六年级下册语文讲义小升初阅读怎样拟小标题无答案 部编版.docx
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六年级下册语文讲义小升初阅读怎样拟小标题无答案部编版
十怎样拟小标题
知识梳理
小标题，就是一小节或一段文章的题目。
拟标题包括为文章拟题目和为段落拟小标题。
为段落拟小标题是一项重要的语言训练内容。
小标题是段意的一种，但是它比段意更加精炼，体现各部分的主要内容或主题，让人读后印象更加深刻。
好的标题，从形式上来说，是各段的“眼睛”，又和课题有内在的联系；从内容上说，各个小标题要求新颖、精炼，能启发读者思考，对文章的重点起着点明和烘托的作用。
阅读一篇较长的文章，学会给各部分加小标题，可以帮助我们理解内容、掌握一篇文章的结构，对提高我们的阅读水平和写作水平都是有帮助的。
那么，如何给文章或段落拟标题呢？
（一）提炼重点
提炼重点，就是根据重要内容或文中出现的重要词语进行高度提炼。
如课文《将相和》三个部分的内容可以从重点词句提炼出以下几个小标题，分别为“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”，而课文的题目《将相和》也正是这三个小标题的高度概括。
再如课文《狼牙山五壮士》，全文九个自然段，根据所述内容的侧重点不同，可以分为五大部分，我们可以从每部分重要的、关键的词句提炼出五个部分的小标题，分别为“接受任务”、“诱敌上山”、“引上绝路”、“顶峰歼敌”、“跳下悬崖”，而全文题目正是根据小标题所叙述的事迹行为来拟的。
（二）引用原句
引用原句，就是从文章直接引用一些能体现主要内容的句子或人物对话作为标题，不需要进行总结提炼，但如果原文中有些语言，虽然能概括这段的意思，可是语句较长，拟小标题就不宜直接引用原文，而需要对原文适当地提炼。
比如课文《小英雄雨来》，用重点提炼法拟定小标题为“游泳本领
高”、“上夜校念书”、“掩护李大叔”、“勇斗鬼子”、“宁死不屈”、“机智逃生”。
当然也可以用原句引用法，抓住文中一个镜头或最重要的一个情节，引用原文中的语句来拟定标题“望着妈妈笑”、“我们爱自己的祖国”、“把缸挪回原地”、“什么也没看见”、“有志不在年高”、“雨来没有死”，这样既能表达每部分的主要内容，还有一定的含蓄度，吸引读者。
又如，《我的伯父鲁迅先生》一文，除用重点提炼法，也可以用原句引法，课文第二至四部分可以这样进行原句引用作小标题“谈《水浒传》”、“谈碰了几次
壁”、“我真不知道怎么谢你们”、“不叫我干重活”。
（三）语言简练
小标题是特殊的、精炼的概括形式，字要少，意义要明确。
当代作家黄宗英的名篇《大雁情》，描
写献身祖国科学事业的女科学家秦官属的动人事迹。
全文分四个部分，四个小标题意味深长：
第一部分为“她……”，用省略号省略了主人公的全部情况，造成悬念；第二部分为“她？
”，她是一个怎样的人？
她的处境怎样？
一连串的疑问，催人一读；第三部分为“她”，标题上没有标点，用平缓的语调、生动的细节写出她的感人事迹；最后一部分为“她？
？
”，连用两个问号，表达了作者对她遭遇的种种不公的愤慨之情。
这四个小标题是同一个“她”字，贴切、精炼，耐人寻味。
（四）数字相等
拟小标题的句式或者是词语要一致，最好字数相等，这样看上去整齐。
《怪老师》一文，写了老师“奇妙的手”、“教课的高手”、“作文的能手”、“活动的巧手”，字数相等、整齐。
需要注意的有两点：
一是为同一篇文章或部分拟标题，一定要从同一角度去考虑，采用统一逻辑关系，如事情发展顺序、事物特点的几个方面等，这样才能使该文章标题的内在联系更加紧密，才能反映出文章或部分段落的主要内容；二是拟小标题，只要能较准确地反映段落的意思即可，提倡个性化地解读文本，不能要求唯一的答案。
例题引路
例文71珍惜时间的鲁迅
鲁迅是中国伟大的革命文学家。
他在三十年间，为我们写作和翻译了六百多万字。
大家知道鲁迅是天才，可鲁迅自己说：
“哪里有天才！
我是把别人喝咖啡的工夫用在工作上了。
”他的意思是说，他的知识和成就是爱惜时间、努力工作得来的。
鲁迅为了爱惜时间，总想在一定时间内多做事情，他曾经说过：
“节约时间，就等于延长一个人的生命。
”
鲁迅工作起来是不知道疲倦的。
他常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮，到了老年的时候，他对时间抓得更紧了。
有病的时候，他还想着病好了要做什么事，病稍微好了一些，就动手做了起来。
在他逝世前不久，生着病，体温很高，体重减轻到不足八十斤，仍然拼命写作和翻译文章。
他临死的前三天，还替别人翻译的一本苏联小说集写了篇序言。
逝世的前一天还记了日记。
鲁迅一直工作到离开我们的那一天，从来没有浪费时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。
他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他，就是下着大雨，他也总是冒着雨准时赶到。
他曾经说过：
“时间就是生命。
无缘无故耗费别人的时间，和谋财害命没什么两样。
”
例文72放飞和平鸽
每个人都希望世界和平，希望世界充满友爱，谁也不喜欢战争的时代，苦难的时代。
悲惨的战争时代，花儿的芳香随着炮火消失，草儿被滚滚的浓烟染成了黑色，蓝蓝的天空被染成了灰色，阳光是恶毒的，星星被炮火吓得失去了色彩，黑夜是喧嚷的，惊天动地的嘶杀声，闹得人们心神不宁。
就拿规模巨大的海湾战争来说，当世纪的钟声刚刚敲响时，当人们还在欢呼庆祝时，伊拉克的城市却被战争的烟火包围着，震惊世界的海湾战争，令人不寒而栗。
对于这次不该发生的战争，我的心情
十分沉重，不知道这灾难影响了多少人，一些失去父母的孩子在无言地呐喊，从那明亮的眼睛里看得到埋怨、悲哀；失去孩子的父母，在奋力地挣扎，在寻找自己的骨肉；失去亲人的朋友，在经历着世界上最悲痛的事情，在那一片广阔的天上又添了几丝哀愁。
人们渴望和平。
是啊！
“和平”是世界上最美丽的文字，是连接世界各国的黄丝带！
可是，人们却时常忽略了战争的忠实仆人——野心和利益，所以，即使到了高度文明的时代，我们也躲不开战争。
这个世界上，最可怜的莫过于那些无权选择的人，他们只能成为在战争铁蹄下践踏的牺牲品，炮火下的烟灰。
也许他们不得已在不情愿中成为战争的工具。
不管是为了战争，还是为了生命，他们并非不渴望生存，只是他们的力量太渺小，如沧海一粟那般。
和平的世界是美好的。
在和平的世界里，花是香的，草是绿的，天空是蓝的，阳光是温柔的，星星是美丽的，人是可爱的。
这时，我仿佛看到了和平鸽重新飞在蔚蓝的天空，我仿佛听到世界在说：
“我爱和平，不要战争！
”
思维点拨
例文71《珍惜时间的鲁迅》是一篇写人的短文。
短文主要从两个方面写鲁迅珍惜时间：
不仅爱惜自己的时间，还爱惜别人的时间。
第一到三自然段都是采用具体描写的方法，因此，拟小标题可以采
用“提炼重点”的方法，概括第一自然段写了鲁迅先生对时间格外珍惜，如果给短文的第一自然段拟小标题，为“格外珍惜时间”；第二自然段写了鲁迅先生勤奋工作到生命的最后几天，如果给短文的第二自然段拟小标题，可以是“从不浪费时间”；第三自然段写了鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间，如果给短文的第三自然段拟小标题，可以是“爱惜别人时间”。
这样，每个小标题都是六个字，整齐划一，又能准确地概括相关的内容。
例文72《放飞和平鸽》这篇短文，写了战争的悲惨以及人们渴望和平的美好愿望。
细读短文就会发现，大多是在每段的开头有一句涵盖全段意思的句子，也就是总起句，因此，就可以用“引用原句”的方法拟小标题。
第二段写了战争时代的悲惨，写得较为具体，小标题可以是“悲惨的战争时代”。
第三段写了人们对和平的渴望，小标题可以是总起句“人们渴望和平”。
第四段写了和平是美好的，小标题可以是“和平的世界是美好的”或者“我爱和平，不要战争！
”，二者都能较准确地反映这一段的内容。
这几个小标题，字数大体相等，采用的是这一段中能概括主要意思的语句。
精彩挑战
例文73植物的花香
植物的花香有着许多作用。
植物的花有香味是为了传宗接代。
植物花朵为了引诱昆虫前来授粉，不仅呈现各种艳丽夺目的色彩，还会散发各种迷人的花香。
于是引来蜂蝶竞相采蜜。
结果，花粉粘在昆虫的身上，随着昆虫的飞行迁移而四处落户安家了。
香花内部有一个专门制造香味的“工厂”——油细胞，这个“工厂”里的产品就是令人心醉的芳香油。
这种芳香油除了散发香味、吸引昆虫传粉外，它的蒸气还可以减少花瓣中水分的蒸发，形成一层“保护衣”，使植物免受白天的强烈日晒和夜晚的寒气侵袭。
植物的花香除了有益于自身的生长繁衍，大多数还有益于人类。
香气能刺激人的呼吸中枢，从而促进人体吸进氧气，排出二氧化碳。
大脑供氧充足，能使人保持较长时间旺盛的精力。
此外，香味信息能够深刻地留在人的记忆中，刺激嗅觉，使人的记忆增强。
利用花香来保健和防病，在我国有着悠久的历史。
古代医圣华佗曾用丁香等制成小巧玲珑的香囊，悬挂在室内，用以防治肺结核、吐泻等疾病。
古代民间把金银花放入枕内，用来去头痛、降血压，同时还有消炎止咳的作用。
不同的花香，能引起人们的不同感受。
如桂花的香味使人疲劳顿消；菊花的香味使人思维清晰。
不过，事情都是一分为二的。
有些花香也会给人带来副作用，如百合、兰花的浓香会引起眩晕和瞬时的迟钝。
1．请为本文第四自然段拟一个小标题：
。
2．用“”画出文中的中心句。
3．植物的花香“大多数还有益于人类”中的“大多数”为什么不能删掉？
4．第五自然段中列举了两个例子，目的是为了说明什么？
5．全文的结构是（）
A．分——总
B．总——分
C．总——分——总
例文74雨果
法国著名作家雨果才华出众他20岁开始发表作品刚刚29岁就创作了轰动法国文坛的小说巴黎圣母院以后又创作了一系列戏剧诗歌小说可正当他才华横溢时，心脏病发作了。
看着40岁的雨果发青的脸色，沉重的喘息，人们惋惜万分。
//
但是，雨果并不悲观，而是坚强起来。
他在医生的指导下，坚持进行体育锻炼。
他每天清晨外出散步、做操，接着跑步、游泳……雨果的健康状况慢慢好转，体质逐渐增强。
他又获得了精力，重新拿起笔，写出了大量的文学作品。
直到晚年仍创作不懈，60岁时创作了《悲惨世界》。
80岁那年写成了《笃尔克玛》。
雨果活了84岁。
看到雨果得了心脏病却成了长寿者，人们惊叹不已：
“真是个奇迹！
”//奇迹怎么来的呢？
生命在于运动，进行体育锻炼！
//
1．给第一自然段没加标点的地方加上标点。
2．写出下列词语的近义词。
逐渐（）惋惜（）
3．短文已划分了段落，请概括第二段的小标题。
4．短文通过记叙身患重病的雨果的事，说明了。
例文75人类的秘密仓库
少年朋友们，如果我说“我们住着的陆地是很广大的”这句话，你们听了不会反对吧——地球上的陆地的确广大。
如果要爬山越岭，经平原，过沙漠，走遍七大洲的每一处地方，那不知要花多少年才能走得完呢！
不过，朋友，你们可知道，地球上还有比陆地更辽阔的地区吗？
告诉你们：
那就是海洋。
陆地
（）这么大，（）还占不到地球总面积的三分之一，而海洋呢？
却占了三分之二还多一些。
也就是说海洋的面积，相当于陆地面积的两倍以上。
海洋（）非常辽阔，（）深得惊人。
最深的地方，就是把世界最高的珠穆朗玛峰放下去，它的山顶也会被海水完全淹没！
就在这浩瀚无边和深不可测的大海里面，蕴藏着无穷无尽的动物、植物、矿物和其他资源，仅仅是目前已经发现的海洋动物，从身长三十多尺、体重一百二十吨以上的鲸，直到小得要用显微镜才能看得出的浮游动物，就多达十五万多种。
那数不清的鱼、虾、蟹、蚌，都是营养丰富、鲜美可口的食物。
藻类等海洋植物在一万多种以上，其中很多含有丰富的脂肪、蛋白质和人体不可缺少的维生素，可作优良食物或制成珍贵的药品。
在海底深处，更重要的宝藏是人们已找到了丰富的石油啊！
所有这一切，只不过是这伟大的人类秘密仓库中一部分的财富。
由于人类对海洋知识仍然浅薄，还有更多的宝藏蕴藏在海底深处，等待着人们去开发呢。
在弱者的眼睛里，那波涛汹涌的大海是可怕的。
可是快速增长的人口，是多么需要一大批具有才智的勇士，运用科学知识的金钥匙去开启这个令人憧憬而神秘的仓库啊！
小朋友立下大志，加紧学习，准备做一个征服大海的勇士吧！
1．联系上下文解释下列词语的意思。
浩瀚无边：
憧憬：
2．在括号里填上恰当的关联词。
3．请以三个小标题的形式概括本文的主要内容。
4．为什么说海洋是“人类的秘密仓库”？
例文76老师的忏悔
比尔·克利亚是美国犹他州的一个中学教师。
有一次，他给学生布置了一道作业，要求学生就自己的未来理想写一篇作文。
一个名叫蒙迪·罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了整整半夜的时间，写了七大张，详尽地描述了自己的梦，梦想将来有一天拥有一个牧马场。
他描述得很详尽，画下了一幅占地
200英亩的牧马场示意图，有马厩、跑道和种植园，还有房屋建筑和室内平面设计图。
//
第二天，他兴冲冲地将这份作业交给了克利亚老师。
然而作业批回的时候，老师在第一页的右上角打了个大大的“F”（差），并让蒙迪·罗伯特去找他。
下课后蒙迪去找老师：
“我为什么只得了F？
”
克利亚打量了一下眼前的毛头小伙，认真地说：
“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不符合实际了。
要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，经常搬迁，根本没有什么资本，而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多钱吗？
”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿意重新做这份作业，确定一个现实一些的目标，可以重新给他打分。
//
蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上的“F”依然很大很刺眼，正是这份作业鼓励着蒙迪，一步一个脚印不断超越创业的征程，多年后蒙迪·罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。
//
当克利亚老师带着他的30名学生踏进这个占地200多英亩的牧马场，登上这座面积达4000平方米的建筑场时，流下了后悔的泪水。
“蒙迪，现在我才意识到，当时，做老师的我，就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韧和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦！
”//
1．分别用两个字概括每段的小标题。
2．从文中找出下列词语的近义词。
详细（）激励（）
3．蒙迪实现理想的原因是什么？
4．读完这篇短文，给你的启示是什么？
例文77勇气
19世纪，在英国的名门公立学校——哈罗学校，常常会出现以强凌弱，以大欺小的事情。
有一天，一个强悍的高个子男生，拦在一个新生的面前，颐指气使地命令他替自己做事。
新生初来乍到，不明白其中“原委”，断然拒绝。
高个子恼羞成怒，一把揪住新生的领子，劈头盖脸地打起来，嘴里还骂骂咧咧：
“你这小子，为了让你聪明点，我得好好开导你！
”新生痛得呲牙咧嘴，却并不肯乞怜求饶。
旁观的学生或冷眼相看，或者起哄嘻笑，或者胆战心惊地一走了之，除了一个外表文弱的男生。
他看到这欺凌的一幕，眼里渐渐涌出了泪水，终于忍不住嚷起来：
“你到底还要打他几下才肯罢休！
”
高个子朝着那个又尖又细的抗议的声音望去，一看也是个瘦弱的新生，就恶狠狠地骂道：
“你这个不知天高地厚的家伙，问这个干吗？
”
那个新生用含泪的眼睛盯着他，毫不畏惧地回答：
“不管你还要打几下，让我替他承受一半的拳头吧。
”
高个子看着他的眼泪，听到这出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。
从这以后，学校里反抗恶行暴力的声音开始响亮，帮助弱者的善举也逐渐增多。
那两个新生也成了莫逆之交。
那位被殴打的少年，深感爱与善的可贵，后来成为英国颇负盛名的大政治家罗伯特·比尔；挺身而出，愿为陌生弱者分担痛苦的少年，则是扬名全世界的大诗人拜伦。
1．如果将第二自然段作为一个影视镜头，请你为这个镜头拟一个小标题：
2．联系上下文解释下列词语的意思。
颐指气使：
莫逆之交：
颇负盛名：
3．请分别用简练的语言概括下面人物形象。
罗伯特·比尔：
拜伦：
4．拜伦对罗伯特·比尔给予帮助的方法是“替他忍受一半的拳头”，你赞成这种方式吗？
如果是你，你会怎么做？
例文78汉字与中国心
1998年春，在纽约时，一位美国青年问我：
“为什么你们中国人的心凝聚力那么强？
”
我对答曰：
“第一，我们都吃中餐；第二，我们都说中文，用汉字。
”
汉字，确是人类一绝。
其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。
汉语又整齐又灵活，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往连接着久远的文化底蕴：
例如“中华”、“大
地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“眷眷”、“依依”……都能使受到过中华文化教育的人，浮想联翩，心潮难已，这是从翻译稿子上读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字中文这些特点的首推中国的古典诗句。
一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能
背诵许多古典诗句了。
过年时吟“爆竹声中辞旧岁”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗句已经规定了、铸就了中国人的心理结构和表达方式。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度，现在人们渐渐明白，汉字是不应该也不可能废除的了。
以我国古典诗句为例文，全部改成拼音文字以后，还能设想原汁原味诗词的存在么？
1．仔细阅读第三和第四自然段，用简洁的语言概括汉字中文的特点是什么？
第三自然段：
第四自然段：
2．中国古典诗句对中国人的影响主要体现在哪里？
3．摘录三句文中引用的古诗句，并解释其中你最喜欢的一句。
摘：
4．写出你读了本文后的看法。
例文79处处留心皆学问
我们好多人都有一句自己喜爱的名言，用来鞭策自己。
而我心中铭记着这样一句话：
“处处留心皆学问。
”在我们生活中，只要留心观察，就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识。
日积月累，这些知识就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。
当你遇到问题时，你从自己的积累中找出相关的知识来解决，这些问题就能迎刃而解了。
正因为我信奉这句话，所以受益匪浅。
一次自然课上，老师对我们进行一次小测验。
课本上的内容大家都很熟悉，考起来并不费力。
可是，老师却别出心裁地出了一道课外题，问鱼有什么内脏。
同学们都给难住了，有的傻愣愣地瞪着黑板，有的皱着眉头咬笔杆。
而我呢，略加思考，便胸有成竹地在试卷上列出：
肝、鳔、胆、肠……一鼓作气写了出来。
几天后，考试结果出来了，我拿了个100分。
同桌半开玩笑地说：
“石蕾，你是不是在考试之前解剖过鱼呀？
要不怎么对它的内脏了如指掌？
”我神秘地说：
“处处留心皆学问！
”
上个星期天，我看奶奶剖鱼，鱼的内脏刚被掏出来，我就像个“小问号”似的缠住奶奶，问它们叫什么名字。
奶奶没法子，只好依次报了出来。
我认真地听着，用心地记着。
也不知什么缘故，我记得特别牢，一个个都好像在脑海里扎了根似的。
谁知这“留心”而来的“学问”，竟在这次考试中派上用场了。
啊，我这个100分可是“处处留心皆学问”这句话送给我的啊！
“处处留心皆学问”这句话使我不但在学习上尝到了甜头，而且在生活中也受益匪浅。
一天，我无意中看到姐姐在一篇作文中写道：
“一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸。
”我猛然想起，我们学校的花坛里也有几盆一串红，可是全都是秋天开的呀！
我把自己的想法告诉了姐姐，姐姐拍着我的头说：
“小
蕾，真谢谢你，我把映山红和一串红给混起来了。
这篇文章我还想投到《扬子晚报》呢！
若被登出来，岂不是闹了个大笑话！
”我心里喜滋滋的，更感到“处处留心皆学问”的妙处。
是啊，处处留心皆学问。
只有留心生活，我们才会感受到生活的丰富，体会到学习的乐趣。
1．给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
鞭策（cèchè）熟悉（shúshóu）似的（sìshì）
2．“胸有成竹”的意思：
3．你是怎么理解“处处留心皆学问”这句话的？
可举例说明。
4．如果给第二、三、四自然段拟个小标题，下面哪一个最准确？
用“√”标出。
①小测验
剖鱼
考了满分
（
）
②一次测验
询问奶奶
派上用场
（
）
③测验
询问
用场
（
）
例文80献给母亲的歌
蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云悄悄摘下献给妈妈，做她的围巾。
雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。
妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。
妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。
全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。
儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而（喜悦喜欢）。
妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。
每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问询问）学习、生活、人际关系。
我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。
孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，细细缝补着孩子的衣服。
妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。
她那（悄悄轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。
离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。
我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑
去……
妈妈给了我们坚强的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。
1．想一想，你还可以给这篇短文拟个什么题目：
2．请用“/”将文中括号里不恰当的词画去。
3．请照样子再分别写三个同结构的词语。
香喷喷（ABB）：
谆谆教导（AABC）：
4．文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，请以小标题的形式概括出来：
5．课文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾？
为什么？
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