江苏省江阴市暨阳中学届九年级检测语文试题附答案718192.docx
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江苏省江阴市暨阳中学届九年级检测语文试题附答案718192
初三语文试卷(2016.10)
(满分130分,时间150分)
一、积累与运用(共25分)
1.默写古诗文名句,并写出相应的篇目和作者(10分)
①,春风不度玉门关。
(王之涣《凉州词》)
②,单于夜遁逃。
(卢纶《塞下曲》)
③,正是河豚欲上时。
(苏轼《》)
④黄河远上白云间,。
(王之涣《凉州词》)
⑤,并怡然自乐。
(《桃花源记》)
⑥陈涉太息曰:
“嗟乎,!
”(司马迁《陈涉世家》)
⑦晓战随金鼓,。
(李白《塞下曲六首》)
⑧且壮士不死即已,死即举大名耳,!
(司马迁《陈涉世家》)
2.根据拼音写汉字(3分)
①分道扬biāo②万hè藏云③销声nì迹
④jué起⑤作gěng⑥nì烦
3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是(3分)()
A.走进花鸟市场,那嵌在山水盆景中的太湖石玲珑剔透,让我们赞不绝口。
B.小雨点打在二人的伞上,响出寂寞的调子。
黄昏的小镇,也一样的萧索。
C.母亲只低着头做针线,他惘然地站了起来,却没有话说,只扶着椅背,对着闪闪的烛光呆望。
D.那一群小姑娘快乐地走过来,洒下了一路泠泠淙淙的笑声。
4.对下面文段中加点词的解释有错误的一项是(3分)()
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之,便要还家,设酒杀鸡作食,村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉。
A.具:
同“俱”,全,都B.要:
通“邀”,邀请
C.绝境:
与外界隔绝的地方D.焉:
“于之”,从这里
5.名著阅读。
(6分)
(1)下列有关《朝花夕拾》说法有误的一项是()
A、《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“诬蔑了古人,教坏了后人”。
B、鲁迅在《无常》一文中,通过对无常的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。
C、书中提到衍太太的几件事是:
在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲;鼓励小孩子吃冰;怂恿“我”去偷母亲的首饰,还散布流言。
D、鲁迅首次知道“赫胥黎”,接触“物竞天择”,“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂,这段经历在《范爱农》中提及。
(2)“在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。
”这句话出自哪篇文章?
表现了作者当时怎样的心情?
这篇文章揭示了什么样的主题?
二、阅读与赏析(共45分)
(一)(12分)
魏其侯窦婴①者,孝文后从兄子也。
父世观津人。
喜宾客。
孝文②时,婴为吴相,病免。
孝景初即位,为詹事③。
梁孝王者,孝景弟也,其母窦太后爱之。
梁孝王朝,因昆弟燕饮。
是时上未立太子,酒酣,从容言曰:
“千秋之后传梁王。
”太后欢。
窦婴引卮酒进上,曰:
“天下者,高祖天下,父子相传,此汉之约也,上何以得擅传梁王!
”太后由此憎窦婴。
窦婴亦薄其官,因病免。
太后除窦婴门籍④,不得入朝请。
孝景三年,吴楚反,上察宗室诸窦毋如窦婴贤,乃召婴。
入见,固辞谢病不足任。
太后亦惭。
于是上曰:
“天下方有急,王孙宁可以让邪?
”乃拜婴为大将军,赐金千斤。
婴乃言袁盎、栾布诸名将贤士在家者进之。
所赐金,陈之廊庑下,军吏过,辄令财⑤取为用,金无入家者。
窦婴守荥阳,监齐赵兵。
七国兵已尽破,封婴为魏其侯。
诸游士宾客争归魏其侯。
孝景时,每朝议大事,条侯⑥、魏其侯,诸列侯莫敢与亢礼。
(节选自《史记·魏其武安侯列传》)
【注】①魏其(jī)侯窦婴(?
~前131):
观津人,字王孙。
历仕汉文、景、武三朝。
②孝文:
即汉文帝。
③詹事:
掌管皇后、太子宫中事物的官。
④门籍:
古代悬挂在宫殿门前的记名牌。
⑤财:
通“裁”,酌量,裁度。
⑥条侯:
即周亚夫。
6.下列句中的“之”与“陈之廊庑下”中的“之”的用法相同的一项是()(2分)
A.至之市B.无丝竹之乱耳C.从其所契者入水求之D.益慕圣贤之道
7.下列对原文的叙述与分析,不正确的一项是()(2分)
A.在这篇节选的文字中,有两位对立面的人物:
窦婴和窦太后。
窦婴坚决反对传位梁孝王,因此遭窦太后的冷遇。
B.袁盎、栾布等虽是名将贤士,但受奸臣迫害,不被重用,后因窦婴的推荐得以重用。
C.吴、楚谋反,汉景帝重新起用窦婴,任其为大将军。
后因平定七国之乱有功,窦婴被封为魏其侯。
D.汉景帝时,窦婴的声誉很高,每当朝廷商议大事,别的大臣都不敢和他与条侯周亚夫平起平坐。
8.解释下列句子中加点的词(4分)
①酒酣,从容言曰酣:
②窦婴亦薄其官薄:
③王孙宁可以让邪宁:
④诸列侯莫敢与亢礼莫:
9.翻译下列句子(4分)
(1)父子相传,此汉之约也,上何以得擅传梁王!
(2分)
译:
(2)婴入见,固辞谢病不足任。
(2分)
译:
(二)(4分)
寒食①寄京师诸弟
韦应物
雨中禁火空斋冷,江上流莺②独坐听。
把酒看花想诸弟,杜陵③寒食草青青。
注:
①寒食:
旧俗清明前一日或二日为“寒食”。
寒食不举火,故称“禁火”。
②流莺:
飞行不定的黄莺。
③杜陵:
地名。
在今陕西西安市东南。
10.阅读上面的一首诗,回答问题。
(1)结合全诗分析首句中“冷”字的妙处。
(2分)
答:
(2)第三句中写到了“酒”、“花”令人欢娱的事物,看似与全诗的情感基调不符,实则别具匠心。
请说说你的理解。
(2分)
答:
(三)(9分)
阅读,是对精神的刷新
白龙
真正热爱阅读的人是不需要理由的,从书本中获得的巨大愉悦,足以让人废寝忘食。
一个角落、一本书,就能筑起一个完整而缤纷的世界。
这也是阅读有别于其他文娱活动的根本特征,即它是不依赖其他感官的、高度个人化的精神活动。
通过阅读,我们最终学会如何与自己相处,并在这种周行而不殆的智识训练中使精神日益丰富。
在这个意义上,阅读乃是每日必须进行的精神刷新。
在一次次的刷新中,勤于阅读的人将逐渐成长为一个有着丰富心灵层次、心智成熟的现代人。
古人讲“三日不读书,便觉言语无味,面目可憎”。
这并不仅仅在讲旁观者的感受,更是在提醒自己,不读书就会让灵性蒙尘。
那些带着墨香的书页在你指尖哗哗流淌,或记载着高深玄妙的思想,或传递着历史深处的信息,在你的脑海中排列为奇妙而华美的文字城堡。
我们手捧书本阅读的过程,也是一个自我教育、自我升华的过程。
我们在阅读中将重新发现自己,这也正是“人文日新”的真义。
如果说和他人相处是一项必备的社会能力,那么与自己相处则体现一种可贵的精神定力。
太多人习惯了众声喧哗,却无法和自己平静地相处片刻。
只有阅读才能给人这种能力。
我们在阅读中学着和自己对话,正如我们在终极的意义上独自面对人生一样。
在某种意义上,阅读是对庸常生活的救赎,让我们得以暂时跳脱出琐碎的眼前之事,对永恒之物进行片刻的凝望。
而这,正是精神人格养成的过程。
阅读也是为了和这个世界更好相处。
我们提倡阅读,并非为了闭门不出、与世隔绝。
阅读不是为了逃避世界,而是为了更好地拥抱世界、热爱他人。
从阅读中,我们不仅在与高尚人物的灵魂对话,更能见识到比眼前的世界更深邃、更辽阔的另一个世界。
这个世界不仅包括人类已知的历史空间,也包括历代经典作家们营造的精神空间。
通过这种思接千载、神游八荒的精神活动,我们将学会谦卑,也将变得柔和、平淡;学着更深地理解他人与世界,更具包容心和同理心地看待这个世界上的诸种缺陷与不足。
阅读是一项几乎没有门槛的活动,人人都可领略文字之美;阅读又是一项由浅入深的精神历练,需要持之以恒才能登堂入室、窥其堂奥。
这个世界需要书籍的火种来点亮,而一个追求内心丰富的人,也总有赖于阅读带来的精神刷新。
(摘编自《人民日报》 2015年4月23日 )
11.文章的中心论点是什么?
(2分)
12.说说第
段划线句运用了什么论证方法,并分析其作用。
(3分)
13.请简述文章的论述思路。
(4分)
(四)(20分)
严冬海猎
陈秉汗
①风静了,天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光。
沿海的海面弥漫着乳白色的雾气。
海肚天脚一片胭红。
怕冷的夕阳像喝醉了酒,醉醺醺地没入暮霭中。
这是霜冻的征兆。
几十年未遇的寒流袭来,往日闹市般的海湾冷冷清清。
②“海龙——”海滩那边传来渺远的呼唤声。
③“哎——”礁石上赤条条地爬上一个十四五岁的少年。
他迅速穿上一件赤褐色的渔民衣服。
衣服又宽又长,过了膝盖,袖口也卷了几卷,分明是他爸爸穿过的。
④一年四季,海龙喜欢在这里洗澡、潜水,即使这样的鬼天气也不例外。
现在正是尖头鱼最肥最值钱的季节,海龙的爸爸有一种祖传捕鱼绝招,越是天寒地冻效果越好;深夜走到沙滩,仰头喝下一瓶酒,脱下衣服,跳进海里。
尖头鱼便迎着热气游过来……可是爸爸出海妈妈就心跳。
所以爸爸不让海龙学这种原始的捕鱼法。
但海龙觉得有趣,几次要跟着下海,被爸爸骂回来。
最近爸爸连续几个晚上下海捕鱼,风寒侵入肌体,生起病来,家里仅有的一点钱在药煲里化作一缕缕轻烟。
欠下一屁股债。
年关在即,爸爸躺在床上发愁。
⑤听到妈妈的喊声,海龙跳下礁石,赤着脚板,沿着沙滩走回来。
⑥一家人正围着低矮的桌子吃晚饭。
爸爸舀了一碗粥汤,弓着腰,埋头就着番薯连皮带根艰难地咀嚼吞咽,不时停下来咳嗽。
有时咳嗽得喘不过气来,妹妹便给他捶捶腰背。
⑦海风穿过破屋石缝,像吹箫一样呜呜响。
爸爸头也不抬地说:
“阿龙,天气这么冷,你别去耍海水了,弄出病来怎么办!
”
⑧“浸浸海水少生病,邻居老叔说的。
”海龙抓了一个番薯端着碗到屋外吃,看看海边的天色变化。
⑨天黑下来,爸爸咳嗽着躺下,妈妈和妹妹也上床睡觉了。
海龙装作睡着的样子,爸爸的咳嗽声和呻吟声渐渐静了,才蹑手蹑角溜下床,溜到门外。
⑩大海一片漆黑。
墨兰的苍穹缀满星星,洒下淡淡的星光。
海滩像一片蒙蒙轻雾。
海龙全副武装,用尖担挑着鱼篓、干柴捆,快步向海滩走去。
他那稚嫩的脸蛋此刻十分凝重暗淡,和夜色融成一体。
他不会喝酒,掏出两个还有些烫手的番薯,拍掉草木灰,连皮吞进肚里。
他把尖担插在湖水线上,爬上礁屿,解开柴捆,划了几根火柴。
柴枝熊熊燃烧起来,照着海面红光闪烁。
他脱下衣服,迅速溜下海里。
深夜的海水不同白天,像冰一样。
海龙感受到裂肌贬骨的寒冷。
他没有反悔,没有退缩——爸爸忍受得了,自己为什么忍受不了。
他咬咬牙,挥动双臂,捞水擦擦身体。
敏感的尖头鱼已经感受到一团热气,它们笨拙地迎着热气游过来。
海龙激动得心怦怦跳,忘记了寒冷,牙齿叼着鱼篓,双手左右开弓,左一条右一条,像捞漂浮在水里的萝卜,一一把它们丢进篓里。
海潮不断上涨。
海龙随海水不断上浮,到插尖担的地方,鱼篓满了。
要是爸爸便立即上岸小跑回家,钻进孩子们用体温焐热的被窝……不!
此刻礁屿附近的尖头鱼还很多,他太舍不得离开了。
可是鱼篓满了,没地方放呀!
他爬上礁石,添了柴火,拿过裤子,用石头把裤带砸成两段,一段把裤角扎牢,把篓里的鱼倒进去,再用另一段扎了口,海龙带着鱼篓又一次溜下海里,身子接触到密密麻麻的尖头鱼,他激动得热血沸腾,忘记了寒冷,忘记了饥饿,忘记了困乏,抓鱼的动作越来越快……他干狂了,干傻了,恨不得把海里的尖头鱼都抓进自己的鱼篓里。
后半夜,爸爸醒来发现海龙不见了,赶紧和妈妈向海滩寻来,一脚深一脚浅,跌跌撞撞呼唤着儿子的名字。
妈妈一个踉跄,脚下好像绊着什么,软绵绵的,只见海龙光着屁股,倒在地上,旁边的担子一头是鱼篓一头是用裤子改装的袋子,都盛满银晃晃的尖头鱼。
妈妈搀扶着海龙,爸爸挑起担子,一步一步走回家里。
海龙清醒过来,喝下一碗热水,钻进妈妈妹妹的暖被窝。
冰冷的身子接触到妹妹,妹妹惊醒了,“哇”的一声大哭起来。
妈妈说:
“哥哥捡回来好多好多的鱼哩。
”妹妹揉揉惺忪睡眼,见地上许多尖头鱼,不禁破涕为笑。
刺骨的寒风发出尖厉的哨音,穿过小屋的石缝溜走了,黎明前的大海静了,静得像守着摇篮的母亲……
14.请简要概括本文的故事内容。
(3分)
15.仔细阅读文中第一小节的景物描写,说说作者的描写意图。
(4分)
16.结合文章具体内容说说海龙是一个怎样的孩子。
(4分)
17.“伏笔与照应”是小说常见的写作手法。
文章第⑩节“他把尖担插在湖水线上”是一处伏笔,请你在下文找出与之相照应的句子,并分析其作用。
(3分)
18.文章结尾写道:
“黎明前的大海静了,静得像守着摇篮的母亲……”请结合小说主旨说说你对这句话的理解(4分)
19.展开合理想象,描写海龙“抓鱼的动作越来越快……他干狂了,干傻了”时的心理活动。
(2分)
三、作文(60分)
20.“挥手自兹去”出自李白《送友人》,意思是“挥挥手,从此离开”。
粗读,平淡无奇;细品,意蕴丰厚。
《孤独之旅》中,杜小康战胜孤独,走向成熟,告别原来的自己,挥手自兹去;《最后一课》里,小弗朗士幡然醒悟,悄然蜕变,远离过往的生活,挥手自兹去……“挥挥手,从此离开”的,也许是一个人,一个地方,一段时光……“挥挥手,从此离开”时,或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期待……
请以“挥手自兹去”为题,写一篇文章。
要求:
①要有真情实感;
②自定立意,自选文体(诗歌除外);
③不少于600字;
④不得抄袭套作,不得出现真实的人名、校名和地名。
初三语文答案
1-2略,3.D4.A5.
(1)D
5
(2)答:
《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切,兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
揭示了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
(或揭示了封建教育思想的陈旧。
)
6.(2分)C7.(2分)B
8.(4分)①尽兴地喝酒;②轻视(以……为薄,看轻);③难道④没有谁
9.
(1)(2分)帝位应当父子相传,这是汉朝立下的制度规定,皇上凭什么要擅自传给梁王!
(得分点:
判断句式、约、何以、擅)
(2)(2分)窦婴入宫拜见,借口有病,坚决推辞,不能胜任。
(得分点:
省略句、固、谢、任)
10.
(1)“冷”字既写出了“禁火空斋”而带来的环境的萧索清冷,1分;又和下文的“独坐”“想诸弟”相照应,表现出作者因离家在外和思念故乡亲人而产生的孤独寂寞,1分。
(2)运用反衬(或:
以乐景衬哀情)1分,用美景反衬作者内心的孤独寂寞,表达了思念亲人、思乡之情1分。
11.阅读,是对精神的刷新
12.运用了正反对比论证,将大多数人习惯了众声喧哗的表现和阅读带给人精神定力进行对比,鲜明有力地论证了阅读正是精神人格养成的过程,是对精神的刷新。
13.文章开篇指出了阅读对于精神刷新的意义;接着从自己和世界两个角度,具体阐述阅读对于养成良好人格、完善精神世界的积极作用;最后强调只有持之以恒地“刷新”,才能成为心灵丰富、心智成熟的人。
(意思对即可。
)
14.年关在即,懂事的海龙瞒着生病的爸爸,在黑夜忍着刺骨的寒冷,下海抓了很多值钱的尖头鱼贴补家用。
(注意时间、人物、事件等要素)
15.
(1)交待故事发生的地点和时间。
海面、海肚天,交待了故事的地点——海边。
夕阳、暮霭,交待了时间。
(2)渲染冷寒的气氛,为故事的开展做好铺垫。
“硕大无朋的冰块”“严寒的海面”“怕冷的夕阳”“几十年未遇的寒流”“冷冷清清”渲染了一种冷寂的气氛,为人物的出场做好铺垫。
(3)暗示少年正是因为生活所逼不得不下海,烘托出少年坚强的性格。
(写出两点即可,每点2分)
16.
(1)海龙的爸爸生病了,一家人的生活产生困难,海龙决定承担起这个责任,何况家里只有他能有这样的能力,说明海龙是一个懂事而有责任感的男孩。
(2)海龙喜欢一年四季在海水里洗澡、潜水,无论是怎样的天气,海龙一点都不会害怕,这说明,常在海水里浸泡的海龙,熟悉水性更熟悉这里的鱼性,艺高胆大,所以海龙有完成捕捉尖头鱼的本事。
(3)倔强坚强,能咬牙坚持抓了很多尖头鱼;(4)聪明伶俐,当鱼篓放满时,能用裤子装鱼;……(答对其中两点即可,性格1分,结合具体内容分析正确1分
17.第⑩节“他把尖担插在湖水线上”设下伏笔,第
节“海龙随海水不断上浮,到插尖担的地方,鱼篓满了”与之照应,可见这是一条安全警戒线,即使是经验丰富的父亲此时也不敢多留片刻,必须即刻跑回家钻进热被窝,可海龙明知危险仍是继续抓鱼。
表现了海龙做事非常细心。
18.结尾用“大海静了”“静得像守着摇篮的母亲”,不仅衬托出少年坚强、懂事、富有责任感的性格。
同时也烘托出少年完成海猎之后家庭的宁静快乐,和这一家庭虽然备受生活苦难折磨,但是彼此互相守候,体贴呵护,相濡以沫的温馨。
深化了作品的主题。
19.略