六下科学探究题Word文档DOC.docx

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六下科学重点复习内容

姓名----------

1、 白糖加热变化实验

加热前

加热后的变化

白糖

白色固体颗粒

固体白糖先化成液体白糖，继续加热颜色逐渐加深，直至炭化，闻到焦味，甚至燃烧。

结论

白糖加热过程中先发生物理变化，然后发生了化学变化。

2、小苏打和白醋混合实验

（1）、取一只玻璃杯，倒入（ 三）匙醋，然后小心地倒入

（一）匙小苏打。

我们会听到（嗤嗤的响声），看到（冒气泡），说明（有气体产生）。

（2）、盖上一块玻璃片。

用手触摸玻璃壁外壁，感觉（有点凉）。

（3）、将燃烧的细木条伸进玻璃杯中，看到（火焰熄灭）。

把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，会看到（蜡烛的火焰熄灭），说明产生的气体可以（灭火）。

（4）、杯中的液体是（醋酸钠）。

结论：

小苏打和白醋混合后产生了新物质——二氧化碳，这个变化是化学变化。

3、 铁定生锈实验

研究的问题：

铁生锈与空气有关吗？

我们的假设：

铁生锈与空气有关。

因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈，钉在木板中的部分没有生锈。

实验材料：

3个盘子、3枚铁钉、水、菜油。

实验方法：

1、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。

         2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在水里。

实验现象：

铁钉在空盘子中有点生锈，在油盘子中没有变化，在水盘子中锈更多。

实验结论（结果）铁生锈与水和空气有关。

原因分析：

空气中有水分，水中也有空气，铁钉在空盘子和水盘子中都生锈了，所以铁生锈与水和空气有关。

4、 铁钉生锈观察记录表

放置位置

空气中

潮湿处

水中

盐水中

生锈速度

很慢

较快

快

最快

结论

铁生锈不仅与水和空气有关，而且与水中是否含盐有关。

5、 硫酸铜溶液也铁钉的反应

（1）、配制一杯硫酸铜溶液，用镊子夹住铁钉并将其一部分浸入硫酸铜溶液中，会看到浸入溶液的铁钉表面有红色的物质附着）。

（2）、过一会儿，取出铁钉，我们又观察到（浅蓝色的硫酸铜溶液会逐渐变浅，放置在空气中一段时间后溶液逐渐变成红褐色）。

结论：

硫酸铜溶液与铁钉的反应是化学变化。

6、 模拟月相变化实验

（1）、在教室或一块空地的一端墙面上贴上（太阳），在场地中间画上两个圆圈。

几个同学站在小圆上，代表（地球上的观察者）。

（2）、一名同学举一个一半被涂亮的皮球，代表（月球），沿大圆转动一圈，表示（月球绕地球运动一个月）.

（3）、让月球亮面始终朝着太阳，表示（月球只能有一半被照亮）。

当月球绕大圆转动时，画下我们所观察到的月相。

结论：

月相变化是由于月球围绕地球公转形成的。

 7、模拟日食形成实验

（1）、用手电筒代表（太阳），用玻璃球代表（月球），乒乓球代表（地球）。

（2）、用玻璃球绕乒乓球转动一周表示（月球绕地球一周）。

（3）、只有（玻璃球转到电筒光与乒乓球之间，三者在一条直线上），并且（三者之间的距离合适时），保证（玻璃球的影子落在乒乓球上时），才会发生日食

结论：

日食是由于月球挡住了太阳光。

10.加热白糖实验。

（1）在加热白糖，观察白糖放生了什么变化的实验中，我们用到的实验材料有--------------。

（至少写3种）

（2填表

物质

加热前

加热过程中的发现

加热后的变化

11.看图回答问题。

（ABCD表示月球运行轨迹）

（1）月球由C处出发，经过B、A、D，然后回到C处，所需要的时间约为月相变化的一个。

（2）A、B、C、D四处，可能发生日食的是处，可能发生月食的是，也是处。

4.生活垃圾一般可以分为四大类：

----、---------、-----、-------。

请你将下列垃圾，按照以上的类别分类填到下面的方框中。

（填序号）

（1）果皮

（2）渣土（3）废轮胎（4）小砖块（5）废电池（6）碎瓦片（7）菜叶（8）易拉罐（9）酒瓶（10）报纸（11）废日光灯管（12）蛋壳

12）铁生锈与空气的关系研究的问题：

铁生锈与空气有关吗？

我们的假设：

铁生锈与空气有关。

因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈，铁钉在木板中的部分没有生锈。

实验材料：

3个同样大小的盘子，3枚同样的铁钉、水、菜油实验方法：

1、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。

2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在水里。

4、每天观察记录一次。

5、观察到的现象

实验结果：

铁钉在空盘子里是会生锈的，但是生锈的速度很慢；铁钉在菜油盘子中没有生锈；铁钉在水盘子中生锈的速度很快，而且生锈的量也很多，现象很明显。

原因分析：

铁生锈与空气有关，并且铁生锈是空气和水共同作用的结果。

13铁生锈与水和空气的关系

研究的问题：

铁生锈与水和空气都有关吗？

我的假设：

铁生锈与空气和水有关。

因为暴露在空气中的铁钉会生锈，在潮湿地方的铁钉容易生锈。

实验材料：

三个同样大小的试管，三枚同样的铁钉，水、干燥剂、棉花实验方法：

1、甲试管中把铁钉放在一团湿的棉花球上；

2、乙试管中把铁钉放入后注入经煮沸（赶走空气）快速冷却的水，将铁钉浸没后在水

面上加一层植物油。

3、丙试管中加少量干燥剂，再放一团干的棉花。

（说明：

在甲试管中，铁钉能够和水与空气充分接触；，而在乙试管中，铁钉只能和水接触，水面上的植物油能很好的防止空气溶解到水中。

丙试管中铁钉只能和空气接触，因为试管中的干燥剂很好的吸收空气中的水分。

）实验现象：

一星期后观察发现，甲试管中的铁钉锈蚀比较严重，而丙和丁两个试管中的基本上没有生锈的现象。

实验结论：

铁钉生锈与（）和（）这两个因素都有关系。

14，硫酸铜和铁钉的反应是一种（置换反应），所以铁钉浸入硫酸铜溶液后，会把单质（铜）置换出来，附在铁钉上，同时一部分铁溶解到溶液中，生成（硫酸亚铁）。

其反应的现象：

浸入溶液的铁钉表面有（红色物质附着），这就是从硫酸铜溶液中被置换出来的单质（铜），浅蓝色的溶液会（逐渐变浅），放置在空气中一段时间后，溶液逐渐变成了（红褐色）。

一、模拟月相变化

实验方法：

1、在教室或一块空地的一端墙面上贴上太阳，在场地中间画上两个圆圈。

几个同学站在小圆上，代表地球上的观察者；一名同学举一个一半被涂亮的皮球，代表月球，沿大圆转动一圈，表示月球绕地球运动一个月。

2、让“月球“亮面始终朝着“太阳”，表示月球只能有一半被太阳照亮。

当“月球”分别运行到1---8的位置时，画下我们所观察到的月相。

实验现象：

“月球“亮面始终朝着太阳。

随着“月球”的运动，观察到的月球的亮面大小、方向不同。

实验结论：

月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，跟月球不发光、太阳只能照亮它的一半有关。

月相变化的规律：

农历上半月（由缺到圆），亮面在右面；农历下半月（由圆到缺），亮面在左面。

亮面始终朝向太阳的方向。

三、日食、月食成因模拟实验

探究的问题：

日食、月食是怎样形成的？

我的推测：

当月球挡住了太阳射向地球的光，在地球上影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食；但月球转到地球的后面背着太阳，太阳照在月球上的光被地球挡住了，于是就发生了日食。

实验材料：

手电筒、玻璃球、乒乓球

（手电筒代表太阳，玻璃球代表月球、乒乓球代表地球，用玻璃球绕乒乓球一周表示月球绕地球一周）

实验过程：

在电筒光的照射下让玻璃球围绕乒乓球逆时针方向转动。

注意三者之间的位置关系，观察发生的现象。

实验现象：

1、当“月球“转到“地球”和“太阳”中间，三者正好处于一条直线上时，我看得到“地球”上有“月球”的影子。

2、当“月球”转到“地球”后面，三个天体大致成一条直线时，我还看到

了“月球”上有“地球”的影子。

实验结论：

1、当（月球）运动到太阳和地球中间，如果三者正好处于同一条直线时，（月球）就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了（日食）。

3、当（月球）运动到地球的后面背着太阳，三个天体大致成一条直线时，

月球就处于地球的影子里，太阳照在月球上的光被地球挡住了，这时就会发生（月食）

（一）观察加热白糖的变化

物质

加热前

加热后的变化

结论

白糖

白色晶体颗粒

首先固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖;然后继续加热,白糖的颜色逐渐变深,直至全部炭化,如果继续加热,黑色的炭还会燃烧。

加热白糖的过程中，先发生物理变化————白糖的熔化，

随后发生了化学变化————白糖的炭化。

在加热白糖的过程中，蜡烛也在不断地燃烧，它也同时发生着化学变化和物理变化。

；蜡烛熔化是物理变化，液体的蜡烛油气化后燃烧是化学变化。

（二）小苏打和白醋混合后的变化

小苏打的特点：

白色粉末或细微结晶，无臭、味涩，易溶于水。

白醋的特点：

无色的液体，闻上去有一股酸味。

（1）小苏打和白醋混合后的现象：

产生大量气泡，用手触摸玻璃杯的外壁，感觉比原来凉了一些。

（2）探究小苏打和白醋混合后,发生化学变化时伴随的现象.

探究的问题:

小苏打和白醋混合后产生了什么气体?

我的假设:

可能是二氧化碳气体。

实验方法：

1、往杯子里插入燃烧的细木条，观察发生的现象。

2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上观察发生的现象；

（以上实验还不足以证明产生的气体是二氧化碳）

3、将产生的气体导入一个装有澄清石灰水的透明玻璃杯中，观察澄清石灰水的变化。

实验现象：

1、往杯子里插入燃烧的细木条，火焰立刻熄灭。

2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，蜡烛火焰熄灭。

3、将气体导入澄清的石灰水时，澄清的石灰水变浑浊。

实验分析和实验结论：

产生的气体不支持燃烧、比空气重，能和澄清的石灰水发生化学变化。

小苏打和白醋混合后，产生看一种新物质————二氧化碳，这种变化属于化学变化。

（三）铁片和铁锈比较记录表

颜色

光泽

空隙

手感

敲击

导电

磁铁

铁片

灰白色

有

无

光滑

较韧

能导电

能吸引

铁锈

红褐色

无

有

粗糙

较脆

不导电

不能吸引

通过观察比较，我们得出了什么结论吗？

铁生锈是化学变化？

答：

通过观察比较可以确定，铁锈和铁不是相同的物质，即铁锈是一种新生成的物质，所以铁生锈是化学变化。

（四）铁生锈与空气的关系

研究的问题：

铁生锈与空气有关吗？

我们的假设：

铁生锈与空气有关。

因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈，铁钉在木板中的部分没有生锈。

实验材料：

3个同样大小的盘子，3枚同样的铁钉、水、菜油

实验方法：

1、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。

2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在水里。

4、每天观察记录一次。

5、观察到的现象

时间

第一天

第二天

第三天

第四天

空盘子

无变化

无变化

无变化

有点生锈

水盘子

水变色

生锈

锈多了

绣更多了

菜油盘子

无变化

无变化

无变化

无变化

实验结果：

铁钉在空盘子里是会生锈的，但是生锈的速度很慢；铁钉在菜油盘子中没有生锈；铁钉在水盘子中生锈的速度很快，而且生锈的量也很多，现象很明显。

原因分析：

铁生锈与空气有关，并且铁生锈是空气和水共同作用的结果。

（五）铁生锈与水和空气的关系

研究的问题：

铁生锈与水和空气都有关吗？

我的假设：

铁生锈与空气和水有关。

因为暴露在空气中的铁钉会生锈，在潮湿地方的铁钉容易生锈。

实验材料：

三个同样大小的试管，三枚同样的铁钉，水、干燥剂、棉花

实验方法：

1、甲试管中把铁钉放在一团湿的棉花球上；

2、乙试管中把铁钉放入后注入经煮沸（赶走空气）快速冷却的水，将铁钉浸没后在水面上加一层植物油。

3、丙试管中加少量干燥剂，再放一团干的棉花。

（说明：

在甲试管中，铁钉能够和水与空气充分接触；，而在乙试管中，铁钉只能和水接触，水面上的植物油能很好的防止空气溶解到水中。

丙试管中铁钉只能和空气接触，因为试管中的干燥剂很好的吸收空气中的水分。

）

实验现象：

一星期后观察发现，甲试管中的铁钉锈蚀比较严重，而丙和丁两个试管中的基本上没有生锈的现象。

实验结论：

铁钉生锈与（水）和（空气）这两个因素都有关系。

一、日食、月食成因模拟实验

（手电筒代表太阳，玻璃球代表月球、乒乓球代表地球，用玻璃球绕乒乓球一周表示月球绕地球一周）

实验过程：

在电筒光的照射下让玻璃球围绕乒乓球逆时针方向转动。

注意三者之间的位置关系，观察发生的现象。

实验现象：

1、当“月球“转到“地球”和“太阳”中间，三者正好处于一条直线上时，我看得到“地球”上有“月球”的影子。

2、当“月球”转到“地球”后面，三个天体大致成一条直线时，我还看到了“月球”上有“地球”的影子。

实验结论：

1、当（月球）运动到太阳和地球中间，如果三者正好处于同一条直线时，（月球）就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了（日食）。

1、当（月球）运动到地球的后面背着太阳，三个天体大致成一条直线时，月球就处于地球的影子里，太阳照在月球上的光被地球挡住了，这时就会发生（月食）

写出五种实验器材名称及其作用

分析题

1，由于什么原因造成淡水资源不足？

请你制定一个节水计划？

2，水资源的污染源有哪些？

对家乡自然水域的治理提出建议？

3大气污染影响着我们的健康，控制大气污染最根本的办法是什么？

我们应该怎样防治大气污染？

3，当前，我们面临哪些环境问题？

我们应该怎样治理环境？