部编版语文九年级下册《第一单元检测试题》含答案解析.docx
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部编版语文九年级下册《第一单元检测试题》含答案解析
学校________ 班级________ 姓名________ 座号________
---------装------------订------------线------------内------------不------------要------------答------------题---------
部编版语文九年级下册
(时间:
120分钟总分:
120分)
一、积累与运用(25分)
1.下列加点字的注音有误的项是()(3分)
A.隧洞(suì)纤绳(qiàn)高傲(ào)干瘪(biě)
B.蜗行(wō)胆怯(què)捷报(jié)伤痕累累(léi)
C.寂寞(mò)舵手(duò)熄灭(xī)装饰(shì)
D.飞窜(cuàn)呻吟(yín)蠢笨(chūn)差异(chā)
2.下列句中有错别字的一项是()(3分)
A.我是你雪被下古莲的胚芽;我是你挂着眼泪的笑涡。
B.所有树木无非一棵,整片大地是一朵花。
C.我等待着,长夜漫漫,你却卧听着海涛闲话。
D.看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬涯上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
3.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()(3分)
人生旅途,________太过平坦顺利,反而会在索然无味中虚度。
正如流水,有波折才会________美丽的浪花。
至于结局,并非是最重要的,________你享受了________的过程。
A.假设激起而且精致
B.即使激扬况且精妙
C.倘若激扬因而精美
D.如果激起因为精彩
4.下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是()(3分)
A.《祖国啊,我亲爱的祖国》是舒婷的代表作之一,旨在表达诗人对祖国的一片深情。
本诗具有鲜明的时代特征与个性特色——既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望,又有儿女为祖国母亲献身的真情。
B.《断章》是一首充满哲理的诗,这首诗以两幅优美的西而隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。
C.《梅岭三章》中,诗人叶挺以“泉台”烽烟”“血雨腥风”等意象,形象地概括了革命征程的艰辛,表达了对牺牲者的缅怀。
D.《海燕》中“让暴风雨来得更猛烈些吧”既是对革命风暴的期盼、呼唤,又是对广大人民的战斗召唤。
5.默写。
(5分)
(1)那就从我的血肉之躯上/去取得/你的________、你的________、你的________。
(2)________________,你装饰了别人的梦。
(3)所有的叶是这一片,所有的花是这一朵,________________。
(4)投身革命即为家,________________。
________________,________________。
(5)在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间,海燕________________,________________。
6.学校开展“亲近经典”读书活动,请你参加。
(8分)
[我阅读我朗诵]
(1)小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到一些困难,请你帮助解决。
(4分)
河水悄悄流入梦乡,幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了,长脚秧鸡不再欢嚷。
①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
(2分)
幽暗的松林失去喧响。
②朗诵这一诗节,应采用的语调是()(2分)
A.舒缓B.欢快C.激昂D.深沉
[我阅读我分享]
(2)下面是小明分享的阅读感悟,请你帮助修改。
(5分)
活动中,[甲]我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词,还写了读书心得。
阅读,让我思接千载,视通万里,情感在潜移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中变得深邃。
小疑则小进,大疑则大进。
面对阅读中出现的问题,[乙]我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。
最后,祝大家在阅读中遇见更好的自己。
①[甲]处画线句子有语病,应改为“________________________________________________________”。
(2分)
②[乙]处西线句子用语不得体,应将“________________”改为“________________”。
(2分)
二、阅读理解(45分)
(一)阅读下面诗歌,完成1-3题。
(8分)
梅岭三章
一九三六年冬,梅山被围。
余伤病伏丛莽间二十余日,虑不得脱,得诗三首留衣底。
旋围解。
一
断头今日意如何?
创业艰难百战多。
此去泉台招旧部,
旌旗十万斩阎罗。
二
南国烽烟正十年,
此头须向国门悬。
后死诸君多努力,
捷报飞来当纸钱。
三
投身革命即为家,
血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事,
人间遍种自由花。
1.用四字短语概括《梅岭三章》每首诗的内容。
(3分)
2.“断头今日”是什么句式,有什么表达效果?
(3分)
3.下列说法错误的一项是()(2分)
A.诗前小序说明作者在身临险境时用诗的形式留下了自己的遗言。
B.小序和三首诗是在“虑不得脱”的艰苦环境中一气呵成的。
C.三首可看成一个整体,又各表达不同的意思。
D.“血雨腥风应有涯”“取义成仁今日事”人间遍种自由花”,这三句运用了借喻、借代、引用的修辞方法。
(二)(2019年无锡市初中毕业升学考试)阅读下面文言文,完成4-6题。
(10分)
于谦,字廷益,钱塘人。
举永乐十九年进士。
十三年以兵部左侍郎召。
明年秋,也先①大入寇,王振挟帝亲征。
谦与尚书邝埜极谏,不听。
埜从治兵,留谦理部事。
及驾陷土木②,京师大震,众莫知所为。
郕王监国,命群臣议战守。
侍讲徐珵言星象有变,当南迁。
谦厉声曰:
“言南迁者,可斩也。
京师天下根本,一动则大事去矣,独不见宋南渡事乎!
”王是其言,守议乃定。
时京师劲甲精骑皆陷没,所余疲卒不及十万,人心震恐,上下无固志。
谦请王檄取两京及各地军马,亟赴京师。
以次经画部署,人心稍安。
即迁本部尚书。
初,大臣忧国无主,太子方幼,寇且至,请皇太后立郕王。
王惊谢至再。
谦扬言曰:
“臣等诚忧国家,非为私计。
”王乃受命。
九月,景帝立,谦入对,慷慨泣奏曰:
“寇得志,要留大驾,势必轻中国,长驱而南。
请饬诸边守臣协力防遏。
京营兵械且尽,宜亟分道募民兵,令工部缮器甲。
遣诸都督分兵守九门要地,列营郭外。
徙附郭居民入城。
通州积粮,毋弃以资敌。
至军旅之事,臣身当之,不效则治臣罪。
”帝深纳之。
谦既死,陈汝言代为兵部尚书。
未一年败,赃累巨万。
帝召大臣入视,愀然曰:
“于谦被遇景泰③朝,死无余资,汝言抑何多也!
”众大臣俯首不能对。
[注]①也先:
蒙古族瓦剌部落首领。
②土木,即土木堡,地名。
③景泰:
明朝的一个年号。
4.下列对文章内容理解有错误的一项是()(2分)
A.贼寇大举入侵,徐珵主张南迁,兵部侍郎于谦为稳定人心,极力反对。
B.皇帝亲征失利,京城精锐部队丧失殆尽,于谦请求郕王发文调兵,解救京城危机。
C.国家危难之际,于谦拥郕王为帝,并向他进言让各边境守臣招募民兵协力防守。
D.于谦忠君爱国,为人正直,国难当头挺身而出,勇于担当,为官清廉,死无余资。
5.解释下列句中加点的词。
(4分)
(1)埜从治兵
(2)上下无固志
(3)势必轻中国
(4)京营兵械且尽
6.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
(1)王是其言,守议乃定。
(2分)
译文:
________________________________________________________________________
(2)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。
(《出师表》)(2分)
译文:
_____________________________________________________________________
(三)(2019.江苏镇江中考)记叙文阅读完成7—11题。
(14分)
塑 料 花
路 明
①上午最后一节课,班主任说,中午大家回家,换白衬衫、白球鞋,每人带一束塑料花来,下午有外宾。
②我们都欢呼起来。
外宾的到来意味着停课。
那几年,合资、独资企业一家接一家入驻小镇,每年总有一两次,有重量级外宾来我们小学访问,我们穿上整齐的服装,挥舞着手中的花束,在校门口列队欢迎。
③和九十年代所有的家庭一样,我爸妈卧室里挂着一幅结婚照。
我妈身披婚纱,捧一束白色马蹄莲。
这束马蹄莲,就插在照片底下的花瓶里。
④我抓起马蹄莲,有一支脱落了。
我哇哇大叫,妈,花坏了。
⑤我妈皱眉说,要不,用胶带贴一下?
⑥我大声抗议。
身为中队学习委员,两条杠的班干部,怎么可以带一支伤兵一样的花去学校?
⑦我妈为难地说,那怎么办?
⑧办法肯定有。
问题是,让我妈拿出近十分之一的月工资,去买一束不能吃不能穿的玩意,她要是同意,那就是本年度最大的童话。
⑨我妈灵机一动说,你去隔壁照相馆借借看,他们一定有。
⑩我忐忑不安地走到振国照相馆,很不幸,道具花已经被另一个小学生借走了。
老板娘去仓库翻了半天,总算又找出一束来。
我向老板娘行了个队礼,捧着花,喜笑颜开地去学校了。
⑪学校后边是一片农田,可以抄近路。
我走在田埂上,风吹动我的头发。
春天,油菜花盛开,望去一片金黄。
我看见咸菜瓶蹲在地里,我就喊,咸菜瓶,咸菜瓶,你在干吗?
⑫咸菜瓶挥挥手,朝我走过来。
她的左手攥着一把鲜花,有野菊,有蒲公英,有牵牛,有太阳花,还有几支我叫不上名字,用橡皮筋箍在一起,五彩斑斓的。
她的右手提着几支油菜。
成菜瓶不好意思地说,我在找最好看的油菜花。
⑬她松开橡皮筋,把油菜插进花束,调整好位置,再重新扎起来。
⑭我说,老师不是讲要塑料花吗?
⑮咸菜瓶小声说,我家没塑料花……她结结巴巴地解释,全村只有两户人家有塑料花,不巧的是,这两家都有小学生,所以,她就只好采一些野花来代替了。
⑯我说,咸菜瓶,老师会骂你的。
⑰我的同学显然被吓到了。
我不满地说,你这样做,是给我们的班级抹黑。
⑱咸菜瓶看看手里的花束,又看看我的,可怜兮兮地问,是不是……也差不多?
⑲差多了,我摇摇头,一点都不像。
⑳我不再理会咸菜瓶,自顾自走了。
黄潇潇也没带塑料花。
黄潇潇声称,她家里的花是在上海南京路买的,拿出来容易弄脏。
她大摇大摆地走到我们跟前,用不容置疑的口吻说,喂,你,抽一支给我。
不行,要这支。
我们乖乖照做了,黄潇潇一下子拥有了一束最大最好看的花。
黄潇潇有资格这么做,她是班上最好看的女生,还是大队长、三条杠,级别比我还高。
何况这一回,本来安排黄潇潇给外宾献红领巾的,临时换成高年级的两个女生。
此刻,黄潇潇正憋着一肚子的火,谁还敢惹她?
我们列队集合,咸菜瓶小心地把花藏在身后,成功地躲开了班主任的眼睛。
大家在校门口集合完毕。
外宾快到了,教音乐的小周老师走过来,指挥大家最后的练习。
她用好听的声音告诉我们,什么时候该举起花束,什么时候放下,什么时候喊口号。
突然,小周老师快步走到咸菜瓶身边,严彩萍同学,你手里拿的是什么?
给老师看看。
操场一下子安静了,所有的目光都聚焦在咸菜瓶手上。
咸菜瓶涨红了脸,嘴巴扁啊扁,像要哭出来。
哇!
小周老师叫起来,好美的花!
小周老师高高举起花束,眯起眼睛,欣赏那含苞的牵牛、怒放的野菊和饱满的油菜。
她的脸上荡漾着春天般的笑容。
这是老师今天看见的最漂亮的花了,她大声地问咸菜瓶,一会儿结束后,可以送给老师吗?
可以吗?
可以的,咸菜瓶用力地点头。
然后她蹲了下去,紧紧捂住自己的脸。
(选自《文汇报》2019年5月5日,有删改)
7.根据文章内容,补全故事情节。
(2分)
班主任要求带塑料花→“我”借塑料花→严彩萍
→黄潇潇→小周老师赞美野花
8.第③段在文中有什么作用?
(3分)
答:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
9.根据句式特点赏析第⑧段画线的句子。
(3分)
喂,你,抽一支给我。
不行,要这支。
答:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
10.小周老师为什么说严彩萍的花“最漂亮”?
从中可以看出她是一位怎样的老师?
(3分)
答:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
11.文末严彩萍“蹲了下去,紧紧捂住自己的脸”,请具体分析她此刻的复杂心情。
(3分)
答:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(四)(2019·江苏无锡)小说阅读.完成12—15题。
(13分)
扶贫故事
①在一次县文联组织的平天山野外采风活动中,我认识了扶贫办的小杨,他给我讲述了一个感人的扶贫故事。
②一年前,小杨通过公考进了县扶贫办。
去年开春,他接到了一个扶贫任务,扶贫对象是石岭村的吴志福。
③一看到“石岭村”三个字,小杨的心里就发了毛——那是一个极其落后闭塞的小山村,路途遥远,坑坑洼洼,凹凸不平,一边是深沟,一边是大山。
三年前,有两个干部开车去那里开展扶贫工作,在半路摔下山沟,一人重伤一人当场殉职。
④还好,小杨去的时候,路已经修好了。
小杨到了石岭村,在村主任赵勇成的带领下,去见吴志福。
⑤老赵一边走,一边喋喋不休地向小杨介绍三年前田副县长到石岭村扶贫的故事:
就是在田副县长的多方努力下,修好了这条路,可惜,田副县长没有看到路通车的那一天,她倒在了扶贫路上……
⑥她是一个好人啊!
老赵感叹道,眼睛发红,声音哽咽。
⑦这条路应该叫“玉清路”。
老赵说,田副县长叫田玉清。
可上面却说,不能用领导的名字来命名,他们起了另一个名——平安路。
⑧政府是对的。
小杨转换了话题,问,老吴家里到底有多困难?
能吃上饭吗?
⑨难!
老赵说,田副县长第一次来的时候,就指定老吴是她的扶贫对象,她带领工作组来到老吴家,当时,田副县长一看老吴家家徒四壁,几间破屋,漏风漏雨,里面黑咕隆咚的,田副县长几度落泪。
她说,想不到,还有这么困难的群众,是我们的工作做得不好啊!
⑩在老吴家,要拍几张照片拿去存档,屋里黑,看不清楚,工作人员叫老吴开灯,老吴拉了一下电灯开关绳子,电灯闪了一下就灭了,再拉,怎么也不亮。
田副县长叫他再开另外的灯,老吴说,没了,唯一的一盏电灯。
⑪说话间,就到了老吴的家。
⑫那是怎样的一个家啊!
老吴年近六十,面容苍老,头发花白,穿着破旧;一个跛脚的老婆,头发蓬乱,像鸡窝里的草,还傻不拉几的,老吴年近五十才娶了她;一个半生不死的老娘,常年卧病在床,一年四季要打针吃药;两个孩子,一儿一女,去学校了,没在家,小杨没看见他们。
⑬老赵说,老吴家比三年前好了一些;三年前,根本不成一个家,幸亏田副县长来扶贫。
⑭老吴带老赵和小杨来到他家的砂糖橘种植基地。
三年前,田副县长带给老吴脱贫致富的第一个项目就是因地制宜种植砂糖橘。
远远看去,十几亩砂糖橘在瑟瑟的冷风中一片翠绿。
⑮可走近一看,小杨心里一拨拨地凉,像大冬天雪水灌进骨子里去——这些砂糖橘,缺乏科学管理,一棵棵病恹恹的,像面黄肌瘦、缺乏营养的孩子。
⑯老赵说,没办法,田副县长去世后,一直没有人来真正接替她的扶贫任务,上面来的人,走马观花一样,拍个照转个圈儿就走了。
⑰小杨回到家后,翻箱倒柜找妈妈的书。
⑱那是妈妈留下的种植砂糖橘的书,网购的。
⑲在一个箱子里,小杨找到了厚厚的一沓书和笔记,还有一些复印资料,都是如何防治果树病虫方面的书。
⑳周末,一大早,小杨骑摩托车朝石岭村出发了。
老爸问他,哈事那么急?
小杨说,看了老妈的书,我找到了老吴的砂糖橘问题所在了。
老爸说,啥问题啊?
小杨说,见了老吴再说。
小杨那几晚睡得很晚,辗转反侧,不能成眠,眼前老是晃动着老吴病恹恹半生不死的砂糖橘——到底啥问题呢,不能茁壮成长?
突然,他灵光一现,有了!
那是一种严重的根腐病和卷叶虫、钻心虫。
小杨问过几个老种植户,他们也说是。
小杨买了药,一路直奔石岭村。
此后,小杨一有空就奔石岭村。
几个月后,老吴的砂糖橘像大病初愈的年轻人,终于重新吐出嫩芽,唤发出生机。
第二年,老吴的砂糖橘挂果了,成熟时像一串串小小的红灯笼挂满树枝,甚是诱人。
小杨日夜翻看老妈的书,一丝不苟地照着做,吸取老种植户的经验,想方设法要让老吴的砂糖橘赶在春节时上市,挣一个好价钱。
这时,一场大寒潮来袭,很多果场即将成熟上市的砂糖橘被霜冻打得七零八落,老吴的因为盖上了塑料膜而幸免于难。
寒潮来袭前,小杨带了几个好友,和老吴不分日夜地给果树盖塑料膜,跟寒潮争分夺秒抢时间……
年底,老吴的砂糖橘像光彩照人的新娘,闪亮登场,一摘下来,就被守候在地头的水果批发商抢购一空。
老吴平生第一次拿到这么多红艳艳的钞票,有十几万啊!
那一刻,他哭了,扑通一下跪在小杨跟前,抱着他的腿,呜呜大哭。
小杨赶紧扶起老吴,跟着哭。
两个大男人,在柑橘地里抱头痛哭。
我以为他因感动而哭。
小杨说,我哭我妈。
你妈?
是,我哭她。
那一刻我突然想起了我妈。
她如果还在,多好啊。
我想,她的在天之灵,也会在那一刻被感动的。
再问,小杨什么也不说了。
后来,我才知道,小杨的母亲就是田副县长,田玉清。
在县府大院里,没人知道,小杨就是她的儿子。
12.本文主要写了与田副县长母子有关的四件事,请用简洁的语言概括其他三件事。
(3分)
①田副县长多方努力,帮助修好通往石岭村的公路。
②_______________________________________________________________
③_______________________________________________________________
④_______________________________________________________________
13.请赏析第⑩段画线句的表达效果。
(3分)
答:
_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________
14.请简要概述第⑩段在全文中的作用。
(3分)
答:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
15.请简要说说文中体现出的作者的情感态度。
(4分)
答:
_____________________________________________________________________
三、作文(50分)
请以“你是我生活的阳光”为题,写一篇文章。
要求:
①题目中的“你”,可以是生活中某个人,可以是一本书或书中某个人物;
②请根据自己的生活经历或阅读体验来写作;
③文体自选,诗歌除外;
④不少于600字;
⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。
参考答案
一、积累与运用
1.【答案】B
2.【答案】D
3.【答案】D
4.【答案】C
5.【答案】
(1)富饶荣光自由
(2)明月装饰了你的窗子
(3)繁多是个设言
(4)血雨腥风应有涯取义成仁今日事人间遍种自由花
(5)像黑色的闪电在高傲地飞翔
6.【答案】
(1)①幽暗的松林/失去/喧响。
②A
(2)①我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧②不耻下虚心请教
二、阅读理解
1.回首征程勉励战友展望未来
2.倒装句,突出“断头”,表现诗人所处环境的险恶,但仍能英勇面对,奠定了慷慨激越的情感基调。
3.B
4.C [解析]本题考查考生理解文章内容的能力。
C.国家危难之际,是大臣们担忧国家没有君主,太子年幼,敌寇将至,请皇太后立郕王为皇帝,而不是于谦。
5.
(1)跟随
(2)坚定 (3)轻视 (4)将要
[解析]本题考查考生理解文言实词的能力。
(1)(4)两题课内学过,《小石潭记》“隶而从者”中“从”解释为“跟随”,代入句中,合适。
《愚公移山》“年且九十”中“且”解释为“将近”“将要”,《马说》“且欲与常马等不可得”中“且”解释为“尚且”。
代入句中,“将要”合适。
(2)(3)两题可根据句意推断词意。
“上下无固志”的意思是:
朝廷上下都没有坚定的信心,“固”解释为“坚定”。
“势必轻中原”的意思是:
必然轻视中原,“轻”解释为“轻视”。
6.
(1)郕王肯定了他的说法,防守的决策就这样定下来了。
(2)亲近贤臣,疏远小人,这是汉朝前期之所以能够兴隆昌盛的原因。
[解析]本题考查考生翻译文言句子的能力。
翻译时,遵循“信、雅、达”原则,抓住关键词,直译为主,意译为辅。
(1)是,认为……对的;守议,防守的决策;
(2)亲,亲近;远,疏远;此,这;所以,……的原因。
[参考译文]
于谦,字廷益,钱塘人。
永乐十九年,(于谦)考中了进士。
十三年诏为兵部左侍郎。
第二年秋天,也先大举进犯,王振挟持皇帝亲征。
于谦和兵部尚书邝埜极力劝谏,不听。
邝埜跟随皇帝管理军队,留于谦主持兵部的事务。
待到英宗在土木堡被俘,京师大为震惊,大家都不知道该怎么办。
郕王代理国政,命令群臣讨论作战和防守的方略。
侍讲徐珵说星象有变化,应当迁都南方。
于谦厉声说:
主张南迁的,该杀。
京师是天下的根本,一旦动摇则国家大计完了,难道没有看见宋朝南渡的情况吗!
郕王肯定了他的说法,防守的决策就这样定下来了。
当时京师最有战斗力的部队、精锐的骑兵都已在土木堡失陷,剩下疲惫的士卒不到十万,人心震惊惶恐,朝廷上下都没有坚定的信心。
于谦请郕王调两京及各地的军队马上赶赴京师。
然后策划部署,人心稍为安定。
于谦立即被升为兵部尚书。
当初,大臣担忧国家没有君主,太子年幼,敌寇将至,请皇太后立郕王为皇帝。
郕王一再害怕地推辞。
于谦大声说:
“我们完全是为国家考虑,不是为个人打算。
”郕王于是受命。
九月,郕王即帝位为景帝,于谦进去回答问话,情绪激昂地哭着说:
“敌寇得意,留住了皇上,必然轻视中原,长驱南下。
请命令各边境的守臣竭力防守遏制。
京师营中士兵的器械快要用完了,需要马上分道招募民兵,令工部制造器械盔甲。
派遣都督分兵据守九门重要的地方,军队驻扎在外城的外面。
迁徙外城附近的居民进入城内。
储存在通州的粮食,不把粮食丢弃留给敌人。
至于军队里面的事情,我自己承担,没有成效就判我的罪。
”对他的意见,皇帝全都认真地接纳了。
于谦死了以后,由陈汝言任兵部尚书。
不到一年,所干的坏事败露,贪赃累计巨