高考作文序列化写作训练新材料作文的5种拟题方法.docx

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高考作文序列化写作训练新材料作文的5种拟题方法

高考作文序列化写作训练：

新材料作文的5种拟题方法

[品读　佳作]

阅读下面的材料，根据要求写作。

①巧诈不若拙诚。

（《韩非子·说林》）

②桃李不言，下自成蹊。

（《史记·李将军列传》）

③临渊羡鱼不如退而结网。

（《汉书·董仲舒传》）

④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

⑤苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

（林则徐《赴戍登程口占示家人》）

⑥千教万教教人求真，千学万学学做真人。

（陶行知）

名言警句言简意赅，化育后世。

读了以上六句名句，你有怎样的感触与思考？

请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。

要求：

自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

人之所助在信，信之所本在诚

大教育家陶行知先生提出“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的思想，认为教育首先是教人求真，学生首先要学做真人。

这在应试教育仍占主导地位的今天，却成为了一种奢望。

除了分数，家长和学校根本不看其他。

英国数学家、哲学家和教育理论家阿弗烈·诺夫·怀海德在《教育的目的》里说：

“把学校学到的知识忘掉，剩下的那一部分才是教育。

”忘记的恰恰是那些所谓的知识点，留下的东西就是求真、向善、乐美。

重言传不如重身教，曾子烹彘，不欲教子欺也，以身作则。

听听曾子的道理吧：

“婴儿非与戏也。

婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。

今子欺之，是教之欺也。

母欺子，子而不信其母，非所以成教也。

”

对待孩子，尚不能相欺，况与成人处乎？

《韩非子》有“巧诈不若拙诚”，其理朴素却屡试不爽。

可是对照当下很多父母教育子女，只重知识，不关心人品，韩愈叹道：

“小学而大遗，吾未见其明也！

”

拙诚看似不如巧诈那样灵活，短时间里可能会吃亏，但从长远角度来看，却可以凭借愚直拙笨建立信任，最终打牢事业根基。

美国作家马克·吐温先生向漂亮的姑娘莉薇求婚，按要求把6位知名人士证明自己品行的材料交给了莉薇的父亲，而那些材料中有很多对马克·吐温不利的话。

出人意料的是，这竟然成就了一桩美满的婚姻，因为他未来的岳父从他的“拙”中看出了“诚”，因而觉得可以把女儿托付给这样真诚的人。

在“兵不厌诈”的战争中，晋文公与楚交战拒不使诈，而是退避三舍，成就霸主大业。

此二者皆以其拙诚而为人心信之，以其不用巧诈而为人心服之。

人无信不立，企业无信也不可久立。

消费者和企业延续靠的是一种交易的信任关系，所以企业经营观念的核心就应该是讲诚信。

每年“3·15”都会曝光一些问题商品，经济利益的驱使，使一些人对诚信淡漠了，一些商家玩弄“高科技”来欺骗“上帝”，但最后只能落得身败名裂，搬起“巧诈”的“石头”砸了自己的“脚”！

晋代葛洪在《抱朴子·勤求》里说：

“每见此曹欺诳天下以规势利者，迟速皆受殃罚。

”善于“诈术”的人，即便一时可以欺骗隐瞒别人，但久而久之，再高明的骗术也会露出马脚。

当今社会，欺诈手段和花样也呈现高科技化，但“巧诈不如拙诚”，求真、向善、乐美应成为家庭和学校乃至全社会对教育的重新认同。

佳作品评　本文得高分的关键在于能巧妙而又自然地把两则名言联系起来，合理表达自己的观点。

行文思路清晰，过渡自然巧妙，文气顺畅自如。

文章先以第一则名言为全文的中心论点，即论做人要求真，之后谈“求真”的必要性和重要性，自然过渡到对“巧诈不如拙诚”这一名言的论述上来。

两句名言间的逻辑关系表述得天衣无缝。

结尾不是简单重述观点，而是引用经典论述，以规律警醒世人莫要取巧，至此，两则名言的关系再次得以清晰体现。

文章运用大量事例，但叙议处理恰到好处，相得益彰，经典事例亦增强了文章的说服力。

[感悟　写法]

题好一半文，要想高考作文拟的标题具备准确、简明、醒目、新颖、有意蕴、有文采等特点，得到阅卷老师的认同和首肯，就必须掌握拟题的基本方法和技巧。

一、揭示材料中心，直言事理

一个好的标题应该揭示作文中心，直言事理，突出论点。

这类题目往往是对写作内容的高度概括，总领全文，切合题意。

这种拟题方法，明白易懂，能够揭示作文材料中心，不仅能为考生写作行文提供一个明确的中心点，同时也向阅卷老师点明自己作文的主题，使阅卷老师快速准确评分。

如高考作文题目“行于坚守，成于创新”“怀念老规矩”“因为难得，所以珍惜”等，都准确地揭示了材料中心，直言事理，切合题意，受到阅卷老师的欢迎。

【典例】阅读下面的文字，根据要求作文。

黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。

但照片渐渐泛黄，日益模糊。

数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。

它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。

要求：

①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限；②不要脱离材料内容及含意的范围；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。

以上材料的拟题可分两步走：

第一步：

通过认真审题，可先确定立意：

①黑白照片虽易老化，但感情不老；②数码技术虽快捷，但情感易稀释；③数码技术是柄双刃剑。

第二步：

思考确定最佳立意，然后拟写出能揭示材料中心、直言事理的题目。

如：

①数码时代，珍存点滴；②莫让科技稀释了人文情怀。

二、巧用修辞手法，生动形象

标题应该讲究语言的锤炼，拟题要形象生动，醒目新颖，引人注意。

恰当地运用对比、比喻、反问、拟人等修辞手法拟题，题目新鲜活泼，言近旨远，美不胜收，自然能够取得较好的评阅效果。

比如“信心——低谷暗影里的阳光”“风雨过后有阳光”“创新让他们走出沼泽地”，这些题目灵动地运用比喻显示出材料的内涵。

运用反问修辞手法拟题，可以增强文章的气势，如：

“安能随意弃诚信？

”“人怎能没有善心？

”这些反问有力地表达了材料所蕴含的主题。

运用拟人手法拟题，如“绿叶对根的诉说”“在大地温暖的怀抱里”等。

这些题目形象地体现了材料的主旨。

【典例】阅读下面这首诗，根据要求作文。

题西林壁

苏　轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

这首脍炙人口而富含哲理的宋诗，引发了你怎样的感悟和联想？

请根据你的思考或联想写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

要求：

①必须符合文体要求；②角度自选；③立意自定；④题目自拟；⑤不得抄袭，不得套作。

以上材料的拟题可分两步走：

第一步：

通过认真审题，可先确定立意：

①当局者迷，旁观者清；②圈内与圈外、宏观与微观；③当局者未必迷，旁观者未必清；④距离产生美。

第二步：

思考确立本题的最佳立意，然后运用修辞拟写出两个形象生动的题目。

如：

①入得其内，出得其外；②请从“庐山”之中走出来。

三、化用诗词名句，典雅含蓄

好的标题应该优雅，有文化品位。

拟题时，如果能恰到好处地化用诗词名句，也能使题目熠熠生辉。

悠久的中国传统文化，诗词歌赋，众多寓意深刻的名言警句给人启示和智慧。

这些名言警句本身就具有凝练含蓄的特点，显得温润典雅，言简意赅，令人读后回味无穷。

如“柳暗花明又一村”“诚信，直叫人生死相许”“90后，欲语泪先流”，化用名句入题，不仅增添了文章的文采和文化气息，还能体现考生较好的文学素养和较高的语言运用能力。

【典例】阅读下面的材料，根据要求作文。

几位朋友说起这样一段探险经历：

他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。

因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。

在进入洞穴后不久，发现了许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息，他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。

但数日后再去，却发现这些大蝴蝶早已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。

大家若有所悟，那里环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。

要求：

①立意自定；②角度自选；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。

以上材料的拟题可分两步走：

第一步：

通过认真审题，可先确定立意：

①敬畏自然需尊重自然；②无心之举不可轻；③人与人交往应学会尊重；④做人处世需谨慎。

第二步：

思考确定本题的最佳立意，然后化用诗词名句拟写两个题目。

如可拟写出以下题目：

①生命不能承受之光；②莫烧红烛照蝴蝶；③没有人是一座孤岛。

四、物象点染法

选取生活中震撼过自己心灵的物象，并从声音、色彩、形态、情感等方面进行点化，以色彩鲜明、情味浓郁、动感强烈，富有视觉冲击力的物象作为标题。

如“流泪的日记本”“滴露的康乃馨”“别让雨下进灵魂里”“樱桃红了”等。

这样的题目能够点染全篇，在物象的个体身上投射作者的情感、观点、好恶。

物象点染法比较适用于记叙类文体，如记叙文，抒情、叙事类散文。

【典例】阅读下面的文字，根据要求作文。

正能量指的是一切给人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。

每个人的心里都潜藏着巨大的正能量，一旦正确使用这种能量，就能够成就丰功伟业。

相反，如果这种正面的心理能量没有得到正确的使用，就会产生巨大的负能量，足以让你一生一事无成。

我们每个人都有能力疏导自己的负能量，找回自己的正能量。

要求：

选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

以上材料的拟题可分两步走：

第一步：

通过认真审题，可先确定立意：

①拥有正能量，成就人生；②正负能量的较量；③调整内心，让心灵重获能量；④克服人性弱点，发挥人性优点。

第二步：

思考并确定本题的最佳立意，然后运用物象点染法拟写出两个题目。

如：

①一粒希望的种子；②明亮在深夜里的灯。

五、设置悬念法

以奇特的物象、反常的组合、感情化的动作、离奇的事物、新奇的观点或出人意料的判断为标题，设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，以引发读者的阅读欲望。

如“箭锋上的友情”“我就是戈多”“十六岁，老朽了！

”。

【典例】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。

对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。

中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。

要求：

①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围。

以上材料的拟题可分两步走：

第一步：

通过认真审题，可先确定立意：

①不盲从权威；②请别人挑错，消除谬误；③以“阳光心态”面对批评；④倡导勇于挑错、勇于改错的治学作风。

第二步：

思考并确定本题的最佳立意，然后运用设置悬念法拟写出两个题目。

如：

①我周一就去向同桌挑错。

②“咬文嚼字”之精神岂能缺少？

审读以下作文试题，根据其最佳立意，拟写两个形象生动的作文题目。

1.（2015·江苏卷）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

智慧是一种经验，一种能力，一种境界……

如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。

我的拟题：

【拟题指导】　材料中的三个关键词之间有着逻辑上的紧密关联：

经验可以积淀为智慧，而智慧则可以增强人的能力，提升人的境界。

它既揭示了生活的事理，又提示了思辨的角度，引领着考生关注现实生活中的人与事，琢磨为人处世中的情与理，思考社会发展中的利与弊。

拟题只要围绕着“智慧”就不会跑题。

答案　①韬光养晦，大智若愚　②智慧是舒卷自如的风姿

③做一只点亮智慧的飞鹰

2.阅读下面的材料，根据要求作文。

有这样一首写才女变主妇的小诗：

琴棋书画诗酒花，当年件件不离它。

而今般般皆交付，柴米油盐酱醋茶。

对于这一变化，有人非常痛心，认为一位清高优雅的女子，最后一头扎进厨房成为世俗之人，如同白天鹅落地化作家鸭，真是人生的悲剧。

但也有人说，从不食人间烟火的才女变为踏踏实实的主妇，这一变化值得肯定。

你对此有何看法？

请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：

①不少于800字；②不要写成诗歌。

我的拟题：

答案　①当优雅系上围裙　②诗意地栖居在大地上

3.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

老骆驼垂暮之年，穿越了被人们称为“死亡之海”的千里沙漠，胜利归来。

马和驴请它介绍成功经验。

“其实没有什么好说的。

”老骆驼说，“认准目标，耐住性子，一步一步往前走，就到达了目的地。

”

“就这些？

没有了？

”马和驴问。

“没有了，就这些。

”

“唉！

”马失望地说道，“我还以为……就这样简简单单三言两语就完了？

”

“看来，任何经验之谈，都是简单明了的，关键是能否实实在在地去做！

”驴若有所悟地自语。

我的拟题：

答案　（示例）①经验简单，行动却难　②化经验为经历　③目标在前，脚步随后