初中班主任培训计划.docx
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初中班主任培训计划
篇一:
《中学班主任培训计划及实施方案》
药惠中学2013年秋季班主任培训计划及实施方案
一、指导思想
班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。
加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。
实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好地促进我校基础教育改革发展，具有重要意义。
根据我校实际情况，特制定本计划。
二、培训组织
成立班主任培训工作领导小组，
组长刘朝阳
副组长:
汪晓春聂柱
成员张小康任大伟胡光王红旗
三、培训目标
通过培训达到提高学生自律性、自觉性和学习积极性；提高学生德育素质；提高学生集体观念。
四、培训内容
1、专业理论
常规管理及依法执教类《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。
职业道德类:
《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》等。
德育理论类《现代中小学班主任培训教程》、《班主任工作心理辅导》等。
德育管理方法类《班主任工作案例》、《中小学生安全须知》等。
2、专业素养
（1）班主任的专业素质修炼
（2）班主任的能力训练
（3）班主任的组织领导艺术
（4）班主任的关系协调能力
（5）班主任的工作方法与技巧
3、专业能力
班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，弱势群体学生的帮扶教育能力，学生个案的观察教育分析能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。
五、培训途径与方法
全体班主任，本学期前四周，每周一第六节课。
每周安排班会课提纲知道班会课教学。
2、专题研讨
今后经常组织专题研讨，如班级活动的构思与组织、班主任工作案例交流、我与学生共成长研讨、弱势群体学生帮扶工作、偶发事件应急处置方法研讨等，扩充视野。
2013年9月
篇二:
《中学班主任培训计划及实施方案》
岚山实验中学
2011年班主任培训计划及实施方案
一、指导思想
班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。
加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。
实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好地促进我校基础教育改革发展，具有重要意义。
根据我校实际情况，特制定本计划。
二、培训组织
成立班主任培训工作领导小组，
组长朱晓峰
副组长:
李振
成员刘昌斌常成军周斌
三、培训目标
此次培训为班主任工作作前期准备。
以期各培训教师能适应正常班务工作，达到提高学生自律性、自觉性和学习积极性；提高学生德育素质；提高学生集体观念。
四、培训内容
1、专业理论
教育法律法规类《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。
职业道德类:
《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》、《中学教师十不准》等。
德育理论类《现代中小学班主任培训教程》、《班主任工作心理辅导》、《教师法治教育读本》等。
德育管理方法类《班主任工作案例》、《中小学生安全须知》等。
2、专业素养
（1）班主任的专业素质修炼
（2）班主任的能力训练
（3）班主任的组织领导艺术
（4）班主任的关系协调能力
（5）班主任的工作方法与技巧
3、专业能力
班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，弱势群体学生的帮扶教育能力，学生个案的观察教育分析能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。
五、培训途径与方法
全体教师，每年为一轮次。
采用学习、反思、实践训练、导师引领、专题研讨的培训模式。
1、学习反思{初中班主任培训计划}.
（1）聘请高级教师或优秀班主任作讲座、经验介绍等。
（2）自主学习、学会反思。
在学习的基础上，学会反思自己的教育观念和行为。
深化成功经验，形成班主任工作个性风格。
（3）实行培训交流，提高素养。
根据学习内容，组织培训对象对培训内容相互交流，进一步推动学习，巩固已学的知识。
2、实践训练
（1）教室布置
（2）盛大节日黑板报专刊
（3）主题班会
（4）班主任工作案例
（5）弱势群体学生帮扶教育
（6）与家长联系方法与技巧
3、导师引领
积极开展班主任德育导师制，对班主任工作未满五年的青年班主任聘请德育导师，进行一对一或一对一个小群体的辅导。
4、专题研讨
定期组织进行专题研讨，如班级活动的构思与组织、班主任工作案例交流、我与学生共成长研讨、弱势群体学生帮扶工作、偶发事件应急处置方法研讨等。
六、培训措施
1、建全班主任专业培训激励机制，实行培训考核制。
根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，分别给予“优秀”、“合格”、“不合格”的评定，合格以上（含合格）发给一定的奖金。
2、坚持每月一次的集中培训，保证集体培训时间。
3、建立班主任专业成长档案。
由教导处对每位培训对象设立个人档案，记载班主任专业成长轨迹，使班主任专业化发展成为学校教师专业化发展的有力支柱。
2011年9月
篇三:
《里砦初中班主任培训计划》
里砦初中班主任培训计划
为了进一步加强和改进班主任管理工作，推进班主任队伍专业化发展，提高班主任的综合能力，结合我校实际，现制定本培训方案。
一、指导思想
坚持科学发展观，本着面向全员、突出骨干，坚持理论与实践相结合，针对性与实效性相结合的原则，以校内培训为主要形式，以创建优秀班集体为载体，以转变教育观念为突破口，不断提高我校班主任的思想素质和业务能力，促进我校教育教学事业的发展。
二、培训目标
1、通过培训，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求，建立先进的教育理念。
2、学习先进的班主任工作经验，掌握当代学生思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进学生健康成长。
3、进一步明确班主任的责任和义务，以高度负责的态度，严肃认真的做好班级管理工作，为全面提高教育教学质量而努力。
三、培训要求
建议每位班主任养成八种习惯
1、每天深入教学区、生活区、活动区，了解学生的动态。
2、每天至少找一位学生沟通。
3、每天表扬一位学生。
4、每天花十分钟上潜龙网、德育网或教育网。
5、每天电访一位家长。
6、每周花十分钟时间去关注一位后进生。
7、每两周写一篇班级管理反思的周记。
8、每个学期写一篇德育论文或案例。
四、培训措施
1、实现“两个”转变。
1
（1）思想观念的转变。
采取各种形式从培训的意义、目的、形式、任务等方面进行宣传，使教师加深对班主任工作培训的理解，明确班主任工作培训的重要性，增强班主任参加培训活动的积极性和自觉性，进一步提高班主任工作培训的价值。
使班主任在观念上发生转变，树立“工作学习化，学习工作化”的观念，建立“人人学习，时时学习，终身学习”的思想，以适应学习型社会的需要。
（2）育人观念的转变。
随着时代的发展，教育改革的不断深入，班主任的育人观念也应随之转变。
在班主任工作培训中，要把教育观念的转变作为首要的任务来抓，通过组织班主任理论学习、聆听讲座、经验交流、外出采风、专题研究、总结反思等，潜移默化之中促使班主任的育人观念发生转化。
2、做到“三个”结合。
（1）班主任工作培训与教育教学实践相结合。
本班主任工作培训方案立足本校实际，拓展外延。
以班主任为主体，有计划、有目的、有针对性地对班主任进行培训。
要求班主任自我学习，向周边学习，向名班主任学习，取人之长补己之短，不断促使自己发展。
整个方案以提高班主任班务管理能力为中心，培训内容的重点是提高班主任德育能力和管理艺术。
（2）班主任工作培训与教育科研相结合，以研促训。
做到“两结合”学习理论与育人实践相结合，班务管理与德育反思相结合；“三落实”落实内容，落实人员，落实要求。
（3）班主任工作培训与专家引领相结合。
通过多次聆听专家讲座，借助外界力量搞好班主任工作培训。
3、加强“三项管理”。
（1）抓好组织管理。
成立班主任工作培训领导小组，由专人负责班主任培训工作。
组长刘峰
副组长刘东亮张锦雷杨作军王红力
成员各班主任
（2）抓好制度管理。
建立并健全班主任工作培训的相关制度，并把班主任培训工作纳入班主任考核内容之一。
2
（3）搞好档案管理。
按照班主任工作培训的要求建立培训档案，将班主任个人上交的作业，培训笔记、主题班会听课记录等原始资料等都装入培训档案。
五、培训对象
初中部所有班主任和副班主任（有通知的必须要参加）
六、培训内容
1、理论学习
（1）各级各类德育文件学习
（2）教育专著学习
推荐读本《班主任工作漫谈》（魏书生著）
《给班主任的100条建议》（苏霍姆林斯基著）
《今天，我们怎么做班主任》（班主任培训用书）
《优秀班主任的99个成功的教育细节》（班主任培训用书）
《做最好的班主任》（班主任培训用书）
2、经验交流
学习同校班主任的管理方法，向身边的班主任看齐，是促进班主任成长最有效、最简便的方法。
根据本校班级管理工作的实际，每学期政教处组织班主任作班级管理的经验交流。
3、聆听讲座
它山之石，可以攻玉。
我们不但要进行自我学习，向身边学习，还要向名
师学习先进的经验和班级管理的奇方妙法。
本学期借助县教育局大兴
班主任学习之风的契机。
派遣所有班主任聆听名师讲座。
4、培训作业
一个学期的培训，我们的目的是促进班主任的理论水平的提高，促进班
主任实践管理能力的提高，促进班主任综合业务水平的提升。
故要求各班主任在本学期上交一篇德育论文，一节主题班会设计方案，一篇班级管理工作随笔，一篇学生个案分析，五位典型学生的操行评语。
根据各班主任上交的培训作业，将择优编辑成册。
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篇四:
《初中班主任培训计划》
药惠中学2013年秋季班主任培训计划及实施方案
一、指导思想
班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。
加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。
实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好地促进我校基础教育改革发展，具有重要意义。
根据我校实际情况，特制定本计划。
二、培训组织
成立班主任培训工作领导小组，
组长刘朝阳
副组长:
汪晓春聂柱
成员张小康任大伟胡光王红旗
三、培训目标
通过培训达到提高学生自律性、自觉性和学习积极性；提高学生德育素质；提高学生集体观念。
四、培训内容
1、专业理论
常规管理及依法执教类《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。
职业道德类:
《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》等。
德育理论类《现代中小学班主任培训教程》、《班主任工作心理辅导》等。
德育管理方法类《班主任工作案例》、《中小学生安全须知》等。
2、专业素养
（1）班主任的专业素质修炼
（2）班主任的能力训练
（3）班主任的组织领导艺术
（4）班主任的关系协调能力
（5）班主任的工作方法与技巧{初中班主任培训计划}.
3、专业能力
班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，弱势群体学生的帮扶教育能力，学生个案的观察教育分析能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。
五、培训途径与方法
全体班主任，本学期前四周，每周一第六节课。
每周安排班会课提纲知道班会课教学。
{初中班主任培训计划}.
2、专题研讨
今后经常组织专题研讨，如班级活动的构思与组织、班主任工作案例交流、我与学生共成长研讨、弱势群体学生帮扶工作、偶发事件应急处置方法研讨等，扩充视野。
2013年9月篇二里砦初中班主任培训计划
里砦初中班主任培训计划
为了进一步加强和改进班主任管理工作，推进班主任队伍专业化发展，提高班主任的综合能力，结合我校实际，现制定本培训方案。
一、指导思想
坚持科学发展观，本着面向全员、突出骨干，坚持理论与实践相结合，针对性与实效性相结合的原则，以校内培训为主要形式，以创建优秀班集体为载体，以转变教育观念为突破口，不断提高我校班主任的思想素质和业务能力，促进我校教育教学事业的发展。
二、培训目标
1、通过培训，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求，建立先进的教育理念。
2、学习先进的班主任工作经验，掌握当代学生思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进学生健康成长。
3、进一步明确班主任的责任和义务，以高度负责的态度，严肃认真的做好班级管理工作，为全面提高教育教学质量而努力。
三、培训要求
建议每位班主任养成八种习惯
1、每天深入教学区、生活区、活动区，了解学生的动态。
{初中班主任培训计划}.
2、每天至少找一位学生沟通。
3、每天表扬一位学生。
4、每天花十分钟上潜龙网、德育网或教育网。
5、每天电访一位家长。
6、每周花十分钟时间去关注一位后进生。
7、每两周写一篇班级管理反思的周记。
8、每个学期写一篇德育论文或案例。
四、培训措施
1、实现“两个”转变。
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