部编版语文九年级下册《第一单元检测试题》含答案解析.docx

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部编版语文九年级下册《第一单元检测试题》含答案解析

学校________    班级________     姓名________     座号________

---------装------------订------------线------------内------------不------------要------------答------------题---------

部编版语文九年级下册

（时间：

120分钟总分：

120分）

一、积累与运用（25分）

1.下列加点字的注音有误的项是（）（3分）

A.隧洞（suì）纤绳（qiàn）高傲（ào）干瘪（biě）

B.蜗行（wō）胆怯（què）捷报（jié）伤痕累累（léi）

C.寂寞（mò）舵手（duò）熄灭（xī）装饰（shì）

D.飞窜（cuàn）呻吟（yín）蠢笨（chūn）差异（chā）

2.下列句中有错别字的一项是（）（3分）

A.我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡。

B.所有树木无非一棵，整片大地是一朵花。

C.我等待着，长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话。

D.看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬涯上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

3.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）（3分）

人生旅途，________太过平坦顺利，反而会在索然无味中虚度。

正如流水，有波折才会________美丽的浪花。

至于结局，并非是最重要的，________你享受了________的过程。

A.假设激起而且精致

B.即使激扬况且精妙

C.倘若激扬因而精美

D.如果激起因为精彩

4.下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是（）（3分）

A.《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷的代表作之一，旨在表达诗人对祖国的一片深情。

本诗具有鲜明的时代特征与个性特色——既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望，又有儿女为祖国母亲献身的真情。

B.《断章》是一首充满哲理的诗，这首诗以两幅优美的西而隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。

C.《梅岭三章》中，诗人叶挺以“泉台”烽烟”“血雨腥风”等意象，形象地概括了革命征程的艰辛，表达了对牺牲者的缅怀。

D.《海燕》中“让暴风雨来得更猛烈些吧”既是对革命风暴的期盼、呼唤，又是对广大人民的战斗召唤。

5.默写。

（5分）

（1）那就从我的血肉之躯上/去取得/你的________、你的________、你的________。

（2）________________，你装饰了别人的梦。

（3）所有的叶是这一片，所有的花是这一朵，________________。

（4）投身革命即为家，________________。

________________，________________。

（5）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

在乌云和大海之间，海燕________________，________________。

6.学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。

（8分）

[我阅读我朗诵]

（1）小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到一些困难，请你帮助解决。

（4分）

河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。

夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。

①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。

（2分）

幽暗的松林失去喧响。

②朗诵这一诗节，应采用的语调是（）（2分）

A.舒缓B.欢快C.激昂D.深沉

[我阅读我分享]

（2）下面是小明分享的阅读感悟，请你帮助修改。

（5分）

活动中，[甲]我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。

阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深邃。

小疑则小进，大疑则大进。

面对阅读中出现的问题，[乙]我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。

最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。

①[甲]处画线句子有语病，应改为“________________________________________________________”。

（2分）

②[乙]处西线句子用语不得体，应将“________________”改为“________________”。

（2分）

二、阅读理解（45分）

（一）阅读下面诗歌，完成1-3题。

（8分）

梅岭三章

一九三六年冬，梅山被围。

余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。

旋围解。

一

断头今日意如何？

创业艰难百战多。

此去泉台招旧部，

旌旗十万斩阎罗。

二

南国烽烟正十年，

此头须向国门悬。

后死诸君多努力，

捷报飞来当纸钱。

三

投身革命即为家，

血雨腥风应有涯。

取义成仁今日事，

人间遍种自由花。

1.用四字短语概括《梅岭三章》每首诗的内容。

（3分）

2.“断头今日”是什么句式，有什么表达效果？

（3分）

3.下列说法错误的一项是（）（2分）

A.诗前小序说明作者在身临险境时用诗的形式留下了自己的遗言。

B.小序和三首诗是在“虑不得脱”的艰苦环境中一气呵成的。

C.三首可看成一个整体，又各表达不同的意思。

D.“血雨腥风应有涯”“取义成仁今日事”人间遍种自由花”,这三句运用了借喻、借代、引用的修辞方法。

（二）（2019年无锡市初中毕业升学考试）阅读下面文言文，完成4-6题。

（10分）

于谦，字廷益，钱塘人。

举永乐十九年进士。

十三年以兵部左侍郎召。

明年秋，也先①大入寇，王振挟帝亲征。

谦与尚书邝埜极谏，不听。

埜从治兵，留谦理部事。

及驾陷土木②，京师大震，众莫知所为。

郕王监国，命群臣议战守。

侍讲徐珵言星象有变，当南迁。

谦厉声曰：

“言南迁者，可斩也。

京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！

”王是其言，守议乃定。

时京师劲甲精骑皆陷没，所余疲卒不及十万，人心震恐，上下无固志。

谦请王檄取两京及各地军马，亟赴京师。

以次经画部署，人心稍安。

即迁本部尚书。

初，大臣忧国无主，太子方幼，寇且至，请皇太后立郕王。

王惊谢至再。

谦扬言曰：

“臣等诚忧国家，非为私计。

”王乃受命。

九月，景帝立，谦入对，慷慨泣奏曰：

“寇得志，要留大驾，势必轻中国，长驱而南。

请饬诸边守臣协力防遏。

京营兵械且尽，宜亟分道募民兵，令工部缮器甲。

遣诸都督分兵守九门要地，列营郭外。

徙附郭居民入城。

通州积粮，毋弃以资敌。

至军旅之事，臣身当之，不效则治臣罪。

”帝深纳之。

谦既死，陈汝言代为兵部尚书。

未一年败，赃累巨万。

帝召大臣入视，愀然曰：

“于谦被遇景泰③朝，死无余资，汝言抑何多也！

”众大臣俯首不能对。

[注]①也先：

蒙古族瓦剌部落首领。

②土木，即土木堡，地名。

③景泰：

明朝的一个年号。

4.下列对文章内容理解有错误的一项是（）（2分）

A.贼寇大举入侵，徐珵主张南迁，兵部侍郎于谦为稳定人心，极力反对。

B.皇帝亲征失利，京城精锐部队丧失殆尽，于谦请求郕王发文调兵，解救京城危机。

C.国家危难之际，于谦拥郕王为帝，并向他进言让各边境守臣招募民兵协力防守。

D.于谦忠君爱国，为人正直，国难当头挺身而出，勇于担当，为官清廉，死无余资。

5.解释下列句中加点的词。

（4分）

（1）埜从治兵

（2）上下无固志

（3）势必轻中国

（4）京营兵械且尽

6.用现代汉语翻译下列句子。

（4分）

（1）王是其言，守议乃定。

（2分）

译文：

________________________________________________________________________

（2）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。

（《出师表》）（2分）

译文：

_____________________________________________________________________

（三）（2019.江苏镇江中考）记叙文阅读完成7—11题。

（14分）

塑　料　花

路　明

①上午最后一节课，班主任说，中午大家回家，换白衬衫、白球鞋，每人带一束塑料花来，下午有外宾。

②我们都欢呼起来。

外宾的到来意味着停课。

那几年，合资、独资企业一家接一家入驻小镇，每年总有一两次，有重量级外宾来我们小学访问，我们穿上整齐的服装，挥舞着手中的花束，在校门口列队欢迎。

③和九十年代所有的家庭一样，我爸妈卧室里挂着一幅结婚照。

我妈身披婚纱，捧一束白色马蹄莲。

这束马蹄莲，就插在照片底下的花瓶里。

④我抓起马蹄莲，有一支脱落了。

我哇哇大叫，妈，花坏了。

⑤我妈皱眉说，要不，用胶带贴一下？

⑥我大声抗议。

身为中队学习委员，两条杠的班干部，怎么可以带一支伤兵一样的花去学校？

⑦我妈为难地说，那怎么办？

⑧办法肯定有。

问题是，让我妈拿出近十分之一的月工资，去买一束不能吃不能穿的玩意，她要是同意，那就是本年度最大的童话。

⑨我妈灵机一动说，你去隔壁照相馆借借看，他们一定有。

⑩我忐忑不安地走到振国照相馆，很不幸，道具花已经被另一个小学生借走了。

老板娘去仓库翻了半天，总算又找出一束来。

我向老板娘行了个队礼，捧着花，喜笑颜开地去学校了。

⑪学校后边是一片农田，可以抄近路。

我走在田埂上，风吹动我的头发。

春天，油菜花盛开，望去一片金黄。

我看见咸菜瓶蹲在地里，我就喊，咸菜瓶，咸菜瓶，你在干吗？

⑫咸菜瓶挥挥手，朝我走过来。

她的左手攥着一把鲜花，有野菊，有蒲公英，有牵牛，有太阳花，还有几支我叫不上名字，用橡皮筋箍在一起，五彩斑斓的。

她的右手提着几支油菜。

成菜瓶不好意思地说，我在找最好看的油菜花。

⑬她松开橡皮筋，把油菜插进花束，调整好位置，再重新扎起来。

⑭我说，老师不是讲要塑料花吗？

⑮咸菜瓶小声说，我家没塑料花……她结结巴巴地解释，全村只有两户人家有塑料花，不巧的是，这两家都有小学生，所以，她就只好采一些野花来代替了。

⑯我说，咸菜瓶，老师会骂你的。

⑰我的同学显然被吓到了。

我不满地说，你这样做，是给我们的班级抹黑。

⑱咸菜瓶看看手里的花束，又看看我的，可怜兮兮地问，是不是……也差不多？

⑲差多了，我摇摇头，一点都不像。

⑳我不再理会咸菜瓶，自顾自走了。

黄潇潇也没带塑料花。

黄潇潇声称，她家里的花是在上海南京路买的，拿出来容易弄脏。

她大摇大摆地走到我们跟前，用不容置疑的口吻说，喂，你，抽一支给我。

不行，要这支。

我们乖乖照做了，黄潇潇一下子拥有了一束最大最好看的花。

黄潇潇有资格这么做，她是班上最好看的女生，还是大队长、三条杠，级别比我还高。

何况这一回，本来安排黄潇潇给外宾献红领巾的，临时换成高年级的两个女生。

此刻，黄潇潇正憋着一肚子的火，谁还敢惹她？

我们列队集合，咸菜瓶小心地把花藏在身后，成功地躲开了班主任的眼睛。

大家在校门口集合完毕。

外宾快到了，教音乐的小周老师走过来，指挥大家最后的练习。

她用好听的声音告诉我们，什么时候该举起花束，什么时候放下，什么时候喊口号。

突然，小周老师快步走到咸菜瓶身边，严彩萍同学，你手里拿的是什么？

给老师看看。

操场一下子安静了，所有的目光都聚焦在咸菜瓶手上。

咸菜瓶涨红了脸，嘴巴扁啊扁，像要哭出来。

哇！

小周老师叫起来，好美的花！

小周老师高高举起花束，眯起眼睛，欣赏那含苞的牵牛、怒放的野菊和饱满的油菜。

她的脸上荡漾着春天般的笑容。

这是老师今天看见的最漂亮的花了，她大声地问咸菜瓶，一会儿结束后，可以送给老师吗？

可以吗？

可以的，咸菜瓶用力地点头。

然后她蹲了下去，紧紧捂住自己的脸。

（选自《文汇报》2019年5月5日，有删改）

7.根据文章内容，补全故事情节。

（2分）

班主任要求带塑料花→“我”借塑料花→严彩萍

→黄潇潇→小周老师赞美野花

8.第③段在文中有什么作用？

（3分）

答：

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

9.根据句式特点赏析第⑧段画线的句子。

（3分）

喂，你，抽一支给我。

不行，要这支。

答：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.小周老师为什么说严彩萍的花“最漂亮”？

从中可以看出她是一位怎样的老师？

（3分）

答：

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

11.文末严彩萍“蹲了下去，紧紧捂住自己的脸”，请具体分析她此刻的复杂心情。

（3分）

答：

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

（四）（2019·江苏无锡）小说阅读.完成12—15题。

（13分）

扶贫故事

①在一次县文联组织的平天山野外采风活动中，我认识了扶贫办的小杨，他给我讲述了一个感人的扶贫故事。

②一年前，小杨通过公考进了县扶贫办。

去年开春，他接到了一个扶贫任务，扶贫对象是石岭村的吴志福。

③一看到“石岭村”三个字，小杨的心里就发了毛——那是一个极其落后闭塞的小山村，路途遥远，坑坑洼洼，凹凸不平，一边是深沟，一边是大山。

三年前，有两个干部开车去那里开展扶贫工作，在半路摔下山沟，一人重伤一人当场殉职。

④还好，小杨去的时候，路已经修好了。

小杨到了石岭村，在村主任赵勇成的带领下，去见吴志福。

⑤老赵一边走，一边喋喋不休地向小杨介绍三年前田副县长到石岭村扶贫的故事：

就是在田副县长的多方努力下，修好了这条路，可惜，田副县长没有看到路通车的那一天，她倒在了扶贫路上……

⑥她是一个好人啊！

老赵感叹道，眼睛发红，声音哽咽。

⑦这条路应该叫“玉清路”。

老赵说，田副县长叫田玉清。

可上面却说，不能用领导的名字来命名，他们起了另一个名——平安路。

⑧政府是对的。

小杨转换了话题，问，老吴家里到底有多困难？

能吃上饭吗？

⑨难！

老赵说，田副县长第一次来的时候，就指定老吴是她的扶贫对象，她带领工作组来到老吴家，当时，田副县长一看老吴家家徒四壁，几间破屋，漏风漏雨，里面黑咕隆咚的，田副县长几度落泪。

她说，想不到，还有这么困难的群众，是我们的工作做得不好啊！

⑩在老吴家，要拍几张照片拿去存档，屋里黑，看不清楚，工作人员叫老吴开灯，老吴拉了一下电灯开关绳子，电灯闪了一下就灭了，再拉，怎么也不亮。

田副县长叫他再开另外的灯，老吴说，没了，唯一的一盏电灯。

⑪说话间，就到了老吴的家。

⑫那是怎样的一个家啊！

老吴年近六十，面容苍老，头发花白，穿着破旧；一个跛脚的老婆，头发蓬乱，像鸡窝里的草，还傻不拉几的，老吴年近五十才娶了她；一个半生不死的老娘，常年卧病在床，一年四季要打针吃药；两个孩子，一儿一女，去学校了，没在家，小杨没看见他们。

⑬老赵说，老吴家比三年前好了一些；三年前，根本不成一个家，幸亏田副县长来扶贫。

⑭老吴带老赵和小杨来到他家的砂糖橘种植基地。

三年前，田副县长带给老吴脱贫致富的第一个项目就是因地制宜种植砂糖橘。

远远看去，十几亩砂糖橘在瑟瑟的冷风中一片翠绿。

⑮可走近一看，小杨心里一拨拨地凉，像大冬天雪水灌进骨子里去——这些砂糖橘，缺乏科学管理，一棵棵病恹恹的，像面黄肌瘦、缺乏营养的孩子。

⑯老赵说，没办法，田副县长去世后，一直没有人来真正接替她的扶贫任务，上面来的人，走马观花一样，拍个照转个圈儿就走了。

⑰小杨回到家后，翻箱倒柜找妈妈的书。

⑱那是妈妈留下的种植砂糖橘的书，网购的。

⑲在一个箱子里，小杨找到了厚厚的一沓书和笔记，还有一些复印资料，都是如何防治果树病虫方面的书。

⑳周末，一大早，小杨骑摩托车朝石岭村出发了。

老爸问他，哈事那么急？

小杨说，看了老妈的书，我找到了老吴的砂糖橘问题所在了。

老爸说，啥问题啊？

小杨说，见了老吴再说。

小杨那几晚睡得很晚，辗转反侧，不能成眠，眼前老是晃动着老吴病恹恹半生不死的砂糖橘——到底啥问题呢，不能茁壮成长？

突然，他灵光一现，有了！

那是一种严重的根腐病和卷叶虫、钻心虫。

小杨问过几个老种植户，他们也说是。

小杨买了药，一路直奔石岭村。

此后，小杨一有空就奔石岭村。

几个月后，老吴的砂糖橘像大病初愈的年轻人，终于重新吐出嫩芽，唤发出生机。

第二年，老吴的砂糖橘挂果了，成熟时像一串串小小的红灯笼挂满树枝，甚是诱人。

小杨日夜翻看老妈的书，一丝不苟地照着做，吸取老种植户的经验，想方设法要让老吴的砂糖橘赶在春节时上市，挣一个好价钱。

这时，一场大寒潮来袭，很多果场即将成熟上市的砂糖橘被霜冻打得七零八落，老吴的因为盖上了塑料膜而幸免于难。

寒潮来袭前，小杨带了几个好友，和老吴不分日夜地给果树盖塑料膜，跟寒潮争分夺秒抢时间……

年底，老吴的砂糖橘像光彩照人的新娘，闪亮登场，一摘下来，就被守候在地头的水果批发商抢购一空。

老吴平生第一次拿到这么多红艳艳的钞票，有十几万啊！

那一刻，他哭了，扑通一下跪在小杨跟前，抱着他的腿，呜呜大哭。

小杨赶紧扶起老吴，跟着哭。

两个大男人，在柑橘地里抱头痛哭。

我以为他因感动而哭。

小杨说，我哭我妈。

你妈？

是，我哭她。

那一刻我突然想起了我妈。

她如果还在，多好啊。

我想，她的在天之灵，也会在那一刻被感动的。

再问，小杨什么也不说了。

后来，我才知道，小杨的母亲就是田副县长，田玉清。

在县府大院里，没人知道，小杨就是她的儿子。

12.本文主要写了与田副县长母子有关的四件事，请用简洁的语言概括其他三件事。

（3分）

①田副县长多方努力，帮助修好通往石岭村的公路。

②_______________________________________________________________

③_______________________________________________________________

④_______________________________________________________________

13.请赏析第⑩段画线句的表达效果。

（3分）

答：

_____________________________________________________________________

_________________________________________________________________

14.请简要概述第⑩段在全文中的作用。

（3分）

答：

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

15.请简要说说文中体现出的作者的情感态度。

（4分）

答：

_____________________________________________________________________

三、作文（50分）

请以“你是我生活的阳光”为题，写一篇文章。

要求：

①题目中的“你”，可以是生活中某个人，可以是一本书或书中某个人物；

②请根据自己的生活经历或阅读体验来写作；

③文体自选，诗歌除外；

④不少于600字；

⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。

参考答案

一、积累与运用

1.【答案】B

2.【答案】D

3.【答案】D

4.【答案】C

5.【答案】

（1）富饶荣光自由

（2）明月装饰了你的窗子

（3）繁多是个设言

（4）血雨腥风应有涯取义成仁今日事人间遍种自由花

（5）像黑色的闪电在高傲地飞翔

6.【答案】

（1）①幽暗的松林/失去/喧响。

②A

（2）①我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧②不耻下虚心请教

二、阅读理解

1.回首征程勉励战友展望未来

2.倒装句，突出“断头”，表现诗人所处环境的险恶，但仍能英勇面对，奠定了慷慨激越的情感基调。

3.B

4.C　[解析]本题考查考生理解文章内容的能力。

C.国家危难之际，是大臣们担忧国家没有君主，太子年幼，敌寇将至，请皇太后立郕王为皇帝，而不是于谦。

5.

（1）跟随　

（2）坚定　（3）轻视　（4）将要

[解析]本题考查考生理解文言实词的能力。

（1）（4）两题课内学过，《小石潭记》“隶而从者”中“从”解释为“跟随”，代入句中，合适。

《愚公移山》“年且九十”中“且”解释为“将近”“将要”，《马说》“且欲与常马等不可得”中“且”解释为“尚且”。

代入句中，“将要”合适。

（2）（3）两题可根据句意推断词意。

“上下无固志”的意思是：

朝廷上下都没有坚定的信心，“固”解释为“坚定”。

“势必轻中原”的意思是：

必然轻视中原，“轻”解释为“轻视”。

6.

（1）郕王肯定了他的说法，防守的决策就这样定下来了。

（2）亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期之所以能够兴隆昌盛的原因。

[解析]本题考查考生翻译文言句子的能力。

翻译时，遵循“信、雅、达”原则，抓住关键词，直译为主，意译为辅。

（1）是，认为……对的；守议，防守的决策；

（2）亲，亲近；远，疏远；此，这；所以，……的原因。

[参考译文]

于谦，字廷益，钱塘人。

永乐十九年，（于谦）考中了进士。

十三年诏为兵部左侍郎。

第二年秋天，也先大举进犯，王振挟持皇帝亲征。

于谦和兵部尚书邝埜极力劝谏，不听。

邝埜跟随皇帝管理军队，留于谦主持兵部的事务。

待到英宗在土木堡被俘，京师大为震惊，大家都不知道该怎么办。

郕王代理国政，命令群臣讨论作战和防守的方略。

侍讲徐珵说星象有变化，应当迁都南方。

于谦厉声说：

主张南迁的，该杀。

京师是天下的根本，一旦动摇则国家大计完了，难道没有看见宋朝南渡的情况吗！

郕王肯定了他的说法，防守的决策就这样定下来了。

当时京师最有战斗力的部队、精锐的骑兵都已在土木堡失陷，剩下疲惫的士卒不到十万，人心震惊惶恐，朝廷上下都没有坚定的信心。

于谦请郕王调两京及各地的军队马上赶赴京师。

然后策划部署，人心稍为安定。

于谦立即被升为兵部尚书。

当初，大臣担忧国家没有君主，太子年幼，敌寇将至，请皇太后立郕王为皇帝。

郕王一再害怕地推辞。

于谦大声说：

“我们完全是为国家考虑，不是为个人打算。

”郕王于是受命。

九月，郕王即帝位为景帝，于谦进去回答问话，情绪激昂地哭着说：

“敌寇得意，留住了皇上，必然轻视中原，长驱南下。

请命令各边境的守臣竭力防守遏制。

京师营中士兵的器械快要用完了，需要马上分道招募民兵，令工部制造器械盔甲。

派遣都督分兵据守九门重要的地方，军队驻扎在外城的外面。

迁徙外城附近的居民进入城内。

储存在通州的粮食，不把粮食丢弃留给敌人。

至于军队里面的事情，我自己承担，没有成效就判我的罪。

”对他的意见，皇帝全都认真地接纳了。

于谦死了以后，由陈汝言任兵部尚书。

不到一年，所干的坏事败露，贪赃累计巨