初中语文带上她的眼睛教案.docx

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初中语文带上她的眼睛教案

初中语文带上她的眼睛教案

　　下面是为大家准备好以下的内容，希望对你们有所帮助，

　　初中语文带上她的眼睛教案一

　　教学目标：

　　1、知识与能力：

了解与认识科幻小说文体。

掌握其一般特点。

　　2、过程与方法：

通过课外阅读以及与同学交流的方式积累相关知识。

　　3、情感、态度与价值观：

接触并学习对未知事物充满探索与求知的精神。

　　教学重点：

掌握科幻小说这种文体的一般特点，体会*主人公丰富的思想感情。

　　教学难点：

体会*多样的表现手法。

　　教学方法：

自主、合作、探究

　　教课课时：

1课时

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　出示有关科幻题材的图片：

同学们，相信你们或多或少从各种渠道了解到一些科幻方面的知识，有没有人愿意向大家分享你所获取的知识呢，很好，今天，老师就带着大家来学习作家刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》，看看他笔下的科幻又有着怎样神奇的魅力。

　　夯实基础

　　字词过关

　　点缀（zhuì?

）?

漫步（màn）迟钝（dùn）闲暇（xiá）凸现（tū）

　　拍摄（shè）合拢（lǒng）吟唱（yín）心有灵犀（xī）人口蔚蓝（wèi）

　　词语解释

（1）点缀：

加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。

（2）漫步：

没有目的，悠闲走动。

　　（3）迟钝：

思想、感官、行动等反应慢，不灵敏。

　　（4）闲暇：

泛指闲空;没有事的时候。

　　（5）凸现：

突出地呈现出来。

　　（6）蔚蓝：

像晴朗天空的颜色。

　　（7）合拢：

包围，围拢;合在一起，闭合;收拢，汇集。

　　（8）吟唱：

吟咏歌唱。

　　（9）不期而至：

事先没有约定而意外到来。

　　（10）心有灵犀：

灵犀：

旧说犀牛是灵兽，它的角中有白纹如线，贯通两端，感应灵异。

指双方心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会。

比喻恋爱着的双方心心相印。

现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。

　　（11）天涯海角：

形容极远的地方，或相隔极远。

（二）作者简介

　　刘慈欣，男，汉族，1963年6月出生，1985年10月参加工作，山西阳泉人，本科学历，高级工程师，科幻作家，中国作协会员，山西省作协会员，阳泉市作协副主席，中国科幻小说代表作家之一。

代表作有长篇小说《超新星纪元》、《球状闪电》、《三体》三部曲等，中短篇小说《流浪地球》、《乡村教师》、《朝闻道》、《全频带阻塞干扰》等。

其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。

　　（三）背景介绍

　　这是科幻小说作家刘慈欣创作的一部科幻小说，这部小说曾荣获1999年第十一届中国科幻银河奖一等奖，小说以其生动奇幻的内容、浓烈深重的情感、朴实简晰的笔法，在科幻小说中熠熠生辉。

　　初中语文带上她的眼睛教案二

　　教学目标

　　【知识与能力】

　　1.自读课文，预习字词;

　　2.概括内容，梳理故事情节;

　　【过程与方法】

　　1.体会*伏笔手法运用的精妙;

　　2.抓住文中的描写，分析人物形象。

　　【情感、态度与价值观】

　　通过感知人物形象，感悟人性的伟大。

　　导语设计

　　《三体》系列长篇科幻小说大家读过吗?

　　对，回眸20XX年，中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是这部《三体》。

作品讲述了地球人类文明和三体文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。

　　说到《三体》，就一定要提到作者——谁啊

　　对，它的作者是刘慈欣。

今天就让我们一道走进他的另一篇科幻小说《带上她的眼睛》，来感受科幻小说中科学与幻想交相辉映的无穷魅力……

　　学习过程

　　目标导学一：

检查预习，介绍作者。

　　1.认读理解文中出现的生字词。

　　点缀漫步迟钝闲暇凸现拍摄蔚蓝合拢吟唱孤零零

　　不期而至心有灵犀天涯海角

　　2.请大家上网查阅资料，用最简洁的语言介绍刘慈欣。

?

　　刘慈欣是著名的科幻作家，他创作的主要作品有《地球往事三部曲》《球状闪电》《超新星纪元》。

　　20XX年8月23日，《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有?

科幻界诺贝尔文学奖?

之称的雨果奖。

复旦大学中文系教授严锋评论称，刘慈欣?

凭一己之力将中国科幻文学提升至世界级水平?

。

　　目标导学二：

解读标题，概括情节。

　　1.同学们已经认真预习过课文，现在请看标题——“带上她的眼睛”，你能设计几个怎样的问题来考考同学们

　　示例：

（1）带上她的眼睛去干嘛?

　　带上她的眼睛去度假。

（2）为什么要带上她的眼睛?

　　因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，所以她被困在了地心。

所以带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。

　　2.谁能将刚才同学们的回答连贯起来，写成一段话，来概括全文的主要内容

　　我觉得这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。

　　师小结：

因为?

落日六号?

地航飞船失事，小姑娘被困地心。

为了让小姑娘最后看看这美丽的世界，所以主任安排我带上她的眼睛去度假。

　　目标导学三：

深入体会，伏笔运用。

　　概括完课文之后，我们进一步深入文本，仔细品味，相信你会收获更多的精彩。

*曾获得1999年度第11届银河奖一等奖，其能够获奖的一个重要因素就是构思的巧妙。

?

　　1.教师举例。

　　在第2段中有这样一句话：

“是一个好像刚毕业的小姑娘”。

初读时我也没在意，但读到第43段时，有这样一句话：

“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。

”?

读到这里，我的心被深深地震撼了!

刚刚毕业的小姑娘，花季才刚刚开始啊，就被终身囚禁，太惨了!

心痛之余，情不自禁地把刚才的感受作为旁批写了下来。

此时，我深刻体会到了“一个好像刚毕业的小姑娘”这句话的深意。

　　在*中，开头的那句“是一个好像刚毕业的小姑娘”是为后文所作的提示或暗示，这样的表现手法叫什么?

　　这种表现手法叫伏笔。

　　2.所以说巧妙地运用伏笔与照应，可以收到虽在意料之外，却在情理之中的效果。

文中像这样的伏笔还有不少，它们究竟有什么作用呢?

下面我们运用旁批法来体会。

旁批法我们学过，今天我们继续使用旁批法来自读课文。

（1）“呀，真美，能闻闻它吗?

不，别拔下它。

”这是一处伏笔，照应后文的“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗?

”

（2）“热，热得像——地狱。

”是一处伏笔，“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁镍!

”是照应。

　　目标导学四：

分析人物，感悟精神

　　1.小花的生命是脆弱的，小姑娘的生命同样是脆弱的。

所以说，文中这么多的伏笔和照应，归根结底，都是为了表现出小姑娘的处境。

小姑娘的处境怎么样?

　　小姑娘身陷绝境。

　　初中语文带上她的眼睛教案三

　　教学目标

　　【知识与能力】

　　1.自读课文，预习字词;

　　2.概括内容，梳理故事情节;

　　【过程与方法】

　　1.体会*伏笔手法运用的精妙;

　　2.抓住文中的描写，分析人物形象。

　　【情感、态度与价值观】

　　通过感知人物形象，感悟人性的伟大。

　　导语设计

　　《三体》系列长篇科幻小说大家读过吗?

　　对，回眸20XX年，中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是这部《三体》。

作品讲述了地球人类文明和三体文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。

　　说到《三体》，就一定要提到作者——谁啊?

　　对，它的作者是刘慈欣。

今天就让我们一道走进他的另一篇科幻小说《带上她的眼睛》，来感受科幻小说中科学与幻想交相辉映的无穷魅力……

　　学习过程

　　年度第届银河奖一等奖，其能够获奖的一个重要因素就是构思的巧妙。

　　”

　　板书设计

　　带上她的眼睛

　　“落日六号”地航飞船失事运用伏笔

　　带上她的眼睛去度假人性伟大

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