新人教版七年级数学上册有理数加减导学案.docx
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新人教版七年级数学上册有理数加减导学案
七年级数学第一章有理数加减导学案
2.4有理数的加法与减法
(一)
第9学时
展标导读:
1、探索有理数加法法则,理解有理数的加法法则;
2、能运用有理数加法法则,正确进行有理数加法运算;
3、经历探索有理数加法法则的过程,体验数学来源于实践并为实践服务的思想,同时培养学生探究性学习的能力.
学习难点:
师生共同合作探索有理数加法法则的过程及和的符号的确定.
课堂活动:
一、有理数加法的探索
1.汽车在公路上行驶,规定向东为正,向西为负,据下列情况,分别列算式,并回答:
汽车两次运动后方向怎样?
离出发点多远?
(1)向东行驶5千米后,又向东行驶2千米,
(2)向西行驶5千米后,又向西行驶2千米,
(3)向东行驶5千米后,又向西行驶2千米,
(4)向西行驶5千米后,又向东行驶2千米,
(5)向东行驶5千米后,又向西行驶5千米,
(6)向西行驶5千米后,静止不动,
2.足球队甲、乙两队比赛,主场甲队4:
1胜乙队,赢了3球,客场甲队1:
3负乙队,
输了2球,甲队两场比赛累计净胜球1个,你能把这个结果用算式表示出来吗?
议一议:
比赛中胜负难料,两场比赛的结果还可能哪些情况呢?
动动手填表:
赢球数
净胜球
算式
主场
客场
3
‐2
‐3
2
3
2
‐3
‐2
3
0
0
‐3
你还能举出一些应用有理数加法的实际例子吗?
请同学们积极思考.
二、有理数加法的归纳
探索:
两个有理数相加,和的符号及绝对值怎样确定?
你能找到有理数相加的一般方法吗?
说一说:
两个有理数相加有多少种不同的情形?
议一议:
在各种情形下,如何进行有理数的加法运算?
归纳:
有理数加法法则:
①同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加.
②异号两数相加,绝对值相等时,和为0;绝对值不等时,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.
③一个数与0相加,仍得这个数.
三、实践应用
问题1.计算
(1)(+8)+(+5)
(2)(-8)+(-5)(3)(+8)+(-5)
(4)(-8)+(+5)(5)(-8)+(+8)(6)(+8)+0;
问题2.某公司三年的盈利情况如下表所示,规定盈利为“+”(单位:
万元)
第一年
第二年
第三年
-24
+15.6
+42
(1)该公司前两年盈利了多少万元?
(2)该公司三年共盈利多少万元?
问题3.判断
(1)两个有理数相加,和一定比加数大.()
(2)绝对值相等的两个数的和为0.()
(3)若两个有理数的和为负数,则这两个数中至少有一个是负数.()
四、课堂反馈:
1.一个正数与一个负数的和是()
A、正数B、负数C、零D、以上三种情况都有可能
2.两个有理数的和()
A、一定大于其中的一个加数B、一定小于其中的一个加数
C、大小由两个加数符号决定D、大小由两个加数的符号及绝对值而决定
3.计算
(1)(+10)+(-4)
(2)(-15)+(-32)(3)(-9)+0
(4)43+(-34)(5)(-10.5)+(+1.3)(6)(-
)+
知识巩固
一、选择题
1.若两数的和为负数,则这两个数一定()
A.两数同负B.两数一正一负C.两数中一个为0D.以上情况都有可能
2.两个有理数相加,若它们的和小于每一个加数,则这两个数()
A.都是正数B.都是负数C.互为相反数D.符号不同
3.如果两个有理数的和是正数,那么这两个数()
A.都是正数B.都是负数C.都是非负数D.至少有一个正数
4.使等式
成立的有理数
是()
A.任意一个整数B.任意一个非负数C.任意一个非正数D.任意一个有理数
5.对于任意的两个有理数,下列结论中成立的是()
A.若
则
B.若
则
C.若
则
D.若
则
6.下列说法正确的是()
A.两数之和大于每一个加数B.两数之和一定大于两数绝对值的和
C.两数之和一定小于两数绝对值的和D.两数之和一定不大于两数绝对值的和
二、判断
1.若某数比-5大3,则这个数的绝对值为3.()
2.若a>0,b<0,则a+b>0.()
3.若a+b<0,则a,b两数可能有一个正数.()
4.若x+y=0,则︱x︱=︱y︱.()
5.有理数中所有的奇数之和大于0.()
三、填空
1.(+5)+(+7)=_______;(-3)+(-8)=________;
(+3)+(-8)=________;(-3)+(-15)=________;
0+(-5)=________;(-7)+(+7)=________.
2.一个数为-5,另一个数比它的相反数大4,这两数的和为________.
3.(-5)+______=-8;______+(+4)=-9.
_______+(+2)=+11;______+(+2)=-11;
5.如果
则
四、计算
(1)(+21)+(-31)
(2)(-3.125)+(+3
)(3)(-
)+(+
)
(4)(-3
)+0.3(5)(-22
)+0(6)│-7│+│-9
│
五、土星表面夜间的平均气温为-150℃,白天的平均气温比夜间高27℃,那么白天的平均气温是多少?
六、一位同学在一条由东向西的跑道上,先向东走了20米,又向西走了30米,能否确定他现在位于原来的哪个方向,与原来位置相距多少米?
七、潜水员原来在水下15米处,后来上浮了8米,又下潜了20米,这时他在什么位置?
要求用加法解答。
八、已知
(1)求
(2)若又有
求
.
2.4有理数的加法与减法
(二)
第10学时
展标导读:
1.进一步掌握有理数加法运算法则,理解加法运算律在有理数范围内推广的合理性;
2.能运用加法运算律简化加法运算;
3.经历有理数加法运算律的探索,体会观察、实践、归纳等活动在数学中的作用.
学习难点:
运用有理数加法法则简化运算.
课堂活动
一、有理数加法运算律的探索
1.试一试:
(1)任意选择两个有理数(至少有一个是负数),分别填入下列□和○内,并比较两个运算的结果:
□+○和○+□
(2)任意选择三个有理数(至少有一个是负数),分别填入下列□、○和◇内,并比较两个运算的结果:
(□+○)+◇和□+(○+◇)
2.你能发现什么?
请说说自己的猜想.
3.概括:
通过实例说明加法的交换律和结合律对于有理数同样适用.
加法的交换律:
文字概括:
字母表示
加法的结合律:
文字概括:
字母表示
二、有理数加法运算律的应用
问题1.计算
(1)(-23)+(+58)+(-17)
(2)(-2.8)+(-3.6)+(-1.5)+3.6
(3)
(4)(+4.56)+(-3.45)+(+4.44)+(+2.45)
问题2:
计算
(1)(-11)+8+(-14)
(2)
(3)0.35+(-0.6)+0.25+(-5.4)(4)
三、拓展延伸
问题3.10筐苹果,以每筐30千克为准,超过的千克数记作正数,不足的千克数记作负数,记录如下:
2,-4,2.5,3,-0.5,1.5,3,-1,0,-2.5.
问
(1)10筐苹果共超过(不足)多少千克?
(2)10筐苹果共重多少千克?
课堂反馈:
1.从某点O出发,在一直线上来回爬行,假定向右爬行的路程记为正数,向左爬行的路程记为负数,爬过的各段路程依次为(单位:
厘米):
+5,-3,+10,-8,-6,+12,-10.试问:
小虫最后能否回到出发点O?
2.10名学生的某一次数学考试成绩如下(单位:
分)87,91,94,88,93,91,89,87,92,86,你能迅速算出总成绩之和吗?
知识巩固
一、填空
1.存折中有存款240元,取出125元,又存入100元,存折中还有元.
2.绝对值小于5的所有负整数的和为
3.已知
是最小的正整数,
是
的相反数,
的绝对值为3,则
+
+
=
4.某天股票A的开盘价是18元,上午11:
30跌1.5元,下午收盘时又涨0.3元,则股票A这天的收盘价是元.
5.如果a<0,则︱a︱+a=
二、计算
(1)
(2)(-9)+4+(-5)+8;
(3)(-36.35)+(-7.25)+26.35+(+7
)(4)
(5)
(6)(-
)+(+
)+(+
)+(-1
)
三、解答题
1.一天早晨的气温是-7ºC,中午上升了11ºC,半夜又降了9ºC,则半夜的气温是多少?
2.仓库内原存某种原料4500千克,一周内存入和领出情况如下(存入为正,单位:
千克):
1500,-300,-670,400,-1700,-200,-250.问:
第7天末仓库内还存有这种原料多少千克?
3.某种袋装奶粉标明净含量为400g,检查其中8袋,记录如下表:
编号
1
2
3
4
5
6
7
8
差值/g
-4.5
+5
0
+5
0
0
+2
-5
请问这8袋被检奶粉的总净含量是多少?
4.一只电子跳骚从数轴上的原点出发,第一次向右跳1个单位,第二次向左跳2个单位,第三次向右跳3个单位,第四次向左跳4个单位,…,按这样的规律跳100次,跳骚到原点的距离是多少?
2.4有理数的加法与减法(3)
第11学时
展标导读:
1.理解有理数减法法则,能熟练进行减法运算.
2.会将减法转化为加法,进行加减混合运算,体会化归思想.
学习难点
有理数的减法法则的理解,将有理数减法运算转化为加法运算.
自主学习:
一、情境引入:
1.昨天,国际频道的天气预报报道,南半球某一城市的最高气温是5℃,最低气温是-3℃,你能求出这天的日温差吗?
(所谓日温差就是这一天的最高气温与最低气温的差)
2.珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的海拔高度分别是8848米和-155米,问珠穆朗玛峰比吐鲁番盆地高多少?
探索新知:
(一)有理数的减法法则的探索
1.我们不妨看一个简单的问题:
(-8)-(-3)=?
也就是求一个数“?
”,使(?
)+(-3)=-8
根据有理数加法运算,有(-5)+(-3)=-8
所以(-8)-(-3)=-5①
2.这样做减法太繁了,让我们再想一想有其他方法吗?
试一试
做一个填空:
(-8)+()=-5
容易得到(-8)+(+3)=-5②
思考:
比较①、②两式,我们有什么发现吗?
3.验证:
(1)如果某天A地气温是3℃,B地气温是-5℃,A地比B地气温高多少?
3-(-5)=3+;
(2)如果某天A地气温是-3℃,B地气温是-5℃,A地比B地气温高多少?
(-3)-(-5)=(-3)+;
(2)如果某天A地气温是-3℃,B地气温是5℃,A地比B地气温高多少?
(-3)-5=(-3)+;
(二)有理数的减法法则归纳
1.说一说:
两个有理数减法有多少种不同的情形?
2.议一议:
在各种情形下,如何进行有理数的减法计算?
3.试一试:
你能归纳出有理数的减法法则吗?
由此可推出如下有理数减法法则:
减去一个数,等于加上这个数的相反数。
字母表示:
由此可见,有理数的减法运算可以转化为加法运算。
【思考】:
两个有理数相减,差一定比被减数小吗?
说明:
(1)被减数可以小于减数。
如:
1-5;
(2)差可以大于被减数,如:
(+3)-(-2);
(3)有理数相减,差仍为有理数;
(4)大数减去小数,差为正数;小数减大数,差为负数;
(三)问题:
问题1.计算:
①15-(-7)②(-8.5)-(-1.5)③0-(-22)
④(+2)-(+8)⑤(-4)-16⑥
问题2.
(1)-13.75比
少多少?
(2)从-1中减去-
与-
的和,差是多少?
(四)课堂反馈:
1.课本P321、2、3、4
2.求出数轴上两点之间的距离:
(1)表示数10的点与表示数4的点;
(2)表示数2的点与表示数-4的点;
(3)表示数-1的点与表示数-6的点。
归纳总结:
1.有理数减法法则
2.有理数减法运算实质是一个转化过程
【知识巩固】
1.下列说法中正确的是()
A减去一个数,等于加上这个数.B零减去一个数,仍得这个数.
C两个相反数相减是零.D在有理数减法中,被减数不一定比减数或差大.
2.下列说法中正确的是()
A两数之差一定小于被减数.
B减去一个负数,差一定大于被减数.
C减去一个正数,差不一定小于被减数.
D零减去任何数,差都是负数.
3.若两个数的差不为0的是正数,则一定是()
A被减数与减数均为正数,且被减数大于减数.
B被减数与减数均为负数,且减数的绝对值大.
C被减数为正数,减数为负数.
4.下列计算中正确的是()
A(—3)-(—3)=—6B0-(—5)=5
C(—10)-(+7)=—3D|6-4|=—(6-4)
5.
(1)(—2)+________=5;(—5)-________=2.
(2)0-4-(—5)-(—6)=___________.
(3)月球表面的温度中午是1010C,半夜是-153oC,则中午的温度比半夜高____.
(4)已知一个数加—3.6和为—0.36,则这个数为_____________.
(5)已知b<0,则a,a-b,a+b从大到小排列________________.
(6)0减去a的相反数的差为_______________.
(7)已知|a|=3,|b|=4,且a
6.计算
(1)(—2)-(—5)
(2)(—9.8)-(+6)
(3)4.8-(—2.7)(4)(—0.5)-(+
)
(5)(—6)-(—6)(6)(3-9)-(21-3)
(7)|—1
-(—2
)|-(—1
)
(8)(—3
)-(—1
)-(—1.75)-(—2
)
7.已知a=8,b=-5,c=-3,求下列各式的值:
(1)a-b-c;
(2)a-(c+b)
8.若a<0,b>0,则a,a+b,a-b,b中最大的是()
A.aB.a+bC.a-bD.b
9.请你编写符合算式(-20)-8的实际生活问题。
2.4有理数的加法与减法(4)
第12学时
展标导读:
1、能把有理数的加、减法混合运算的算式写成几个有理数的和式,并能正确地进行有理数加减混合运算。
2、能体会数学中的转化思想。
学习难点:
有理数加减法的混合运算及其应用。
自学探究
一、情境引入
1.有理数的加法法则,有理数的减法法则。
2.一架飞机做特技表演,它起飞后的高度变化情况为:
上升4.5千米,下降3.2千米,上升1.1千米,下降1.4千米,求此时飞机比起飞点高了多少千米?
3.(-8)-(-10)+(-6)-(+4),
这是有理数的加减混合运算题,你会做吗?
请同学们思考达标训练。
根据有理数减法法则,有理数的加减混合运算可以统一为
二、探索新知
1.加法、减法统一成加法
由于减法可以改写成加法进行运算,因此所有加法、减法的运算在有理数范围内都可以统一成加法运算。
如:
(-12)+(-5)-(-8)-(+9)可以改写成(-12)+(-5)+(+8)+(-9)
做一做:
(1)(-9)-(+5)-(-15)-(+9)
(2)2+5-8
(3)14-(-12)+(-25)-17
2.有理数加法运算中,加号可以省略
如:
12+(-8)=12-8;(-12)+(-8)=(-12)-(+8)=(-12)-8
(-9)+(-5)+(+15)+(-20)=-9-5+15-20
练一练:
将(-15)-(+63)-(-35)-(+24)+(-12)先统一成加法,再省略加号。
3.加、减混合运算中“+”“—”号的理解
(1)可以看作是运算符号(第一个数除外)
如:
-5-3+8-7可读作负5减去3加上8减去7
(2)可以看作是一个数的本身的符号
如:
-5-3+8-7可以看作是(-5)+(-3)+(+8)+(-7),可读作负5、负3、正8、负7的和
4.省略加号的加法算式的运算
练一练:
(1)-3-5+4
(2)-26+43-24+13-46
三、问题
问题1.计算
(1)(-4)+9-(-7)-13
(2)11-39.5+10-2.5-4+19
(3)
达标训练:
课本
练一练;
4、5
问题2.寻道员沿东西方向的铁路进行巡视维护。
他从住地出发,先向东行走了7km,休息之后继续向东行走了3km;然后折返向西行走了11.5km,此时他在住地的什么方向?
与住地的距离是多少?
课堂反馈:
在抗洪抢险中,人民解放军的冲锋舟沿东西方向的河流抢救灾民,早晨从A处出发,晚上到达B处,记向东方向为正方向,当天航行路程记录如下:
(单位:
千米)14,-9,+8,-7,13,-6,+10,-5
(1)B在A何处?
(2)若冲锋舟每千米耗油0.5升,油箱容量为29升,球途中还需补充多少升油?
四、归纳总结
1.有理数加减法统一成加法运算。
2.解题时要注意解题技巧的应用。
【知识巩固】
1.判断题
(1)运用加法交换律,得-7+3=-3+7.()
(2)-5-4=-9.()-5-4=-1.()
(3)两个数相加,和一定大于任一个加数.( )
(4)两数差一定小于被减数.( )
(5)零减去一个数,仍得这个数.( )
2.选择题
(1)把(+5)-(+3)-(-1)+(-5)写成省略括号的和的形式是()
A.-5-3+1-5B.5-3-1-5
C.5+3+1-5D.5-3+1-5
(2)算式8-7+3-6正确的读法是()
A.8、7、3、6的和B.正8、负7、正3、负6的和
C.8减7加正3、减负6D.8减7加3减6的和
(3)两个数相加,其和小于每个加数,那么这两个数()
A.同为负数B.异号C.同为正数D.零或负数
(4)甲数减去乙数的差与甲数比较,必为()
A.差一定小于甲数B.差不能大于甲数
C.差一定大于甲数D.差的大小取决于乙是什么样的数
3.把下列各式写成省略括号的和的形式
(1)(-28)-(+12)-(-3)-(+6)
(2)(-25)+(-7)-(-15)-(-6)+(-11)-(-2)
4.计算下列各题
(1)(+17)-(-32)-(+23)
(2)(+6)-(+12)+(+8.3)-(+7.4)
(3)1.2-2.5-3.6+4.5(4)-7+6+9-8-5;
(5)73-(8-9+2-5)
(6)-16+25+16-15+4-10(7)-5.4+0.2-0.6+0.8
5.有十箱梨,每箱质量如下:
(单位:
千克)51,53,46,49,52,45,47,50,53,48。
你能较快地算出它们的总质量吗?
列式计算。
6若
,
,
且
求a-b+c的值。
有理数加减测评试题
一、选择题(每题3分,共24分)
1、如图,数a,b在数轴上,则下列判断正确的是﹙﹚
A、a>bB、a2、计算:
-6-4的结果是()
A、2B、10C、
D、
3、正式羽毛球比赛对所用的羽毛球的质量有严格的要求。
检查羽毛球的质量时,超过标准质量的质量记作正数,不足标准质量的质量记作负数(单位:
克)。
下列4个羽毛球中最符合规定的是()
A、+8B、-3C、-5D、+5
4、如果-(-a)是负数,则a为()
A、负数B、正数C、0D、任意有理数
5、某市2014年元旦这天的最高气温是
,最低气温是
,则这天的最高气温比最低气温高()
A.
B.
C.
D.
6、比1小2的数是()
原(草原)(平原)(高原)(原来)(原因)A.
B.
C.
D.
又细又长又白又胖又唱又跳又紫又亮7、如果
与2互为相反数,那么
等于( )
五、阅读。
A.1B.-2C.3D.-3
8、如图,数轴上A、B两点分别对应实数a、b,则下列结论正确的是()
A.
B.
C.
D.
二、填空题(每题3分,共24分)
例:
我十分专心地看书。
9、5+(-3)=_____;-3+(-5)=_____;-5+3=______
看(看见)有(有无)请(请进)主(公主)妈(妈妈)话(说话)处(到处)秀(秀气)10、3-5=______;5-(-3)=_____;-5-3=______
cháng(长短)yuè(音乐)zh?
(只有)kōng(天空)11、计算:
3-(-5)+7=________
12、计算
的结果是________
13、一天早晨的气温是-5℃,中午又上升了10℃,半夜又下降了8℃,则半夜的气温是________℃
看(看见)有(有无)请(请进)主(公主)妈(妈妈)话(说话)处(到处)秀(秀气)14、比较大小:
-6+2_____-2-3
15、如果a,b两数互为相反数,则a-3+b=______
16、如图,数轴的单位长度为1,数a和数b的绝对值相等,则a-b=________
三、解答题(共28分)
“有”的使用17、(6分)计算:
+
-4.8
6、认真检查写好的句子,发现错别字及时改。
18、(6分)
19、(8分)已知 ︱x-1︱+︱y +2︱=0 ,求下列各式的值:
(1)︱x︱+︱y ︱
(2)︱x+y ︱
20、(8分)如图是某地方春季一天的气温随时间的变化图象:
请根据上图回答:
(1)、何时气温最低?
最低气温是多少?
(2)、当天的最高气温是多少?
这一天最大温差是多少?
四、解答题(共24分)
21、(8分)人用400元购买了8套儿童服装,准备以一定的价格出售,如果以每套55元的价格 为标准,超出的记作正数,不足的记作负数,记录如下(单位:
元)
+2,-3,+2,+1,-2,-1,0,-2
(1) 当他卖完这8套服装后是盈利还是亏损?
(2) 盈利(或亏损)了多少钱?
22、(8分)21、(8分)线路检修人员从甲地出发,乘车沿南北方向的公路检修线路,如果规定向北行驶为正,向南行驶为负,一天中的行驶记录如下(单位:
km):
+4;-3;+10;-6;-4;+3;-8;
(1)收工时检修人员在甲地的什么方向,距离甲地有多远?
(2)若每千米耗油0.2升,从出发到收工共耗油多少升?
23、(8分)某面粉仓库上周末库存面粉16吨,本周该仓库面粉的出入量如下表所示(正数表示输入,负数表示输出,单位:
吨):
(1)本周该仓库哪两天的库存量一样多?
(2)本周末该仓库的库存量是多少?
(3)本周该仓库管理员一共运送面粉多少