小班第一学期班务计划11篇.docx
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小班第一学期班务计划11篇
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2021年小班第一学期班务计划11篇
小班第一学期班务计划1
—、基本情况分析
本学期我班共有幼儿31名。
其中男生18人,女生13人,全部为新生。
本学期,幼儿年龄在2、8—3.5岁之间,部分幼儿读过幼儿园,有一定的知识准备,但由于幼儿来自不同的幼儿园,形成在日常生活及学习常规方面差距较大,另外,幼儿在各方面的能力相差甚远,也给常规的教学带来一定的难度。
因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上,依据《广东省幼儿园教育指南》遵循小班幼儿年阶段身心以展规律,全面开展整合课程开放式教育让幼儿主动、自主地学习,帮助幼儿逐步适应集体生活的同时,初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。
二、指导思想
在本学期的工作中,我们要认真贯彻《幼儿园工作规程》,以《幼儿园教育指导纲要》、《广东省幼儿园课程指南》为指导,在工作中树立为幼儿服务、为家长服务的思想,为幼儿营造一个健康、愉快、富有挑战性的生活空间。
在幼儿生活管理方面,帮助幼儿养成良好的卫生习惯,掌握粗浅的健康、卫生常识,有基本的自我保护能力。
在教学管理上,以音乐教学为特色,以语言、美工教学为重点。
将预成活动与生成活动有机的结合,制定适宜的活动计划,合理安排一日
活动环节,提供丰富的材料,科学、客观记录评价幼儿的学习情况,促进幼儿全面和谐发展。
通过多种形式与家长联系,提高家园工作质量。
明确班级人员工作职责,团结协作,形成健康向上的班风。
三、主要工作任务及措施
(一)优化班级环境,为幼儿营造一个轻松的学习气氛。
具体措施
1、组织本班老师学习《幼儿园指导纲要》、《广东省幼儿园教育指导纲要》,为幼儿创造一个友爱和睦的集体,安静、整洁、美丽的环境,为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游戏、学习创设良好的活动环境。
2、活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实,并与主题活动密切配合,以提供成品或半成品材料为主,鼓励幼儿动手、多操作,发展幼儿的协调能力及动手操作能力。
在室外创设作品栏,展示幼儿自己的作品,保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。
3、活动区的设置涵盖幼儿身心诸方面发展需要,満足幼儿的游戏兴趣,依据本班实际,可以一区多功能,轮流开放,建立合理的活动区规则,密切配合教学需要,定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。
4、充分利用我园现代化电化教学设备进行教学,提高幼儿电脑操作的兴趣极简单技能。
5、更加合理的利用社区资源。
(二)合理安排一
日活动,一日活动安排注意动静搭配,室内外平衡。
具体措施
1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动,在时间的分配上做出弹性的安排。
2、有组织有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动,个人活动、小组活动、集体活动及每周各学科的課时分配有一定的比例,给与个别辅导和随机教育。
3、根据幼儿年龄特点学习适用于小班的体能操,要求幼儿动作合乎要求,参加我园体能操观摩活动。
4、根据本班幼儿动作发展水平现状及各年龄阶段幼儿发展指标,制定本学期幼儿体能训练要求及活动内容,并将贯穿在一日生活中。
5、保证每天1小时户外体育活动,户外体育活动能作到:
有目的、有要求、有内容、有器械。
6、每月组织一次幼儿外出远足活动,每周组织一次玩沙玩水活动、赤足活动,每周开展二节体育课,体育课能做到有教案、有准备、有效果分析,能根据每次分析结果进行改进。
7、组织幼儿到户外进行参观、秋游等
活动,培养幼儿热爱科学、热爱大自然的情感。
通过开展班级活动“我的小手真能干”“幼儿早操观摩”“班级元旦联艺会”等活动,培养幼儿的感受力,表现力及语言表达能力,锻炼幼儿的胆量,使幼儿能在集体面前大胆的表现。
(三)、重视对幼儿的观察、评价,通过对幼儿的评价,了解教学的重点,从而更有针对性改进教育工作。
具体措施:
1、建立幼儿个人成长档案,档案中体现幼儿的成长过程及进步。
2、根据本班幼儿发展的特点,制定相应的观察记录表及各种检核表。
如:
幼儿语言能力检核表、幼儿生长发育评价表、动作发展检核表,根据观察幼儿的行为来分析、评价每一位幼儿。
3、重视收集评价幼儿的基本材料,如:
通过录音、相片、作品的方面的材料,对幼儿进行纵向评价,并定期向家长展示幼儿成长档案,以便家长了解幼儿成长的动向。
4、重视教育评价对教育活动的作用,定期对幼儿发展状况进行纵向评估,以便了解幼儿的发展状况及需要,从而提供更加适宜的帮助和指导。
(四)班级管理
1、班级每两周开展一次教研活动,商讨班级主题开展情况,及时提出与主题相关问题,形成班级教学工作人人了解、人人掌握,从而提高保育员的配班能力。
2、每周召开一次班务会,由班长传达上级精神,安排班级工作任务,讨论班上幼儿存在的问题,共同寻找适合的教育方法,对班级的各项工作做到有商量、有计划,并及时做好记录。
3、教师做好晨检、交接班工作,管理好幼儿的卫生保健工作、班级物品的保管使用工作。
4、三位教师经常交流思想,互相学习,不断提高业务水平,在教育幼儿与家长工作上,指导思想要一致。
5、三位教师认真抓好幼儿的一日生活常规,做到教师的要求一致。
(五)家长工作
1、个别接触。
通过家访、电访、个别约谈,了解其在家情况及家庭环境,父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等,约访率达到100%以上。
2、资料信息。
利用通知、定期更换《家园栏》、《》的内容,及时展示主题活动情况,帮助家长了解幼儿园的教学情况,并通过设立“家长图书室”向家长推荐教育、育儿资料,家园共同克服育儿中遇到的难题。
3、通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动,丰富家长的,并提供家长沟通与分享育儿经验的机会,共同探讨家园一致的教育。
四、每月工作安排:
八月份:
1、小班新生开学准备工作
2、召开班务会
3、班级环境布置
九月份:
1、制定本班的班务计划
2、学习模仿操
3、学期初家长会
4、稳定幼儿情绪、培养常规,
5、兴趣班报名、开班工作
6、制定第一主题计划
7、参加园内教学观摩评议
活动
十月份:
1、国庆放假
2、开展安全教育月活动
3、幼儿秋游
4、家长代表会、伙委会
5、参加园内教学观摩评议活动
6、班级活动:
我的小手真能干
十一月份:
1、家长开放日及主题成果展示活动
2、接待省内教学观摩并开展研讨活动
3、教职工代表会
十二月份:
1、幼儿体能操比赛
2、家长代表会
3、家长表彰活动
4、教师业务知识测评
5、论文交流
6、班级活动:
元旦联艺会
元月份:
1、班及家长会
2、教学资料档案整理工作
3、财产清点工作
小班第一学期班务计划2
一、情况分析
本班幼儿共有43人,其中男生23人,女生20人,均为本学期刚刚入园的新生。
在新生调查表中我们了解到:
在我班共有6个幼儿上过小小班,对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中。
另外有部分幼儿在自理能力和社会性发展两方面存在着不足。
据调查表所知,我班部分幼儿在生活自理能力普遍较差,这与大多数幼儿是独生子女不无关系。
有些幼儿在家里倍受家人长辈们的宠爱,很多事情都由家长一手包办,如在幼儿吃饭的时候帮助进餐;幼儿玩具玩好后由家长整理;帮助幼儿穿脱衣裤等等,这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会,而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差。
随着楼层不断的向高空发展,小朋友的生活、活动区域也不断的随之缩小,再加上独子独女,平时缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往,从而造成幼儿交往技能的缺乏。
如有个别幼儿在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应,从而形成孤僻、内向、胆小的性格。
也有的幼儿则是以自我为中心,在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差。
二、总目标
1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护,并激发其爱父母、爱老师的情感,会使用一些礼貌用语。
2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则,能和同伴共同游戏。
3、培养幼儿初步的自我服务能力,能参加简单的劳动,做自己能做的事。
4、调动幼儿的情绪参加各项活动,并能发表意见。
5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处,知道应该关心别人。
7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。
8、初步认识集体、公共等概念,学写有关有利与集体、公共等的基本原则。
三、环境创设:
1、本学期我们将以主题形式来布置环境,并与每月的主题活动密切配合,及时更换主题。
同时充分利用废旧物品,以提供成品或半成品材料为主,鼓励幼儿动手参与,发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。
2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要,满足幼儿的游戏兴趣,依据本班实际,建立合理的活动区规则,密切配合教学需要,定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家长资源,鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作,丰富我班的区域或墙饰。
四、具体工作措施
1、坚持“一切以幼儿利益优先”的工作原则,尊重幼儿,平等地对待幼儿。
树立高度的教育意识,不断修正服务态度,围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量,使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则,以诚信换取家长的信任。
2.“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作,与时俱进,积极调整心态,适应课改带来的变化,在探索中享受快乐,在反思中寻求发展,萌发内在的工作、学习动机,促进自我提升和集体事业的发展。
3、我和李老师是新组合,同时本班的杨老师又是个新手,因此对彼此工作的配合协调是一个较大的挑战,因此,我们必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系,分析,如分工、时间配合、家长工作和教育、培养
幼儿的方法上的差异,然后调整教育工作内容与措施,分工情况。
使三人不断通过自身的调整,将个人意愿达成一致,团结协作,决不掉队。
4、牢固树立“终身学习”的意识,在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任,积极参加各种研习活动和进修课程,不断更新知识、更新教育观念,提高业务水平和自身的素质。
五、逐月目标:
九月份:
1、情绪稳定,依靠、信任与接近老师。
2、在老师允许的范围内活动,遵守作息制度。
3、学习良好的坐姿和走路姿势。
4、不大吼大叫,不撒泼,不撕书,不乱丢玩具。
十月份:
1、正常得参加集体活动,知道按照老师的要求行事。
2、学习收拾玩具,知道用完东西后要放回原处。
3、知道邻居与自己家庭的密切关系。
4、辨别行为的美与丑,辨别言语的美与丑
5、愿意为班级做事
6、知道工人、农民的劳动很辛苦。
十一月份:
1、正常地对待来园和离园。
2、对桌椅要轻抬、轻放,不拖桌椅。
3、不趴在桌子上,不随便躺在地上。
4、知道友好的对待邻里的小朋友。
5、知道一点公共的事情和公共场所。
6、辨别明亮的色彩与暗淡的色彩带给自己的感觉。
十二月份:
1、学习与小朋友友好相处,学习控制独占独霸现象。
2、知道不在马路上乱跑、知道走人行道。
3、知道应该保持衣服的整洁。
4、辨别整洁的事物与脏乱的事物带给自己的感觉。
5、学习礼貌地对待邻里。
6、学习在公共场所要遵守规则。
一月份:
1、愿意和少量的小朋友一起游戏,游戏中少有争吵现象。
2、学习“谢谢”“早”“好”“请”“再见”等文明用语。
3、学习在家中接待邻里和亲戚。
小班第一学期班务计划3
一、班况分析。
我班现有幼儿20名,他们都是不满3岁的孩子。
除了有6名幼儿外其余都是第一次离开家庭,开始集体生活。
他们在家里养成了自由散漫、任性、霸道的个性何不良的生活习惯。
对家人有很大的依恋,上幼儿园难免有不适应。
因此,我们要给他们更多的呵护,足够的爱。
从稳定情绪,培养良好的生活卫生习惯入手,使他们能尽快地适应幼儿园生活,为以后的生活、学习打下良好的基础。
上学期多数家长能理解、支持和配合我们的工作,并能主动与老师交流,但也有个别家长过分溺爱孩子,因此本学期还需采取多种形式与家长共同商讨教育方法。
二、教育教学总目标:
根据《纲要》的精神,结合本班幼儿的实际情况及年龄特点,采取多种形式,有机地渗透在一日活动各个环节中,尊重托班幼儿身心发展规律,合理地安排好幼儿的一日活动,并做到养中有教、教中有养、注重个体差异,培养幼儿参加各类活动的兴趣,发展其基本动作,培养良好的生活习惯;继续发展幼儿的认识能力和口语表达能力;继续萌发幼儿爱的情感,培养幼儿具有良好的情感素质,在科学活动中萌发幼儿初步的环保意识,在各种艺术活动中培养幼儿用声音、动作等自由表达自己的感受,促进其身心和谐的发展。
1、生活常规目标:
新生入园是跨入集体生活的一个转折点,也是进行常规教育的关键期。
因此,我们把常规教育纳入工作重点,我们要诚恳、和蔼、有耐心,循序渐进,持之以恒地指导每位幼儿,特别是培养生活自理能力,如洗手、入厕、吃饭等。
要多给他们时间进行反复练习,多给予赞美和鼓励,是他们逐渐形成良好的生活习惯。
具体做到:
(1)高高兴兴的上幼儿园,向老师问早、问好,离园时会说再见。
(2)逐渐养成饭前便后要洗手,主动向老师表示大小便,学会上厕所。
(3)知道垃圾应该丢在垃圾桶里
(4)学会自己用勺子吃饭,能自己主动表示想喝水。
(5)会拿小椅子,做到玩完玩具要收拾。
(6)在成人帮助下能安静的午睡。
(7)学会自己脱穿鞋子。
(8)在成人的带领下,手扶把杆一级一级上下楼梯。
相应措施:
继续建立合理的生活作息制度,对幼儿进行饮食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活动中各个环节的常规培养,并以鼓励、表扬形式培养幼儿良好的生活习惯;做好传染病的预防工作,保持室内外空气流通,每天坚持对幼儿的生活用品进行消毒,如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥定期消毒,根据天气变化或活动量大小,及时地帮助幼儿增减衣服;帮助幼儿逐步学会自己吃饭、搬小椅子、收拾好玩具、脱穿鞋子等,使其学习自己的事情自己做,并不断提高幼儿的生活自理能力。
2、教学目标:
本学期,我们将主题课程探究与单科教学结合,从五大领域开发幼儿智力,教学内容更贴近幼儿生活。
运用游戏形式,让幼儿在教师的引导下,主动探究学习,使幼儿乐意参与集体活动。
具体做到:
(1)喜欢听与生活经验相关的熟悉的谈话、故事儿歌等能听懂的简单的语言指令并按其行为。
(2)喜欢看图片图书,并随意表达自己的认识和感受,学会跟念儿歌。
(3)喜欢跟老师到户外散步、游戏、能在老师指导下玩大型玩具、学会斯纸、穿、插等技能。
(4)愿意参加集体活动,能保持10分钟的注意力,能大胆回答,愿意用语言表达自己的意思,敢在集体面前讲话。
(5)愿意和小朋友一起玩,有困难时不哭,愿意尝试解决或请求老师帮助。
(6)学说普通话,乐意用动作语言表达自己的喜好与需求。
(7)提醒下乐意招呼他人,并进行简单的应答,知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。
相应措施:
运用生动,形象的直观教育及电化教育,采用灵活多变的教学方法,将幼儿的教学活动贯穿于事日活动之中,在活动中坚持以幼儿为主体,让幼儿能充分运用多种感官适应周围事物,充分调动起幼儿的主动性,积极性,使幼儿在玩中学,在学中玩,逐步培养幼儿养成良好的学习习惯。
保证幼儿每天两小时的户外活动时间,做到动静交替,集体与个别活动相结合的原则,并掌握好活动的密度、强度以及个体差异。
3、家长工作目标:
认真办好每期的家园联系栏,每周向家长公布一周教学内容,知识等以利于家长及时了解幼儿园教学情况,做好配合工作,每月定期的家访,利用家长接送幼儿的时间多与家长沟通。
共同教育好幼儿。
小班第一学期班务计划4
一、班级情况分析:
我班现有幼儿22名,除三位是98年下半年出生外,其余都为99年以后出生,两岁半至三岁的幼儿有9位,占总人数的40%多,从年龄分布来看,我班可谓“托幼班”。
虽然大部分幼儿经过了托儿所的集体教育,但由于小年龄幼儿较多的原因,使一部分孩子不易投入到团体活动中来,更不愿围坐一起,而是喜欢自由地奔跑、无拘无束地玩耍。
我班家长的学历在大专及大专以上的占40%,并且非常重视早期教育,有些已开始教孩子识字或说简单的英语单词;大多数家长经过深思熟虑,才决定把孩子送入南海学校幼儿园,可见,家长的选择是慎重的,对南海幼儿园、教师及孩子寄予了很高的期望。
二、工作目标:
以园务计划、教研计划、保育保健计划为导向,围绕园本课程,以整合的理念去组织幼儿的一日活动,结合本班的实际情况,从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手,努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子。
”
三、具体要求与措施:
(一)常规工作:
1、以爱当头、观察入手,了解分析每一位幼儿
(1)以母亲般的爱亲情呵护每一位幼儿,坚持“三每”方针,即每位教师每天给每一位孩子进行交流,关注每一位孩子。
(2)重视幼儿个案记录,每位教师选定两名幼儿实施个案教育,并做好过程记录。
并对孩子的蒙氏工作分批包干进行观察,及时记录,随时调整教育计划,注重个别化教育。
2、游戏为主、情境入手,吸引
幼儿参加集体活动,形成良好的集体常规。
(二)三大课程建设:
1、蒙氏课程:
为孩子营造安静、轻松的蒙氏工作环境。
(1)班级教师每周交流幼儿蒙氏工作观察情况,确定下周教育计划。
(2)作好蒙氏工作的准备工作。
(明确目的、准备教具、学习准确的操作方法)
(3)教师以身作则,不大声喊叫幼儿,初步形成“轻声说话,不打扰别人”的氛围。
(4)在蒙氏工作中培养“自助”的能力,并把此能力拓宽到一日生活中。
2、双语课程:
创设良好的语言环境,培养幼儿倾听、愿讲的良好习惯。
(1)情境性英语教学力求生动、有趣。
(2)日常生活英语渗透系统化。
(3)保证每天20分钟的英语视听时间。
(4)培养幼儿阅读的兴趣,有良好的阅读常规,能认读一定数量的汉字。
3、健康课程:
(1)让幼儿愉快入园,关注幼儿情绪和个性的发展,能尽快地适应新环境、新朋友、新集体,顺利度过适应期。
(2)保证每天2小时的户外活动时间,及时为孩子擦汗,保证一天以上的喝开水次数。
(3)培养良好的进餐习惯,逐步养成不剩饭菜、不偏食、独立进餐的好习惯。
(三)家长工作
1、做好了入园前的家访工作,为新生入园情绪的稳定奠定良好的基础。
2、用心地做好每个月的家园联系册工作,及时向家长反馈孩子在每个月中的变化成长。
从各个领域拍摄了反映孩子学习、生活、游戏、大型活动的照片,向家长介绍了当月的教学内容、教育信息,让家长具体直观地了解孩子在园的情况。
3、开通热线,及时电访
开通教室的,对未入园的孩子进行电访交流,及时了解孩子不能入园的原因,及时和孩子进行感情沟通。
4、一学年开放两次家长活动,在家长会上介绍我们的教育理念,吸收家长好的建议。
(四)班级建设:
1、平时班里两位教师同时进班,蒙氏工作时间三位教师同时进班。
加强保育员教师的配班工作,提高配班的效益,坚持常规培养的一致性、一贯性,优化五位一体的管理。
2、进行班级工作的阶段性总结,经常性召开班务会议,及时调整计划,确立保教工作重点,并做到有记录、有落实。
小班第一学期班务计划5
刚刚送走了大班那群自立、自信、活泼可爱的毕业生,心中还残留着几分伤感和失落。
转眼我们又迎来了满脸稚气、天真可爱的小班新生幼儿。
面对这些从未上过幼儿园的孩子,再想想刚毕业的那群大班孩子,衣服裤子自己穿,自己吃饭打理,感觉工作非常的艰巨。
但是,这些都是我们必须经历的历练,尽管工作会辛苦些,但是相信我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作,使孩子的常规尽快得到稳定,各项技能能得到更快的发展。
现将制定以下工作计划:
一、班级情况分析
本学期我班共有幼儿33名,其中男生19名,女生14名,都是第一次来幼儿园。
他们来自不同的家庭,生活行为习惯各不相同,大多数孩子在家受家人宠爱,以自己为中心,对父母或祖辈的依赖性较强。
在家访过程中,我们发现幼儿的行为习惯普遍较差,很多生活技能会,却在家中很少得到锻炼,如:
会自己吃饭但是很少自己吃、会入厕但在家中都是家长把着;有的个性强,形成了许多坏习惯,时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群,任性;有的说话不清楚,只会说方言……为了使这些孩子们尽快稳定情绪,适应幼儿园集体生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼儿都能愉快的生活,取得可喜的进步。
二、班级工作特色
关键词:
区域创设
本学期,我园将重点开展区域活动,我们将根据小班幼儿的年龄特点制定区域游戏方案,开展丰富的区域游戏和角色游戏,增添许多的游戏操作材料和半成品,让幼儿按照自己的需要进行游戏操作,从玩中学,获得各方面的经验,提高幼儿的各项技能以及交往能力等。
对于小班的幼儿来说,游戏就是他们的主要学习方式,我们会根据小班幼儿的游戏特点,逐步开设娃娃家、点心妙妙屋、图书驿站、操作区、美工区、数学区、建构区、自然角等区域游戏内容。
每次操作过程中,根据幼儿的兴趣自主选择一项内容,并认真观察记录幼儿每一次的操作情况,以便在下一次对同一操作内容进行比较与深化。
老师通过引导、讨论,结合幼儿参观、观摩,共同使区域活动内容更丰富、更生动。
使幼儿在区域活动中都保持浓厚的兴趣,真正使幼儿的各项技能在游戏活动中得到锻炼和发展。
关键词:
成长册
成长册作为家园联系的一种形式,每周向家长传递着幼儿在幼儿园的各项学习内容、生活情况,更传达着幼儿园及班级老师的各种教育理念,同时时有家长的各种想法和家庭教育理念从中渗透。
为了更好的发挥其桥梁作用,我班对班级幼儿成长册作以下几个方面的设计:
整体规划:
在封面装饰、页面板块、纸张设计等各个方面都采用统一制,统一的纸张色彩、统一的板块设计,对封面装饰也提出统一的要求,整体彰显班级特色。
版块规划:
每周分为三块内容,分别是:
一周一反馈、一周一习惯、一周一靓影。
其中一周一反馈主要呈现幼儿一周的学习内容,向家长传达幼儿在园的学习情况,同时进行监督和巩固;一周一习惯主要家园共同努力每周培养幼儿一个好习惯,小班年龄段幼儿常规和各项习惯的养成对后期学习、生活有着非常重要的影响,此版块意在于让家长监督,真正做到家园一致,例如倾听习惯、饮食习惯、卫生习惯等;一周一靓影主要以照片形式呈现幼儿在园学习、游戏、生活情况,主要考虑到小班新生刚入园,家长更关注孩子的适应性和心情的愉悦程度,为了更好地满足家长此方面的顾虑,我们每周选取一项场景进行反馈。
三、领域发展目标
根据小班幼儿的特点,小班上学期工作任务及以上情况,制定如下发展目标:
生活、卫生方面:
1.在成人的帮助下学会饭前洗手,饭后漱口,学会使用