创建安全文明校园汇报材料.docx
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创建安全文明校园汇报材料
创建安全文明校园汇报材料
我校是一所农村初级中学,现有个教学班,名学生,名教职工。
教学成绩连续年保持全县第一,中考成绩在全市一直名列前茅。
这是我校落实党的教育方针,坚持“德育为首、强化素质、发展特色”的办学理念,实施了“以学校带农村,以学生带家长”的国防教育“双带工程”,使国防教育、公民道德教育与中华美德教育有机结合,在开展“安全文明校园”创建活动中充分发挥作用。
促进教育教学工作,提高学生整体素质,构建和谐校园的结果。
近几年,连续获得“全国中华传统美德教育工作先进单位”、“xx省文明单位”、“xx省国防教育工作先进单位”、“xx省优秀业余少年军校”、“xx省中小学德育工作示范校”、“xx省现代教育技术实验校”、“xx省体育达标先进单位”、“xx省心理健康教育示范校”、“承德市国防教育样板单位”、“承德市初中示范校”、“承德市德育工作示范校”、“承德市普及实验教学示范校”“承德市优秀家长学校”等荣誉。
平安稳定、和谐文明的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件,也是学校持续发展的基础。
现简要总结汇报如下:
一、加强组织领导,增强创建“安全文明校园”责任感
学校树立了安全工作第一的思想,把创建安全文明校园工作并列入学校工作重要议事日程,成立了校长任组长,副书记、副校长、校委会成员为成员的“创建安全文明校园”领导小组,实行一把手亲自抓,分管领导重点抓,教务、后勤、政教等职能处室具体抓的合作格局。
二、完善制度,明确职责,全面落实责任制和责任追究制
学校制定了《门卫管理制度》、《安全工作保卫制度》、《夜间巡逻制度》、《食品卫生制度》、《实验室制度》等多项制度。
学校实行分级管理,学校分别与班主任、任课教师及其他岗位负责人签订安全文明校园创建目标责任书,实行创建工作评先树优一票否决制和领导责任追究制。
同时成立突发事件应急小组,制定突发事件预警机制,应对可能发生的突发事件。
三、多渠道广泛宣传教育
学校无小事,处处有安全。
学校各种会议、如校长会、行政会、教职工大会都要讲安全工作,升旗仪式上有以安全为主题的国旗下讲话,有以安全为主题的主题班会,做到安全工作常常讲,不断强化全体师生的安全意识和责任。
强化安全教育,我校利用主题班会、板报、橱窗、国旗下讲话等多种形式对学生进行安全教育,通过班级、团支部多种渠道向学生灌输安全知识,利用校园网向学生宣传防水防电、交通等“三防”方面自救常识,提高学生的安全防范意识和自我保护意识。
四、加强师德修养奉献一片爱心
加强师德修养,建设一支高素质的教师队伍是创建“安全文明校园”的保证。
1、以身作则,团结务实。
我校领导干部都能以身作则,率先垂范。
如:
副书记李春龙同志苦口婆心对学生进行深入细致的思想工作,利用课余时间找学生谈心。
经常来不及吃饭,致使胃病一次又一次地发作,疼得他额头冒汗,脸色苍白,而他却从没请过一次假,休息过一天。
副校长邢克玉同志利用双休日为教师辅导信息技术,并亲自与教师制作课件。
教导主任刘朋举同志舍小家顾大家,一心扑在工作上。
1998年6月初,刘主任抓毕业班工作,远在黑龙江老家刘主任的母亲病危,让他父亲打电话说临终前想见见儿子,却未能如愿。
为啥?
刘主任说:
“我不能在这二十来天的关键时刻仍下学生不管。
”总务主任申国平同志为搞好学校的基建维修工作,未休过星期日,越是假期他越忙。
学校美观了,他人也苗条了。
我校领导班子十几年如一日,团结务实,攻坚克难,在上级的领导下,团结、依靠全校师生,使教学质量稳步提高,办学条件得到改善。
2、以人为本,促进发展。
学校以人为本,就是以教师、学生的发展为本。
教师的职业道德建设,教师的人生价值取向、创新意识都会对学生产生无声的示范作用。
为此,我们严格执行《中小学教师职业道德规范》,制定了《教师文明礼貌公约》,提出了教师“六不准”要求,先后开展了“铸高尚师魂,强立教之本”、“正师德、树师表、练师功”、“六多六无”等活动。
从而规范了教师的行为,使文明行为成为教师的日常习惯。
为落实“一切为了学生,为了学生一切”的承诺,开展了“偏爱后进生,启迪心灵”活动。
每位教师都和一名后进生“结对子”。
我们还把先进的思想观念,转化为教师的具体行为。
如:
弯弯腰,带着微笑走进课堂,俯下身去和学生讲话,寻找后进生的闪光点等。
为构建和谐校园,教师们把自己的全部精力都用在了教育教学工作上。
卢和老师就是其中的一位。
他妻子没有工作,且患有缓慢性心肌炎,孩子未满十岁,上有八十多岁体弱多病的老母需赡养,还有身有残疾丧失劳动能力的哥哥需要照顾,微薄的工资可以说是杯水车薪。
卢和老师一方面要侍弄家中的几亩责任田,一方面又要工作,经济状况极差且负担很重。
过重的家庭负担丝毫影响不了他的工作和对学生的爱。
他为了更好地了解学生,每学期都坚持利用休息时间进行家访,从不间断。
一次通过家访他了解到班里张丽梅同学家庭困难,没有钱交学杂费想要辍学。
他就给家长做工作,说给学生找到了希望工程帮助该生读完初中。
实际上是他每月从自己微薄的工资中抽出20元钱帮助该生念完最后一年。
张丽梅同学最后以优异成绩升入xx蒙古族中学。
小寺沟中学的发展,积淀了小寺沟中学特有的文化,总结起来主要有以下四种精神:
百折不挠、勇往直前、任劳任怨的“奉献精神”;上下一心、团结协作、优势互补的“团队精神”;不断学习、大胆探索、求真务实的“务实精神”;严格管理、严格标准、严肃纪律的“认真精神”。
经过校园文化的熏陶,我校有了今天这样一支业务精湛、师德高尚、结构优化的教师队伍,使我校教育教学工作呈现出和谐的可持续发展的良好局面。
五、弘扬民族精神培养高尚品质
要培养一批优秀人才,首先要使这批人具有做人的道德品质。
高尚道德品质的形成必须从中学生行为规范的养成教育抓起。
我们开展了“先进班级”、“美德典型”、“文明宿舍”等竞赛活动;为了形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围,我
们从办学观念、学校历史、师生规范、校园标识等方面考虑,制定了校训、校风、校歌,形成了有特色的,统一和谐的校园理念形象。
增强教职工的品牌意识,为打造小寺沟中学这个品牌努力奋斗。
学校设置了固定的德育专栏:
有名人名言、学生作品的文化长廊、中华美德墙、世界著名科学家墙、世界冠军墙,让每一面墙壁都说话,让每一面墙壁都育人。
良好的环境氛围无声的感染了学生,促其养成良好的文化行为习惯。
学校要求教师从一个目光、一个手势、一句话、一款服饰等细节做起,做到语言美、举止美、风度美、衣着美。
在礼仪教育课上,二年六班的计珍珍、吴利军、王超等同学讲述了他们怎样完成家庭作业“为妈妈洗一次脚”的。
他们说自己长这么大都是妈妈给自己洗脚,还从未给妈妈洗过脚。
捧着妈妈那双劳累的脚,泪水和洗脚水混在了一起,决心努力学习报答母亲的养育之恩。
在对学生加强德育管理方面我们做了以下三点工作。
1、突出特色教做人
(1)、社会主义荣辱观教育与中华美德教育有机结合
我校把社会主义荣辱观教育、弘扬中华传统美德、弘扬伟大的民族精神作为学校德育工作的重点内容,大力宣传社会主义荣辱观、中华传统美德的内涵和意义,两者有机结合,让礼仪教育进课堂,培养学生良好的行为习惯。
为此我们印发了《社会主义荣辱观歌》、《中华传统美德故事册》,购买《中华传统美德故事》书,召开“美德故事会”、“美德理论报告会”、“美德在闪光演讲会”,并开展了系列德育活动。
升旗教育活动,撰写国旗下讲话一百多讲。
对学生进行理想教育、爱国主义教育、国情教育。
每学期开学初开展一次系列活动。
如:
今年三月开展了“弘扬雷锋精神,创建安全文明校园”活动。
即时开展活动,见缝插针不留空白。
如:
“五一”、“十一”放假时间较长,我们借此机会开展了“孝敬父母,美我心灵”活动。
进行了“一算二做三调查”(算父母半年为自己花了多少钱;做家务劳动和生产劳动;向家长调查学生是否向家里提出过超过家庭经济状况的要求,调查学生在家里是否顶撞父母,向学生调查父母的生日,并说明自己是如何祝福父母生日的。
)
召开主题班、校会,培养学生树立良好的世界观、人生观和价值观。
二年四班在纪念长征胜利七十周年“缅怀历史珍惜今天”主题班会上,同学们都表示继承发扬长征精神,努力刻苦学习,争创优异成绩。
(2)、军校教育和日常管理紧密结合。
业余少年军校活动为养成教育提供了有力保障。
按军校章程我们坚持四项制度,开展四项活动。
坚持四项制度。
一是坚持军事训练制度。
每年暑假,组织全体学员进行半封闭式军事训练。
利用体育课每周进行一次军事科目的训练。
二是坚持了国防教育制度。
在各科教学中有计划有准备地渗透国防教育。
每月讲授一次全校性的国防教育专题课。
开展国防知识竞赛等活动。
三是内务卫生检查评比制度。
为使军训培养的清洁有序、整齐划一的生活作风和卫生习惯保持下去,我们建立了内务卫生评比制度。
四是吸收新学员制度。
通过严格执行新学员吸收制度,增强了军校的制约力,促进了学校的管理。
开展了四项活动。
一是争创双五好活动,即:
五好先进集体(纪律作风好、学习风气好、军事训练好、团结互助好、集体卫生好)和五好优秀学员(纪律作风好、学习成绩好、军事技能好、勤俭节约好、身体素质好)。
二是军民联谊,拥军优属活动。
组织军校学员每半年采取拉练形式,到部队参观学习。
为军烈属做好事2500余件,密切了军民关系,强化了拥军意识。
三是军事比武活动。
每次军训都要组织考核比武,既检验了训练成果,又激发了训练热情。
四是国防文体活动。
在运动会中安排了一定比例的军体项目,既提高了学员的军事技能,又增强了体质。
2、理清脉络抓管理
抓好常规管理,使德育工作常抓常新,实施“五四式”管理,“五结合”。
即,五条管理线:
①教书育人,任课教师,以渗透教育为主,开展德育工作。
②管理育人,领导干部,以身作则,身体力行。
③服务育人,全体教职员工,增强为学生提供高质量的服务意识。
④环境育人,抓好校园文化建设,时时、处处育人。
⑤自我育人,通过团队、学生会组织等开展学生自我教育活动。
四大德育基地:
传统美德教育基地—-敬老院。
为老人们做好事。
国防教育基地—-当地驻军。
法制教育基地—-镇司法所,交警中队、大队、律师事务所,请有关人员作法制报告。
社会活动基地—-桥西村,以校带村开展国防教育、社会主义荣辱观教育、中华传统美德教育等活动。
国防观念与渗透教育相结合,业余军校与美德教育相结合,军事训练与养成教育相结合,基地活动与实践教育相结合,军营文体与艺术教育相结合。
3、心理健康作保障
由于目前学生心理素质较差,在行为上表现出来违反道德和纪律的现象,有相当一大部分是由于心理素质不高或心理失衡、心理障碍引起,并不是思想道德问题。
对此我们开展了中学生心理咨询活动,由团总支负责,定期由生理卫生教师、校医、校外专家给学生作心理健康方面的专题报告、讲座等。
设立心理咨询信箱,每位班主任都担负着学生心理医生的职责。
许多教师为此阅读了大量专著及资料,既丰富了自己知识,又为教育工作提高了效率。
由于德育内容具体,操作性强,使学生养成了良好的行为习惯,待人接物有礼貌,言行举止有分寸。
无论在家里,马路上,公共汽车上都留下了我校学生彬彬有礼的身姿。
只要汽车上有学生为别人让座,就有人说:
“这个是小寺沟中学的学生”。
家长对此反映良好。
平泉一中的一些老师说,只要学生往前一站,我就能分辨出哪些是小寺沟中学考入的学生,因为“小中”的学生站有站相,坐有坐相,有规矩、懂礼貌。
六、实施“双带工程”优化育人环境
德育在学校的实施,首先遇到来自家庭的阻力。
根据部分家长不懂教育和重智轻德不会教育子女的现象,我们决定通过“双带工程”和家长学校活动,把素质教育思想辐射到家庭中去。
使家长更新观念,与时俱进,用全新的人才观、价值观,对待自己的孩子。
家长主动配合学校教育学生,是加强德育管理
,优化育人环境的必要条件。
我们打印了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《社会主义荣辱观》、《铁路护路联防管理条例》等,让学生带回家去,念给父母听,贴到人多的地方宣传。
召开家长座谈会,办好家长学校,开展教师访万家活动,使家长配合学校做好教育学生的各项工作。
进而要求家长为学校提意见、建议。
接着我们开展了“尊长辈、孝父母、尚美勤学”、“孝敬父母美我心灵”、“文明礼貌月”等评比活动。
七、学习法律法规,提高师生法制观念。
学校开设了法律教育课,做到师资配备,课时设置、学习内容、学习时间“四落实”,对师生进行法制教育,防止师生犯罪发生与教育教学事故发生。
我们充分挖掘校园内外教育资源,聘请派出所所长冯国强同志为法制副校长,定期到校举办法制讲座,开展安全教育、普法教育。
总之,我们始终把学校及师生安全工作当作大事抓紧抓实抓好,从不大意,从不麻痹,从不懈怠,我校师生无一违法犯罪,守法率达100%,未出现安全事故,学校及师生财产未受到损失,学校教育教学秩序井然,教育教学质量稳步提高。
今后,我们还将进一步提高认识,明确任务,狠抓落实,认真总结成功经验,建立学校安全长效机制,以求真务实的工作态度,扎实有效的工作方法,把本项活动同加强师资队伍建设、抓好学生思想道德教育、探索教育方法、继续落实安全责任制和增强师生安全防范意识紧密结合起来,不断推进“安全文明校园”创建活动的深入开展,为建设和谐教育做出应有的贡献。