思路引导:
由图可知:
a图和b图的液体相同,所以______相同,因为a图中液体的深度_____b图中液体的深度,a的压强_____b的压强;b图和c图中液体的_______相同,而水的密度_____酒精的密度,所以b图中液体的压强______c图中液体的压强,综合可得:
Pa_____Pb_____Pc,故选_____.
例4课本83页例题。
【针对练习、达标】
潜水员潜到三峡库区20m深的水中,受到水的压强是________Pa.
若他的身体表面积为2㎡,则他受到水的压力是________N.（g=10N/kg）
课后延伸导学案
1、将一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，如图所示，这两种液体的密度大小关系是（）A、甲液体的密度一定小于乙液体的密度
B、甲液体的密度一定等于乙液体的密度C、甲液体的密度一定大于乙液体的密度D、无法判断
2、一个圆柱形容器,重20N,底面积为2×10-2㎡,放在水平桌面中央,在里面装入深10cm的水,求:
（1）水对底面的压强
（2）容器对桌面的压强.
【思考提升】
潜水艇深潜到104m的海底时，科学家们惊奇地发现一条约30cm的扁鱼在海底游动，这条鱼的形状为什么是扁的？
如果将这条鱼拿出水面，它将怎样？
第十四章第三节大气压强导学案
【教学目标】
1、知识与技能：
了解测量大气压强的方法及利用大气压强的现象，了解大气压强的大小和单位。
了解抽水机的工作原理。
2、过程与方法：
观察演示实验现象，感知大气压强的大小和单位；感知人类是如何利用大气压强的。
3、情感态度与价值观：
培养实事求是的科学态度。
重难点：
重点：
解测量大气压强的方法及利用大气压强的现象
难点：
了解影响大气压强的因素
【课前预习】
一、知识回顾
1、写出压强公式和液体压强式2、液体压强的产生原因、特点是什么？
二、探究新知
1.图14.3-1中的各种现象，都是由于什么原因引起的？
请你选择一两个现象自己试着解释其中的原因？
2.举例：
还有哪些现象能说明了“大气压的存在”？
请你根据生活经验或设计实验证明。
（举2个例子）
3.根据P87页中的“想想做做”，完成以下题目。
⑴这个实验需要哪些器材？
⑵请你根据内容简单总结测量大气压强的步骤。
⑶假如吸盘和桌面的接触面积S为8cm2，弹簧测力计的示数F为80N，则吸盘表面受到的大气压强为多少帕？
4.请同学们认真阅读P87页的“演示”实验，完成以下题目。
⑴玻璃管中的水银要灌满，为什么？
⑵实验中玻璃管内水银面的上方是。
⑶根据液体压强和密度的有关知识，请你计算76cm水银柱产生的压强是多大？
⑷根据液体压强的特点，试着解释水银柱产生的压强等于大气压强。
⑸在托里拆利实验中，若将玻璃管倾斜，则水银柱的长度会，高度。
（填写“变”或“不变”）
⑹标准大气压强P0=Pa=cmHg=mmHg
5.阅读P88页的相关内容，了解测量大气压强的工具有哪些？
和
三、自学检测
1.医生打针时，先把针管里的活塞推到下端，这是为了_____________，然后把针头插入药液中，拉起活塞后，由于管内没有空气，在管外_____________的作用下药液就被压入针管里。
2.下列现象中，不是利用大气压工作的是（ ）
A．用塑料管从瓶子中吸饮料
B.注射器吸药液
C．塑料挂衣钩帖在光滑的瓷砖面上
D.水从高处向低处流
3.下列现象中，不能说明大气压存在的是（ ）
A．堵上茶壶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易被倒出来
B．用吸管能把饮料吸入口中（与2题和达标题重复，另选）
C．生产灯泡时，抽气机能抽出灯泡中的空气
D．医生用注射器吸取药液（与2题和达标题重复，另选）
4.某同学估计大气对0.28m2的课桌上表面的压力，大约是（ ）
A．2.8×102NB.2.8×103NC.2.8×104N D.2.8×105N
四、我的疑问
你通过预习，已经掌握了哪些内容？
还有疑惑么？
请记录下来，让我们上课时，共同研究。
【课内探究】
一、合作探究
知识点一：
大气压强的存在
请同学们观察两个演示实验，注意思考：
这两个演示实验说明了什么？
知识点二：
大气压强的测量
1.课本上解释了两种测量大气压强的方法：
⑴利用我们生活中的常见器材进行测量；⑵托里拆利实验。
请你根据所预习的知识完成以下题目：
（要求先自己思考，然后组内讨论）
⑴在托里拆利实验中，若玻璃管倾斜，水银柱的高度也不会发生变化，你知道这是为什么？
⑵做托里拆利实验中，当玻璃管内的水银柱稳定后，在管顶穿一个小孔，那么管内水银将（）A．往上喷出B．稍微下降
C．保持原来的高度不变D．降到与管外液面相平
⑶请你计算:
若把托里拆利实验中的玻璃管内换成水，水柱大约多么高？
（P0=105帕）
2.请同学们认真观察P89页图14.3-5“金属盒气压计的外形和内部构造”中的甲图，完成以下问题：
①.表盘上的两行数字的单位分别是什么？
②.请你读出此时的压强值是多少？
3.请你完成课本P88页的“想想议议”。
知识点三：
大气压强的应用
1.请同学们对照P89页图14.3-6，完成以下题目。
⑴说说活塞式抽水机的工作过程。
⑵活塞式抽水机应用了哪些物理知识？
二、反思整理、归纳梳理
请同学们将刚才的学习内容进行整理、补充、归纳，然后小组内交流，并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？
三、有效训练
1.下列现象中不属于应用大气压的是（）
A．中医常用拔火罐治疗病人
B．纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒
C．用吸管吸起汽水瓶中的饮料
D．用注射器能把药液注进肌肉里
2.做托里拆利实验时，测量的大气压强值比真实值小，其中的原因可能是（）
A．玻璃管放得不竖直B．玻璃管内混入少量空气C．水银管内的水银太多D．玻璃管粗细不均
3.将“吸盘式”挂衣钩紧压在平整、清洁的竖直瓷砖墙上后，可挂上衣帽等较轻物品而不会掉下来，其原因是（）
A．重力比大气压力小B．大气压力和重力平衡C．重力小于摩擦力D．重力等于摩擦力
4．我们身体的表面积大约为1.5m2，假如大气压强是105帕，
⑴．请计算你身体表面承受的大气压力有多大？
⑵．虽然如此，我们的身体却没有被压坏，这是因为什么？
【课后延伸】
一．课后自学
1.阅读材料，完成问题
课本中关于“大气压强随高度变化”的论述有这样一段话：
不同高度的大气压不一样，天气的变化也会影响大气压。
在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压减小100Pa。
其实影响大气压的因素有很多，请你课后查阅资料，看看大气压强与下列因素有何关系？
⑴．天气⑵．季节⑶．时辰⑷．地理纬度⑸．水陆⑹．地势高低
2.根据P88页“想想做做”，自制一个气压计，并完成以下题目。
⑴.这种气压计要求瓶内的大气压瓶外大气压。
（填“小于”、“等于”或“大于”）
⑵.当你用自己制作的气压计从楼上走到楼下时，水柱的高度。
（填“降低”、“增高”或“不变”）⑶.使用这种气压计应注意什么？
为什么呢？
二．课后巩固
1.如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们人类就生活在这“大气海洋”的底部，承受着大气对我们的压强-------大气压。
下列有关叙述中错误的是（）
A．马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在
B．标准大气压的数值为1.01×105帕，（760MM汞柱）
C．大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压也越大
D．晴天和阴雨天大气压的高低是有变化
2.下列哪一事例可以说明大气压的存在（）
A．用吸管吸牛奶B．棒冰融化C．手握橡皮圈发生形变D．水往低处流
3.如图所示，利用托里拆利实验装置测量大气压强时，当玻璃管内的水银柱稳定后，在玻璃管的顶部穿一小孔，那么管内的水银液面将（）
A.保持不变B.逐渐下降，最终与管外液面相平
C.逐渐上升，最终从小孔中流出D.稍微下降一些
4.下列事例中，利用大气压作用的是（）
A．小王将新鲜空气吸入肺里B．医生用针筒把药水推入病人肌肉中
C．小李用力把图钉按在墙上D．深水潜水员要穿特制的抗压潜水服
5.甲型H1Nl流感疑似病例和确诊病例，都要被送到专业医院的“负压病房”进行医学隔离观察和治疗，以防止病毒扩散。
同学们对“负压”两字的含义有如下三种猜想：
A．病房内大气的压强大于病房外大气的压强
B．病房内大气的压强小于病房外大气的压强
C．因为病房是封闭的，所以病房内大气的压强可能大于也可能小于病房外大气的压强
（1）你认为猜想正确的是（填字母代号）；
（2）你判断的依据是。
14-4流体压强与流速关系
【教学目标】
一、知识技能1、知道流体的压强大小与流速的关系2、了解飞机升力产生的原因3、会解释有关流体压强与流速关系的一些现象。
二、过程与方法
1、通过观察，认识气体的压强跟流速有关的现象
2、体验由气体压强差异产生的力
三、情感态度与价值观
初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感
教学重点与难点重点：
（1）通过试验探究，初步了解流体的压强与流速的关系；
（2）应用流体压强与流速的关系解释一些现象。
难点：
（1）试验探究流体压强与流速的关系；
（2）应用流体压强与流速的关系解释一些现象；（3）了解为什么机翼下面的压强大。
【课前预习】
（一）知识回顾
1、墨水为什么能被吸入钢笔的皮囊中？
2、瓶子吞鸡蛋的试验中，鸡蛋为什么能被压入瓶中？
小提示：
物体总是从压强大的位置向压强小的位置移动。
（二）探究新知
充分阅读课本91页、92页的内容，完成下面的问题：
3、什么是流体？
怎样能使流体流动？
举例说明。
4、回顾第1、2小题，结合小提示的内容，思考一下，通过哪些现象我们可以比较出流体不同位置压强的大小关系？
5、做一下课本91页“想想做做”中的试验？
思考一下，硬币能向上跳起来，是受到了向什么方向的力？
我们吹的气是沿什么方向的？
这说明，使硬币跳起的力是哪部分的空气产生的？
（硬币上方？
硬币下方？
）从而比较一下，这两部分位置压强的大小关系是什么？
6、秋季，道路两旁一地落叶，道路中间，一辆小汽车高速驶过，路两旁的落叶纷纷向路中间飞去，请思考一下，是什么力“吸引”着落叶向路中间飞过去的呢？
能产生这个方向的力，说明了在上述场景中，哪个位置的压强大，哪个位置的压强小呢？
通过5、6这2个问题的解决，你能否总结出关于流体压强的一般规律吗？
（三）自学检测
7、在气体和液体中，流速越大的地方压强越______，流速越小的地方压强越______.
8、在靠近桌面边沿的地方放一枚硬币，在硬币前架一个约2cm高的栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就能跳过栏杆，这是因为（）
A.硬币下方的压强比上方的大B.硬币后面的压强比前面的压强大
C.硬币后面的压力比前面的大D.硬币下方的空气密度比上方的大
（四）我的疑问
你通过预习，已经掌握了哪些内容？
还有疑惑么？
请记录下来，让我们上课时，共同研究。
【课内探究】
（一）通过我们的预习，我们已经知道了流体压强与流速的关系，下面让我们通过试验来验证一下我们的结论
小试验：
用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气，观察两张纸怎样运动边做边思考，并在小组内讨论为什么会出现这样的现象？
（二）通过我们的试验探究，我们验证了流体压强和流速的关系，现在让我们来观察一下飞机的机翼，思考一下飞机为什么能在空中飞翔呢？
观察：
飞机机翼的形状是：
机静止在地面，能否自动腾飞：
飞机加速前进时，机翼上下方空气的流速关系是：
根据我们学习的知识，飞机上下方压强的大小关系是：
由此，机翼上下表面存在压强差，就产生了向的升力。
当升力重力时，飞机就腾飞了。
（三）有效训练：
1、小明同学在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球。
然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，如图所示，那么以下正确的是
A．乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大
B．乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小
C．乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大
D．乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小
2、
（1）11.20世纪初，一支法国舰队在地中海举行军事演习，“勃林奴斯”号装甲旗舰打出旗语，要求一艘驱逐舰驶近接受口头命令，看到旗语的驱逐舰在“勃林奴斯”号右侧不远的地方突然向着装甲舰方向急转弯，然后猛烈撞在旗舰的船头上，被劈成两段沉没于海底。
（2）1942年10月，“玛丽皇后”号运兵船载着15000名美国士兵从美国出发开往英国。
运兵船有“寇拉沙阿”号巡洋舰和六艘驱逐舰护舰。
在航行途中，与“玛丽皇后”号并列前进的“寇拉沙阿”号巡洋舰突然向左急转弯，与运兵船船头相撞，被劈成两半。
阅读后，请回答上面的问题：
（1）上沭两次撞船事故的原因是什么？
（2）上沭中提到的“寇拉沙阿”号巡洋舰突然向左急转弯时，“玛丽皇后”号运兵船的航向是否也发生了变化？
用你学到的有关力学原理作一简单分析。
（3）从上沭事故中，你得到了哪些行船经验，如果你与同学们划船游玩应注意什么
3、在火车站的站台上，离站台边缘1m左右的地方标有一条安全线，人必须站在安全线以外的位置候车。
请你分析，为什么当火车驶过时，如果人站在安全线以内，即使与车辆坚持一定的距离，也是非
升级会员 