海口市灵山中学七年级语文科期中检测题一.docx

海口市灵山中学七年级语文科期中检测题一.docx

《海口市灵山中学七年级语文科期中检测题一.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《海口市灵山中学七年级语文科期中检测题一.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

海口市灵山中学七年级语文科期中检测题一

海口市灵山中学七年级语文科期中检测题

（一）

一、积累与运用

1、根据拼音写汉字或给加点字注音。

“这头母牛卖多少钱，老婆婆？

”那人问道。

他把挑剔的眼光从奶牛身上转到安恩身上，zī（）铢必较⒂地望着她。

安恩自顾自继续打着毛线。

“它是不卖的。

”她回答说。

然后，像是为了表示谦恭，她一只手把毛衣针liào（）下，使劲地把鼻孔擦个不停。

那个男人惶惑起来，踌躇（）不决地站了半晌（）；后来终于不得不走了，但他临走时眼光却仍然依恋不舍地盯着这头奶牛。

（摘自《安恩和奶牛》）

2、下列词语中有四个错别字，请你把它们找出来并改正。

潜移墨化熙来攘往搜索枯肠眼花潦乱

滚瓜滥熟白驹过隙庞然大物一视同人

错别字

改正

3、根据课文内容，选择最恰当的词语填写在横线上。

教师朗读着，进入了角色，那深深感动的神情（凝视、凝注）在眼睛里。

这种感情（传染、感染）了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。

这几句诗（雕刻、镌刻）在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。

此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。

如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。

4、默写填空。

（1）中庭地白树栖鸦，________________。

（王建《十五夜望月》）

（2）但愿人长久，________________。

（苏轼《水调歌头》）

（3）门前流水尚能西，。

（苏轼《浣溪沙》）

（4）王湾《次北固山下》一诗中，表达思乡的两句是：

，。

5、你平时一定积累了不少名言，就以下方面，分别写一条名言、格言或警句。

（1）珍视友谊：

________________________

（2）热爱读书：

________________________

6、以尽量简洁通顺的语言，概括下面这段文字所叙述的主要事实。

（不超过30个字）

哈尔滨一位老人历时九个月，行程数千里，骑着三轮车来到天津。

他的三轮车上挂满了写着日军罪行的条幅。

他的外公和外叔公都是抗日地下工作者，均被日军残忍地杀害了。

当年日军对中国的侵略给他留下了痛苦的回忆，最近，日本教科书篡改历史的事件更激起了他的义愤，于是他踏上了声讨日军罪行之路。

________________________________________________

二、综合性学习

7、校学生会准备于3月5日下午两点在第一会议室举行主题为“我与文明同行”的座谈会，下面是活动过程中的一些问题，需要你去解决。

（1）请你以“文明”二字开头，拟一条宣传标语。

要求：

①紧扣座谈会的主题；②运用比喻的修辞方法；③不超过20个字。

（2）座谈会前，请你准备了一篇简短的发言稿。

（80字左右）

（3）3月4日上午，学生会主席来邀请你们班主任参加第二天下午的座谈会，但老师不在，学生会主席请你代为转告。

当天下午，你是怎样对班主任说的？

三、阅读理解

（一）阅读田晓菲《十三岁的际遇》选文，完成8—12题。

喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。

有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题——吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大特有的敏感，特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，细细地读那一张张五颜六色的海报，为的是永不厌倦地感受北大清新自由的气氛。

写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画册上；有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪癖，那个潇洒，或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格……我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。

严谨治学，诚恳做人，我第一次体会到了“老师”二字的真正含义。

我常想，北大就是一条生命饱满的河流，她从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。

不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤舵手与船工。

哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。

因此，如果问我大学两年收获了什么又失落了什么的时候，你叫我怎能以轻巧的“得失”二字，来衡量这一段因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光？

“没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟。

”

……

8、选文的前两段写了北大的人：

学生和老师。

请结合文章内容，分别概括出北大学生和老师的特点。

_

_

9、根据文章内容，用恰当的词语填写下表。

本体

喻体

特点

北大

河流

船客

渴望拥抱未来

舵手与船工

10、作者在文中写道：

“哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。

”请说说“委于我心”的是什么。

11、品读选文结尾处的诗句，你认为作者强调的是哪一句，请摘录在下面的横线上，并说出该诗句表达的意愿。

12.北大是莘莘学子梦寐以求的理想学府，结合选文，说出吸引“他们”的原因有哪些。

（二）阅读下文，完成13—17题。

天堂的灯

2006年7月3日，星期一。

洛阳市浅井头中学特别批准：

允许初一

（2）班的女生胡艳艳来校上半天课。

这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。

胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。

艳艳9岁才上学，小学几年，她品学兼优，获得过市级和省级各类大奖28次。

为了上学，她成了最苦累也最快乐的孩子。

她必须抢课堂之外的所有时间干活，只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。

可惜，15岁时，胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。

住院时，医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习，同学们来当“二传手”复述课业，老师们也每个星期轮番到病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中！

她还发表过不少文学作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。

家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。

几天前，一向坚强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：

“爸爸，我很想回学校上一堂课……”爸爸立即去学校。

学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她上半天学！

八个女生用手臂交织成特殊的“担架”，把胡艳艳架进了校园。

到校，离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的队列，还有“艳艳你好”的彩旗！

一走进校园，每个人眼前的风景都有前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。

上课铃响了。

看似正常中的震撼与悄然转变：

人们都比往常认真了，亲近了，默契了。

老师含泪的微笑，同学们端正的坐姿，就连校园清洁工也格外勤奋起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆！

艳艳在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是没忍住，泪水撒在了桌面上——幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……

这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜欢的作文课。

老师在黑板上写下的作文题是：

《今天》。

同学们都含着泪在写，包括平日最讨厌作文的同学。

“我有许多‘今天’没能做到最好。

今天，我又回到学校了，这里是我的天堂……”胡艳艳在本子上一字一字的写，很重很慢……

胡艳艳的作文没有写完。

她写的最后一行字是：

我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……她晕倒了。

送医院后，由学校发起，一场来自四面八方的义捐又自发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。

2006年7月7日，艳艳走了。

但，她把天堂的灯留给了大家。

（选自《杂文报》）

13、用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。

14、为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……”，请结合文章，具体说说其中的原因。

幸福：

疼痛：

留念：

15、联系全文内容，说说你对“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空”这句话的理解。

16、艳艳的生命之灯即将燃尽，却还坚持去上半天课，你怎么看待这件事。

17、假如你是艳艳的同学，或你的身边也有艳艳这样的同学，你会对他说些什么、做些什么？

说的话：

做的事：

（三）阅读《幼时记趣》选段，完成18—21题。

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。

见藐小微物，必细察其纹理。

故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。

心之所向，则或千或百果然鹤也。

昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。

以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。

舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

18、解释下列句中加点的词在文中的意思。

（1）必细察其纹理（）

（2）私拟作群鹤舞空（）

（3）徐喷以烟（）（4）怡然自得（）

19、用现代汉语写出文中画线句子的意思。

20、课文写了许多有趣的事情，请依次概括三件在下面方格内。

21、文中所叙“物外之趣”反映了作者什么样的童心、童趣？

22、翻译下面句子。

（1）故时有物外之趣

（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空

四、作文

23、有人说阅读并不局限于书本，有时应该读山、海、树、清晨、黄昏；有时应该读政治、经济、社会、文化；有时应该读亲情、友情甚至一只鸟，一个人……

请以“我读懂了______”为题，写一篇文章。

要求：

①把题目补充完整；②说真话，抒真情；③不少于600字。

海口市灵山中学七年级语文科期中检测题

（一）

参考答案

6、一位老人骑三轮车声讨日军罪行，到达天津。

7、

（1）例一：

文明像灯塔，为我们的人生航船指明方向。

例二：

文明是滋养我成长的甘泉。

例三：

文明，人生旅途的路标。

（2）答案示例：

千百年来，文明一直引领着人类社会向前发展，它有无穷的魅力，有不竭的动力，有强大的感召力。

作为当代中学生，讲文明话，办文明事，做文明人，不仅能体现良好的个人品质，而且有助于营造和谐的校园氛围。

我们一定要懂礼貌，讲诚信，遵纪守法，尊师爱友，不断提升我们自身的道德修养，坚决纠正以往存在的不良行为，全面展现当代中学生的文明形象。

（3）答案示例：

老师，您好！

上午学生会主席来找您，刚好您不在，他请您明天下午两点到第一会议室参加“我与文明同行”的座谈会。

8、北大学生专注、敏感、纯洁、生机勃勃、清新自由；北大的老师严谨治学，诚恳做人。

9、生命饱满，源远流长；学生；老师；辛勤地迎来送往一批批学生。

10、“委于我心的”是因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光

11、“没有什么使我停留”，（或“我是不系之舟”、“纵然岸旁……港湾”）（1分），表达意愿：

即使是“我”生命一部分的北大也不能使我停留，不会沉迷于享乐，在北大的孜孜以求是为了有更多的收获、更大的成就，我还将向着更高更远的方向努力。

（大意对，能说清理由即可。

2分）（共3分）

12、学习氛围、学术研究清新自由；人际关系平易、自然；导师们严谨治学、诚恳做人、辛勤教学。

13、病危女孩胡艳艳在生命的最后时光到学校上了半天课。

14、幸福：

她为患绝症后能得到社会各界的救助继续学业，而今能在心爱的学校上半天课感动留泪；疼痛：

病魔在无情地折磨着她，对一个年少的女孩来说这着痛苦是无法忍受的；留恋：

她留恋课堂，留恋学校，留恋知识海洋，留恋生命，留恋充满关爱的人世间，但年纪轻轻却患上了不治之症。

15、运用比喻的手法，表达出艳艳在生命的最后时刻的愿望，希望化做一盏灯，照亮人间，报答人们给她的关爱。

16、即使面临病魔夺取生命的危险，即使生命走到尽头，也绝不轻言放弃，我们要学习她的执着和坚毅。

17、例如：

说的话：

有称呼，语言得体，条理通顺即可。

做的事：

发动更多的人为她捐钱捐物，亲临病房为她服务，排忧解难；讲解书本知识，帮她补习功课，给她讲名人故事，鼓励她战胜病魔。

等等。

18、

（1）花纹

（2）比（3）慢慢地（4）喜悦的样子

19、心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。

20、观蚊成鹤：

群鹤舞空、鹤唳云端；神游山林；鞭打蛤蟆

21、惩罚强暴、同情弱小的童心，观小为大、想像奇特的童趣。

苏教版初中语文七年级上常用词语

一、阅世浏览诠释缩影千姿百态人文风景线

结晶憧憬裨益潜移默化智商危言耸听共识

二、繁星纳凉密密麻麻半明半昧摇摇欲坠萤火虫梦幻怀抱沉睡

三、巢叠倘若无端惊羡明艳泪泉嫩绿淡白

四、腼腆撂抽屉木屐锃亮嶙峋翩然熙来攘往嘈杂招摇旁若无人依偎翕动反刍找茬瑕疵舔粗粝挑剔锱铢必较惶惑踌躇斑驳扬长而去死乞白赖说长道短刨根究底牛犊

五、欲履者度其置之坐操乃持反及市罢遂宁遽契是所矣亦惑

六、依依年华搜索枯肠历历在目记忆犹新百挑不厌徜徉烟波浩淼走投无路逃窜津津有味气象万千美不胜收非凡风物沉醉绚丽意境眼花缭乱心旷神怡五彩纷呈雕镂油然而生滚瓜烂熟依稀寂寞凝注鸦雀无声镌刻谆谆铭刻

七、余童稚明察秋毫藐小物外之趣壑神游怡然自得庞然大物

八、际遇莫名稚气尘缘白驹过隙弹指回首浪漫迸溅穹隆茫然若失亭亭积攒沉淀呜咽迷离涉足絮语安详摒弃轻灵伏案犀利海报一视同仁风度和蔼怪僻潇洒谈笑风生古朴严谨治学安恬撷取学子抚慰惆怅

九、豁达洒脱迎合其貌不扬正宗自诩罪魁祸首异议指手画脚不屈不挠锐气马大哈荟萃冷飕飕轻慢咧嘴宿怨霎时后盾知己跻身骷髅聘请茅塞顿开新潮知音出手不凡道听途说报酬白痴无动于衷时髦堂堂夺路披露履历咬文嚼字沸沸扬扬概率出谋划策区区可歌可泣鸡毛蒜皮

十、大抵消夏归省乐土行辈惮欺生央人絮叨宽慰怠慢礼数撺掇底细委实凫水弄潮潺潺朦胧宛转悠扬惹眼家眷呵欠扫兴踱喃喃吁气皎洁渔父撮纠葛好歹见识

十一、莫不蘸伶俐翘朱红缠裹擂鼓呐喊助威与民同乐颈脖泅水

十二、本命年四时浓郁红火念念有词赏心悦目中彩吆喝门槛渍抠影壁邪魔鬼祟阖家麻麻亮返老还童

十四、盼望欣欣然朗润软绵绵润湿应和黄晕撑抖擞花枝招展胳膊

十五、响晴毒温晴安适着落慈善髻镶秀气狭窄水藻贮蓄澄清空灵

十七、旋律芊芊黛色轻飞曼舞主宰灵秀磅礴升腾终极春华秋实

承前启后匍匐迸发细滋慢长遗憾融融澹澹苦涩闲情逸致

十八、漫不经心惊扰心不在焉粗糙妥协默默无闻异端一劳永逸等因奉此倔强不屑狗血喷头天高地厚卷帙滑稽付诸行动兴高采烈窃窃私语

十九、恭喜思维模式根深蒂固要素孜孜不倦汲取渊博一事无成创意素材持之以恒不言而喻轻而易举灵感关注推敲锲而不舍

二十、宇宙茫无涯际汹涌热浪广漠真空炫目灼热固然尘埃浮游

微不足道纺锤茫茫足不出户

二十二、明星缥缈定然陈列珍奇天河闲游流星

二十三、干涸焦渴罐子喜出望外舔反正唾沫清澈

二十四、蔚蓝王国宛似闪烁和煦吟诵绝伦感人肺腑酬唱颤栗晶莹明澈璧玉隆起倾诉近在咫尺

二下五、显耀称职不可救药呈报全副精力陛下骇人听闻附和赐给头衔御聘华盖乖乖