牛津译林版英语六下Unit 5《A party》单元教案.docx
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牛津译林版英语六下Unit5《Aparty》单元教案
Unit5Aparty
教材分析：
本单元的话题是儿童节聚会，通过本单元的学习，让学生掌握将来时begoingto的一般疑问句Areyougoingto…?
并能把与将来时的相关日常交际用语、词汇和语言结构有机地结合起来，在一定的情景下谈论即将发生的事情。
同时，让学生了解参加聚会要做的一些准备工作，并注意一些社交礼仪。
为了使学生更好地掌握本单元的句型和词汇，教师在教学过程中可尽量创设生动活泼并较为真实的情景引导学生理解和运用新新话题和新知识。
学情分析：
通过本单元的学习，引导学生熟练运用一般将来时描述聚会打算，了解怎样安排聚会，知道西方的聚会礼仪。
教学目标：
1.能听懂会说、会读、会写单词clown,appear,puton,begin,end
2.能听懂会说、会读词汇snacks,toys,fruit,drinks,balloons,gift,
3.能听懂、会说、会读、会写句型Whatareyougoingtobringtotheparty?
I’mgoingtobringsometoys.Areyougoingtoeatorplaywiththetoysfirst?
Let’shavesomefunfirst!
4.能理解,听懂，发音准确，语调适当的读好歌谣（Soundtime），知道ow组合在单词中的发音。
5.了解西方聚会礼仪。
教学重点：
1.能掌握本单元的四会单词、句型。
2.掌握、灵活运用一般将来时构成的一般将来时句型，并能在真实情景中正确表达。
3.能理解，正确朗读小诗，知道ow的字母读音
4.能表演Storytime和Cartoontime中的故事，并能模拟类似场景。
教学难点：
1.能掌握本单元的四会单词、句型。
2.掌握、灵活运用一般将来时构成的一般将来时句型，并能在真实情景中正确表达。
3.能理解，正确朗读小诗，知道ow的字母读音
4.能表演Storytime和Cartoontime中的故事，并能模拟类似场景。
教学准备：
多媒体、ppt
课时安排：
1.Storytime第1课时
2.Grammartime,Funtime,Culturetime 第2课时
3.Soundtime，Cartoontime第3课时
4.复习、巩固，完成Checkouttime,Tickingtime第4课时
5.复习、完成《补充习题》 第5课时
第一课时
教学内容：
Storytime
教学目标
①能听懂、会说、会读和会拼写单词:
clown,appear,puton,begin,
②能听懂、会说、会读和会拼写句型：
Whatareyougoingtobringtotheparty?
I’mgoingtobringsometoys.Arewegoingtoeatorplaywiththetoysfirst?
教学重点
1.正确掌握，灵活运用将来时句型表达于真实情景中。
2.能理解，正确朗读，表演Storytime,并能自编类似情景。
教学难点：
1.正确掌握，灵活运用将来时句型表达于真实情景中。
2.能理解，正确朗读，表演Storytime,并能自编类似情景。
教学准备
多媒体课件，课文录音。
教学过程
Step1:
Ｗarmingup
1.Freetalk:
Whatdateisit?
Whatholidayiscoming?
WhatareyougoingtodoonMayDay?
Sstalks.
2.WhatamIgoingtodoonMayDay?
Canyouguess?
引导学生提问：
Areyougoingto…?
3.Lookatthepictures.Whataretheygoingtodo?
Ssanswer:
…is/aregoingto….
Step2:
Presentation
1.出示Mike/LiuTao/SuHai/WangBing图片
学生看动画回答问题
Ｗhataretheychildrengoingtodo?
WhatholidayisitthisSunday?
2. Whatarethechildrengoingtobringtotheparty?
学生听录音，连线。
Checktheanswer:
…isgoingtobring…totheparty.
3.S:
自读P.26课文，填空
Itis__________morning.ThechildrenbringtheirthingstoMike’shouse.Theydon’tknowwhereLiuTaois.Suddenly,A__________appears.
It’sLiuTao.Hebringssome___________forthem.Then,theparty_______.Theyaregoingto______________first.Then,theyaregoingtoeatsomefruit,andsome_________anddrinks.Theyhavegreatfunattheparty.
Step3:
Practise
1.完整的欣赏课文内容视频，模仿人物的语音语调,尝试配音。
2.自读课文
3.小组内读课文
Step4:
Consolidation
1.完成书P50Trueorfalse
2.Makeadialogue
五一节就要到了，你与几个好朋友正商量着准备开个宴会。
Step5:
Homework:
1.听录音，熟读并背诵Storytime部分课文。
2.会写课文中四会词及句子。
板书设计：
Aparty
When
Where
WhoWangBing
Whattoys
教学反思：
第二课时
教学内容
Grammartime Funtime Culturetime
教学目标
（1）能听说读写并灵活运用Storytime中的新词汇，新句型讨论即将发生的事情。
（2）了解西方国家的宴会礼仪。
（3）掌握一般将来时的疑问句用法。
教学重点
1.能掌握本课时中出现的将来时疑问句。
2.能熟练运用将来时展开话题询问和回答。
教学难点：
1.能掌握本课时中出现的将来时疑问句。
2.能熟练运用将来时展开话题询问和回答。
教学准备
课件、头饰等
教学过程
Aparty
When
Where
WhoWangBing
Whattoys
Step1Revision
1.Greetings
2.Reviewthetext
（1）finishtheform
Whenistheparty?
Where’stheparty?
Whoaregoingtotheparty?
Ｗhatarethechildrengoingtobring?
（2）Askandanswer
Whoappearsattheparty?
Whataretheychildrengoingtodofirstattheparty?
…
3.Culturetime
WhenyougotoaWesternparty,whatshouldyoudo?
Sstalks
Showthepictureonpage53,readthesentence
Showsomeotherrules
Step2Grammartime
1.总结将来时的特殊疑问句、一般疑问句的结构
先请学生小组讨论，归纳总结。
Whatareyougoingtobring?
Ａreyougoingtobringfruit?
Whatareyougoingtodo?
Areyougoingtosingasong?
Whatareyougoingtodraw?
Areyougoingtodrawahorse?
Whatareyougoingtoeat?
Areyougoingtoeatanybread/
教师总结
2.翻到51页,读一读书上的句子
3.试着体会以下疑问句，并做出准确回答
Ｗhenarewegoingtomeet?
Whereareyougoingtogoafterschool?
WhattimeareyougoingtogetupthisSaturday?
Whoisgoingtocookdinnerforyouthisevening?
Howisyourfriendgoingtogotoschooltomorrow?
Whatclassareyougoingtohave?
Step3Funtime
…的生日就要到了，准备大家一起举办一个party。
你是小小策划师，想想看，你们需要解决哪些问题呢？
仿照示范，同桌合作，完成一张邀请卡
Step4Homework
1.熟读Grammartime中的句型。
2. 复习Storytime
板书设计
Aparty
When
Where
WhoWangBing
Whattoys
第三课时
教学内容：
Soundtime，Cartoontime
教学目标
（1）能理解,听懂，正确读好歌谣，知道ow在单词中的发音。
（2）能理解Cartoontime的小故事，能灵活运用将来时描述自己打算。
教学重点
1.理解Cartoontime, 会复述，能表演
2.能熟练运用一般将来时
3.掌握ow在单词中的发音
教学难点
1.理解Cartoontime, 会复述，能表演
2.能熟练运用一般将来时
3.掌握ow在单词中的发音
教学准备：
多媒体课件
教学过程
Step1:
Freetalkandrevision
1.Greetings
2.Whatareyougoingtodothisweekend?
Game1:
Goodmemory
S1:
I’mgoingto…
S2:
S1isgoingto…I’mgoingto…
S3:
S1isgoingto….S2isgoingto…I’mgoingto…
…
T:
WhatisS3goingtodo?
…
Game2:
Guessinggame
Askonestudenttocometothefrontandothersguesswhathe/sheisgoingto.
Areyougoingto…?
Step2.Cartoontime
1.Bobby’sclassisgoingtohaveaparty.Whataretheygoingtodo?
Watchthecartoonandfillintheblanks
Aparty
WhoBillyWillySam&Bobby
Activities
2.Trueorfalse
Samwantstobetheking.
Bobbyishappytobetheking.
BobbyknowsthestoryTheKing’snewclothesatfirst.
3.Readthetextafterthetape
Readingroups
4.Actthestoryout
Step3.Soundtime
1.TshowsthepictureSsfinishtherhyme
Lookoutofthe________
Atthelovely_________!
Doesanybody_________
Whywehave__________?
2.listentothetapeandreadthesentences
3.Readingroups
4.What’sthepronunciationof“ow”?
Ssshowsomeotherwords
Step4:
Homework
1.背诵Cartoontime
2.熟读Soundtime
教学反思
第四课时
教学内容
复习、巩固本单元的知识点，完成Checkouttime和Tickingtime板块。
教学目标：
复习，巩固本单元知识内容。
教学重点：
能正确掌握，灵活运用一般将来时
教学难点：
能正确掌握，灵活运用一般将来时
教学准备：
多媒体课件，录音
教学过程
Step1:
Revision
1.Freetalk.
2.RetellthestoryinCartoontime
Bobby’sclassisgoingtohaveapartysoon.Billyisgoingto…Willyisgoingto…SamandBobbyaregoingto…Attheparty,Bobbyis….Heiswearing….Allhisfriendsarelaughing.
2.请学生总结回顾一般将来时的构成
总结过去时、一般现在时、现在进行时用法
Step2:
Presentation
1.Checkouttimep57页，Listenandnumber
1）请学生看图说话
Whataretheygoingtodo?
Theyaregoingto…
2）Listenandnumber
师播放录音，学生完成练习
3）Checktheanswer
2.CheckouttimeP56页，Readandanswer
1）出示notes,学生自读，说一说Whatdoyouknowfromthenotes?
2）AnswerMike’squestions
Ssaskandanswer
Step3:
Tickingtime
Step4:
Homework
1.复习Cartoontime和Storytime
2.写作：
我的周末计划Myplanforthisweekend
第五课时
教学内容
复习，完成《补充习题》
教学目标
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.完成补充习题练习。
教学过程
Step1Revision
1.Greetings.
2.Haveadictation
Step2Dotheexercise.
1.Dothelisteningpart.Thenchecktheanswer.
2.Dothewritingpart.
3.Checktheanswer.
Step3Homework
全面复习第五单元
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