如何把句子写完整、具体、通顺.ppt
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学会把句子写完整、通顺、具体学会把句子写完整、通顺、具体眼下，有许多同学都说他们不太喜欢写作文，甚至觉得写作文是一件痛苦的事，眼下，有许多同学都说他们不太喜欢写作文，甚至觉得写作文是一件痛苦的事，就是写出来的作文也是干巴巴的，不够生动，就像是流水账！
其实大家不必苦恼，就是写出来的作文也是干巴巴的，不够生动，就像是流水账！
其实大家不必苦恼，没有谁天生就会写作文，每个人都要经过不断的语言积累和写作技巧的指导才能写没有谁天生就会写作文，每个人都要经过不断的语言积累和写作技巧的指导才能写出一手好文章来。
出一手好文章来。
在写好作文之前，我们就要先练习如何写好一段话，再而写好一段话的前提，就在写好作文之前，我们就要先练习如何写好一段话，再而写好一段话的前提，就是要写好每一个句子。
是要写好每一个句子。
打好写句基础，练好写句基本功，首先要从写完整、具体、通顺这几方面做起。
打好写句基础，练好写句基本功，首先要从写完整、具体、通顺这几方面做起。
今天我们就来学习如何把句子写完整、具体、通顺今天我们就来学习如何把句子写完整、具体、通顺。
学习任务：
学习任务一学习任务一学会把句子写完整学会把句子写完整学习任务二学习任务二学会把句子写具体学会把句子写具体学习任务三学习任务三学会把句子写通顺学会把句子写通顺学习任务一学习任务一学会把句子写完整学会把句子写完整一、读一读一、读一读怎样的句子才算是完整的呢？
读读下面的句子：
怎样的句子才算是完整的呢？
读读下面的句子：
我们劳动。
我们劳动。
小蚂蚁运送食物。
小蚂蚁运送食物。
小明摔倒了。
小明摔倒了。
小树摇晃着。
小树摇晃着。
哥哥是一名少先队员。
哥哥是一名少先队员。
青蛙是益虫。
青蛙是益虫。
（谁，干什么）（谁，干什么）（什么，干什么）（什么，干什么）（谁，怎么样）（谁，怎么样）（什么，怎么样）（什么，怎么样）（谁，是什么）（谁，是什么）（什么，是什么）（什么，是什么）二、说一说二、说一说判断下面几个句子是否完整。
判断下面几个句子是否完整。
吃完晚饭，就玩起了藏猫猫。
吃完晚饭，就玩起了藏猫猫。
地球上的光明和温暖，都是送来的。
地球上的光明和温暖，都是送来的。
下课了，同学们在宽阔的大操场上。
下课了，同学们在宽阔的大操场上。
我们我们吃完晚饭，就玩起了藏猫猫。
吃完晚饭，就玩起了藏猫猫。
地球上的光明和温暖，都是地球上的光明和温暖，都是太阳太阳送来的。
送来的。
下课了，同学们在宽阔的大操场上下课了，同学们在宽阔的大操场上玩游戏玩游戏。
吃完晚饭，吃完晚饭，我们我们就玩起了藏猫猫。
就玩起了藏猫猫。
小知识小知识我们平时说话、写文章，总是一句话一句话地把自己的意我们平时说话、写文章，总是一句话一句话地把自己的意思表达出来的。
能表达一个完整意思的话就叫作句子。
思表达出来的。
能表达一个完整意思的话就叫作句子。
一个完整的句子，一般可以分为三部分：
一个完整的句子，一般可以分为三部分：
第一部分说的是第一部分说的是“谁谁”或或“什么什么”；第二部分说的是第二部分说的是“是什么是什么”、“做什么做什么”或或“怎么样怎么样”；第三部分加上恰当的第三部分加上恰当的标点符号标点符号（。
（。
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）。
）。
三、练一练三、练一练1、判断下面句子是否完整。
、判断下面句子是否完整。
我和同学一起玩我和同学一起玩小明把作业。
小明把作业。
唱歌唱得真好听呀！
唱歌唱得真好听呀！
2、把下面句子补充完整。
、把下面句子补充完整。
今天天气（今天天气（）。
）。
课间十分钟，同学们在操场上（课间十分钟，同学们在操场上（）、（）、（）、（）、（），他们玩得多开心呀！
），他们玩得多开心呀！
3、自由写一句完整的句子。
（、自由写一句完整的句子。
（也也可以写可以写问句问句或或感叹句感叹句）学习任务二学习任务二学会把句子写具体学会把句子写具体一、读一读，比较每组的两个句子，哪个写得具体，为什么一、读一读，比较每组的两个句子，哪个写得具体，为什么?
1、爸爸做工。
、爸爸做工。
爸爸在工厂里做工。
爸爸在工厂里做工。
2、小蜜蜂飞来。
、小蜜蜂飞来。
夏日夏日，一只一只金色金色的小蜜蜂从的小蜜蜂从远处远处嗡嗡地嗡嗡地飞来。
飞来。
3、教室里很安静。
、教室里很安静。
教室里很安静，连同学们均匀的呼吸声都能听清。
教室里很安静，连同学们均匀的呼吸声都能听清。
（写清在哪儿）（写清在哪儿）（写清楚时间，（写清楚时间，数量，数量，颜色，颜色，地点，地点，声音）声音）（写清楚达（写清楚达到了什么程度）到了什么程度）小知识小知识把句子写具体，就是在句子主要成分把句子写具体，就是在句子主要成分的前后，加一些的前后，加一些恰当的修饰恰当的修饰或或补充说明补充说明（如表示时间、地点、数量、颜色、方向、（如表示时间、地点、数量、颜色、方向、程度等）程度等）的词语，使句子的意思更加具体的词语，使句子的意思更加具体明白。
明白。
三、练习三、练习1、把下面句子补充完整。
（）的小红（）地做（）作业。
（）的天空飘着（）云。
（）太阳从（）（）升起。
2、照样子写句子。
例：
燕子飞过田野。
（什么样的燕子？
飞过怎样的田野？
）黑色的燕子飞过绿油油的田野。
天空飘着白云。
（什么样的天空？
飘着什么样的白云？
）_太阳升起来了。
（什么样的太阳？
怎样地升起来了？
）_学习任务三学习任务三学会把句子写通顺学会把句子写通顺怎样把句子写通顺？
怎样把句子写通顺？
把句子写完整、写具体是不够的，把句子写完整、写具体是不够的，写具体后，句子就长了。
但如果句子里的写具体后，句子就长了。
但如果句子里的词语排列不当，句子读起来就不顺口，就词语排列不当，句子读起来就不顺口，就不通顺了。
所以，句子是否通顺与词语的不通顺了。
所以，句子是否通顺与词语的排列有很大的关系。
排列有很大的关系。
一、读一读，下面句子是否符合顺序？
1、妈妈从包里掏出钥匙，走进屋子，打开房门。
2、树叶变成了金黄色，秋天到了，纷纷落到了地上。
妈妈从包里掏出钥匙，打开房门，走进屋子。
树叶变成了金黄色，秋天到了，纷纷落到了地上。
先后顺序先后顺序做一件事，一个动作或者观察一样事物的变化，往往不是一下子完成的，要注意它的先后顺序。
二、说一说，下面句子是符合事物的大小多少顺序写？
1、平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在海洋里跳舞、唱歌，在江河里奔跑。
2、导火线燃烧着，一秒钟，十秒钟，两秒钟，导火线快要烧完了，炸药包就要爆炸了。
”平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌。
导火线燃烧着，一秒钟，两秒钟，十秒钟，导火线快要烧完了，炸药包就要爆炸了。
”大小多少大小多少一个句子里的事物要按从小到大或从大到小的顺序来写；要写好几个数字，我们需要按多少来排列。
小知识小知识句子通顺，就是句意明白，读得顺口。
具体讲，把句句子通顺，就是句意明白，读得顺口。
具体讲，把句子写通顺，要按事物先后顺序和大小多少来写。
子写通顺，要按事物先后顺序和大小多少来写。
（注注除了除了要按事物先后顺序和大小多少顺序来写外。
还先后顺序和大小多少顺序来写外。
还包括许多方面如用词要准确，词语使用搭配要得当，句用词要准确，词语使用搭配要得当，句中各词语的意思不相矛盾，关联词语的使用恰到好处等。
中各词语的意思不相矛盾，关联词语的使用恰到好处等。
）三、练一练：
三、练一练：
一、下面句子应该怎样排列？
排列好后请写下来并加标点：
1、来到美术室同学们拿好美术材料2、雷声响了一道闪电过后3、笋芽儿从土里钻了出来一场绵绵的春雨过后4、在水中欣赏自己的倒影小鹿来到河边二、照样子写句子：
1、妈妈从包里掏出钥匙，打开房门，走进屋子。
2、秋天到了，树叶变成了金黄色，纷纷落到了地上。
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