北师大版高中英语必修二第5讲Unit5 Rhythm词汇篇2教师版精选文档.docx
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北师大版高中英语必修二第5讲Unit5Rhythm词汇篇2教师版精选文档
Unit5Rhythm词汇篇2
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
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“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
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家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
1、掌握第五单元第三课及第四课的重点单词，短语及句型。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
2、灵活运用第五单元第三课及第四课的重点单词，短语及句型。
1.宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
doingsth.is/does/can…动名词作主语
考点释义：
动名词作主语，表示抽象的概念，通常直接至于句首。
LearningEnglishisreallynecessaryinthemoderntimes.
在当今这个时代，学英语是很有必要的。
用it作形式主语，动名词后置，以下是常用句型：
Itis/wasnouse/good
Itis/wasnotanyuse/gooddoing
Itis/wasoflittleuse/gooddoing
Itis/wasworth
2.livewith与…一起生活，忍受，忍耐
Shehadtolearntolivewiththepain.她不得不学会承受痛苦。
短语拓展：
liveby靠…手段谋生
liveon以食…为生，靠（…钱）生活
livethrough经历灾难（或其他困境）而幸存
liveupto符合，不辜负（他人的期望）
livefor为…而活着
3.not…until直到…才…
考点释义：
Notuntil位于句首，主句用倒装语序。
NotuntilIhavefinishedmytaskshallIbeabletogotothemovies.直到完成任务我才能去看电影。
使用Itis/was…that强调句型。
Itwasnotuntilhewasactuallydyingthathesaid“Icanworkforthepeoplenomore.”
直到他临终之前，他才说；“我再也不能为人民工作了。
”
4.attimes=fromtimetotime有时，不时
短语拓展：
atatime每次，一次
wecan’tdotwothingsatatime.我们不能一次做两件事情。
atalltimes总是，随时，永远
pleasekeepacoolheadatalltimes.无论何时请保持清醒的头脑。
atanytime随时，在任何时候
innotime立刻，马上
atonetime曾经，一度
atnotime绝不
5.quitvt.&vi.停止，辞职，离开
短语拓展：
quitsth.停止某事，辞去（工作）
quitdoingsth.停止做某事
quitoffice/one’sjob辞职
quitschool辍学
6.goontodosth.继续做另外一件事
Let’sgoontolearnthenextunit.让我们继续学习下一单元。
短语拓展：
goontodosth.接着做另一件事
goondoingsth.（停顿后）继续做原来的事
Youcan’tgoonworkinglikethis—youwillbreakdown.不能再这样工作了—你会垮掉的。
goonwithsth.（间断后）做原来没做完的事，后只接名词作宾语
7.insomeways在一些方面
短语拓展：
innoway绝不
inthe/one’sway挡路，妨碍
onthe/one’sway在…路上，即将去（来）
bytheway顺便说一下，凭借…方式
bywayof经由，路经
makewayfor给…让路
makeone’sway前往，前进
loseone’sway迷路
inaway在某种程度上
8.appearancen.外貌，外表，出现
词汇拓展：
appearv.出现，呈现，似乎，好像
短语拓展：
makeanappearance露面
9.transformvt.转换，转化，改变，改造
短语拓展：
Transformsb./sth.into…把某人/某物改变成
Themachinecantransformheatintopower.这台机器能把热能转换成电能。
Transformsb./sth.from…把某人/某物从…中转变
10.identifyvt.识别，认出，鉴定
词汇拓展：
identificationn.辨认，确认，鉴定
identifyn.身份，特性，同一性
identicaladj.相同的
短语拓展：
identifycard身份证
beidenticalwith/to与…相同
11.includingprep.包括
词汇拓展：
includevt.包括（整体包括部分）
温馨提示：
使用including和included遵循以下公式：
主句，including+被包括部分
主句，被包括部分+included
Theywillsendyouthebookfor$5,includingthepostage.=Theywillsendyouthebookfor$5,thepostageincluded.连邮费在内花上5美元，他们就会把书寄给你。
12.which引导的非限制性定语从句
原文再现：
Anotherwell-knownfolkdanceistheYangge,whichisoftenperformedonspecialoccasions.
句型剖析：
这是一个复合句，whichis…是一个非限制性定语从句。
which是关系代词，指代theyangge。
在非限制性定语从句中，which可以指代主句的一个名词或代词，也可以指代前面整个主句。
标志是，前后主从复合句用逗号隔开。
例：
Chinaisadevelopingcountry,whichisknowntoall.众所周知，中国是一个发展中国家。
13.occasionn.某次，…的时候，时刻，盛典
词汇拓展：
Occasionaladj.偶然的，偶尔的
短语拓展：
onoccasion（s）有时，偶然，偶尔
have/taketheoccasiontodosth.有理由/借机会做某事
Iwouldliketotaketheoccasiontothankeverybodyforyourkindnesstome.
我想借此机会感谢各位对我的好意。
14.skippingbackandforth欢快的扭来扭去
原文再现：
theyaredressedinbeautifulcostumes,skippingbackandforthtotherhythmoflouddrums.
句型剖析：
skippingbackandforthtotherhythmoflouddrums是现在分词短语作伴随状语，修饰前面的主语。
现在分词作伴随状语还可表示时间，原因，结果，条件，让步等。
短语拓展：
hereandthere到处，处处
upanddown来回地，上上下下
15.uniqueadj.独一无二的，独特的，唯一的
易混辨析：
unique:
独一无二的，强调唯一
VanGoghwasauniquepainter.梵高是一位独一无二的画家。
special:
特定的，具体的，不一定唯一，但是不同
Whatareyouspecificaims?
你的具体目的是什么？
particular:
不寻常的，挑剔的，强调不是一般的
She’sparticularaboutwhatshewears.她对于穿着很讲究。
16.throughprep.穿过，贯穿，透过，经由
易混辨析：
through:
介词，“贯穿，透过，穿过”，从一头（边）到另一头（边），强调从空间或里面穿过。
Theygotthroughtheforestatlast.最终他们穿过了森林。
across:
介词，“横穿，穿过，横渡”，指从表面上穿过。
Lastweekheswamacrosstheriveralone.上周他独自一人游过了这条河。
cross:
动词，“横穿，横渡”。
Whencrossingthestreet,becareful.过街时要注意安全。
17.reactionn.反应，副作用
词汇拓展：
Reactv.起反应；对…作出反应
短语拓展：
reacttosth.对…作出反应，回应
reactagainst反抗，反对
reacton/upon对…有影响
inreactionto对…反应
actionandreaction作用与反作用
18.leaveout漏掉，省略，删除
Don’tleaveoutawordwhenwritingtheletter.写信时，别漏掉一个单词。
短语拓展：
leaveoff停止，中断
It’stimetoleaveoffwork.该停止工作了。
leavebehind留下，遗落，忘带
leavealone不干涉
leaveforsomeplace动身去某地
WhendidyouleaveforShanghai?
你什么时候动身去上海的？
beleftover剩下，残留
19.responsibleadj.有责任的，应付责任的
词汇拓展：
responsibilityn.责任
短语拓展：
beresponsiblefor应对…负责，对…有责任
Who’sresponsibleforthisterriblemess?
谁应该对这一团糟的局面负责任？
beresponsibletosb.对某人负责
have/bear/taketheresponsibility有/担当…的责任，对…负责
Wemusttaketheresponsibilityforourcountry.我们必须对我们的国家负责。
20.startoff开始活动，动身，活动起来
It’salongtrip.We’llhavetostartout/offearly.这是一次长途旅行，我们得早点动身。
短语拓展：
startout启程，动身，出发
startup（使）启动，发动，开始
tostatwith起先，起初，首先
makeanearlystart早点动身
21.berelatedto与…有关系，和…有联系
Allthingsarerelatedtoallotherthings.事与事之间是相互联系的。
短语拓展：
relateAtoB把A与B联系起来
relateto涉及，与…相关
relatesth.tosb.向某人叙述某事
22.aswith同…一样，对…来说
Aswithanyjoke,ithasbasisinreality.像任何笑话一样，这个笑话也能在现实中找到依据。
短语拓展：
aswith=asitisthesame同…一样
asto/for关于，至于
aswellas同…一样，也
asitis照现状
23.inbetween介于…之间
Heisneitheradirectornoranactor,he’ssomewhereinbetween.
他既不是导演又不是演员，是介于两者之间的人。
24.recommendvt.推荐，介绍
词汇拓展：
recommendationn.推荐，劝告，正式建议，推荐信
recommendedadj.被推荐的
recommendableadj.可推荐的，值得推荐的
短语拓展：
recommendto交付
recommendsth.tosb.向某人推荐某物
recommendsb.forsth.推荐某人担任某职位
recommendsb.as…推荐某人当…
recommenddoingsth.劝告/建议做某事
recommendsb.todosth.建议某人做某事
例1._____basicfirst-aidtechniqueswillhelpyourespondquicklytoemergencies.
A.Known
B.Havingknown
C.Knowing
D.Beingknown
解析：
句意：
懂得基本的急救技能有助于对紧急情况作出快速反应。
本题考查非谓语动词作主语。
分析题干可知非谓语动词作主，因为过去分词不能作主语，排除A项。
根据句意可知，空格处不是表达完成或被动的意思，排除B和D项，即可推断出正确答案。
答案：
C。
例2.Itissonoisyintherestaurantandhardforusto_____theconversation.
A.goon
B.goonwith
C.keepon
D.takeon
解析：
句意：
饭店里吵闹声很大，我们难以继续谈话。
考查动词短语辨析。
goondoingsth.（停顿后）继续做原来的事；keepondoingsth.继续做某事；takeon呈现，雇用，即可推断出正确答案。
答案：
B。
例3.Graduationisagoodtimetothankthosewhohavehelpedyou_____thetoughyears.
A.through
B.up
C.with
D.from
解析：
句意：
毕业时是向那些在艰苦岁月里帮助了你的人表示感谢的好机会。
考查介词辨析。
句子中who引导的定语从句中时态是现在完成时，所以用through表示贯穿这些年始终。
其他介词不符合句意。
答案：
A。
例4.Asajobseeker,heshouldfirstdecidewhattodoandwhatheshould_____inhisresume.
A.leavebehind
B.leaveout
C.leavealone
D.leaveoff
解析：
句意：
作为一个寻找工作的人，他首先应该决定做什么并且决定简历中应该省略什么。
本题考查动词短语辨析。
Leavebehind留下；leaveout省略；leavealone不干涉；leaveoff停止。
即可推断出正确答案。
答案：
B。
例5.（2019北京东城高三二模）Visitorscanseethelargediamond,_____hasbeenkeptattheTowersincethe17thcentury.
A.which
B.that
C.what
D.who
解析：
句意：
这是一个非限制性定语从句，先行词是“diamond”,在从句中作主语，所以要用关系代词which。
答案：
A。
基础演练
一，根据首字母或汉语提示，用所学的单词填空。
1.Judgingbya__________canbemisleading.
2.Apianohasblackandwhitek__________.
3.Heisgoingtoq__________hisjobnextweek.
4.Thepoliceaskedhimtoshowhisi__________card.
5.Ourhotelhasa__________（全世界）reputationforgoodservice.
6.Tonylikestogototheb__________inhissparetime.
7.Nowelectricalapplianceshaveenteredintoo__________families.
8.Shanghaiisatypicali__________cityinmodernChina.
9.I’mfamiliarwiththis__________（类型）ofcomputer.
10.Eachofushasourown__________（独特的）features.
Keys：
一，1.appearance2.keys
3.quit4.identify
5.worldwide6.ballroom
7.ordinary8.immigrant
9.type10.unique
巩固提高
一，单句改错。
1.Itissaidthatshequittosing.
_____________________________________________.
2.Theboydidn’tgiveustheansweroftheexperience.
_____________________________________________.
3.Janeissoagoodgirlthatallofuslikeherverymuch.
_____________________________________________.
4.Playingfootballarehisfavoritething.
_____________________________________________.
5.Innowayhewilldothatkindofthing.
_____________________________________________.
Keys：
一，1.tosing---singing2.of---to
3.so---such4.are---is
5.hewill---willhe
一，用所给短语的适当形式填空。
inordertoinsomewaysattimesinotherwordsrepresent
backandforthhappentobepopularwithforsurefitin
1.Mybosssaidhewouldhavetoletmego.__________,hefiredme.
2.Theredlinesonthemap__________railways.
3.Themanwhohaseverythingis__________apoorman.
4.Hestudiedharddayandnight__________catchupwithothers.
5.Hemayevenhavebeenalittlelonely__________.
6.Nothearingthenews,hewalked__________intheroom.
7.Astrangethin
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