿边听音乐边表演，根据自己的想象,大胆的用动作表现老鼠的兴奋、害怕、得意，小猫的敏捷、机灵，培养幼儿大胆创造想象的能力，激发幼儿表演的欲望。

2、鼓励幼儿用自己的语言大胆的表述，提高幼儿的口语表达能力。

活动准备：

1、小猫、老鼠胸饰若干;

2、大小圆形、三角形、椭圆形、方形图片若干，

3、音乐磁带《小花猫和小老鼠》，录音机。

活动过程：

一、教师讲故事，引导幼儿理解音乐含义。

（1）教师讲故事《猫和老鼠》。

有一只小老鼠，它的肚子特别的饿，想出来找东西吃，它瞪着小眼珠，左右瞧了瞧，小花猫不在家，小老鼠就偷偷的溜出来。

就在这个时候，小花猫喵、喵、喵的回来了......

师：

请小朋友们想一想，小花猫回来以后，发生了什么事情?

（请孩子续编故事）

（2）幼儿唱歌曲《小花猫和小老鼠》。

二、引导幼儿创编小花猫和小老鼠的动作及表情。

（1）引导幼儿创编小老鼠的动作;

师：

小老鼠看见小花猫不在家，;.来源快思老师教。

案网;心里觉得怎么样?

它把高兴偷偷藏在心里，谁能学学小老鼠?

教师示范表演小老鼠找食的贼溜溜的表情。

（2）引导幼儿创编小花猫的动作。

师：

小花猫怎样才能不被老鼠发现，捉到老鼠?

三、教师引导幼儿听音乐表演。

（1）教师与幼儿一起边听音乐边做动作。

师：

我们一起来玩《猫和老鼠》的游戏吧。

（教师与幼儿一起边听音乐边分角色玩游戏。

）

（2）幼儿自己创编动作进行表演。

师：

现在请小朋友自己想动作，来表演，在表演的时候，你做的动作要与别人不一样。

（3）交换角色玩游戏。

四、拼贴猫和老鼠。

（1）教师讲解拼贴方法。

师：

这么可爱的猫和老鼠是怎样拼出来的呢?

（2）幼儿操作，教师指导。

四、教师总结。

展示幼儿的作品，并组织幼儿欣赏作品，表扬鼓励，用的图形种类多，能用语言正确表述运用了那些形状的图形的孩子。

活动反思：

1.选材新颖动画《猫和老鼠》一直是孩子们感兴趣的话题，而动画中，猫和老鼠丰富的动作与表情，给孩子们带来了极大的兴趣和模仿的动力。

孩子们会在不自觉的情况下跟着做动作与表情。

所以在整个活动中孩子们的兴趣一定是非常的浓厚的。

2.教学形式多样，即体现了集体活动，又关注了小组活动以及个别活动。

3.充分利用电化教学资源、多媒体这种声形并茂的教育辅助材料，它生动形象的提点容易引起孩子们的兴趣。

让幼儿敢说、敢做、敢演。

教师以角色的身份参与到表演与模仿，引导孩子们丰富的表演，体现了师幼互动。

4.重视分层引领，先由"听"与"看"后由"说"与"演"。

在孩子们表演的极其精彩与生动时，给予鼓励与表扬。

5.与孩子们互动及分组游戏，让整堂课不乏味，让孩子们有极大的兴趣参与与配合。

（9）中班音乐教案《城门打开》含反思活动目标：

1、会听音乐信号，大胆地运用身体（躯体、四肢等）表现各种各样的门。

2、喜欢和同伴一起玩音乐游戏，学会遵守游戏规则。

活动准备：

1、创设古城情境;积木、门帘、门童图片等;

2、录音机、磁带。

活动过程：

（一）律动入室

以“带大家到古城里玩”的口吻组织幼儿随《坐火车》的音乐愉快地律动入室。

（二）练声《古城在哪里》

提醒幼儿用自然好听的声音演唱歌曲;"屈,老师.教,案,网"并且学会和教师进行对唱。

（三）学习歌曲《城门打开》

1、教师以“进不了城门”的口吻引出歌曲，并有表情的范唱。

2、以“过第一道门”的形式引导幼儿跟唱歌曲。

3、以“过第二道门”的形式引导幼儿练习难句“我要我要走进来”。

4、以“过第三道门”的形式鼓励全体幼儿结合动作有表情地演唱。

（四）音游《城门打开》

1、教师介绍游戏名称及玩法，并扮成城门宝宝示范游戏。

2、全体幼儿扮成城门宝宝游戏，师鼓励幼儿想出各种各样的变门方法。

3、男女幼儿分角色游戏，提醒幼儿注意游戏规则。

（五）律动出室

以“天黑了，该回家了”的口吻组织幼儿搭火车出室。

活动反思：

活动在快乐，自由创编中结束，我觉得，这节课达到了让幼儿积极参与活动、快乐，游戏的效果，通过这节课，我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的快乐，开心。

（10）中班音乐上学期教案《秋天》含反思活动目标：

1、会唱歌曲《秋天》第二段。

2、引导幼儿创编不同动作表现树叶飞舞的景象。

3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动准备：

落叶头饰幼儿及教师每人一个，三棵不同种类的树布置与墙上

活动过程：

一、声音练习

1、小狗、小鸡、小猪、等小动物的叫声。

2、小树叶会唱歌吗?

小树叶是怎样唱歌的?

（幼儿回答沙沙沙。

。

。

。

。

。

）

那我们一起来唱唱看。

二、复习歌曲第一段

小树叶唱歌的声音真好听，我们也来唱一首关于小树叶的歌吧。

听!

（音乐前奏响起）

带领幼儿唱歌曲第一段。

三、新授