云南省曲靖市宣威市田坝一中学年七年级上期中生物试题.docx

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云南省曲靖市宣威市田坝一中学年七年级上期中生物试题

云南省曲靖市宣威市田坝一中【最新】七年级（上）期中生物试题

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、单选题

1．下列属于生物的是（　　）

A．机器人B．钟乳石C．珊瑚D．海带

2．下列选项中不属于所有生物的共同特征的是（　　）

A．进行呼吸B．由细胞构成C．需要营养D．排除废物

3．请指出完成下列活动需要用调查方法的是（　　）

A．人口普查B．了解濒危动物C．价值观调查D．以上全是

4．猪笼草受到小虫的触碰时,叶片会合拢,这一现象属于生命特征中的

A．生物的生活需要营养

B．生物需要呼吸

C．生物对外界刺激能作出反应

D．生物能生长和繁殖

5．一般卧室里不能摆放过多的植物过夜，这是因为（　　）

A．植物生长需要营养

B．植物要生长

C．植物要呼吸，会产生二氧化碳

D．植物会释放氧气

6．荒漠地区动植物种类稀少，主要的影响因素是（）

A．水B．温度C．阳光D．空气

7．如果有一天太阳毁灭了,那么无法在地球上生存的生物有哪些?

（　　）

A．只有人类B．只有人类和其他动物

C．只有人类和绿色植物D．地球上的所有生物

8．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这句诗描写了桃花的开放主要受哪种环境因素的影响（）

A．阳光B．水C．土壤D．温度

9．麦田里的杂草和麦子争夺阳光、养料、水分，体现了生物与生物之间的（）

A．捕食关系B．合作关系

C．竞争关系D．互助关系

10．下列描述不正确的一项是（　　）

A．生物生存依赖于一定的环境

B．生物在生存发展中不断地适应环境

C．生物也影响和改变着环境

D．生物与环境之间的作用是单向的

11．抽样调查时要选取的样本是（）

A．调查对象中的一个B．调查对象中的一部分

C．全部调查对象D．以上三项都对

12．探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”过程中，主要采用

A．观察法B．实验法C．测量法D．调查法

13．下列影响鲫鱼生活的生态因素中，属于生物因素的是（　　）

A．鲤鱼B．阳光C．水D．空气

14．在探究“光对鼠妇生活的影响”时，用10只鼠妇做实验并算出全班同学平均值的目的是

A．有利于观察B．减少误差C．容易确定变量D．使鼠妇能自由运动

15．红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥，有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀。

红树林的根系发达属于（）

A．生物对环境的依赖B．生物对环境的影响

C．生物对环境的适应D．环境对生物的影响

16．下列哪项不能看成是一个生态系统（ ）

A．一片森林B．一个湖泊中所有的鱼

C．一个养有金鱼和水草的鱼缸D．一个湖泊

17．地球上最大的生态系统是

A．森林生态系统B．草原生态系统C．海洋生态系统D．生物圈

18．一个生态系统必须具有的成分组成是（　　）

A．生产者和消费者B．生产者、消费者、分解者

C．非生物部分和生物部分D．生产者与分解者

19．生物种类多，有净化水源、蓄洪抗旱作用，被称为“地球之肾”的生态系统是（）

A．草原生态系统B．湿地生态系统

C．森林生态系统D．农田生态系统

20．下列生物中不属于生产者的（　　）

A．作物B．杂草C．树木D．蘑菇

21．生物圈的范围包括（）

A．大气圈、水圈和岩石圈的全部B．大气圈和水圈的全部、岩石圈的上层

C．大气圈的下层、水圈和岩石圈的全部D．大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面

22．下列食物链中，正确的是（　　）

A．阳光→草→兔→狐B．植物→鼠→蛇

C．狐→兔→草D．鹰→蛇→鼠

23．海洋生态系统中，数量最多的是（　　）

A．浮游植物B．小鱼小虾C．鲸D．海带

24．下列生态系统中，最大的是（　　）

A．生物圈B．大气圈C．水圈D．海洋生态系统

25．显微镜中，调节镜筒升降的结构是（）

A．粗、细准焦螺旋B．镜柱C．反光镜D．载物台

26．某同学用显微镜观察标本时，第一次使用的是5×目镜、10×物镜，第二次使用的是10×目镜、40×物镜，那么，第二次观察到的情况与第一次相比（）

A．视野亮、细胞数目多B．视野亮、细胞数目少

C．视野暗、细胞数目少D．视野暗、细胞数目多

27．用光学显微镜观察玻片标本时，对观察的材料要求是

A．形态不规则的B．薄而透明的

C．有平面结构的D．有生命力的

28．洁净载玻片中央滴一滴血液，把它推成薄膜制成的玻片标本属于（　　）

A．装片B．切片C．涂片D．磨片

29．小玉用显微镜观察一个细胞后，判断这个细胞是植物细胞。

下列各项可作为她判断的依据是（）

A．有细胞壁、叶绿体B．有细胞核、细胞膜

C．有细胞质、细胞核D．有细胞膜、细胞质

30．下列关于染色体的叙述，不正确的是（　　）

A．同种生物体细胞内染色体的数量不同

B．能被碱性染料染成深色

C．一般存在于细胞核中

D．由DNA和蛋白质组成

31．要将显微镜视野中左上方的物像移到视野中央，应向什么方向移动玻片（　　）

A．右下方B．左下方C．右上方D．左上方

32．番茄吃起来有酸味，带酸味的物质存在于番茄果肉细胞的（）

A．细胞膜B．细胞质C．液泡D．细胞核

33．字母“b”在显微镜视野中的物像是（）

A．qB．dC．pD．b

34．一般来说，对细胞有用的物质可以进入细胞，细胞产生的废物可以排出细胞外，这是受细胞哪一结构控制的（）

A．细胞壁B．细胞膜C．细胞核D．细胞质

35．细胞不断地从周围环境中吸取营养物质并转变成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的（　　）

A．分裂B．生长C．成长D．分化

36．如果从一只白羊的体内取出卵细胞并把其细胞核去掉，再从另一只黑羊的体细胞中取出细胞核置于该卵细胞中，由该新细胞发育而成的个体的体色为（）

A．黑色B．白色C．灰色D．黑白相间

37．细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体数目一样，这是因为（　　）

A．原细胞中有两个细胞核

B．新细胞形成后，染色体数目加倍

C．新细胞形成后，染色体全部进入到其中一个新细胞

D．染色体的数目在细胞分裂时已经加倍

38．绿色开花植物的结构由微观到宏观依次是（　　）

A．细胞→器官→组织→植物体

B．细胞→器官→组织→系统→植物体

C．植物体→器官→组织→细胞

D．细胞→组织→器官→植物体

39．用显微镜观察时，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降，此时眼睛一定要看着

A．目镜B．玻片标本C．镜筒D．物镜

40．血液不仅能运输营养物质和废物，而且还具有防御和保护作用，其属于（）

A．营养组织B．结缔组织C．保护组织D．输导组织

二、综合题

41．如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：

（1）以上两图，属于植物细胞的是_____图。

（2）切西瓜时流出许多汁液存在于细胞中的[]_____。

（3）被称为遗传信息库的是[]_____，其中含有遗传物质。

（4）在细胞中，具有控制物质进出作用的结构是[]_____。

（5）植物细胞与动物细胞不同的结构有_____、_____、_____。

42．如图是某生态系统的各种生物，据图回答。

（1）该食物网中有_____条食物链，写出最长的一条食物链_____。

（2）该生态系统中生产者是_____，组成该生态系统的成分，除了图中列出的以外，还有_____。

（3）若草场被有毒物质污染，图中生物体内含有毒物质最多的是_____。

三、实验探究题

43．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。

当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。

这是为什么呢?

是因为环境变明亮了吗?

某同学对光会影响鼠妇的分布进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。

（1）提出问题：

（2）作出假设：

（3）制定并实施探究方案：

在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。

该实验的变量是。

如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇（能、不能）得出准确的结论，原因是。

（4）分析结果，得出结论：

该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：

环境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

0只

1只

2只

O只

2只

阴暗

10只

9只

8只

10只

8只

为了使实验结论更准确，应对上述数据求。

从中得出的实验结论是。

（5）对照试验应当遵循单一变量原则：

即在研究一种条件对研究对象影响时，除了这种条件，其他的条件都应当。

参考答案

1．D

【解析】

【分析】

生物具有以下特征：

①生物的生活需要营养；②生物能够进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能够对外界刺激作出反应；⑤生物能够生长和繁殖；⑥生物具有遗传变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。

【详解】

机器人、珊瑚、钟乳石不具有生物的特征，不属于生物；海带具有生物的特征，属于藻类植物。

故选D。

【点睛】

理解掌握生物的特征是解题的关键。

2．B

【分析】

生物具有以下特征：

1、生物的生活需要营养。

2、生物能够进行呼吸。

3、生物能排出体内产生的废物。

4、生物能对外界刺激作出反应。

5、生物能够生长和繁殖。

6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

【详解】

生物能够进行呼吸，属于生物的共同特征，A错误。

除病毒外，生物都是由细胞构成的，B正确。

生物的生活需要营养，属于生物的共同特征，C错误。

生物能排出体内产生的废物，属于生物的共同特征，D错误。

【点睛】

解答此题的关键是知道生物的特征。

3．D

【解析】

【分析】

调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。

【详解】

调查法的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。

选项中A、人口普查属于调查活动；B、濒危动物种类；C、价值调查观属于调查活动，因此选项D正确。

故选D

【点睛】

理解掌握调查的基本方法是解答此题的关键。

4．C

【解析】

试题分析：

生物具有一下特征：

1、生物的生活需要营养。

2、生物能够进行呼吸。

3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应。

5、生物能够生长和繁殖。

6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

雨点打在含羞草的小叶上，叶片会立刻合拢，表明生物能对外界刺激做出反应，如植物的叶具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性；草履虫的趋利避害等。

考点：

生物及其特征

5．C

【解析】植物在夜间不进行光合作用而进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使卧室内的氧气减少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳。

这样人与植物争氧，使卧室内的氧气过少，二氧化碳过多，不利于人体健康。

所以“一般卧室里不能摆放过多的植物过夜”，这是因为植物要呼吸，会产生二氧化碳。

6．A

【分析】

影响生物生存的环境因素有生物因素和非生物因素，非生物因素有光、温度、水分、空气等，荒漠地区气候干燥，缺少水分，水分是决定荒漠植物生长的最主要的非生物因素，据此解答。

【详解】

环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：

光、温度、水、空气、土壤等。

生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体。

沙漠干旱缺水，而水是生物体的主要组成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。

沙漠水分严重缺乏导致沙漠地区生物种类稀少。

故选：

A

【点睛】

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

7．D

【解析】

【分析】

在生态系统中能量是从植物利用阳光开始的。

如果有一天太阳毁灭了，植物将无法进行光合作用，不能制造有机物、释放氧气，首先植物会枯萎，植物会最先死去；地球上的食草动物，将会灭绝，食肉动物因找不到食物，也会灭绝，最终因缺乏食物（能量）、氧气，地球上所有的生物将无法生存。

【详解】

能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础。

在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。

因此如果有一天太阳毁灭了，生物的生命活动将缺乏能量无法进行。

因此地球上所有有生命的物体都将消失，无法在地球上生存。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解太阳光能是一切生命活动的基础。

8．D

【解析】

试题分析：

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。

才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。

故选D

考点：

环境对生物的影响。

9．C

【解析】

【分析】

生物之间的关系包括：

种内关系和种间关系。

种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。

【详解】

稻田里的杂草和水稻相互争夺阳光、养料和水分，因此它体现了生物与生物之间有“竞争关系”。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系。

10．D

【解析】

【分析】

环境影响生物、生物必须适应环境、生物又能影响环境。

解答时可以从生物怎样影响环境的方面来切入。

【详解】

A、生物生存依赖于一定的环境，如鱼儿生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，必须生活在水中，离开水就会死亡。

万物生长靠太阳，花儿离不开光，因此生物依赖一定环境，A正确。

B、生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，B正确。

C、自然环境中，各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。

如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，C正确。

D、环境影响生物、生物必须适应环境、生物又能影响环境，生物与环境之间的作用并非是单向的，D错误。

故选D

【点睛】

能用所学的生物学知识解释一些常见的自然现象是解答此题的关键。

11．B

【分析】

科学探究采用的方法有很多：

观察法、实验法、资料收集法、调查法；具体采用哪种方法要根据探究的对象和探究的目的来决定。

其中调查法是科学探究中常采用的方法。

【详解】

调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。

故B符合题意。

【点睛】

如果调查的范围太大，可以采取取样的方法进行调查。

12．B

【解析】

试题分析:

观察法是指通过有目的、有选择地观察获取科学事实的自然信息的活动方法，故A不符合题意；实验法是根据研究目的，利用一定的仪器设备，在人为控制、干预或模拟下，使某一事物或过程重复发生，从而获取科学知识或探索自然规律的活动方法．实验法对研究对象施加了有影响的因素即实验变量是光，故B符合题意；测量法也是科学探究的常用方法之一，但只是给出实验具体的数据资料，故C不符合题意；调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式，故D不符合题意。

故选B。

考点：

本题考查探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响的实验方法。

13．A

【解析】

【分析】

环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：

光、温度、水、空气、土壤等。

生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。

【详解】

BCD、阳光、水、空气都是非生物，因此都属于影响鲫鱼生活的非生物因素，不是生物因素，BCD不符合题意；

A、鲫鱼是生物，因此其它鲫鱼是影响该鲫鱼生活的生物因素，A符合题意。

故选A。

【点睛】

能用所学的生物学知识解释一些常见的自然现象是解答此题的关键。

14．B

【分析】

（1）科学探究的一般过程：

提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（2）对照实验：

在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

【详解】

在做“光对鼠妇生活的影响”实验时，用10只鼠妇做实验，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差。

如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，因此最后要统计，取全部的平均值，为了避免偶然性，减小实验误差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，而且最后要统计，取全部的平均值，尽可能排除其他因素的干扰。

故选：

B。

【点睛】

在设计探究试验时，常用到对照实验的设计，要注意唯一变量即所要探究的条件。

15．C

【分析】

植物对环境的适应和自身的结构有重要的关系。

【详解】

生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为．植物的根、茎、叶、花、果实和种子等器官都有明显的适应性特征．就如同红树林根系发达，能扎根于海滩淤泥中，能够有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀．红树林的这个特征就是对海滩淤泥环境的适应．

故选C

16．B

【解析】一片树林，即包括了树林所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，是一个完整的生态系统，A错误；一个湖泊中所有的鱼只是消费者，缺少非生物部分、生产者和分解者，因此，不能作为一个生态系统，B正确；一个养有金鱼和水草的鱼缸，能作为一个生态系统，C错误；一个湖泊，既包括了这个环境，也包括了河流中所有的生物，是生物与环境所形成的统一整体，符合生态系统的概念，是一个生态系统，D错误。

点睛：

在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。

它包括生物部分和非生物部分。

生物部分包括植物、动物、细菌、真菌等，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。

17．D

【分析】

地球上所有生物和它们所生存的环境共同构成的生态系统就是生物圈，生物圈是地球上最大的生态系统。

【详解】

生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．在生物圈中生物之间通过食物链和食物网进行物质和能量的流动．

故选D。

【点睛】

解答此题的关键是知道生物圈的范围。

18．C

【解析】

【分析】

生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。

由生物部分和非生物部分组成。

生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。

非生物部分包括阳光、空气、水等。

【详解】

非生物部分为生物的生活提供物质和能量，没有非生物部分生物就无法生存。

在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能并制造有机物，因此生产者是生态系统中最基础最关键的部分；消费者必须直接或间接依赖绿色植物制造的有机物维持生活，促进了物质循环；分解者将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。

所以一个生态系统必须具有的成分组成是非生物部分和生物部分。

故选C。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各种成分的作用。

19．B

【分析】

地球上有各种各样的生态系统，生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。

【详解】

湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。

沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物种类也很多。

湿地具有净化水质，蓄洪抗旱的作用，具有“地球之肾”之称。

【点睛】

本题考查生态系统的分类,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

20．D

【解析】

【分析】

（1）植物能进行光合作用制造有机物，除了满足自身的需要外，还为动物提供食物，属于生产者。

（2）在生态系统中生物除了植物外，还有消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。

【详解】

作物、树木、杂草都是植物，能进行光合作用制造有机物，除了满足自身的需要外，还为动物提供食物，属于生产者；蘑菇是真菌，属于分解者。

故选D

【点睛】

理解掌握生态系统的组成及各部分的作用是解题的关键。

21．D

【分析】

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

【详解】

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：

以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

所以D正确。

【点睛】

解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围。

22．B

【解析】

【分析】

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。

食物链的正确写法是：

生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

【详解】

A、阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物，A错误；

B、该食物链正确的表示了生产者与消费者兔的关系，B正确；

C、狐是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，C错误；

D、鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，D错误。

故选B。

【点睛】

理解掌握生态系统中的食物链的概念及书写形式是解题的关键。

23．A

【解析】

【分析】

生态学上把食物链中的各个营养层次称为营养级。

生态系统中的能量流动从第一营养级开始，逐级沿食物链向后传递。

生命活动离不开能量的供给，而能量最初来自于太阳。

在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。

生态系统中的能量流动又伴随着物质循环。

【详解】

海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物；动物种类很多，大都能在水中游动。

海洋的面积约3.62亿平方公里，比全球陆地面积（约1.5亿平方公里）的两倍还要大，约占地球表面积的71%。

生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。

浮游植物属于生产者，小鱼小虾、鲸等是动物，属于消费者。

食物链的开始是生产者，由于在生态系统中能量沿着食物链传递是单向、逐级递减的，因而食物链最前端的生物数量要多于后面的营养级中的生物。

故选A。

【点睛】

本题考查的知识点是生态系统的类型。

理解掌握海洋生态系统中数量最多的是浮游植物是解题的关键。

24．A

【解析】

【分析】

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：

以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是最大的生态系统。

【详解】

生物圈是地球上的所有生物与其