家长学校讲话稿共4篇.docx
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家长学校讲话稿共4篇
家长学校讲话稿（共4篇）
第1篇：
家长学校讲话稿
三年级家长学校讲话稿
（一）
一、介绍学校。
二、小学生活与家庭生活的差异及给孩子带来的不适应。
1、作息时间不同（介绍学校秋季作息时间），课的时间长短不同，小学每一节课都要上满40分钟。
孩子会坐不住，自由地站起来或做小动作。
同时生理上也会有不适应，如上课要小便、喝水等。
2、教学要求不同。
在学习上，主要以培养学习的兴趣、对学习的情感，养成良好的学习习惯，同时掌握一定的知识为目标。
如语文，学习汉语拼音，能正确拼读音节，学习汉字，能正确读写，能正确地朗读课文等，这些学生一定要学会。
也就是说学生的学习有一定的负担。
一开始孩子可能感觉累，不适应。
（简要介绍三年级的语文、数学及术科教材和教学要求，向家长宣传课程改革。
）
3、课堂组织方式的不同。
小学以班级集体教学为主，一人一桌，一般以秧田式排列。
集体教学要求学生养成自觉的学习态度，而这对于中低年级的学生来说又是比较困难的。
三、家长应做哪些协助工作
1、帮助孩子养成良好的学习习惯。
2、检查孩子的学习情况。
如听学生读读课文，与孩子聊聊学校生活和学习。
3、督促孩子养成自己的事情自己做的习惯。
4、为孩子创设良好的学习环境。
5、家长以身作则，做孩子的榜样。
三年级家长学校讲话稿
（二）
一．培训内容回顾：
1．家庭现状剖析2．家庭教育的重要性3．如何开展家庭教育:
4．新时代人才对人才的定义
理想的人才是品德.心理健康。
才能都得到良好发展的人（只重视他的身体,孩子将成为四肢发达的可悲的愚人,只重视智力.孩子将成为弱不禁风的病夫,或者成为恶棍,只重视品德教育,孩子会成为病夫.懦夫.这些人对社会,对人类都是无用的,也就是我在上次讲座中所概括的（无能无德是废品,有德无能是次品,有能无德是危险品,有能有德是人才）上次我们重点谈到了如何培养小学生的品德问题，今天我们来共同探讨“如何培养小学生的能力”问题二.少年儿童自我能力透析
中国城市“独生子女人格发展与教育”大型调查结果:
调查组对14~16岁的儿童从事家务劳动的状况作了了解，调查显示
1、69.7%的儿童从来没有做过饭或者很少做饭
2、63.2的儿童从来没有洗过衣服或者很少洗衣服
3、48.1的儿童从未洗碗。
洗菜
4、31的儿童从没做过或很少打扫卫生。
整理房间这些力所能及的事
（不会自理就不能独立生活，不能独立生活就会影响工作和学习。
因此，现代教育中，孩子自理能力的培养是家长应该密切注意的问题。
以上调查虽主要针对的是城市儿童，可我们农村的孩子是否也是如此呢？
独生子女多，隔代教育„„诸多原因影响着我们农村的健康成长。
案例1：
（失眠休学的硕士）
（据（中国青年报报道：
有一个18岁的硕士研究生由于成绩优秀，被指定为留法预备生，这本来是一件大喜事，但是他在语言学学习了半年就休学了，原因是他的生活不能自理，一想到“马上要去国外，离开了父母怎么办?
他就失眠结果身体越来越差，最后不得不休学。
案例２（夏令营中的较量）
面对未来的机遇与挑战，中国孩子在世界同龄人中竞争实力如何？
1992年8月，77名日本孩子来到了内蒙古，与30名中国孩子一起举行了一个草原探险夏令营。
从以上案例，我们家长应该得到什么启示呢？
全球在竞争，教育是关键。
假如，中国的孩子在世界上不具备竞争力，中国能不落伍？
以上这个案例告诉我们：
自理是生存的基本能力。
三年级家长学校讲话稿
（三）
一．培训内容回顾：
全球在竞争，教育是关键。
假如，中国的孩子在世界上不具备竞争力，中国能不落伍？
那我们的孩子的自理能力如何呢？
自理是生存的基本能力。
二、谁是使儿童缺乏自理能力的罪魁祸首。
（让家长自己再看一份案例《乌塔》）（现场采访家长，让家长谈自己的看法）
总结：
是家长剥夺了孩子独立的要求不让孩子劳动，使家长长期“包。
保抱”造成的
1、家长小时候生活比较艰苦或者自己小时候因为不懂事而错失上大学的良机，
2．望子成龙心切，加上“只要你过得比我好的心理”家长宁愿自己多干点以腾出更多的时间让孩子学习
3．怕孩子干活磕磕碰碰有危险，干脆一切包干，自己代劳4．对孩子管的太多：
吃饭。
穿衣。
睡觉。
接送学习。
作业。
书包。
文具90%以上的家长存在以上问题孩子们现在百般呵护的环境中成长，严重束缚了自理能力的发展。
“幼年和少年时期过着无忧无虑．心满意足的生活的年轻人，在他们刚刚跨进独立的劳动生活时往往会感到精神颓废，对前途失去信心＂＿＿前苏联教育家苏霍姆林斯基
三、培养能能力在孩子成长中的作用＂
１、自理是生存的基本能力
案例１：
（飞出笼的鹦鹉）（小狮子爱尔莎）
案例2（没有主的路路）所有的事情都为她安排好：
要喝水„„饿了„„要吃麦当劳„„要春游了„„导致她缺乏独立性和自信心，没有主见，她长大后离开父母可能就无法生存，更不用说为社会做贡献了。
上述案例说明：
一来性是孩子成长的绊脚石。
2、自理是创业的基本前提案例1。
据“中国教育报报”报道在日本，从1998年起，文部省就和通产省合作在小学实施《就业与创业教育》日本小学有个“早起会”督促孩子们很早起来，利用早上上课前2~3个小时搞勤工俭学，给人送报纸，餐饮。
案例2（阳光分队社会实践行）
这既是对孩子进行了自理能力的培养，也是对将来创业的一种准备和尝试，值得我们每个教育者和家长借鉴
案例3。
在纽约港繁忙的曼哈顿码头上，人们可以看到一位英俊的年轻人，上身打着赤膊，他一边用毛巾擦着汗水，一边开动吊车卸货，这位年轻人工作卖力，认真，是码头工人们一致公认的好工人。
3、自理是独生子女教育的突破口
如今，我们周围的独生子女越来越多，他们小皇帝似的生活，也越来越让我们担忧，比如：
入睡和起床的能力„„
三年级家长学校讲话稿
（四）
一、上期内容回顾。
二、培养孩子教育能力的要求和内容：
６～１２岁是一个人身体最肉小，知识最贫乏，能力最欠缺的时期之一成长的初期阶段，是实施养成教育的最有利，效果最好的时期，也是最重要的时期。
根据各年龄特点，我们列举了如下训练内容：
（一）低年级训练内容：
教育他们做一些简单的家务，养成自己的事情自己做的良好习惯，培养学生一定的自我服务能力2，帮助学生克服不爱动手，依赖性强的不良习气。
（二）中年级训练要求及内容：
使他们具有一定的劳动观念，能积极参加自我服务劳动和公益劳动，主动承担一些力所能及的家务事，提高学生自我服务的水平和能力，养成热爱劳动的好习惯。
１、学习用品摆放有序。
将学习用品按书本、抄本、文具等分类。
按开本大小，学科种类等将书本有序清理好，将笔、卷笔刀、橡皮等文具有序地放进文具盒。
按笔盒、书籍、本子等类型有顺序有条理地摆放。
2、自己整理床铺叠被——清枕——刷床单——摆放整齐。
3、当好值日生
早晨到校后开门，开窗，整理教室。
课间擦黑板，制止破坏教室环境的行为。
放学后打扫卫生，桌椅，清洁工具摆放整齐，关好门窗。
（三）高年级训练要求及内容：
有具有热爱劳动的思想，能积极参加公益劳动，主动承担一定的家务事，培养孩子吃苦耐劳的精神，是他们懂得劳动的重要意义，养成良好的劳动习惯。
三、培养孩子的几点建议：
1、在家庭劳动中培养。
2、在社会实践中培养。
3、在鼓励中培养。
4、父母以身作则。
三年级家长学校讲话稿
（五）
近年来，我们在报纸上、电视上常看到、听到一些孩子离家出走甚至轻生的事情，为什么会出现这种情况呢？
这与孩子心理脆弱、经不起挫折有着重要的关系。
所以，我们在注意孩子吃饱穿暖的同时，应特别注意在生活中对孩子进行吃苦耐劳的教育和锻炼，以培养孩子形成健康的心理。
心理健康了，才能产生积极向上的动力，克服困难的毅力，把握自我的能力，从而激发出学习的积极性和自觉性，树立坚定人生信念。
因此，心理健康是孩子成人成才的前提。
那么怎样培养孩子形成健康的心理呢？
第一，家庭成员之间要和睦关爱。
相亲相爱、幸福温暖的家庭，会给孩子带来轻松、甜蜜、融洽的感受，孩子会在和谐环境中形成乐观的心理素质。
如果一个家庭经常吵嚷打闹、不尊老爱幼，孩子虽然小，但都很懂事，他表面上不说什么，但在心里会留下深深的阴影，心灵会受到严重的创伤，心里怕受到伤害就会不愿同别人交流，慢慢会自我封闭，久而久之，就会发展为孤僻，心理扭曲。
所以，希望各位家长要团结和睦、互敬互爱，不要在孩子面前吵架、打骂等等，为孩子良好心理的发展奠定温暖的家庭基础。
第二，父母希望孩子成为什么样的人，就要为孩子做出什么样的榜样。
实践证明，凡是父母爱学习、肯钻研的，孩子一般地也会学习认真专心；父母孝敬老人的，孩子的往往也非常尊重老人关爱老人。
父母言谈举止文明的，孩子往往也不说脏话，不打架。
因此我们每一
位家长一定要乐观向上，为孩子做好表率，家长阳光开朗，孩子也会笑容灿烂。
要想让孩子聪明，就不要说他笨；想要孩子快一些，就不要说他慢。
这样孩子就慢慢地会成为你所希望的那样的人。
第三，对孩子的教育要宽严适度。
以孩子既不能过分溺爱，也不能苛求过度，更不能斥责打骂。
溺爱过分的孩子，会产生优越感，会目中无人，不合群；还会心里脆弱，经受不了艰难挫折的打击；对孩子过于苛求，孩子就会缺乏自信；常受打骂的孩子，脾气就会变得暴躁，大了会有暴力倾向„„所以，我们对孩子要有关心疼爱的爱，也要有批评教育的爱，一年级的品德与生活课本中就有着这样的教育内容。
对于孩子的每一点进步，我们都要给予及时的表扬和肯定，这样可以树立孩子的自信。
发现孩子的存在的问题，也要及时地进行批评和教育，这样可以让孩子少走弯路。
这样经常性的表扬与批评，孩子就会适应，这样，他会成绩面前不骄傲，出了问题敢改正。
更重要的是，孩子有了遇到困难，敢于面对现实，想办法解决问题的勇气。
久而久之，孩子自信勇敢的健康心理就会形成。
第四，我们家长应当培养孩子的责任意识，对于家长交待的事情认真完成；对于老师布置的作业，应按要求去做。
如果有了过失，应勇于承担自己的责任。
不把责任推给别人。
孩子自己能做的事情让他自己做。
这样将来家长年纪大了，孩子们也能够义不容辞地承担起赡养父母的义务和责任。
走上社会，孩子也会成为一个受欢迎的人。
三年级家长学校讲话稿
（六）
进入小学，随着年龄升高，学习难度加大，孩子之间便产生了分化，行为习惯各不相同，思想觉悟优劣明显，学习态度相距较远，学习热情有高有低，能力素质差距拉大。
为什么在同一班里在相同老师的教育下面，出现分化呢？
除了天赋有高有低之外，还有几种原因：
（1）有的家长以为学生进入了小学，做家长的想轻松一点。
（2）一部分家长在为孩子付出许多得到的却是失望后，便丧失信心，放任自流或者采用嘲笑挖苦，恐吓威胁，强迫教育等不恰当的教育手段。
（3）有一部分家长想把自已小时候得不到的幸福在孩子身上补偿。
（4）家长忙于自已工作，忽略了做父母的哺育子女的责任。
（5）有些家长迷恋于上网，打麻将，这给学生带来不良影响„„。
作为家长要针对自已的孩子的特点，因势利导，用恰当的教育方式培养孩子，如何做人、如何学习、如何实践、如何创新、如何生存，关键是如何充满自信。
只要你在教育子女上不断体会琢磨总结反思，及时调整策略，你的孩子真的会朝着更好、更高、更强的目标前进。
我在这里提几个想法，供家长去思考。
1、家庭教育最好的方法是真爱孩子。
指你真正关爱孩子，熟悉孩子，理解孩子，能成为孩子的知心朋友。
对孩子光有爱的热情还不
够，还要有爱的能力，更要有爱的艺术，放松了不好过严也不好，要宽严结合，恰到好处，真的不容易。
2、家长是孩子的第一任老师，你的思想道德、一言一行都会对孩子起到潜移默化的作用，因此每个家长要营造一个温馨的家庭的环境，开展健康有益的家庭活动，并以自已的良好人格，文明的言行，创新意识，孝敬长辈，尊重他人的行为，吃苦耐劳和敬业奉献的精神去感染自已的孩子。
不要去怪孩子不认真负责，想想我们有没有得过且过的思想，不要去怪孩子不勤奋学习，想想自已晚上有多少时间在看书、学习、工作.
3、用心激励。
孩子只有时时受到表扬、激励，才能不断产生上进的动力，教育子女时正面赏识引导比直接批评惩罚效果好十倍百倍。
我和我们的老师常常用这句话来转变教学行为：
“说你好，真的好，不好也好。
说你不好，真的不好，好也不好。
”其实谎言重复一千遍就会变成真理，在激励孩子时父母美丽的谎言就更为重要。
就拿考试来说：
有2个学生同样考了个70分，一个家长狠狠批评孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到还要采取相应的惩罚，结果这个学生忧心忡忡，最后仍没达到要求，面对的是又一次失败，一次次失败只能导致丧失信心，变得越来越糟，家长的心情也变得越来越差。
相反，另一个家长针对这种情况提出要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家长很体谅尊重他，提的要求不是很高，充满信心，果然一次比一次进步。
激励能让孩子看到期望，看到光明。
第2篇：
家长学校讲话稿
尊敬的各位家长：
下午好!
今天，是本学期第二期家长学校开课的日子，我谨代表全校师生感谢家长的光临，同时恳请大家对学校的管理、建设、教育教学等各个方面提出宝贵意见。
今天我主要想同家长朋友们交流三个话题：
良好习惯、共同学习、健康成长
一、良好习惯的培养（学习习惯和行为习惯）
相信大家一定都很熟悉这样一句话：
“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。
”意思是说习惯是可以决定一个人的命运。
尤其对于小学生来说，培养孩子良好的习惯比他能学到了多少知识重要的多。
这一点大家有认识但重视不够。
所以无论是我们做老师的，还是做家长的，都应该从培养孩子良好的习惯做起。
当然，“习惯的培养”这个话题很大，内容也很多。
所以今天在这里我想谈这样几点习惯的培养。
首先是做人、做事的习惯
1、讲诚信诚信，是一种难能可贵的品质。
它将给人带来成功和幸福。
每个家长都希望孩子成功和幸福，自然就希望孩子成为诚信可靠的人。
可大多数孩子在成长过程中都有过说谎的经历。
有的家长对孩子的说谎视而不见、听而不闻，于是任其发展;有的家长发现孩子说谎则如临大敌，对孩子严加斥责甚至打骂。
这两种做法都不利于改变孩子说谎的不良行为，甚至还有可能强化。
其实孩子的说谎是由原因的：
有的为了“保护”自己而说谎;有的为了炫耀而说谎：
有的为了取悦他人而说谎;有的为了逃避父母的责罚而说谎……所以，我们应了解孩子说谎的原因和心理因素，冷静分析，这才是正确的方法。
这里给家长两点建议：
一：
给孩子树立诚信的榜样。
家长要求孩子讲诚信，首先自己要做到言行一致。
如果父母言行不一，不履行承诺，孩子就会受到暗示，跟着模仿。
在日常生活中，许多父母为了诱导孩子做某件事，总是轻易地许诺孩子某些条件，但是事后却没有兑现。
孩子的希望落空后，就会发现父母在欺骗自己，就会从父母身上得到一些经验，一旦这些经验转化为孩子说谎的行为时，作父母的恐怕要后悔莫及了。
二：
常和孩子签约。
为了某些事和孩子签定条约，一方面是培养孩子诚信的手段，另一方面也是约束家长自己对承诺的兑现。
要经常大声对你的孩子说：
不兑现承诺是可耻的行为;光说是不管用的，要采取果断措施让孩子接受惩罚，惩罚的目的是让你的孩子去自己发现：
不兑现承诺是要吃苦头的。
但别忘了在惩罚孩子之后，和孩子“重新签约”。
重新签约是给孩子台阶下，也是给孩子新机会。
2、有爱心
有爱心，心中有他人，是一种优良的品德，每位家长要及早教育孩子具有这种品德。
“有爱心”的教育对当今独生子女显得尤为重要。
如今的孩子衣来伸手、饭来张口，要啥给啥。
父母的悉心，培养了孩子的毛病：
吃独食，想干啥就非得去做，不管别人的感受。
孩子从小在父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷全身心的爱中泡大，却从不觉得爱的珍贵，认为给予他的是天经地义的。
他们不知道长辈对他们所做的一切都是在爱他，他们并没有因为这些爱而有感受，有感动。
这样的孩子心中就缺少爱。
那么如何培养这人类最宝贵的情感呢?
建议一：
爱他要让他知道。
不要说母爱是无私的，要告诉你的孩子这是妈妈对你的爱。
要让他体会到身边的人是在爱他，要让他体会到幸福，从而学会感恩，学会回报。
学校一直在对孩子进行感恩教育，例如：
妇女节，教师节，“情牵西南，爱在春天”等活动，让孩子学会感恩，感恩父母，感恩身边的人，感恩社会。
在日常生活中，爸爸妈妈要互相关心，比如吃饭时，爸爸没回来，妈妈要提醒孩子给爸爸留饭留菜或耐心等待爸爸。
当孩子学着给父母做一点事时，哪怕是给父母倒杯茶、拿支笔，都应该给予鼓励。
建议二：
言传身教，以身作则。
父母要做出榜样，主动、热情地关心家人或其他人。
例如：
孩子和妈妈一起坐在公共汽车上，上来一位老人，孩子要起身让座，可妈妈不准，而且把头转向窗外。
乍看之下，也许是一件小事，但在孩子心灵上，却可能会留下阴影，也许他从此永远也不会给老弱病残让座，从此失去了关心别人的好品格。
3、讲礼仪
教育孩子讲究礼仪是让他们学会做人的必修课。
作为开发区的窗口学校，我们一直致力于对学生文明习惯的培养，例如：
学校一直坚持的“校园门前一条街”的清洁活动，就是期望通过孩子的实践体验，感受劳动的辛苦，从而养成文明的习惯。
在实施的过程中，我们发现，孩子们一面捡垃圾，一面制造垃圾，吃完的早餐袋、垃圾袋随手乱扔，没有入垃圾桶，根本原因是没有养成良好的文明习惯。
这里，恳请家长配合学校从细节着手，一点一点地训练。
当然，这种训练是长期的，需要坚持，才能形成好的习惯。
父母良好的行为举止是对孩子最生动、最有效的教育。
作为家长，要为孩子树立榜样。
说到这，我先想让家长反思几个问题：
您有当着孩子的面乱扔垃圾吗?
您有当着孩子的面出口伤人吗?
当孩子又不文明的行为时，您有制止吗?
如果你的答案都是不能，那就请您要试着改进了!
生活中有很多父母教育子女要礼貌待人，与人为善，自己却常常与人发生摩擦时，一不留神就口吐脏话了。
所以，作为家长必须“修身养性”，注意创建一个和-谐温馨的氛围，让孩子在和-谐快乐的环境中成长。
同时，我们要教育孩子懂得规则。
我们教育孩子举止要文明，对人要有礼貌i，就要让他们从小就懂得，什么是社会公德，如何遵守社会公德，哪些是文明的行为。
培养孩子文明礼貌‘遵守规则，可以从两方面入手：
一是讲清规则，二是培养克制能力。
学校老师平时很注重这方面的培养，在学校很好，可回到家，如果家长不重视，结果等于零。
推荐《教育的55个细节》，这是一位美国优秀教师的教学心得，他从自己多年的教学经验中总结出了55个细节，小到餐桌礼仪，大到积极心态的培养都提出了自己独特的教育方法，方法简单易行，并行之有效，建议家长看看这本书，相信对您孩子的培养大有益处。
4、会与他人交往
每个家长都希望孩子在学校是快乐的，特别是能多结交几个朋友。
但有的家长又总担心自己的孩子没有朋友玩，或受到别的同学的欺负，那么如何培养孩子会与人交往呢?
建议一：
培养孩子乐观的性格。
乐观的孩子是比较受欢迎的。
乐观来自良好的心态，父母在平时要教孩子每天面带微笑，出门之前打点好仪容仪表，带着愉快的心情上学校。
这些都能帮助孩子自信地面对同学。
告诉自己的孩子：
在与同学交往中，要尽量少麻烦别人，多帮助别人。
要学会平等地与人相处，不能要求别人听自己的，帮助自己做这做那，如果事事要顺自己的意其他的孩子是不会喜欢你的。
建议二：
教给孩子一些交往技巧。
如：
多使用礼貌用语，孩子主动和同学打招呼问好，在与同学的交往中，宽容同学的缺点和过错，真心诚意待人，讲信用等这些交往技巧能够帮助孩子与人交往中获得他人的好感。
另外想提醒一点：
有的家长喜欢教育孩子“在外可不能吃亏”，甚至只听孩子回家说被xx欺负了就气的自己去批评训斥那个孩子，甚至和对方家长产生矛盾，大打出手，这种不冷静的行为不仅不能解决问题，同时也会让您自己孩子变得自私自利。
作为家长应该引导孩子首先看看自己能不能解决与同学之间的矛盾，如果解决不了，可以告诉老师帮助解决。
做父母的应该努力让孩子养成宽容大度的胸怀，学会换位思考，这样做，不仅会让他感到快乐，同时也给他更大的生活空间与成功的机遇。
还要注意：
重视不良表现的第一次信息;
家长不能忽视孩子在一言一行中多表现出来的不良道德因素，尤其要重视“第一次信息”。
如第一次借同学东西不还，第一次撒谎，第一次拿了不属于自己的东西，第一次放学后不及时回家……对于孩子的不良行为，家长要引起重视，决不可迁就，在教育时，要注意方法，以耐心说服引导为主，让孩子明白什么能做，什么不能做。
二、学习习惯的培养
1、专注
儿童教育专家认为，孩子只有先形成一种专注的习惯，才有可能在日后对自己的事业全身心投入，不会被其他事情所干扰。
建议一：
给孩子一个安静的学习环境。
孩子学习或做作业时，家里一定要保持安静。
建议二：
让孩子有固定的学习时间，要求孩子在规定的时间内完成作业。
这一点太重要了!
现在很多家长包括中高年级的家长对孩子写作业拖拖拉拉，不一定是老师留的作业多，主要是孩子养成了磨磨蹭蹭的坏习惯。
家长和孩子共同协商，制定一个时间表，一经制定就要严格执行，但不要把时间排的太满，切忌一天到晚强迫孩子坐着不动，越是这样，孩子越不能集中注意力。
对于低年级孩子，如果作业量超过了孩子注意力稳定的时间，应该让孩子分割作业，一部分一部分地来完成，这样不仅有利于集中孩子的注意力，而且能够使孩子的学习有张有弛，提高学习效率。
2、独立思考
常见到这样的父母，孩子从早晨一睁眼，到晚上闭上眼睛睡觉，几乎所有的时间都卡在父母的手里，什么时间干什么，学什么，都是经过细细推敲，精打细算的，遇到问题一律父母来解决，时间长了，孩子没有了自我，没有了自己的思维，丧失了独立思考，独立解决问题的能力。
这一点是最可怕的。
孩子学习有双重的目的：
一是掌握知识，二是发展思维技能。
大多数父母和教师往往只注意前者而忽略了后者，因此出现了许多学习成绩较好，但思维能力较差的孩子。
可见，培养孩子广阔、灵活、敏捷的思维能力，对开拓孩子的智慧极为重要。
建议一：
家长不要做到有问必答。
许多孩子在遇到疑难问题时，总希望家长给他答案。
如果父母对孩子有问必答，虽然解决了孩子当时的问题，但从长远来说，孩子会养成依赖父母的习惯，遇到问题时不会独立思考，不会自己去寻找答案，这对发展孩子智力没有好处。
建议二：
让孩子自己来处理问题。
孩子的学习、生活中，经常会出现各种各样的问题，如与同学有矛盾了，想当小干部啦，有不明白的地方想问老师啦等等，对于孩子的问题家长不要去替孩子解决，而是应当与孩子一起讨论、共同设计解决方案。
在这个过程中，孩子需要分析、归纳，需要设想解决的方法与程序，这对于提高孩子的思维能力和解决实际问题的能力大有好处。
最后讲一点就是请家长多与学校联系，多与班主任、任课老师沟通交流，从关注孩子教育的角度说，家长主动与学校联系也很有必要。
一个班
五、六十名学生，老师不能个个都照顾的那么周到。
我们希望通过交流，为我们的孩子创造更良好的学习环境，提供更科学的帮助。
第二个话题：
共同学习
学习是一种受众多因素影响的复杂的认识活动，孩子在学习过程中要形成适合自己特点的最佳学习方法并不是一件容易的事情，它不仅依赖于孩子自身的探索、教师的辅导，也需要家长的参与。
所以我们希望父母能
陪伴孩子，与孩子一起学习成长。
目前，学校在创建“书香校园”，“学习型组织”，也希望能不断创造良好的家庭文化——书香家庭，学习型家庭，与孩子一同成长。
著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：
“让孩子变
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