苏教版四年级下册习作2.ppt

苏教版四年级下册习作2.ppt

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习作习作2雏鹰争章雏鹰争章推荐他人推荐他人最近，大队部开展了雏鹰争章活动。

在我们身边总有这么一些某一方面表现突出的同学，为我们树立了榜样，也给予了我们奋发向上的动力。

如果谁某一方面特别优秀，就可以得到一枚相应的雏鹰章。

通过“雏鹰争章”这个活动，就会形成你追我赶的氛围，班风学风自然会更上一层楼！

主要奖章主要奖章11、阅读章：

、阅读章：

22、表演章：

、表演章：

33、保健章：

、保健章：

44、礼仪章：

、礼仪章：

友爱章友爱章安全章安全章自护章自护章环保章环保章巧手章巧手章写作章写作章孝敬章孝敬章家务章家务章劳动章劳动章阅读章阅读章1、能广泛阅读课内外书籍，逐步拓展自、能广泛阅读课内外书籍，逐步拓展自己的知识面。

己的知识面。

2、通过各种途径，如网络、图书、报纸、通过各种途径，如网络、图书、报纸、电视等，了解更多自己感兴趣的知识。

电视等，了解更多自己感兴趣的知识。

3、能运用所掌握的知识，解决日常生活、能运用所掌握的知识，解决日常生活中遇到的问题。

中遇到的问题。

4、虚心从同学、老师、父母身上，学习、虚心从同学、老师、父母身上，学习更多自己未知的知识，养成虚心好学的好更多自己未知的知识，养成虚心好学的好习惯。

习惯。

才艺章才艺章1、能歌善舞；、能歌善舞；2、演奏乐器；、演奏乐器；3、书法绘画；、书法绘画；4、演讲广播；、演讲广播；5、魔术杂技。

、魔术杂技。

才艺方面的。

才艺方面的保健章保健章11、体育方面：

跑步、体育方面：

跑步、踢球、跳高、游泳等；踢球、跳高、游泳等；22、讲卫生，身体健康，、讲卫生，身体健康，懂得许多健康知识；懂得许多健康知识；等等方面等等方面礼仪章礼仪章1、将使用礼貌用语与人交流，作为、将使用礼貌用语与人交流，作为一种自觉的行为。

一种自觉的行为。

2、平等待人，主动帮助有困难的人、平等待人，主动帮助有困难的人和残疾人。

和残疾人。

3、尊重他人的民族习惯。

、尊重他人的民族习惯。

4、遇见外宾要有礼貌，热情大方，、遇见外宾要有礼貌，热情大方，主动上前用英语与外宾交谈。

主动上前用英语与外宾交谈。

团结章团结章1、团结同学，主动帮助有缺陷、团结同学，主动帮助有缺陷、犯错误的同学。

犯错误的同学。

2、帮助有困难的同学解决生活上、帮助有困难的同学解决生活上或学习中的问题，对有损于团结或学习中的问题，对有损于团结同学的事，能指出并改正。

同学的事，能指出并改正。

3、在活动中，充分体现出集体荣、在活动中，充分体现出集体荣誉感，团结一心。

誉感，团结一心。

想一想：

1.你想写谁？

他在哪一方面非常突出呢？

哪一件事或两件事能看出来呢？

2.如何把重点例子写具体写生动，让读者如何把重点例子写具体写生动，让读者受到感动，让你推荐的同学获得奖章呢？

受到感动，让你推荐的同学获得奖章呢？

把主要人物的把主要人物的语言语言、动作动作、神态神态等写具体。

等写具体。

概括介绍（总）概括介绍（总）推荐他人推荐他人具体的事例（分）具体的事例（分）如何把重点事例写具体生动？

如何把重点事例写具体生动？

描写方法丰富描写方法丰富（动作、神态、心理、语言（动作、神态、心理、语言）修辞手法使用恰当修辞手法使用恰当（比喻、拟人、夸张、排比（比喻、拟人、夸张、排比）小贴士：

1.通过具体事例来反映人物的特长。

2.文章要注意详略得当，并在文章的首尾加上推荐性的话语。

板书设计板书设计开头：

1.引出人物：

（我有一个朋友.）2.直接开头：

（谁获得xx奖.）3.对比法：

（他没有.但他有.）中间：

1.外貌简洁：

（突出特点）2.中心句+事例（平时习惯）结尾：

1.直接结尾：

（瞧，这就是.）2.强调理由：

（因为.所以.）.我们班的小能人我们班的小能人在我们班级里，有很多在我们班级里，有很多“小能人小能人”，有，有“书法小能人书法小能人”秦怡涵，秦怡涵，有有“绘画家绘画家”严梦旭，还有严梦旭，还有“足球高手足球高手”瞿亚锋瞿亚锋可给我印象可给我印象最深的要数最深的要数“飞毛腿飞毛腿”张颖了。

张颖了。

她长着一张瓜子脸，眼睛大大的，厚厚的嘴唇。

她平时很文她长着一张瓜子脸，眼睛大大的，厚厚的嘴唇。

她平时很文静，不太爱说话。

有时，别人夸奖了她，她脸上会渐渐害羞起来，红静，不太爱说话。

有时，别人夸奖了她，她脸上会渐渐害羞起来，红通通的脸蛋像一个熟透了的苹果。

她做作业也比较认真，有时说起话通通的脸蛋像一个熟透了的苹果。

她做作业也比较认真，有时说起话来，真是幽默极了！

说起她的体育成绩，更加令人惊讶了。

来，真是幽默极了！

说起她的体育成绩，更加令人惊讶了。

记得有一次的体育课上，老师要测试我们记得有一次的体育课上，老师要测试我们200200米的跑步成绩。

先是米的跑步成绩。

先是男生考，马上就要轮到女生时，我的心里可紧张了。

这时，我看了看男生考，马上就要轮到女生时，我的心里可紧张了。

这时，我看了看张颖，她露出一种轻松的神情。

该我们跑了，我们一组有六个人，其张颖，她露出一种轻松的神情。

该我们跑了，我们一组有六个人，其中张颖也在我们一组，我们做好了准备，紧张的望着起跑线。

我的心中张颖也在我们一组，我们做好了准备，紧张的望着起跑线。

我的心跳也越来越快，就像悬着一只小兔子似的。

随着老师的一声哨响，我跳也越来越快，就像悬着一只小兔子似的。

随着老师的一声哨响，我们个个都飞快地冲了出去，我一下子跑了两个来回，却落在张颖后面，们个个都飞快地冲了出去，我一下子跑了两个来回，却落在张颖后面，实在是跑不动了，可张颖却仍然在飞快地跑。

我心想：

她那种坚持不实在是跑不动了，可张颖却仍然在飞快地跑。

我心想：

她那种坚持不懈的毅力可真值得我学习。

我便鼓足勇气，跑了起来。

最后，终于跑懈的毅力可真值得我学习。

我便鼓足勇气，跑了起来。

最后，终于跑完了。

我们都跑得气喘吁吁，大汗淋漓。

张颖得了第一名。

完了。

我们都跑得气喘吁吁，大汗淋漓。

张颖得了第一名。

张颖，你真是名副其实的张颖，你真是名副其实的“飞毛腿飞毛腿”。

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