宁夏大学附属中学届高三下学期第二次模拟考试语文试题.docx
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宁夏大学附属中学届高三下学期第二次模拟考试语文试题
宁夏大学附属中学2014届高三下学期第二次模拟考试语文试题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
赋是中国古代重要的文学样式之一，形式上介于诗与文之间，语言大体整齐、押韵，但又经常夹杂着散文的句式，往往铺排华美的辞藻章句来描绘事物，抒写情致。
刘勰《文心雕龙·诠赋》中说：
“然赋也者，受命于诗人，拓宇于《楚辞》也。
”说明赋这种文体在《诗经》中就有了它的生命的因素，到了《楚辞》，这种因素又扩大了疆界。
及至战国后期荀子的《赋篇》和宋玉的《风赋》等作品，一方面吸收了《诗经》《楚辞》作品中语言整齐、押韵的特点；一方面进一步发展了《楚辞》作品中铺排的写法；同时，又融合进纵横家说辞问答、铺排议论的因素，并以“赋”名篇，从而形成了一种新文体——赋。
班固在《两都赋》序中说：
“赋者，古诗之流也。
”指出了赋的文体形式由古诗衍化而成。
刘歆在《艺文志》讲到诗歌发展时说，春秋之后，“学诗之士，逸在布衣，而贤人失志之赋作矣”。
布衣而能作诗，故有乐府民歌的兴盛；文人的创作，从荀子、宋玉起，则以赋的形式体物言情。
荀子、宋玉之作与布衣之作虽在文体形式上有差别，却终属同源而分流。
《汉书·艺文志》中说：
“传曰：
‘不歌而诵谓之赋。
’”这里所说的“赋”，本指春秋时代贵族礼会之际在对话中背诵几句诗。
春秋之后，贵族不需要也没有机会用背诗的形式来委婉地表述自己的意思了。
到了汉代，民间诗歌归乐府掌管，而文人创作的文学作品，几乎全都不依赖音乐歌咏，而靠写在竹简、绢帛之上，或吟诵于唇吻。
于是“不歌而诵”成了赋这种文体的流传特征，人们称这种“不歌而诵”的文体为“赋”。
赋讲究韵律，但它的韵律是为了诵读，而不是为了配乐演唱。
当然，后来有些诗也“不歌而诵”了，但那是诗与音乐逐渐分离的结果，不能由此而证明诗歌原始阶段具有歌唱的特征没有存在过。
刘勰《文心雕龙·诠赋》中说：
“赋者，铺采文，体物写志也。
”在《诗经》中，“赋”和“比”“兴”都是一种艺术手法，“赋”指“直抒其事”。
到了《楚辞》，发展到对“其事”铺排开来叙写，为赋这种文体的出现准备了条件。
“铺采文”，铺，即铺叙、敷陈，言赋直陈其事，不取比兴。
一方面强调赋铺陈直叙的写作特点，另一方面是强调赋文辞华丽的语言特点。
晋代陆机《文赋》明确提出了诗与赋的文体区别：
“诗缘情而绮靡，赋体物而流亮。
”意思是说，诗是用来抒发感情的，所以要绮丽细腻；赋是用来铺陈事物的，所以要清晰明朗。
再说“体物写志”，志，一般指思想、志向，当然也包括感情。
刘勰更是把“体物”，即铺陈描绘事物形态风貌，认定是赋“写志”的一种“载体”，道出了赋融体物写志为一体的本质属性。
这样，赋的基本特征，就在“铺采文”的艺术形式与“体物写志”的思想内容互相统一中，得到了完整得表述。
1、下列关于“赋”的表述，不正确的一项是
A、“赋”的发展是一个渐变的过程，在《诗经》和《楚辞》中都可以找到它的生命因素，直到战国后期《赋篇》《风赋》的出现才形成赋的文体。
B、“赋”是中国古代一种重要的文学样式，它不是诗歌，但是语言基本整齐、押韵；它也不是散文，但经常运用散文句式。
C、春秋时期，贵族礼会之际往往在对话中背诵几句诗，这种形式可以称为“赋”，后来“不歌而咏”成了“赋”这种文体的流传特征。
D、在《诗经》中，“赋”只是一种“直书其事”的艺术手法，后来才逐渐演变成了只用华美的辞藻章句来描绘事物的一种文体。
2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A、传曰“不歌而诵谓之赋”，从流传特征的角度对赋进行了解释，赋这种文学作品是写在竹简、绢帛之上或在口中吟诵的，不需要依赖音乐歌咏。
B、刘勰认为“赋者，铺采文，体物写志也”，把赋的艺术形式与思想内容二者统一起来，对赋的基本特征表述较为完整。
C、陆机从文体角度对诗和赋进行了区别，它认为诗绮丽细腻，是为了抒发情感；赋清晰明朗，是为了铺陈事物。
D、从荀子、宋玉起，文人创作出现了体物言志的赋，它与布衣所作的乐府民歌有了很大不同，但赋和乐府民歌都源于“古诗”。
3、根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是
A、赋在描绘事物风貌上具有铺陈直叙的特点，而铺陈描绘事物形态风貌是用以“写志”的“载体”，所以一篇好赋仅仅堆砌辞藻是远不够的。
B、即使吸收了《诗经》《楚辞》语言整齐、押韵的特点，发展了《楚辞》中铺排的写法，但如果没有纵横家参与创作，“赋”这种文体还是无法形成的。
C、后世的一些诗也“不歌而诵”了，但这并不能说明诗歌原始阶段不具有歌唱的特征；而赋虽然讲究韵律，但它从一开始就不是为了配乐歌咏而生的。
D、班固的《两都赋》、刘歆的《艺文志》、刘勰的《文心雕龙》分别对这种文体的流变或特点进行了诠释，使后人对赋有了较为清晰的认识。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读。
阅读下面的文言文，完成4—7题（19分）
翟守素，济州任城人。
守素以父任为殿直，历汉、周，迁供奉官，领承天军使。
乾德中，为引进副使，从王全斌伐蜀，以往来驰告军事为职。
蜀平，除判四方馆事。
以两川余寇未殄，虑致骚动，再令守素入蜀经略诸郡，分兵以防遏之。
开宝中，会麟、府内属戎人争地不决，因致扰乱，命守素驰往抚喻，守素辨其曲直，戎人悦服。
从征太原，命海州刺史孙方进围汾州，守素监其军，转引进使。
开宝三年，命为剑南十三州都巡检使，东上阁门使郭崇信副之。
赐守素钱五百万，入谢日，复遣为岐帅符彦卿官告使。
守素辞以赐赍优厚，不敢更当奉使之诏，上不许。
九年，吴越国王钱俶来朝，命守素护诸司供帐，迎劳郊外。
并垒未下，诏与洺州防御使郭进率兵深入其境，蹈藉禾稼，守素多所虏获。
太宗即位，迁客省使，领宪州刺史。
太平兴国三年夏，河决荥阳，诏守素发郑之丁夫千五百人，与卒千人领护塞之。
是秋，梅山洞蛮恃险畔命，诏遣守素率诸州屯兵往击之。
值霖雨弥旬，弓弩解驰，不堪用，明日，将接战，守素一夕令削木为弩。
及旦，贼奄至，弩射之，贼遂败，乘胜逐北，尽夷其巢穴。
先是，数郡大吏、富人多与贼帅包汉阳交通，既而得其书讯数百封，守素并焚之，反侧以定。
俄而钱俶献浙右之地，诏守素为两浙诸州兵马都监，安抚诸郡，人心甚悦，即以知杭州。
岁满，为西京巡检使。
秦王廷美以事勒归私第，以守素权知河南府兼留守司事，属洛阳岁旱艰食，多盗，上忧之。
守素既至，渐以宁息。
未几，迁商州团练使。
淳化中，夏帅赵保中上言，其弟继迁诱戎人为寇，且求援师。
诏守素率兵复次夏州，未几，又徙石州，以老病上疏求归本郡，从之。
三年，卒，年七十一。
守素逮事四朝，绵历内职五十余年。
性谨慎，宽仁容众，凡断大辟狱，虽罪状明白，仍遍询僚属，佥同而后决。
所至有治迹。
属吏有过不面折，必因公宴援往事之相类者言其获咎，以徽警之。
新进后生多至节帅，而守素久次不迁，殊无陨获意，时论以此多之。
（节选自《宋史》，有删改）
4、对下列加点词语意义的解释，不正确的一项是（3分）
A、以两川余寇未殄殄：
灭绝B、命守素驰往抚喻喻：
晓谕
C、诏守素率兵复次夏州次：
驻扎D、时论以此多之多：
批评
5、以下各组句子中，全都表明翟守素的政治才能的一组是（3分）
①将接战，守素一夕令削木为弩②既而得其书讯数百封，守素并焚之
③守素辨其曲直，戎人悦服④安抚诸郡，人心甚悦
⑤守素既至，渐以宁息⑥属吏有过不面折
A、①③⑤B、②④⑥C、①②⑥D、③④⑤
6、下列对原文有关内容的分析概括，不正确的一项是（3分）
A、翟守素因父亲做官而走上仕途，他的军事才能受到皇帝的赏识，曾多次被派去平定叛乱。
B、黄河在荥阳地区决口，皇帝命翟守素招募郑地民夫一千五百人，与士兵一千人护堤堵塞决口。
C、翟守素历任重要官职五十多年，对下属温和平易，下属有过错时不当面指责，一定趁着宴会上援引以前类似的事情来告诫，然后轻微地警告。
D、新提拔的年轻官吏都压制翟守素，致使他的职务多年得不到提升，但他并没有因此而灰心丧气。
7、把文中划线的句子翻译成现代汉语（10分）
（1）及旦，贼奄至，弩射之，贼遂败，乘胜逐北，尽夷其巢穴。
（2）性谨慎，宽仁容众，凡断大辟狱，虽罪状明白，仍遍询僚属，佥同而后决。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首诗，完成8—9题。
金陵怀古刘禹锡
潮满冶城渚，日斜征虏亭。
蔡州新草绿，幕府旧烟青。
兴废由人事，山川空地形。
《后庭花》一曲，幽怨不堪听。
注释：
冶城，东吴当年冶铸之地，位于金陵府冶西北。
征虏亭，东晋征虏将军谢石的哥哥谢万曾送客于此亭。
《后庭花》，即指《玉树后庭花》。
杜牧《泊秦淮》中有“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”诗句。
《玉树后庭花》是公认的亡国之音。
8、前两联主要运用了哪种艺术手法，请简要赏析。
（5分）
9、这首诗表达了作者怎样的情感？
试作简要分析。
（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）俯仰之间，已为陈迹，，，终期于尽。
（王羲之《兰亭集序》）
（2），有暗香盈袖。
，帘卷西风，人比黄花瘦。
（李清照《醉花阴》）
（3）曾子曰：
“，任重而道远。
，不亦重乎？
”（《论语》十则）
乙选考题
请考生在以下三、四两大题中选定一大题作答。
只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。
如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11、阅读下面的文字，完成
（1）—（4）题（25分）
别难过，妈妈〔加拿大〕莫·卡拉汉
下班时间就要到了，阿尔弗雷多·希金斯穿上外套准备回家，刚出门就撞上老板卡尔先生。
他上下打量阿尔弗雷多几眼，用极低的声调说：
“我想你最好还是把兜里的东西留下来再走。
”
他开始有些慌乱，但随即惊讶地说：
“东西？
……什么东西？
我不明白您在说些什么。
”
“一个粉盒，一支口红，还有……要我说得更清楚些吗？
”卡尔先生冷冷地说。
阿尔弗雷多在卡尔先生冷峻的目光注视下，不知所措，根本不敢正视老板。
又过了一会儿，他把手伸进口袋，交出了东西。
“我知道你这样已经很久了。
我不喜欢警察，但我要叫警察。
不过在此之前我想打电话给你的父亲，告诉他我要把他的宝贝儿子送进监狱。
”卡尔先生说着，向电话走去，脸上笑容古怪极了。
阿尔弗雷多知道爸爸上夜班，但妈妈一定在家。
他想象着待会儿的情景：
妈妈迫不及待地闯进门来，怒气冲冲，眼里噙着泪花；他也想上前解释，可她一把推开了他。
噢，那太难堪了!
尽管如此，他还是盼着妈妈快来，好在卡尔先生叫警察之前把他接回去。
终于，有人敲门了，卡尔先生开了门。
“请进，您是希金斯太太吧？
”他脸上毫无表情。
“我是希金斯太太，阿尔弗雷多的母亲。
”希金斯太太大方地做着自我介绍，笑容可掬地和卡尔先生握手。
见此情景，卡尔先生一下子愣住了，他怎么也没想到她会那样从容不迫，落落大方。
“阿尔弗雷多遇到麻烦了，是吗？
”她很从容地问。
“是的，太太。
您儿子从我的店里偷东西。
不过都是些牙膏、口红之类的小玩意儿。
”
“你干吗要干这种事？
”她以略带伤感的口吻问儿子，并平静地看着他。
“我需要钱，妈妈。
”
“钱？
你要钱有什么用？
跟坏孩子学坏吗？
”
希金斯太太在阿尔弗雷多肩上轻轻拍了拍，就像她非常理解他那样，然后说：
“要是你原意听我一句话的话……”语气坚定，但忽然又停住了，她把头转到了一边，好像不该再往下说了。
“您打算怎么处理这件事呢，卡尔先生？
”希金斯太太转过身来，依然笑容可掬地望着卡尔先生。
“我？
我本想叫警察，那才是我应该做的。
”
“我本来无权过问您如何处理这件事，不过我总觉得对于一个男孩来说，有时侯给他点忠告比惩罚更有必要。
”在阿尔弗雷多眼里，今晚妈妈好像完全是个陌生人。
瞧，她笑得那么自然，神情那么和蔼可亲。
“我不知道您是否介意让我把他带回去，”她补充道，“像他这么大的孩子，有头脑的没几个。
”
卡尔先生原以为希金斯太太会被吓得六神无主，一边流着泪，一边为她儿子求情，然而，事实却于此完全相反。
她的沉着反倒使他自己感到很内疚。
“当然可以，”她说，“我不想太不近情理。
告诉您儿子别再上这儿来了，至于今晚的事嘛……就让它过去吧。
您看这样行吗，希金斯太太？
”
他们的手紧紧握在一起，就像交情深厚的老朋友一样。
走出杂货铺，希金斯太太迈着大步，眼睛直勾勾地盯着前方，俩人都默默无话。
过了一会儿，阿尔弗雷多终于忍不住开口了，“感谢上帝，结果是这样!
”
“求你安静一会儿，别说话。
阿尔弗雷多。
”
到了家。
希金斯太太脱了外套，看也不看儿子一眼。
“你不是好孩子，阿尔弗雷多，你为什么总是没完没了地闯祸呢？
上帝饶恕他吧!
你还愣着干什么？
快睡去吧。
今晚的事别告诉你爸爸。
”说完她进了厨房。
“妈妈太伟大了!
”阿尔弗雷多自言自语道。
他觉得应该立即去对她说她有多么了不起。
他走向厨房，妈妈正在喝茶。
但那情景，让他大吃一惊。
妈妈失落地坐在那儿，神态糟糕透了，根本不是杂货铺里那个沉着冷静的妈妈。
她颤抖地端起茶杯，茶溅到了桌上；嘴唇紧张地抿着，似乎一下子老了许多。
阿尔弗雷多站在那里默默地看着，一声也不吭。
他突然有股想哭的冲动。
从那双颤巍巍的手上，那一条条刻在脸上的皱纹里，他仿佛看到了妈妈内心所有的痛苦。
他忽然意识到自己长大了。
今晚，阿尔弗雷多第一次认识了妈妈。
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A、卡尔先生知道阿尔弗雷多干偷盗的勾当已经很久了，但他并没有早一点提醒、阻止他，这种等待他人多行不义之后再给予严惩的做法是十分阴险卑鄙的。
B、希金斯太太不让阿尔弗雷多告诉爸爸发生的一切，可能是不想让阿尔弗雷多的爸爸因儿子不断闯祸而痛苦。
C、阿尔弗雷多是小说中具有线索作用的人物，小说的情节是由他的偷窃行为引起的，卡尔先生和妈妈的言行也是通过他的观察和感受来描写的。
D、小说结尾通过对母亲喝茶的情景和阿尔弗雷多心理活动的描写，含蓄地表现了唯有心如刀绞般的疼痛，才能唤醒误入迷途的孩子这一主题。
E、富有变化美是这篇小说的突出特点，不同场景之下人物的心理、言行皆有不同，而小说的主题也就蕴含再这前后的比照中，耐人寻味。
（2）简要概括卡尔先生见到希金斯太太后的心理变化过程，并指出作者这样写的主要作用。
（6分）
（3）小说中的希金斯太太是一个怎样的形象？
请简要分析。
（6分）
（4）小说题目是“别难过，妈妈”，也有版本将其译为“另一个妈妈”，你认为哪一个更合适？
请结合文本，谈谈你的观点和理由。
（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12、阅读下面的文字，完成
（1）—（4）题。
数学和诗一样让我喜欢
很多人觉得搞数学很枯燥，谷超豪却说：
“数学世界充满了精神的创造，只要深入其中就会发现奥妙无穷。
”
1946年，在浙江大学他师从著名数学家苏步青教授，开始了研究数学的历程。
因为才华出众，他被破例允许同时参加两位名家的课程——苏步青教授主持的微分几何专题讨论和陈建功教授主持的函数论与傅立叶分析专题讨论。
从两者著名数学家那里，谷超豪学到了治学的方法，而且在几何及分析两方面打下了扎实的功底。
从1948年到1956年，谷超豪先后在浙江大学和复旦大学任教，在苏步青教授的指导下开始了数学研究生涯，在K展空间、仿射联络空间及芬斯拉空间等方面进行了一系列深入的研究工作，发表了多篇论文，展现出数学方面创造性的才能，迅速成为苏步青领导的中国微分几何学派的学术骨干。
法国科学院院士布瑞艾特曾经在法国科学院院士大会上这样介绍谷超豪：
“谷超豪先生是一位很有影响的数学家。
我最初是通过他的著述认识他，特别是他首次阐明的关于杨——米切斯场的存在定理的著作。
这项由一位数学家完成的关于物理问题的工作是谷超豪先生独特、高雅、深入、多变的工作风格的典型范例。
他是一位向难题进攻（有时是几何学，有时是物理学方面的问题）并解决难题的偏微分方程专家。
”
这段话是对谷超豪数学人生的精妙写照。
谷超豪正是一个“不安分”的人，一个喜欢挑战难题的人。
1956年，正当谷超豪在微分几何方面的成就引人瞩目的时候，他却敏锐地看到尖端技术对数学提出的新要求。
为了满足国家科学事业发展的需要，他毅然将主要精力投入到偏微分方程这一新的研究领域中来。
他致力于把数学应用到航天中去，经其反复设计、选用的方法在我国导弹“钝头物体超音速绕流”的的计算中发挥了主导作用，为我国国防科研做出了贡献。
“数学与古典文学都十分重视对称性，许多作品中还蕴含着丰富的科学思想萌芽。
”作为数学家，谷超豪的身上始终带着自然科学的理性与人文科学的感性。
“在我的生活里，数学是和诗一样让我喜欢的东西。
诗可以用简单而具体的语言表达非常复杂、深刻的东西，数学也是这样。
”谷超豪说。
谷超豪常常告诫年轻人，千万不要重理轻文，不要单纯和数字、公式、公理、定理打交道。
“文学和写作一方面能够丰富生活，另一方面也有益于数理思维的发展。
”
在几十年如一日的数学研究中，谷超豪经常利用自己深厚的文学功底，将数字化枯燥为神奇的无穷乐趣用诗意的语言表达出来。
1986年，他乘船去浙江舟山讲学时，曾写过一首诗：
“昨辞匡庐今蓬莱，浪拍船舷夜不眠。
曲面全凸形难变，线素双曲群可迁。
晴空灿烂霞掩日，碧海苍茫水映天。
人生几何学几何，不学庄生殆无边。
”其中，第二句讲的是微分几何的两个著名定理，最后一句则是自己人生的写照。
科研与教学，是谷超豪“人生方程”的横轴与纵轴。
他长期为本科生开数学基础课，也开设过许多专门课程。
“人言数无味，我道味无穷。
良师多启发，珍本富精蕴。
解题岂一法，寻思求百通。
幸得桑梓教，终生为动容。
”这是谷超豪20年前写的一首诗。
他抒发了自己对数学的眷恋之情，也道出了对教书育人的理解。
在复旦大学的师生心中，谷超豪不仅是数学家，更是教育家。
他的教学有一个特点，就是“边学边教”，经常把国际上最新的科研成果融入课堂的教学中。
1959年，他从莫斯科大学取得博士学位回国后，根据国家需要，开展了与超音速流密切相关的空气动力学及数值计算的研究。
他边学边教，开设了空气动力学和差分法的新课程，培养出了一批力学和数值计算方面的新生力量，现为中科院院士的李家春、郭柏灵等就是其中的代表。
每当他开拓出一个新领域，并作出开创性的贡献后，他就毫无保留地传授给学生，把学生推上这一领域的前沿，而自己又去开拓另一更新的领域。
上世纪60年代初，谷超豪率先解决了空气动力学方程组的平面超音速机翼绕流问题，比美国著名数学家Schaeffer等人的相应结果早了十几年。
在此基础上，他的学生李大潜院士在这一领域里建立和发展了迄今为止最完整的局部解理论，并在美国出版了专著。
“当年我的老师苏步青对我说，我培养了超过我的学生，你也要培养超过你的学生”，谷超豪说：
“如今回首，我想，在一定程度上我可以向苏先生交账了!
”
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A、大学期间，谷超豪师从著名数学家苏步青教授，从他那里谷超豪不仅学到了治学的方法，而且在几何及分析两方面打下了扎实的基础。
B、在学术研究方面，谷超豪具有的独特、高雅、深入和多变的工作风格受到国际科学界人士的赞誉，他被认为是很有成就和影响的数学家。
C、谷超豪在数学方面有创造性的才能，他在K展空间、仿射联络空间及芬斯拉空间等方面的独到研究使他很快成为中国微分几何学派的骨干。
D、谷超豪在导弹研究方面发挥了主导作用，他将数学应用于导弹研究，为导弹设计提供了全新的思路，是我国国防科研领域的技术精英。
E、本文通过记述了数学家谷超豪数学研究和教学中的几个片断，着重表现了他严谨治学、敢于挑战、敢于创新和悉心培育新人的精神品质。
（2）文章说谷超豪学术上是一个“不安分”的人，请简要说明其理由。
（6分）
（3）谷超豪不仅是数学家，更是教育家。
他在数学教学中做了哪些工作？
请简要概括。
（6分）
（4）结合谷超豪的认识，谈谈“学理”为什么不能“轻文”？
（8分）
第
卷表达题
五、语言文字运用（20分）
13、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）
A、蛇年春晚上，国际巨星席琳·迪翁于中国歌手天后宋祖英合唱了《茉莉花》，真可谓鸾凤和鸣，让所有观众大呼过瘾。
B、近日，湖南省凤凰古城突发大火，及时赶到的消防员们忘乎所以，奋不顾身地冲入火海，直到把大火扑灭。
C、著名作家张炜的长篇小说《你在高原》出版之后，在全国范围内引起强烈反响，这也给他带来许多没料的不虞之誉。
D、3月28日，美国NBA迈阿密热火队取得了在常规赛中连赢27场的佳绩，其内线的雄厚实力令其他球队难以望其项背。
14、下列各句中，没有语病的一项是（3分）
A、陨石坠落事件中的幸存者回忆，他们看到陨石伴随着一道白光，急速滑行，坠落时发出数声巨响，其景象如同灾难大片场景。
B、那些借爱国之名肆意打砸、侵犯公民权利、发泄个人私愤的野蛮行为，不是法治国家能容忍的行为，也不是真正的爱国行为。
C、五一期间，长影世纪城开展了“惠民欢乐月”活动，以发放套票、免费开放、降价让利等，让游客感受到了实实在在的优惠。
D、我国有些富裕县主动“戴穷帽”，以享受“国家扶贫重点县”待遇，这种现象折射出了“扶贫县”评选结果的公正与否。
15、把下面句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（3分）
①其实一切艺术到精妙处都必有诗的境界
②“诗”在古希腊文中的意义是“制作”
③一切艺术都可以叫做诗
④我们甚至说一个人、一件事、一种物态或一片自然风景都有诗境
⑤所以凡是制作或创造出来的东西都可称为诗，无论是文学，是图画或是其他艺术
⑥我们常说王维“诗中有画，画中有诗”
A、①④⑥③②⑤B、①⑥③④②⑤C、③④①⑥②⑤D、③⑥①④②⑤
16、请说明下面这幅漫画的内容，
并揭示其寓意。
（6分）
17、仿照下面示例，另选话题仿写。
要求合乎事理并使用比喻的修辞手方法，句式与示例相同。
（5分）
生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔。
写作（60分）
18、阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。
炫富，在当今社会已不再是什么新鲜事，但让人称奇的是炫富的不少是80后甚至是90后。
近日一组炫富的照片在网上掀起波澜。
照片中深圳16岁少年生活堪比王子，不仅有美女、侍从、超级跑车，还有私人飞机及游艇。
一个网名叫“叨叨”的武汉某中学初三学生，不断在腾讯微博上晒兰博基尼、法拉利等跑车及各种名牌包，网友评价，他炫耀的资本简直让郭美美“羞愧地低下头”。
前些天，网络爆出10岁的小女孩晒巨额压岁钱炫富事件，令不少网友大跌眼镜。
这小女孩因为自称用压岁钱给偶像罗志祥买下了一台车，还大晒巨额压岁钱的照片，被网友戏称为“压岁妹妹”。
不少人对这种现象提出批评。
也有人质疑：
这些人除了钱，还缺点什么呢？
还有人思考：
家长是不是做错了什么呢？
读了上述文字，不知你有何感悟。
请联系实际，自选角度，自定文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
宁夏大学附属中学高三年级高考模拟试卷
（一）参考答案
1、D。
“只用”表述于原文不符。
2、A。
“从流传特征的角度对赋进行了解释”和“不需要依赖音乐歌咏”不合原文意思。
3、B。
关于“纵横家参与创作”的分析不正确。
4、D。
多，称赞。
5、D．
表现翟守素军事才能；
表现翟守素宽仁；
表现翟守素宽仁和处事方式。
6、D。
“新提拔的年轻官吏都压制翟守素，致使他的职务多年得不到提升”错误。
开宝三年，被任命为剑南十州都巡检使，东上阁门任命郭崇信作为副手。
赐给守素五百万钱，入朝拜谢时，又加封岐帅符彦卿官告使（官名），守素因为赏赐优厚而推辞，不接受皇帝的诏意，但皇帝不准许。
开宝九年时，吴越国王钱俶来到朝廷觐见，于是（上面）任命翟守素保护各司供应饮食起居的营地，，前往郊外迎接（吴越王）。
并州的营垒没有攻下，皇帝下诏与洺州防御使郭进率兵深入他们的境地，践踏庄稼守素俘虏的人很多。
到太宗即位后，官升客省使、并被任命为宪州刺史。
太平兴国三年夏天时，黄河在荥阳地区决口，皇帝命守素征召郑地的民夫1500人与士兵1000人护堤堵塞决口。
这一年秋天，梅山洞依凭天险反叛，上命守素率领诸州的驻军前往剿灭。
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