部编版六年级语文下册第五单元全套每课课后作业题及答案汇编含五套题.docx
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部编版六年级语文下册第五单元全套每课课后作业题及答案汇编含五套题
部编版六年级语文下册第五单元第14课
《文言文二则》课后作业及答案
一、拼一拼，写一写。
支yuán（）shè（）箭争biàn（）
虽与之jù（）学fú（）若之yǐ（）
二、照样子，连一连。
善弈ɡōnɡzhuó
辩斗pányú
鸿鹄shànyì
盘盂tàntānɡ
弓缴hónɡhú
探汤biàndòu
三、给句子中加点的字选择正确的解释。
其：
①他的，指后一个人。
②其中。
1.为是其智弗若与？
（）
2.其一人专心致志，惟弈秋之为听。
（）
之：
①弈秋的教导。
②他，指专心致志的那个人。
③天鹅大雁一类的鸟。
3.虽与之俱学，弗若之矣。
（）
4.一人虽听之。
（）
5.思援弓缴而射之。
（）
四、联系上下文解释加点的字，并写出句子的意思。
1.孔子不能决也。
决：
__________________________
句意：
______________________________________________________
2.通国之善弈者也。
善：
__________________________
句意：
______________________________________________________
3.我以日始出时去人近，而日中时远也。
以：
______________________去：
_________________________
句意：
______________________________________________________
五、下面句子朗读节奏划分不恰当的一项是（）
A.思援/弓缴/而射之。
B.一儿曰：
“我以/日初出/远，而日中时/近也。
”
C.为是其智/弗若与？
D.日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。
六、读课文，按要求做题。
（一）
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋________________，其一人________________，惟弈秋之为听；一人虽________，一心以为____________________，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？
曰：
____________。
1.按原文内容填空。
2.文中用________的手法叙述二人对待学弈的态度。
3.用文中的话说说一个人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4.读了这篇课文，你明白了什么道理？
（）
A.学习必须专心致志，绝不可三心二意。
B.学习必须持之以恒，不能半途而废。
C.学习必须不怕困难，要知难而进。
（二）
一儿曰：
“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
”（甲）
一儿曰：
“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
”（乙）
孔子不能决也。
两小儿笑曰：
“孰为汝多知乎？
”
1.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。
此不为远者小而近者大乎？
2.两小儿在辩斗时，分别是从什么角度来看待太阳的？
（选一选）
甲小儿________乙小儿________
A.形状的大小B.温度的高低
3.从上面的选文中，你能体会到孔子和两小儿各有哪些美好的品质？
孔子：
______________________________________________________
两小儿：
____________________________________________________
参考答案
一、援射辩俱弗矣
二、略。
三、1.①2.②3.②4.①5.③
四、1.判断。
孔子不能判断是怎么回事。
2.善于。
是全国的下棋高手。
3.认为。
离。
我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
五、A
六、
（一）1.诲二人弈专心致志听之有鸿鹄将至非然也
2.对比
3.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
4.A
（二）1.此/不为/远者小/而近者大乎？
2.AB
3.不知为不知，实事求是。
善于观察，说话有理有据。
部编版六年级语文下册第五单元第15课
《真理诞生于一百个问号之后》课后作业及答案
一、看拼音，写词语。
xǐzǎo（）jīxiè（）jiàoshòu（）
dànshēnɡ（）lǐnɡyù（）xuánwō（）
nìshízhēn（）qièérbùshě（）
二、给加点字选择正确的读音，并打上“√”。
差不多chā（）旋转zhuǎn（）
chà（）zhuàn（）
华罗庚huá（）见微知著zhù（）
huà（）zhuó（）
三、先根据课文内容把词语补充完整，再选词填空。
（）空（）惯追（）求（）（）独有（）
见（）知（）（）而不舍百思不得（）（）
1.我们只有善于从细小的、________________的现象中发现问题，________________，才能解决问题，发现真理。
2.比喻做事情能坚持到底，不半途而废的词语是：
________________。
四、读句子，回答问题。
1.有人说过这样一句话：
真理诞生于一百个问号之后。
其实，这句话本身就是一个真理。
（1）这段话在全文中的作用是（）
A.开门见山，提出观点。
B.总结全文，重申观点。
（2）“真理诞生于一百个问号之后”这句话给我们的启示是：
________
___________________________________________________________
2.最后把“？
”拉直变成“！
”，找到真理。
（1）“？
”指________________________________________，“！
”指
___________________________________________________________。
（2）“把‘？
’拉直变成‘！
’”的前提条件是______________________
__________________________________________。
（3）作者这样表述的好处是___________________________________
___________________________________________________________。
五、课文运用事例，证明论点。
请仔细阅读课文中的三个事例，按要求填写下表。
发现现象
不断发问
找到真理
溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红了。
这种物质到底是什么？
别的植物中会不会有同样的物质？
别的酸对这种物质会有什么样的反应？
大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。
六、小练笔。
仿照课文的写法，用两个具体事例简要说明“有志者事竟成”这一观点。
事例一：
____________________________________________________
___________________________________________________________
事例二：
____________________________________________________
___________________________________________________________
七、阅读下面的选文，回答问题。
①在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。
只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就有可能发现真理。
②当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。
正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
1.联系上下文，说说文中加点词语的意思。
见微知著：
__________________________________________________
2.选文第①段与课文第二自然段的关系是____________________。
5.选文第②段引用数学家华罗庚的话进一步说明_________________
______________________________________________，这样写的好处是_________________________________________________________。
参考答案
一、洗澡机械教授诞生领域漩涡逆时针锲而不舍
二、chàzhuǎnhuàzhù
三、司见根源无偶微著锲其解
1.司空见惯追根求源
2.锲而不舍
四、1.
（1）A
（2）要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。
2.
（1）发现问题，不断追问通过探索，解决了疑问，发现了真理
（2）见微知著，善于发问并不断探索
（3）把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象
五、世界地图上南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合
这不会是一种巧合吧？
魏格纳整理“大陆漂移学说”，出版《海陆的起源》一书。
睡眠研究专家发现儿子在睡觉时眼珠忽然转动为什么睡觉时眼珠会转动？
这会不会与做梦有关？
会是什么关系呢？
睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。
七、1.见到一点儿苗头，就能知道它的发展趋向或问题的实质。
2.前后呼应
3.在科学领域，要善于独立思考，要有锲而不舍的精神引用名人名言，更有说服力
部编版六年级语文下册第五单元第16课
《表里的生物》课后作业及答案
一、用“\”为加点字画去不正确的读音。
1.你不要碰小蝎（xiējiē）子的尾巴，它会蜇（zēzhē）你的。
2.蝈（ɡuōɡuó）蝈儿在钵（bōběn）子里歌唱，声音真好听！
二、读句子，根据拼音写字词。
1.xīshuài（）的叫声很qīnɡcuì（），像动听的歌曲。
2.他lán（）着小孩子们不让进入，说洞里面十分恐bù（）。
三、依次填入下面句子括号中的词语，正确的一项是（）
1.他这么说，就更（）了表的神秘。
2.今年的平均收入比去年（）了许多。
3.多写上这一句，不但没（）表现力，反而成了画蛇添足。
A.增加增强增长B.增强增加增长
C.增加增长增强D.增长增强增加
四、读句子，按要求完成练习。
1.哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
改一改，将“？
”改为“。
”，意思不变：
_____________________________
___________________________________________________________
2.没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
（1）这句话将表发出的声音与______________和______________进行比较，写出了表发出的声音的特点：
___________________________。
（2）由“蝉鸣”我想到了两句诗：
_____________。
______________。
（3）仿照这句话补全下面的句子。
____________________，这颜色比__________________________，比________________________________________________________。
3.有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：
“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。
”
（1）下面对“笑”字的分析，正确的一项是（）
A.父亲很不开心，不是发自内心地笑。
B.父亲觉得“我”很幼稚，所以微微带有嘲讽语气地取笑“我”。
C.父亲那时比较开心，同时也是“我”的好奇心和求知欲打动了父亲，所以父亲才笑。
D.父亲担心“我”会生气，所以赔笑脸，不是发自内心地笑。
（2）生活中的“也许”的确很多，请将下面的句子补充完整。
也许，从茂密的树林内会蹦出一只可爱的猴子；也许，从草丛里
____________________________；也许，从天空中_________________
____________________________……
五、回顾课文，完成练习。
1.课文中的“我”依据鸟叫、________、________、____________、老人敲钟、盲人弹三弦这些现象得到的结论是____________________。
因此，“我”觉得父亲的怀表里也一定有一个生物。
后来，父亲把表拆开之后，“我”知道了表里的生物是“__________”。
最后，随着“我”慢慢长大，“我”知道了________________________________________。
2.课文通过“我”对父亲怀表里的生物的探索，说明了“我”是一个_____________________________________的孩子。
六、阅读课内文段，完成练习。
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。
父亲取出一把小刀，把表盖（）开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：
蓝色的、红色的小宝石，（）住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。
这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃（）着。
我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。
可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。
父亲的表里边真是好看。
此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。
有一回，父亲又把表打开了，我问：
“为什么还蒙着一层玻璃呢？
”
“这就是叫你只许看，不许动。
”父亲回答。
“为什么呢？
”我又问。
“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。
”
1.选择合适的表示动作的词填在文中（）里。
【蒙拨钉】
2.用“”画出描写呈现在“我”面前的“美丽的世界”的句子。
3.读句子，体会加点词的表达效果。
我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。
___________________________________________________________
4.后来的一回，父亲又把表打开了，“我”的疑问是_________________
______________________。
父亲说“只许看，不许动”的原因是___________________________________________________________。
5.当“我”知道表里的生物后，会怎么说呢？
请发挥想象写一写。
___________________________________________________________
七、阅读关于手表的知识，提取三条关于使用手表需要注意的地方的信息，写下来。
超过40小时未曾佩戴过的自动上弦手表，应于再次佩戴时，将表冠转动二十圈，以再次启动机芯的驱动系统。
为防止湿气渗入表壳，保持手表的防水性能，请确保表冠时刻处于锁紧状态。
另外，手表应该远离电视机、磁铁、音箱等带有强磁场的物体，以免磁场对机芯造成损伤，影响手表的走时精度。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
参考答案
一、1.jiēzē2.ɡuóběn
二、1.蟋蟀清脆2.拦怖
三、C
四、1.没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。
2.
（1）蝉鸣虫的歌曲柔和、单调
（2）示例：
蝉鸣看不见鹤立赴还深
（3）示例：
这文具盒真漂亮大海的蓝要深一些蓝天的蓝要浓一些
3.
（1）C
（2）示例：
会钻出一只匆忙的野兔会飞来一只凶悍的老鹰
五、1.狗吠蝉叫虫唱歌凡能发出声音的，都是活的生物小蝎子表里并没有蝎子，是表里的机器转动发出声音
2.好奇心强、善于观察、长于思考、执着
六、1.拨钉蒙
2.蓝色的、红色的小宝石，（）住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。
3.说明“我”陶醉于这美丽的世界，舍不得它消失。
4.为什么还蒙着一层玻璃呢这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇人
5.示例：
这小蝎子的生命力真顽强啊！
原来这声音是蝎子发出的，真神奇！
七、示例：
①超过40小时未佩戴的自动上弦手表，再次佩戴时将表冠转动二十圈；②表冠时刻处于锁紧状态；③远离电视机、磁铁、音箱等带有强磁场的物体。
部编版六年级语文下册第五单元第17课
《他们那时候多有趣啊》课后作业及答案
一、用“√”为加点字选择正确的读音。
他用鄙（bǐbiě）夷（yíyé）的眼光看了朋友一眼。
朋友笑了笑说：
“你不应该憎恶（èwù）学习！
”
二、按要求完成词语练习。
“望”在字典中有很多解释，大体可以归纳为三种：
A.表示“看”；B.表示“某种心情或情绪”；C.表示“探访”。
A的解释可以组成词语：
远望、________；B的解释可以组成词语：
希望、________；C的解释可以组成词语：
探望、________。
请你根据“望”的不同意思组成合适的词语填入下列句子中。
1.我喜欢一个人静静地（）深邃的天空。
2.美穗子和她的家人专程前来中国（）聂将军，感谢他的救命之恩。
3.玛吉很（）地离开了这里。
三、读句子，按要求完成练习。
1.与“人怎么可以当老师呢？
”这句话意思一样的是（）
A.人难道不可以当老师吗？
B.人不可以当老师。
C.人能不能当老师呢？
D.人可以当老师。
2.最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。
（1）她妈妈发愁地摇了摇头，其原因是（）
A.机器人老师没完没了地给玛琪做地理测验，让她找不到正确的解题技巧。
B.机器人老师没有给玛琪做地理测验。
C.机器人老师没完没了地给玛琪做地理测验，玛琪越做越糟糕。
D.机器人老师没有让玛琪学习机器人安装的方法，所以玛琪很生气。
（2）由“发愁”一词想到的四字词语是________________和________________。
3.“可我妈妈说，一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。
另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。
”
（1）上面这两句话的意思可以用________________这个成语来表示。
（2）课文中提到了两种教学方式：
①根据每个孩子的情况确定适合孩子的学习内容和教法；②所有的学生学习同样的内容，接受同样的教学方法。
你自己更喜欢哪种教学方式？
请说明你的理由。
四、对比阅读下面两段话，然后回答问题。
（一）
玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：
“学校？
学校有什么好写的？
我讨厌学校。
”玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。
那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。
（二）
玛琪叹了口气，去上课了。
她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。
附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。
他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。
而且他们的老师是真人……
机器老师正在屏幕上显现出这样的字：
“我们把
和
这两个分数加在一起——”
玛琪想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。
她想，他们那时候多有趣啊！
1.联系上下文，说说文中加点词语的意思。
鄙夷不屑：
__________________________________________________
2.请把文段中描写玛琪学校的内容画上“”。
3.请把文段中描写老式学校的内容画上“”。
4.想一想玛琪讨厌自己的学校的原因是什么，请写在下面。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
五、你对下面的材料有什么看法呢？
请谈一谈，并用具体事例证明自己的观点。
如今，手机与人已经形影不离了。
吃饭，看手机；等人，看手
机；走路，看手机……在人们通过手机获取信息的同时，手机也剥
夺了人们的时间，使人与人之间的关系更疏远。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
参考答案
一、bǐyíwù
二、示例：
眺望失望看望1.仰望2.看望3.失望
三、1.A
2.
（1）C
（2）示例：
愁眉苦脸闷闷不乐
3.
（1）因材施教
（2）示例：
我喜欢第①种，因为用这种方式教学，学习内容和教学方法与学生个人的实际情况更相符，能让学生有针对性地提高，利于学生的学习！
（提示：
无论选择哪一种都可以，要说出自己的理由）
四、1.轻视，看不起。
2.那个机器老师一次又一次……把教学视察员找了来。
机器老师正在屏幕上显现出这样的字：
“我们把
和
这两个分数加在一起——”
3.附近所有的孩子都到一处去上学……有问题还可以互相讨论。
4.例：
机器老师没有感情，她没有同学，自己一个人在家学习很无趣。
五、示例：
观点：
我觉得玩手机确实浪费了人们的时间，我们应该有节制地使用手机。
理由：
明明经常一放学就开始玩手机，不写作业。
每次都是到了要睡觉的时候才想起来要写作业。
匆匆忙忙完成的作业中经常有好多错误，成绩也越来越不好了。
他浪费了很多时间在手机上，没有合理地使用手机。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
我们需要利用手机获取信息，但是也要懂得珍惜时间，多做些其他有意义的事情。
部编版六年级语文下册第五单元《语文园地五》
课后作业及答案
学校班级姓名
一、下面哪些学习习惯值得你借鉴？
请打上“√”。
1.边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来。
（）
2.每天坚持阅读课外书，多读名著，不断提高阅读品位。
（）
3.完成习作后认真读几遍，还会用修改符号仔细修改习作。
（）
4.只读电子书，不读纸质书；只看故事书，不看科
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