九下文言文比较阅读.docx

九下文言文比较阅读.docx

《九下文言文比较阅读.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九下文言文比较阅读.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

九下文言文比较阅读

九年级下册文言文比较阅读

（一）【甲】于是入朝见威王，曰：

“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：

由此观之，王之蔽甚矣。

”

王曰：

“善。

”乃下令：

“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

【乙】孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆为贺。

有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。

孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：

“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？

”父曰：

“有说：

身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。

”孙叔敖再拜曰：

“敬受命，愿闻余教。

”父曰：

“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。

君瑾守此三者，足以治楚亦！

”

20．解释下面加点字的意思。

（2分）

能面刺寡人之过者（）有一老父衣粗衣（）

能谤讥于市朝（）孙叔敖正衣冠而见之（）

21．两则选文表达的共同主旨是什么？

（2分）

22．简略说说甲文中进谏人越来越少的原因是什么。

（2分）

23．乙文“君瑾守此三者，足以治楚亦！

”句中“此三者”的具体内容是什么？

（1分）

24．将下面的句子译为现代汉语。

（6分）

身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。

（二）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？

由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（选自《孟子•告子上》）

【乙】子墨子曰：

“万事莫贵于义。

今谓人曰：

‘予①子②冠履③而断子之手足，子为之乎？

’必不为。

何故？

则冠履不若手足之贵也。

又曰：

‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？

’必不为。

何故？

则天下不若身之贵也。

争一言④以相杀，是贵义于其身也。

故曰：

万事莫贵于义也。

”（选自《墨子》）

【注释】

①予：

给，送。

②子：

你，代词。

③履：

鞋子。

④一言：

一句话，即关系到正义与非正义的一句话。

29.解释下列加点的词。

（4分）

（1）故患有所不辟也（）

（2）非独贤者有是心也（）

（3）今谓人曰（）（3）何故（）

30.用现代汉语翻译下列句子。

（4分）

（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

（2）予子天下，而杀子之身，子为之乎？

31.【甲】文运用比喻论证来阐明观点，具体来说是用这个比喻来阐述的观点；【乙】文论证层层深入，首先论证了帽子鞋子不如手脚珍贵，其次论证了，然后论证了生命不如义珍贵，最后强调了的中心论点。

（4分）

32.【甲】【乙】两文都阐明了“义”的重要性，您认为“义”的内涵是什么？

今天还有坚持的必要吗？

为什么？

（3分）

（三）（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

（《生于忧患，死于安乐》）

（乙）孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：

“仆①闻之，有三利必有三患，子知之乎！

”孙叔敖蹴然②易容曰：

“小子不敏，何足以知之？

敢问何谓三利，何谓三患？

”狐丘丈人曰：

“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之③。

此之谓也。

”孙叔敖曰：

“不然。

吾爵益高，吾志益下④；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。

可以免于患乎？

”狐丘丈人曰：

“善哉言乎！

尧，舜其尤病诸⑤。

”

（《孙叔敖遇狐丘丈人》）

[注]①仆：

对自己的谦称。

②蹴然：

吃惊不安的样子。

③怨归之：

怨恨会集中于他。

④吾志益下：

我的心志越在于下层。

⑤尧，舜其尤病诸：

这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。

12．解释下面句子中加点的词语。

（4分）

（1）必先苦其心志（）

（2）入则无法家拂士（）

（3）仆闻之（）（4）官大者，主恶之（）

13.下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是（）（3分）

A．故天将降大任于是人也不知木兰是女郎

B．舜发于畎亩之中此之谓也

C．所以动心忍性此先汉所以兴隆也

D．然后知生于忧患而死于安乐也孙叔敖曰：

不然。

14.把下面句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）人恒过然后能改。

（2）可以免于患乎？

15．阅读甲乙两文后，回答下面问题。

（4分）

（1）甲文中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点？

（2）乙文中，孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近？

（四）（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

（《生于忧患，死于安乐》）

（乙）孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：

“仆①闻之，有三利必有三患，子知之乎！

”孙叔敖蹴然②易容曰：

“小子不敏，何足以知之？

敢问何谓三利，何谓三患？

”狐丘丈人曰：

“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之③。

此之谓也。

”孙叔敖曰：

“不然。

吾爵益高，吾志益下④；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。

可以免于患乎？

”狐丘丈人曰：

“善哉言乎！

尧，舜其尤病诸⑤。

”

（《孙叔敖遇狐丘丈人》）

[注]①仆：

对自己的谦称。

②蹴然：

吃惊不安的样子。

③怨归之：

怨恨会集中于他。

④吾志益下：

我的心志越在于下层。

⑤尧，舜其尤病诸：

这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。

12．解释下面句子中加点的词语。

（4分）

（1）必先苦其心志（）

（2）入则无法家拂士（）

（3）仆闻之（）（4）官大者，主恶之（）

13.下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是（）（3分）

A．故天将降大任于是人也不知木兰是女郎

B．舜发于畎亩之中此之谓也

C．所以动心忍性此先汉所以兴隆也

D．然后知生于忧患而死于安乐也孙叔敖曰：

不然。

14.把下面句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）人恒过然后能改。

（2）可以免于患乎？

15．阅读甲乙两文后，回答下面问题。

（4分）

（1）甲文中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点？

（2）乙文中，孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近？

（五）【甲】于是入朝见威王，曰：

“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：

由此观之，王之蔽甚矣。

”

　　王曰：

“善。

”乃下令：

“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

　　（《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）

　　【乙】景公好弋，使烛邹主鸟而亡之，公怒，诏吏欲杀之。

晏子曰：

“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。

”公曰：

“可。

”于是召而数之公前。

曰：

“烛邹!

汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使我君以鸟之故而杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。

数烛邹罪毕，请杀之。

”公曰：

“勿杀，寡人闻命矣。

”

　　（《晏子春秋·晏子谏杀烛邹》）

　　1．请用“/”给下面的句子断句。

　　今齐地方千里

　　2．查《古汉语常用字字典》，“数”有三种读音，并有若干不同义项。

一读“shǔ”，义项有：

①作动词，计算。

②作动词，列举。

二读“shù”，义项有：

①表事物的数目。

②作名词，规律，气数。

三读“shuò”，其义：

多次。

根据以上义项，请写出“请数之以其罪而杀之”中“数”的读音与词义。

　　读音：

词义：

　　3．下面几组句子中划线词的意思完全相同的一项是（）

　　A．

（1）时时而间进

（2）中间力拉崩倒之声

　　B．

（1）臣诚知不如徐公美

（2）此诚危急存亡之秋也

　　C．

（1）皆以美于徐公

（2）骈死于槽枥之间

　　D．

（1）使烛邹主鸟而亡之

（2）吾欲之南海

　　4．把下面句子翻译成现代汉语。

（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

（2）使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士。

　　5．两段选文都表现了进谏者的机智善辩，但又各有不同。

甲文劝谏的目的是为了使齐威王，以富国强民；乙文晏子劝谏的目的是为了让景公，以免落下“爱鸟轻人”的罪名。

甲文邹忌进谏时采用了的方法说服齐王，乙文晏子进谏时采用的方法，使景公明白了事情的荒谬以及后果　　　　　　的严重。

（六）甲文：

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自《孟子·告子下》）

乙文：

吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。

曰：

“女忘会稽之耻邪?

”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。

终灭吴。

（选自《史记》）

6、用“／”给下面句子划出朗读节奏。

（2分）

舜发于畎亩之中

7、解释下列句中加点词语的含义。

（4分）

①曾益其所不能（）②人恒过然后能改（）

③吴既赦越（）④与百姓同其劳（）

8、翻译下列句子。

（3分）

女忘会稽之耻邪?

翻译：

9、甲文首段列举古代六位贤士的事例，是为了说明的道理，文中的中心论点。

乙文故事可以用成语来概括其主要内容。

（6分）

10、品读甲乙两文，谈谈忧患意识有怎样的现实意义?

（4分）

（七）[甲]一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩①礼义而受之，万钟于我何加焉？

为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？

向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我为之；是亦不可以已乎？

此之谓失其本心。

（节选自《孟子·鱼我所欲也》）

[乙]曾子②之妻之市，其子随妻而泣。

其母曰：

“母还，顾反为汝杀彘③。

”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。

妻止之曰：

“特与婴儿戏耳。

”曾子曰：

“婴儿非与戏也。

婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。

今子欺之，是教子欺也。

母欺子，子而不信其母，非所以成教也！

”遂烹彘也。

（节选自《韩非子·曾子杀彘》）[注]①辩，有的版本作“辨”。

②曾子：

曾参，孔子的学生。

③彘：

zhì,猪。

11.解释下列句子中加点的字。

（4分）

①呼尔而与之，行道之人弗受与：

②所识穷乏者得我欤得：

③曾子之妻之市之：

④妻止之曰：

“特与婴儿戏耳。

”止：

12.将下列文言语句翻译成现代汉语。

（6分）

①万钟则不辩①礼义而受之，万钟于我何加焉？

译文：

②今子欺之，是教子欺也。

译文：

13.古往今来，舍生取义的志士仁人很多，请举出两个人物，并简要概括其事例。

4分

14.从“曾子杀彘”这个故事，可以看出曾子怎样的教子思想？

3分

（八）、比较阅读下面两个文言语段，完成15—14题。

（22分）

[甲]十年春，齐师伐我,公将战.曹刿请见。

其乡人曰：

“肉食者谋之，又何间焉？

”刿曰：

“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：

“何以战？

”公曰：

“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：

“小惠未徧，民弗从也。

”公曰：

“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：

“小信未孚，神弗福也。

”公曰：

“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：

“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”

公与之乘。

战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：

“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：

“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：

“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：

“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：

“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”

（选自《曹刿论战》）

[乙]宋公及楚人战于泓1。

宋人既成列2，楚人未既3济。

司马4曰：

“彼众我寡，及其未既济也，请击之。

”公曰：

“不可。

”既济而未成列，又以告。

公曰：

“未可。

”既陈5而后击之，宋师败绩。

公伤股，门官6歼焉。

国人皆咎公。

公曰：

“君子不重7伤，不禽二毛8。

古之为军也，不以阻隘也。

寡人虽亡国之馀9，不鼓不成列。

”

（选自《子鱼论战》）

[注释]1宋公：

宋襄公。

泓：

泓水，河名。

2成列：

指摆好阵势。

3既：

尽，全部。

4司马：

官名，这里指子鱼。

5陈：

通“阵”，指摆好阵势。

6门官：

国君的卫士。

7重（chóng）：

重复，再次。

8二毛：

头发斑白的人。

9亡国之馀：

亡国者的后代。

15、解释下列句中加粗的词语。

（2分）

（1）神弗福也福：

__________

（2）公伤股，门官歼焉股：

__________

16、请用“/”给下面两个句子标出朗读停顿。

（每句只划一处）（2分）

（1）下视其辙

（2）宋公及楚人战于弘

17、翻译下面两个句子。

（6分）

（1）小大之狱，虽不能察，必以情。

译文：

_________________________________________________________

（2）彼众我寡，及其未既济也，请击之。

译文：

_________________________________________________________

18、理解文段内容，然后用原句回答。

（6分）

（1）[甲]文曹刿“请见”的原因是，他认为“可以一战”的理由是：

。

（2）[乙]文子鱼认为发动进攻的有利时机是______________________________。

19、从选段文字看，长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局？

（6分）

（九）[甲]十年春，齐师伐我,公将战.曹刿请见。

其乡人曰：

“肉食者谋之，又何间焉？

”刿曰：

“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：

“何以战？

”公曰：

“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：

“小惠未徧，民弗从也。

”公曰：

“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：

“小信未孚，神弗福也。

”公曰：

“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：

“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”全品中考网

公与之乘。

战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：

“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：

“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：

“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：

“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：

“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”（选自《曹刿论战》）

[乙]宋公及楚人战于泓

。

宋人既成列

，楚人未既

济。

司马

曰：

“彼众我寡，及其未既济也，请击之。

”公曰：

“不可。

”既济而未成列，又以告。

公曰：

“未可。

”既陈

而后击之，宋师败绩。

公伤股，门官

歼焉。

国人皆咎公。

公曰：

“君子不重

伤，不禽二毛

。

古之为军也，不以阻隘也。

寡人虽亡国之馀

，不鼓不成列。

”（选自《子鱼论战》）

[注释]

宋公：

宋襄公。

泓：

泓水，河名。

成列：

指摆好阵势。

既：

尽，全部。

司马：

官名，这里指子鱼。

陈：

通“阵”，指摆好阵势。

门官：

国君的卫士。

重（chóng）：

重复，再次。

二毛：

头发斑白的人。

亡国之馀：

亡国者的后代。

10、解释下列句中加点的词语。

（2分）

（1）神弗福也福：

__________

（2）公伤股，门官歼焉股：

__________

11、请用“/”给下面两个句子标出朗读停顿。

（每句只划一处）（2分）

（1）下视其辙

（2）宋公及楚人战于弘

12、翻译下面两个句子。

（6分）

（1）小大之狱，虽不能察，必以情。

（2）彼众和寡，及其未既济也，请击之。

13、理解文段内容，然后用原句回答。

（3分）

（1）[甲]文曹刿“请见”的原因是__________，他认为“可以一战”的理由是：

____________________。

（2）[乙]文子鱼认为发动进攻的有利时机是______________________________。

14、从选段文字看，长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局？

（2分）

（一）20．当面穿在他（代老父）（2分，正确一处0.5分。

）

21．统治者应该有勇气广开言路，善于纳谏。

（2分）

22．由于齐威王敢于纳谏，广开言路，使得齐国大治，民众对齐威王治国的满意度越来越高，意见越来越少。

（2分）

23．位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。

（1分）

24．自己身份高了却对人骄横无礼的人人民就会离开他，地位高了却擅自用权的人君王就会厌恶他，俸禄优厚了却不知足的人祸患就隐伏在那里。

（二）29.患：

祸患，灾难是：

这、这样谓：

对……说故：

缘故、原因

30.

（1）如果人们想要的东西没有比生命更重要的，那么，凡是一切可以保住生命的手段哪有不采用的呢？

（2）送给你天下，却要你的性命，你愿意这样做吗？

31.舍鱼而取熊掌舍生取义天下不如生命珍贵万事莫贵于义（一切事物没有比正义更可贵）

32.“义”是正义，是有利于人民、民族、国家的大义。

（1分，答到“正义、大义”均可得1分）任何时候，我们都应该坚持人民（国家）的利益高于一切的原则，所以我们应该坚持。

（2分）

（三）12．（4分）

（1）使……痛苦

（2）通“弼”，辅佐（3）听说（4）讨厌，厌恶

13．（3分）D

14．（4分）

（1）人常常犯错误，然后才能改正错误。

（2分，“恒”“过”各1分）

（2）可以凭借这种做法免除祸害吗？

（2分，“乎”1分，语句通顺1分）

15．（4分）

（1）成就大业者，通常要在生活、思想和行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨练。

（2分，意对即可）

（2）然后知生于忧患而死于安乐也。

（2分）

（四）12．（4分）

（1）使……痛苦

（2）通“弼”，辅佐（3）听说（4）讨厌，厌恶（每小题1分）

13．（3分）D

14．（4分）

（1）人常常犯错误，然后才能改正错误。

（2分，“恒”“过”各1分）

（2）可以凭借这种做法免除祸害吗？

（2分，“乎”1分，语句通顺1分）

15．（4分）

（1）成就大业者，通常要在生活、思想和行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨练。

（2分，意对即可）

（2）然后知生于忧患而死于安乐也。

（2

（五）1．今/齐地/方千里2．shǔ列举3．B4．

（1）所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。

（2）让各位诸侯听说这件事情后，认为我们的国君把鸟看得很重而把人看得很轻。

5．广开言路（纳谏）不杀烛邹借事说理（或：

以事喻理、类比法、推己及人）正话反说（或：

以退为进、归谬法）

（六），6、舜／发于／畎亩之中7、解释下列句中加点词语的含义。

①通“增”，增加②犯错误③赦免④劳动8、你难道已经忘记了在会稽山上所遭受的耻辱了吗?

9、在艰苦磨练中才能造就真正的人才（意近即可）生于忧患，死于安乐卧薪尝胆10．这是一道开放性试题，言之有理，符合题意即可

（七）11.①给，给予②同“德”，动词，感激恩德③到，去，往④制止（或阻止，劝阻，劝止）意对即可）12.①万钟的俸禄如果不辨别是否合乎礼仪就接受它，万钟的俸禄对我们有什么好处呢？

其中“则”和“加”没有翻译正确的，每个扣1分）②现在你欺骗他（儿子），这是教他欺骗啊。

其中“子”和“欺”译错的，每个扣1分）13.示例：

文天祥宁可为民族利益而死，也决不投降元朝做官；朱自清宁可饿死也不领美国的救济粮。

14.言行一致；或言而有信；或父母对孩子要起到表率、示范作用

（八）、15保佑大腿16、

（1）下/视其辙

（2）宋公及楚人/战于泓

17、

（1）大大小小的案件，即使不能一一明察弄清楚，也一定会根据实情来处理。

（2）敌人多我方人少，乘他们还没有完全渡过泓水，请下令出击。

18、

（1）肉食者鄙，未能远谋；小大之狱，虽不能察，必以情。

（2）及其未既济

19、长勺之战鲁庄公取信于民且善于听取曹刿的建议，战争中善于抓住战机，因此取胜；泓水之战宋公不能听取子鱼的意见，固执己见，

（九）10、

（1）赐福，保佑。

（2）大腿。

11、

（1）下/视其辙

（2）宋公及楚人/战于泓

12、

（1）大大小小的案件，即使不能一一明察弄清楚，也一定会根据实情来处理。

（2）敌人多我方人少，乘他们还没有完全渡过泓水，请下令出击。

13、

（1）肉食者鄙，未能远谋；小大之狱，虽不能察，必以情。

（2）及其未既济

14、长勺之战鲁庄公取信于民且善于听取曹刿的建议，战争中善于抓住战机，因此取胜；泓水之战宋公不能听取子鱼的意见，固执己见，不能抓住战机，因此失败。