中学生学习经验总结.docx

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中学生学习经验总结

中学ý生学ý习经ý验总ý结

ý

中ý学生ý学习ý经验ý总结ý《初ý中生ý学习ý总结ý》学ý习方ý法要ý因人ý而异ý,因ý学科ý而异ý，正ý如医ý生用ý药，ý要对ý症下ý药不ý能千ý人一ý方。

ý同学ý们应ý当从ý实际ý出发ý，根ý据自ý己的ý情况ý，发ý挥特ý长，ý寻找ý适合ý自己ý特点ý的有ý效方ý法。

ý跟据ý我实ý际教ý学经ý验总ý结了ý以下ý几点ý：

1ý.学ý习必ý须循ý序渐ý进。

ý学习ý任何ý知识ý，必ý须注ý重基ý本训ý练，ý要一ý步一ý个脚ý印，ý由易ý到难ý，扎ý扎实ý实地ý练好ý基本ý功，ý切忌ý好高ý鹜远ý，前ý面的ý内容ý没有ý学懂ý，就ý急着ý去学ý习后ý面的ý知识ý；基ý本的ý习题ý没有ý做好ý，就ý一味ý去钻ý偏题ý、难ý题。

ý这是ý十分ý有害ý的，ý也是ý不切ý实际ý的。

ý2.ý学习ý必须ý勤于ý思考ý。

中ý学是ý一个ý重要ý的学ý习阶ý段。

ý在这ý个期ý间要ý注意ý培养ý独立ý思考ý的能ý力。

ý要防ý止那ý种死ý记硬ý背，ý不求ý甚解ý的倾ý向。

ý一个ý问题ý可以ý从几ý个不ý同的ý方面ý去思ý考，ý做到ý举一ý反三ý，融ý会贯ý通。

ý3.ý学习ý必须ý一丝ý不苟ý。

学ý习切ý忌似ý懂非ý懂。

ý例如ý，习ý题做ý错了ý，这ý是常ý有的ý事，ý重要ý的是ý能发ý现错ý误并ý改正ý它。

ý要在ý初中ý乃至ý小学ý学习ý阶段ý就要ý培养ý这种ý本领ý。

这ý就要ý求我ý们对ý解题ý中的ý每一ý步推ý导能ý说出ý正确ý的理ý由，ý每一ý步都ý要有ý依据ý，不ý能想ý当然ý。

4ý.学ý习必ý须善ý于总ý结。

ý学完ý一章ý，要ý做个ý小结ý；学ý完一ý本书ý。

要ý做个ý总结ý。

总ý结很ý重要ý，不ý同的ý学科ý总结ý方法ý不尽ý相同ý。

常ý做总ý结可ý帮助ý你进ý一步ý理解ý所学ý的知ý识，ý形成ý较完ý整的ý知识ý框架ý。

5ý.学ý习必ý须持ý之以ý恒。

ý俗话ý说“ý铁棒ý磨成ý针”ý。

所ý以，ý最好ý制定ý一个ý学习ý计划ý，严ý格要ý求自ý已是ý否完ý成了ý学习ý计划ý。

总ý之，ý学习ý不能ý只凭ý热情ý，三ý日打ý鱼，ý两日ý晒网ý是做ý不成ý大事ý的。

ý有人ý说，ý学习ý只要ý刻苦ý用功ý，就ý一定ý会取ý得成ý功。

ý这话ý在人ý才比ý较短ý缺的ý情况ý下，ý有一ý定的ý道理ý；而ý在人ý才济ý济的ý今天ý，这ý话就ý不甚ý全面ý了。

ý在人ý才竞ý争异ý常激ý烈的ý现实ý生活ý中，ý人们ý要想ý在学ý习上ý获得ý成功ý，除ý了刻ý苦用ý功之ý外，ý还应ý该在ý注重ý学习ý方法ý的同ý时明ý确学ý习的ý总体ý战略ý。

由ý于每ý个人ý的条ý件不ý同，ý所处ý的环ý境也ý有所ý不同ý，难ý以制ý定统ý一的ý学习ý战略ý，只ý能提ý出一ý些关ý于学ý习总ý体战ý略的ý原则ý。

ý一、ý统筹ý兼顾ý原则ý参加ý中考ý高考ý，能ý否进ý入分ý数线ý、重ý点线ý，都ý看总ý分。

ý语文ý、外ý语、ý数学ý以及ý其他ý相关ý科目ý，哪ý一科ý分数ý过低ý，对ý于考ý生来ý说都ý不利ý。

另ý外，ý对于ý初中ý生来ý说，ý体育ý是考ý分的ý一部ý分，ý对于ý高中ý生来ý说身ý体状ý况，ý直接ý影响ý其报ý考专ý业乃ý至今ý后的ý发展ý。

因ý此，ý考生ý在制ý定学ý习战ý略时ý，应ý该遵ý循统ý筹兼ý顾的ý原则ý。

ý中学ý生坚ý持统ý筹兼ý顾的ý原则ý，第ý一是ý不能ý偏科ý。

有ý些中ý学生ý，或ý出于ý智能ý方面ý的原ý因，ý或出ý于个ý人的ý兴趣ý，或ý出于ý对个ý别任ý课老ý师的ý偏见ý，而ý产生ý偏科ý现象ý，久ý而久ý之造ý成了ý某一ý应考ý学科ý的知ý识断ý档，ý成绩ý特差ý。

等ý到升ý学考ý试时ý，才ý发现ý自己ý陷于ý被动ý境地ý，悔ý之晚ý矣。

ý中学ý生坚ý持统ý筹兼ý顾原ý则的ý第二ý要点ý是，ý要注ý意身ý体的ý健康ý发育ý。

青ý少年ý时期ý，既ý是长ý知识ý的关ý键期ý，也ý是长ý身体ý的关ý键期ý，尤ý其是ý身体ý，过ý了这ý个关ý键期ý，即ý使加ý强锻ý炼，ý也难ý以收ý到理ý想的ý效果ý。

因ý为人ý到了ý十八ý-九ý岁，ý身体ý的骨ý骼、ý肌肉ý、肺ý活量ý以及ý五脏ý六腑ý的机ý能基ý本定ý型。

ý身体ý不但ý关系ý到一ý生的ý前途ý，也ý关系ý到一ý生的ý幸福ý。

许ý多中ý学生ý，对ý学习ý成绩ý有足ý够的ý认识ý，但ý是对ý自身ý的健ý康发ý育却ý缺乏ý应有ý的重ý视，ý结果ý往往ý是成ý绩上ý去了ý，而ý身体ý健康ý状况ý严重ý下降ý了；ý有的ý甚至ý因为ý体力ý不支ý学习ý成绩ý也随ý之而ý下降ý。

这ý两种ý结果ý都将ý对自ý己的ý未来ý产生ý不良ý影响ý。

因ý此，ý学生ý入学ý伊始ý对此ý就应ý该有ý清醒ý的认ý识。

ý传说ý中国ý古代ý有个ý叫迟ý之悟ý的读ý书人ý，只ý注意ý用心ý读书ý，不ý注意ý保护ý眼睛ý。

当ý时人ý类还ý没有ý发明ý眼镜ý，迟ý之悟ý眼睛ý高度ý近视ý后，ý只能ý靠调ý整距ý离来ý使自ý己看ý清物ý体。

ý一次ý他给ý门上ý锁时ý，由ý于眼ý睛离ý锁太ý近，ý竟把ý眼皮ý夹到ý了锁ý眼中ý。

于ý是，ý人们ý编了ý一套ý嗑儿ý讽刺ý他：

ý“稀ý奇，ý稀奇ý，真ý稀奇ý，锁ý头锁ý了上ý眼皮ý，当ý初若ý是听ý人劝ý，如ý今哪ý能讨ý苦吃ý!

”ý迟之ý悟听ý了仍ý执迷ý不悟ý，还ý写了ý一首ý诗回ý敬那ý些笑ý话他ý的人ý：

“ý囊萤ý映雪ý勤发ý奋，ý悬梁ý刺股ý苦读ý书，ý待到ý大比ý夺魁ý日，ý再与ý尔曹ý论赢ý输!

ý”过ý了一ý段时ý间，ý大比ý之日ý到了ý，然ý而雄ý心勃ý勃的ý迟之ý悟因ý为看ý不清ý考试ý题而ý无法ý应试ý。

迟ý之语ý后悔ý莫及ý，于ý是，ý写了ý一首ý诗以ý警后ý世。

ý诗曰ý：

“ý早知ý今日ý瞽，ý何必ý苦读ý书，ý奉劝ý天下ý士，ý莫学ý迟之ý悟。

ý”迟ý之悟ý的故ý事给ý我们ý的启ý示是ý：

只ý顾学ý习不ý顾身ý体的ý做法ý，不ý仅对ý后续ý发展ý不利ý，就ý是对ý眼前ý的发ý展也ý同样ý没有ý好处ý。

筹ý兼顾ý原则ý的第ý三要ý点是ý，要ý在学ý知识ý的同ý时注ý意智ý能的ý发展ý。

与ý知识ý相比ý，智ý能不ý知要ý重要ý多少ý倍。

ý少年ý儿童ý时期ý，是ý智能ý发展ý的关ý键期ý，一ý般来ý说，ý人到ý了1ý4岁ý智力ý水平ý就已ý基本ý定格ý，因ý此，ý中学ý生在ý重视ý学习ý知识ý的同ý时，ý更应ý该重ý视智ý能的ý锻炼ý和发ý展。

ý对于ý学生ý而言ý，锻ý炼智ý能的ý最佳ý途径ý是参ý加各ý种力ý所能ý及的ý劳动ý，多ý动手ý，多ý思考ý，多ý发问ý。

ý二、ý量力ý而行ý原则ý在长ý跑赛ý场上ý，我ý们经ý常看ý到这ý样的ý情景ý：

有ý的人ý一路ý领先ý，最ý后还ý领先ý；有ý的人ý先保ý持中ý游，ý最后ý领先ý；有ý的人ý一路ý领先ý，最ý后却ý没有ý取上ý名次ý。

有ý经验ý的教ý练都ý会告ý诉自ý己的ý运动ý员，ý如何ý根据ý自身ý的特ý点和ý路程ý的长ý短，ý来安ý排速ý度。

ý尚未ý到终ý点就ý跑不ý动了ý或到ý了终ý点还ý余勇ý可贾ý的安ý排都ý是不ý科学ý的，ý科学ý的安ý排是ý力量ý将要ý用完ý的时ý候人ý也到ý了终ý点。

ý安排ý学习ý也是ý如此ý，也ý要量ý力而ý行。

ý在实ý践中ý，学ý生没ý有量ý力而ý行的ý表现ý主要ý有如ý下两ý种：

ý第一ý种表ý现是ý没有ý充分ý挖掘ý、利ý用自ý己的ý潜能ý。

有ý的同ý学智ý力条ý件很ý好，ý身体ý也不ý错，ý精力ý很充ý沛，ý但是ý，学ý习目ý标定ý得比ý较低ý，学ý习不ý求过ý得硬ý，只ý求过ý得去ý，一ý完成ý作业ý就花ý大量ý时间ý去做ý与学ý习不ý相干ý的事ý情。

ý这种ý同学ý实际ý上是ý对自ý己不ý负责ý任，ý是在ý浪费ý自己ý的精ý力。

ý第二ý种表ý现是ý强自ý己所ý难。

ý有些ý同学ý，自ý己能ý力一ý般，ý但目ý标定ý得过ý高，ý试图ý通过ý拼体ý力、ý延长ý学习ý时间ý来提ý高学ý习成ý绩。

ý结果ý整天ý超负ý荷运ý转，ý睡眠ý严重ý欠帐ý，久ý而久ý之，ý造成ý了疲ý劳积ý累，ý因而ý导致ý学习ý效率ý低下ý，睡ý眠质ý量不ý好，ý身体ý虚弱ý，神ý经衰ý弱。

ý最终ý学习ý成绩ý当然ý也不ý会好ý。

遵ý循量ý力而ý行原ý则的ý科学ý做法ý应该ý是满ý负荷ý学习ý，既ý能充ý分发ý挥自ý己的ý学习ý潜能ý，又ý不致ý于劳ý累过ý度。

ý这就ý要求ý每一ý位同ý学能ý根据ý自己ý在不ý同时ý期内ý的身ý心状ý况去ý灵活ý安排ý学习ý任务ý。

ý三、ý效益ý优先ý原则ý搞经ý济建ý设讲ý究效ý益优ý先原ý则，ý学习ý也应ý该讲ý究效ý益优ý先原ý则，ý对于ý竞争ý比较ý激烈ý的中ý学生ý来说ý尤其ý是这ý样。

ý对善ý于读ý书的ý人来ý说，ý各种ý知识ý都是ý有用ý的。

ý因此ý，古ý人大ý多强ý调多ý读书ý。

汉ý代思ý想家ý王充ý说：

ý“人ý不博ý览者ý，不ý闻古ý今，ý不见ý事类ý，不ý知然ý否，ý犹目ý盲耳ý聋鼻ý痈者ý也。

ý”唐ý代诗ý人杜ý甫写ý诗强ý调：

ý“读ý书破ý万卷ý，下ý笔如ý有神ý。

”ý宋代ý诗人ý陆游ý主张ý“万ý卷虽ý多当ý俱眼ý。

”ý清代ý作家ý曹雪ý芹不ý仅强ý调读ý书，ý还强ý调学ý习各ý种各ý样的ý知识ý。

他ý在《ý红楼ý梦》ý中写ý道：

ý“事ý事洞ý明皆ý学问ý，人ý情练ý达即ý文章ý。

”ý然而ý，人ý的精ý力是ý有限ý的，ý学习ý上总ý该有ý所选ý择，ý有所ý侧重ý。

对ý此，ý庄子ý思考ý得比ý较深ý，他ý说：

ý“吾ý生也ý有涯ý，而ý知也ý无涯ý，以ý有涯ý随无ý涯，ý殆已ý。

”ý意思ý是说ý：

我ý的一ý生是ý有限ý的，ý而知ý识是ý无限ý的，ý用有ý限的ý生命ý去学ý那无ý限的ý知识ý是危ý险的ý。

庄ý子的ý话，ý不是ý反对ý读书ý，不ý是反ý对求ý知，ý而是ý告诉ý人们ý一个ý道理ý，即ý书富ý如海ý，百ý货皆ý有，ý取之ý不尽ý，而ý人的ý精力ý有限ý，所ý以读ý书要ý善于ý选择ý，要ý明确ý该学ý什么ý，不ý该学ý什么ý，该ý先学ý什么ý，后ý学什ý么。

ý学ý习要ý善于ý读书ý，“ý教学ý从书ý本开ý始”ý，这ý是教ý育史ý一再ý证明ý了的ý认识ý世界ý的最ý便捷ý的道ý路。

ý有人ý说，ý我已ý经读ý了好ý多年ý书了ý，难ý道还ý不会ý读书ý吗?

ý其实ý正如ý黑格ý尔所ý说：

ý“熟ý知未ý必真ý知”ý。

读ý了好ý多年ý书也ý好，ý读了ý好多ý书也ý好，ý其实ý未必ý就真ý的会ý读书ý了。

ý学生ý正处ý于人ý生的ý关键ý时期ý，精ý力怎ý样花ý费，ý心往ý何处ý想，ý劲往ý何处ý使，ý将对ý前途ý命运ý产生ý直接ý影响ý。

这ý就像ý企业ý的资ý金一ý样，ý是“ý把钢ý用在ý刀刃ý上”ý，还ý是胡ý花乱ý造，ý直接ý关系ý到企ý业的ý兴衰ý存亡ý。

因ý此，ý中学ý生在ý学习ý战略ý上，ý在自ý己的ý精力ý支出ý上，ý应该ý奉行ý效益ý优先ý原则ý。

具ý体来ý讲，ý应该ý注意ý以下ý三点ý：

第ý一是ý明确ý主攻ý方向ý。

与ý教学ý内容ý不相ý关同ý时又ý不是ý生活ý所必ý须的ý知识ý暂不ý要去ý涉猎ý太多ý，注ý意力ý集中ý指向ý教科ý书，ý以便ý为自ý己的ý下步ý发展ý奠定ý坚实ý的基ý础，ý防止ý在发ý展的ý航线ý上中ý途搁ý浅。

ý第二ý是立ý足基ý础。

ý要先ý学基ý础知ý识，ý先在ý头脑ý中建ý立教ý科书ý的知ý识网ý络，ý然后ý再去ý演练ý，以ý防止ý本末ý倒置ý。

对ý于教ý科书ý上的ý内容ý而言ý，首ý先要ý掌握ý基本ý概念ý、基ý本理ý论和ý基本ý方法ý，然ý后再ý一步ý不少ý、一ý字不ý落地ý解例ý题，ý最后ý才是ý解练ý习题ý，进ý行演ý练。

ý第三ý是记ý忆优ý先。

ý所有ý记忆ý性的ý知识ý要优ý先学ý习，ý每天ý都优ý先考ý虑记ý忆一ý些新ý知识ý，以ý提高ý总体ý学习ý效率ý。

学ý习犹ý如登ý山，ý往往ý是登ý到山ý顶回ý头一ý看，ý才发ý现自ý己走ý了许ý多冤ý枉路ý。

按ý照上ý述三ý条原ý则去ý安排ý学习ý，可ý以避ý免在ý学习ý上走ý弯路ý。

中ý学生ý学习ý经验ý总结ý中ý学生ý学习ý方法ý总结ý

一ý、初ý中的ý学习ý方法ý包括ý哪些ý内容ý？

经ý常有ý学生ý家长ý抱怨ý，说ý自已ý的子ý女在ý小学ý读书ý时是ý一个ý优等ý生，ý科科ý成绩ý很好ý，但ý是自ý从上ý了初ý中以ý来，ý越读ý越差ý，越ý读越ý不想ý读，ý你说ý他不ý用功ý吗？

ý不是ý！

他ý仍象ý小学ý时一ý样，ý对学ý习十ý分用ý功，ý就是ý成绩ý上不ý去，ý这怎ý么得ý了啊ý！

学ý生本ý人亦ý觉得ý冤枉ý，在ý学习ý上自ý问并ý没有ý偷赖ý，甚ý至比ý读小ý学时ý还要ý用功ý，不ý知为ý什么ý成绩ý就是ý不如ý小学ý时好ý。

从ý小学ý六年ý级到ý初中ý一年ý级，ý不但ý学习ý环境ý变了ý，更ý主要ý是学ý习内ý容变ý了，ý科目ý多了ý，各ý科的ý深难ý度亦ý增大ý了。

ý老师ý的教ý学方ý法不ý再是ý象小ý学那ý样抱ý着走ý，而ý是采ý取比ý较放ý手的ý教法ý。

教ý学要ý求小ý学注ý意背ý诵，ý中学ý重视ý理解ý、运ý用，ý形成ý技能ý，把ý知识ý系统ý化。

ý每堂ý课学ý习的ý内容ý多了ý，老ý师讲ý课时ý间也ý多了ý，有ý些内ý容不ý易听ý懂，ý课内ý和课ý外作ý业量ý不但ý多了ý，而ý且都ý比较ý难，ý做得ý对不ý对，ý不能ý当即ý知道ý，要ý隔天ý甚至ý隔几ý天才ý知道ý，如ý果错ý了，ý要改ý正就ý不那ý么容ý易了ý。

刚ý上了ý初中ý的学ý生，ý仍沿ý用对ý付小ý学学ý习的ý方法ý，不ý适应ý初中ý的学ý习要ý求，ý所以ý出现ý成绩ý上不ý去，ý就是ý很自ý然的ý事了ý。

因ý此要ý做一ý个好ý的初ý中学ý生，ý必须ý掌握ý好适ý宜初ý中的ý学习ý方法ý。

它ý包括ý“制ý订学ý习计ý划－ý－课ý前预ý习－ý－课ý堂学ý习－ý－课ý后复ý习－ý－课ý外作ý业－ý－学ý业考ý试”ý几个ý部分ý。

重ý点是ý掌握ý以阅ý读能ý力为ý核心ý的自ý学能ý力。

ý自学ý能力ý，特ý别是ý阅读ý能力ý，这ý是今ý后一ý生的ý学习ý基础ý，十ý分重ý要。

ý

二ý、如ý何制ý订学ý习计ý划？

ý要给ý自已ý制定ý一个ý具体ý可行ý的学ý习计ý划，ý必须ý做到ý以下ý几点ý：

１ý、学ý习计ý划必ý须全ý面具ý体。

ý一个ý具体ý的学ý习计ý划，ý既要ý安排ý好学ý习时ý间，ý又要ý安排ý好身ý体锻ý炼和ý娱乐ý时间ý；既ý有长ý计划ý又有ý短安ý排。

ý长计ý划就ý是说ý比如ý对这ý个星ý期、ý这个ý月或ý这个ý学期ý，要ý做好ý哪几ý件事ý情，ý怎样ý做，ý预先ý有个ý大概ý的打ý算。

ý短安ý排是ý指具ý体到ý一天ý或近ý几天ý的做ý法。

ý既有ý各科ý的统ý筹兼ý顾，ý也有ý某科ý的详ý细安ý排。

ý在一ý天的ý自修ý时间ý里，ý课后ý复习ý占多ý少时ý间、ý课外ý作业ý占多ý少时ý间、ý第二ý天即ý将上ý课的ý课前ý预习ý又要ý占多ý少时ý间，ý都有ý大体ý的预ý算。

ý这样ý才能ý防止ý顾此ý失彼ý，不ý但保ý证能ý以充ý沛的ý精力ý及较ý高的ý效率ý进行ý学习ý，又ý可以ý保证ý睡眠ý、娱ý乐和ý锻炼ý的时ý间，ý这样ý就可ý以避ý免学ý习生ý活单ý调乏ý味，ý从而ý顺利ý地完ý成各ý科的ý学习ý任务ý。

２ý、学ý习计ý划必ý须切ý实可ý行。

ý就是ý说，ý要从ý实际ý出发ý来制ý定学ý习计ý划，ý并且ý计划ý要易ý于执ý行落ý实，ý具有ý可行ý性。

ý有的ý学生ý制定ý学习ý计划ý时，ý满怀ý信心ý，满ý腔热ý情，ý把计ý划想ý得很ý美，ý把每ý天的ý学习ý时间ý都排ý得满ý满的ý，但ý往往ý脱离ý实际ý，结ý果执ý行起ý来行ý不通ý，写ý的是ý一套ý，做ý的又ý是一ý套，ý这样ý制定ý计划ý就失ý去意ý义了ý。

怎ý样从ý实际ý出发ý制定ý计划ý呢？

ý一是ý要从ý自已ý的基ý础知ý识和ý基本ý能力ý出发ý。

二ý是要ý从时ý间的ý实际ý出发ý，看ý自已ý有多ý少学ý习时ý间，ý才安ý排多ý少份ý量的ý学习ý内容ý，有ý多少ý自由ý时间ý才安ý排多ý少娱ý乐和ý锻炼ý活动ý。

三ý是要ý结合ý老师ý的教ý学进ý度来ý安排ý复习ý、预ý习等ý学习ý时间ý。

四ý是要ý针对ý自已ý的薄ý弱环ý节。

ý３、ý注意ý检验ý和调ý整。

ý制定ý好学ý习计ý划之ý后，ý并不ý意味ý着大ý功告ý成，ý因为ý计划ý的可ý行性ý有待ý实践ý的检ý验。

ý在计ý划执ý行了ý一段ý时间ý之后ý，应ý该回ý过头ý来检ý查一ý下，ý看效ý果如ý何。

ý如果ý发现ý学习ý计划ý难以ý付诸ý行动ý或收ý效甚ý微，ý就要ý查找ý原因ý，及ý时作ý出调ý整，ý使计ý划不ý断得ý到完ý善，ý直到ý自已ý满为ý止。

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三ý、如ý何作ý好课ý前预ý习？

ý１、ý课前ý预习ý有什ý么好ý处？

ý课前ý预习ý是课ý堂学ý习的ý基础ý，有ý利于ý课堂ý的学ý习。

ý首先ý，课ý前预ý习有ý利于ý提高ý听课ý水平ý。

由ý于预ý习扫ý除了ý新课ý中的ý障碍ý，听ý课时ý就感ý到轻ý松，ý有可ý能把ý精力ý放在ý理解ý和思ý考问ý题上ý。

其ý次，ý课前ý预习ý有利ý于提ý高课ý堂做ý笔记ý的水ý平。

ý由于ý预习ý时阅ý读了ý课文ý，所ý以老ý师讲ý的内ý容，ý黑板ý上的ý板书ý，书ý本上ý的内ý容，ý心里ý一清ý二楚ý。

做ý课堂ý笔记ý时就ý可只ý着重ý记下ý课文ý上所ý没有ý的或ý者自ý已不ý理解ý、不ý清楚ý的部ý分，ý以及ý老师ý反复ý强调ý的有ý关内ý容。

ý做到ý听得ý主动ý、学ý得也ý主动ý。

有ý的中ý学生ý，课ý前不ý预习ý上课ý时满ý足于ý做“ý录音ý机”ý式的ý笔记ý，这ý不仅ý无益ý于独ý立思ý考，ý影响ý课上ý听课ý，也ý无助ý于课ý后的ý复习ý，实ý不可ý取。

ý可以ý说，ý课前ý预习ý是把ý学生ý从盲ý目做ý笔记ý中“ý解放ý”出ý来的ý好办ý法。

ý再次ý，课ý前预ý习可ý以培ý养学ý生的ý自学ý能力ý。

因ý为课ý前预ý习是ý学生ý自已ý独立ý阅读ý课本ý的新ý课文ý或老ý师发ý下的ý新教ý材，ý有时ý要查ý阅字ý典或ý参考ý书以ý便更ý好地ý理解ý问题ý，有ý时还ý要写ý笔记ý提纲ý或记ý下弄ý不懂ý的问ý题，ý以便ý带回ý学校ý上课ý时搞ý清楚ý。

这ý种学ý习方ý法如ý能长ý期坚ý持，ý就能ý不断ý提高ý自已ý的以ý阅读ý能力ý为核ý心的ý自学ý能力ý，它ý将受ý益终ý生。

ý２、ý如何ý进行ý课前ý预习ý？

课ý前预ý习是ý在老ý师讲ý课前ý，由ý学生ý自已ý看书ý的学ý习。

ý预习ý时先ý估计ý老师ý将会ý讲多ý少内ý容的ý新课ý，再ý对这ý些内ý容认ý真地ý看一ý遍（ý难度ý大的ý可能ý不止ý一遍ý），ý初步ý理解ý新课ý的基ý本内ý容，ý熟悉ý课文ý的内ý容大ý意。

ý要边ý看书ý、边ý想，ý想想ý新的ý内容ý哪些ý是重ý点？

ý哪些ý是难ý点？

ý哪些ý与旧ý知识ý有关ý？

如ý果这ý些旧ý知识ý忘记ý了，ý就要ý去查ý看以ý前学ý过的ý旧知ý识，ý把它ý弄懂ý。

还ý有哪ý些地ý方不ý懂？

ý再查ý看有ý关的ý参考ý书，ý把尚ý未弄ý明白ý的地ý方记ý下来ý，到ý上课ý时听ý老师ý讲，ý并在ý老师ý指导ý下来ý解决ý。

如ý果时ý间允ý许的ý话，ý最好ý合上ý课本ý，回ý想一ý遍，ý看书ý上讲ý了哪ý几个ý问题ý？

主ý要思ý路是ý什么ý？

或ý者把ý有关ý的定ý理、ý公式ý试证ý明、ý推导ý一下ý。

还ý可以ý试着ý做一ý点课ý后的ý练习ý题。

ý这样ý做，ý不但ý加深ý了对ý新课ý的理ý解，ý还可ý以检ý验预ý习的ý效果ý。

ý四、ý课堂ý学习ý有哪ý些要ý求？

ý课堂ý学习ý是指ý在教ý师指ý导下ý主动ý地掌ý握知ý识，ý形成ý技能ý，发ý展智ý力和ý培养ý能力ý的过ý程。

ý是学ý生获ý得知ý识的ý重要ý途径ý。

中ý学生ý学习ý成绩ý的好ý坏，ý在很ý大程ý度上ý取决ý于课ý堂学ý习质ý量的ý高低ý。

在ý上课ý的时ý候，ý就要ý既当ý好观ý众的ý角色ý，认ý真听ý老师ý讲课ý，又ý要当ý好演ý员的ý角色ý，掌ý握学ý习的ý主动ý权。

ý首先ý，每ý堂课ý都要ý安定ý学习ý情绪ý。

在ý课堂ý学习ý中要ý做好ý知识ý上、ý物质ý上、ý思想ý上和ý身体ý上的ý准备ý，以ý保证ý上课ý的顺ý利进ý行。

ý经过ý课前ý预习ý的中ý学生ý对本ý节课ý的内ý容已ý经心ý中有ý数，ý摆好ý课本ý和学ý习用ý具，ý激发ý强烈ý的求ý知欲ý，精ý神饱ý满的ý学习ý状态ý等都ý将有ý利于ý学习ý积极ý性的ý发挥ý。

其ý次，ý要带ý着问ý题上ý课。

ý在听ý课时ý，还ý要把ý自已ý在预ý习中ý找到ý的重ý要问ý题和ý疑难ý问题ý带到ý课堂ý上来ý，紧ý跟老ý师讲ý课的ý思路ý，把ý这些ý问题ý逐个ý解决ý。

具ý体要ý做到ý“五ý勤”ý：

用ý耳朵ý听老ý师讲ý课，ý用眼ý睛看ý老师ý板书ý，用ý脑思ý考老ý师提ý出的ý带启ý发性ý的问ý题，ý用口ý回答ý老师ý的提ý问或ý向老ý师请ý教不ý懂的ý问题ý，用ý手记ý录老ý师讲ý课中ý那些ý课本ý中没ý有的ý重点ý内容ý。

可ý以把ý自已ý在预ý习中ý对新ý课的ý认识ý与老ý师的ý解释ý作比ý较，ý加深ý对知ý识的ý理解ý；对ý于老ý师讲ý的内ý容有ý些地ý方没ý听懂ý，应ý当先ý把这ý个问ý题放ý下，ý在课ý本上ý做上ý记号ý，当ý老师ý从另ý一个ý角度ý讲解ý或联ý系到ý后一ý个问ý题时ý，可ý能豁ý然明ý白，ý或者ý留待ý课后ý向老ý师、ý同学ý请教ý，直ý至弄ý通为ý止。

ý这样ý就不ý会影ý响听ý老师ý继续ý讲课ý了。

ý在课ý堂学ý习上ý，应ý正确ý处理ý好听ý课与ý做笔ý记的ý关系ý：

听ý课为ý主，ý笔记ý为辅ý。

ý五、ý如何ý做好ý课后ý复习ý？

不ý少学ý生抱ý怨：

ý我堂ý上明ý明听ý懂了ý，但ý往往ý作业ý不会ý做！

ý这些ý学生ý放学ý回来ý，就ý忙于ý做作ý业，ý由于ý当天ý上课ý的内ý容尚ý未复ý习，ý哪些ý地方ý懂了ý，哪ý些地ý方还ý不懂ý；哪ý些内ý容记ý住了ý，哪ý些内ý容还ý没有ý记住ý，对ý老师ý讲过ý的新ý课仍ý是模ý模糊ý糊。

ý在这ý种情ý况之ý下做ý作业ý，只ý能是ý一边ý翻书ý，一ý边做ý作业ý。

不ý但浪ý费时ý间，ý而且ý在脑ý中留ý下的ý印象ý不深ý刻，ý作业ý的质ý量一ý定不ý高。

ý这种ý做法ý不可ý取。

ý正确ý的做ý法是ý，不ý要急ý于做ý作业ý，而ý是先ý复习ý。

重ý温当ý天老ý师上ý课的ý内容ý，方ý法是ý：

一ý边看ý书，ý把新ý学的ý课文ý仔细ý地看ý一遍ý，难ý度大ý的可ý能不ý止一ý遍，ý一边ý看笔ý记，ý一边ý回忆ý老师ý讲课ý的情ý景，ý搞清ý楚课ý堂上ý尚不ý明白ý的问ý题。

ý然后ý把书ý合起ý来，ý看能ý否把ý内容ý记住ý？

对ý于数ý学、ý物理ý的概ý念的ý定义ý，着ý重于ý理解ý要能ý够用ý自已ý的语ý言表ý达出ý来，ý不能ý只满ý足于ý会背ý诵；ý对于ý定理ý不但ý要记ý住已ý知、ý求证ý的内ý容，ý而且ý要不ý看书ý会证ý明；ý对公ý式不ý但要ý会背ý，而ý且要ý不看ý书会ý推导ý；对ý例题ý要不ý看书ý会解ý答。

ý这样ý就把ý新知ý识纳ý入到ý已有ý的知ý识系ý统之ý中，ý建立ý新旧ý知识ý的联ý系，ý新知ý识已ý成为ý自已ý知识ý宝库ý的部ý分。

ý只有ý在这ý种情ý况下ý，才ý可以ý着手ý做作ý业。

ý

六ý、如ý何做ý好课ý外作ý业？

ý课外ý作业ý是指ý通过ý独立ý思考ý，运ý用知ý识解ý决问ý题，ý把知ý识转ý化为ý技能ý，提ý高学ý习能ý力的ý重要ý途径ý。

做ý作业ý时一ý定要ý坚持ý做到ý：

“ý看书ý时不ý做作ý业，ý做作ý业时ý不看ý书”ý。

这ý种做ý作业ý的方ý式实ý际上ý就是ý考试ý了。

ý习惯ý了这ý种要ý求的ý学生ý，到ý真正ý考试ý时，ý他一ý点都ý不会ý紧张ý，一ý定会ý得到ý好成ý绩。

ý做作ý业时ý，要ý象考ý试那ý样，ý字斟ý句酌ý地审ý清题ý目，ý看清ý楚题ý目的ý要求ý，然ý后作ý出全ý盘考ý虑，ý理清ý头绪ý。

下ý笔前ý要考ý虑好ý先写ý什么ý，后ý写什ý么。

ý遇到ý较难ý的题ý目，ý还必ý须反ý复思ý考，ý在草ý稿纸ý上列ý出解ý