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《琵琶行》读后感精选多篇
《琵琶行》读后感（精选多篇）
《琵琶行》是唐代诗人白居易所写，本诗作于元和十年。
白居易因上书言事，触犯权贵，被贬为江州司马，此年秋天与浔阳江上闻人弹琵琶，感伤不已，因此作诗。
作者通过塑造一位备受侮辱、玩弄的琵琶女的典型形象来抒发自己的感受，表达了“同是天涯沦落人，相逢何必相识”的意旨。
叙事层层铺染，两条线索相互交织，描写生动细致，语言明白清理，婉转通畅。
全诗共分五段。
第一段由江边送客写起，点出事情发生的时间、地点、人物、环境，作了典型环境的描写和气氛渲染，为下面人物的出现和情节的展开做了必要的艺术安排。
第二段描写了琵琶女的高超技艺和所创作的艺术境界。
诗人热情的赞扬了琵琶女的精湛艺术才能和动人的艺术效果，为铺垫人物的身世做了准备。
第三段写琵琶女自述身世，把乐曲的激愤和人物的不幸统一起来，表达出琵琶女的不幸遭遇和诗人对她的同情。
第四段抒写对琵琶女的不幸的同情和自己不幸遭贬的抑郁和愤慨，揭示岀诗歌的主题。
第五段写作者重温琵琶，伤感不已，泣下沾衣。
诗的开篇，以江头送客、凄怆告别和萩花秋瑟瑟”的富有特征性的景物描写，勾画了一幅充满悲剧气氛的典型环境。
贬谪的抑郁，离别的悲伤，环境的荒寂，景物的凄凉，这种种环境的渲染，构成了诗歌的基调，也为人物的出场，、情节的发展做了准备。
接下来先闻其声，后见其人，以“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”的细腻笔法，在人物的迟缓犹豫的动作中，形象的描写了琵琶女的出场，一个庄重、矜持、内心充满痛苦的琵琶艺人鲜明的出现在人们面前。
这首诗深刻的揭示了当时社会的黑暗与腐巧，表达了诗人对人民的深切同情和强烈的批判现实的斗争精神诗中所表达的愤慨而伤感的情绪不是只个人的，它具有强烈的社会性，具有普遍意义，是这首诗具有高度的人民性。
琵琶行读后感
琵琶行》作于唐宪宗元和十一年（公元816年）秋，时白居易四十五岁，任江州司马，琵琶行读后感。
白居易在元和十年以前先是任左拾遗，后又任左赞善大夫。
元和十年六月，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，朝野大哗。
藩镇势力在朝中的代言人又进一步提出要求罢免裴度，以安藩镇的“反侧”之心。
这时白居易挺身而出，坚决主张讨贼，认为否则国将不国。
白居易这种主张本来是对的，但因为他平素写讽喻诗得罪了许多朝廷的权贵，于是有人就说他官小位卑，擅越职分。
再加上有人给他罗织罪名，于是贬之为江州司马。
江州的州治在今江西省九江市。
司马是刺史的助手，听起来也像是不错，但实际上在中唐时期这个职位是专门安置“犯罪”官员的，是变相发配到某地去接受监督看管的。
这件事对白居易影响很大，是他思想变化的转折点，从此他早期的斗争锐气逐渐销磨，消极情绪日渐其多。
《琵琶行》作于他贬官到江州的第二年，作品借着叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世，抒发了作者个人政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情。
在这里，诗人把一个倡女视为自己的风尘知己，与她同病相怜，写人写己，哭己哭人，宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融和为一体，因而使作品具有不同寻常的感染力。
诗前的小序介绍了长诗所述故事发生的时间、地点以及琵琶女其人，和作者写作此诗的缘起，实际上它已经简单地概括了后面长诗的基本内容。
左迁：
指降职、贬官。
湓浦口：
湓水与长江的汇口，在今九江市西。
京都声：
首都长安的韵味，一方面指曲调的地域特征，一方面也是指演技高超，非一般地方所有。
善才：
唐代用以称琵琶演奏家。
命酒：
派人整备酒宴。
悯然，伤心的样子。
恬然：
安乐的样子。
迁谪意：
指被降职、被流放的悲哀。
作者说他被贬到九江一年来，每天都很快乐，只有今天听了琵琶女的演奏，才勾起了他被流放的悲哀，读后感《琵琶行读后感》。
这种说法是写文章的需要，读者当然不会相信他。
长句：
指七言古诗。
《琵琶行》全诗共分四段，从“浔阳江头夜送客”到“犹抱琵琶半遮面”共十四句，为第一段，写琵琶女的出常其中的前六句交代了时间，这是一个枫叶红、荻花黄、瑟瑟秋风下的夜晚;交代了地点，是浔阳江头。
浔阳也就是今天的九江市;浔阳江头也就是前边序中所说的湓浦口。
交代了背景，是诗人给他的朋友送别。
离别本身就叫人不快，酒宴前再没有个歌女侍应，当然就更加显得寂寞难耐了。
这里面“主人下马客在船”一句句法稍怪，其意思实际是主人陪着客人一道骑马来至江边，一同下马来到船上。
“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”。
这里的景色和气氛描写都很好，它给人一种空旷、寂寥、怅惘的感觉，和主人与客人的失意、伤别融合一体，构成一种强烈的压抑感，为下文的突然出现转机作了准备。
其中蹬后八句是正面写琵琶女的出场：
“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”。
声音从水面上飘过来，是来自船上，这声音一下子就吸引了主人和客人的注意，他们走的不想走、回的不想回了，他们一定要探寻探寻这种美妙声音的究竟。
“寻声暗问弹者谁?
琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
”这里的描写非常细致。
由于这时是夜间，又由于他们听到的只是一种声音，他们不知道这声音究竟来自何处，也不知演奏者究竟是什么人，所以这里的“寻声暗问”四个字传神极了。
接着“琵琶声停”表明演奏者已经听到了来人的呼问;“欲语迟”与后面的“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”相一致，都表明这位演奏者的心灰意懒，和惭愧自己身世的沉沦，她已经不愿意再抛头露面了。
这段琵琶女出场过程的描写历历动人，她未见其人先闻其琵琶声，未闻其语先已微露其内心之隐痛，为后面的故事发展造成许多悬念。
从“转轴拨弦三两声”到“唯见江心秋月白”共二十二句为第二段，写琵琶女的高超演技。
其中“转轴拨弦三两声”，是写正式演奏前的调弦试音;而后“弦弦掩抑”，写到曲调的悲伧;“低眉信手续续弹”，写到舒缓的行板。
拢、捻、抹、挑，都是弹奏琵琶的手法。
霓裳：
即《霓裳羽衣曲》，唐朝宫廷中制作的一个舞曲名。
六：
当时流行的一个舞曲名。
从“大弦嘈嘈如急雨”到“四弦一声如裂帛”共十四句，描写琵琶乐曲的音乐形象，写它由快速到缓慢、到细弱、到无声，到突然而起的疾风暴雨，再到最后一划，戛然而止，诗人在这里用了一系列的生动比喻，使比较抽象的音乐形象一下子变成了视觉形象。
这里有落玉盘的大珠小珠，有流啭花间的间关莺语，有水流冰下的丝丝细细，有细到没有了的“此时无声胜有声”，有突然而起的银瓶乍裂、铁骑金戈，它使听者时而悲凄、时而舒缓、时而心旷神怡、时而又惊魂动魄。
“东舟西舫悄无言，唯见江心秋月白。
”这两句是写琵琶女的演奏效果。
大家都听得入迷了，演奏已经结束，而听者尚沉浸在音乐的境界里，周围鸦雀无声，只有水中倒映着一轮明月。
读《琵琶行》有感
d1班李瑞
其实在众多诗人之中，我并不喜乐天，无关才情，只因他薄情冷酷，不善体贴人心。
将文人的架子摆了个十足，虽有鸿鹄之志，仲永之才，却终难摆脱世俗的枷锁，穷有一身酸臭的腐儒气息。
全然不似易安、李白等人。
其诗词名篇之间，是难得的真性情。
我却独爱这首他这一首《琵琶行》，犹爱那一句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”隽永直白，点破人心。
落寞洒脱之意不加渲染便透纸而出，令人心悸。
但其实乐天一生大都富贵安乐，并无战乱流离之苦，老年更是坐享美酒佳肴，比起柳永、杜牧的半世漂泊，重光、杜甫的国仇家恨，他简直太幸运了。
一生当中的苦难屈指可数，其中最为严重的大抵就是那次贬官浔阳，但也正是因为这次贬官，他才写下这首《琵琶行》，让千年后的我轻吟浅诵，心中大恸。
这样悲凉真切的诗句出自他之手，实在让我啼笑皆非，让人顿感意料之外。
但静下心来，细读《琵琶行》，却又觉得一切都在情理之中。
茫茫月色，清清江水，悠扬飘渺的琵琶声涉水而来，宛如一名幽怨的闺阁女子凄婉一笑，动人心弦，惊动了这一江瑟瑟的荻花，乱了诗人一片漂泊的心。
然后，一切都变得顺理成章，歌女身世凄凉，诗人遭遇可悲，可怜人见可怜人，惺惺相惜之感自然应运而生。
低沉的弦音掩映着歌女悲伤的情思，好似在哭诉平生的不幸，敛眉低头，琴音倾斜而下，又似说尽心中无限的惆怅。
区区二十八字，使我似乎又重回那个清冷的秋夜，淡淡的月光，如烟如雾，就像那剪不断理还乱的愁绪，丝丝缕缕，伴着琴音，扣人心弦。
也就难怪诗人一个七尺男儿，也潸然泪下，泪湿青衫了。
同是天涯失意之人，且让我纵笔挥洒，写下一曲《琵琶行》略表同情，也不枉这一番“良辰美景”。
也算是对自己这样天涯沦落之人的一种告慰和抒发，只是不知乐天这一贬，是幸，亦或不幸？
我无法评说，只觉得通篇诵读下来，从开始的送友离别到后来的对酒听曲，我最爱的亦还是那句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。
是啊，诗人从贬谪此地之时，一切便有了开始的理由，不必相识，更不必相知。
相逢，便是缘分，相惜，便是幸运。
但愿那轮江上的明月，能永照大地，照尽天下失意之人，沦落之人，让我也能有幸在某一天，某一地，相逢一位与我同样失意的天涯游子，把酒言欢，畅诉衷情，共同感受那苍凉月色之下的丝丝暖意。
指导老师：
朱德刚
2014高一级语文周练六《琵琶行》课后练习
1．加点字古今意义相同的一组是（）
a．明年秋。
因为长句，歌以赠之。
．．．．
b．铁骑突出刀枪鸣。
整顿衣裳起敛容。
．．．．c．老大嫁作商人妇。
去来江口守空船。
．．．．d．曲终收拨当心画。
终岁不闻丝竹声。
．．．．
2．加点字用法完全相同的一项是（）a．铁骑突出刀枪鸣b．门前冷落鞍马稀c．整顿衣裳起敛容d．凄凄不似向前声
9．下列句子中加线的熟语的使用，不恰当的一项是（）a．这些老屋确实有些味道，“夕阳无限好，只是近黄昏”，新的小区要开发了，不得不推倒啊！
b．刚退居二线的老王抱怨说：
“你看我才退了下来几天，就‘门前冷落鞍马稀’了，真是人走茶凉啊！
”
c．大家出来闯天下，到一起就是缘分，“相逢何必曾相识”，我提议，干杯！
d．轮到中国选手申雪、赵洪博出场了，大家都屏住呼吸，场内一片寂静，真是“此时无声胜有a．使快弹数．曲。
一曲红绡不知数．
。
b．自言本是．京城女。
同是．天涯沦落人。
c．轻．拢慢捻抹复挑。
商人重利轻．别离。
d．满座．重闻皆掩泣。
座．
中泣下谁最多。
3．介宾短语后置的一项是a．尝学琵琶于穆、曹二善才。
b．张良具告以事。
c．季氏将有事于颛臾。
d．今夫颛臾，固而近于费。
4．不含有名词作状语用法的一项是a．闻舟中夜弹琵琶者。
b．秋水时至。
c．项伯乃夜驰之沛公军。
d．左右欲刃相如。
5．下列词语的书写，完全正确的一组是（）
a．曲罢悯然钿头银蓖连篇累牍口诵心唯b．转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语c．轻拢慢捻天崖海角幽咽泉流汗流浃背d．东船西舫恬然自安翻复无常春寒料峭6．下列句子中加粗体的词在文中的意思，正确的一项是（）a．使快弹数曲快：
赶快。
b．歌以赠之歌：
歌唱。
c．凡六百一十六言言：
句。
d．座中泣下谁最多泣：
眼泪。
7．下列句子中划线的词语在文中的意思，正确的一项是（）a．弦弦掩抑声声思掩抑：
低沉抑郁。
b．老大嫁作商人妇老大：
排行第一。
c．去来江口守空船去来：
离去回来。
d．满座重闻皆掩泣掩泣：
掩饰哭泣。
8．下列句子中加线的词语，古今意义相同的一项是（）
声”啊！
10．对《琵琶行》中词句的理解，不恰当的一项是（）
a．“嘈嘈”形容弹奏动作的粗重，“切切”形容弹奏动作的轻细。
b．“间关”形容鸟声婉转，这里指音乐的流畅悦耳。
c．“别有幽愁暗恨生”，是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。
d．“银瓶乍破”“刀枪鸣”形容音乐的激越雄壮，惊心动魄。
阅读下面的诗句，完成12～13题。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
11．对下列词语的解说，不恰当的一项是（）
a．“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。
b．“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。
“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。
c．“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，耳接不暇的感觉。
d．“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。
12．对以上部分诗句的分析，不正确的一项是（）
a．“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。
幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。
b．“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的艺术境界，“无声胜有声”给听者留下了广阔的想像空间。
c．“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。
d．“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。
（）（）
读后感
琵琶吟悠悠情
汶上一中高一6班伊文文
彩蝶翩翩，飞入梦中，划破昏暗，在梦中摇曳生姿。
七彩光芒，繁华盛世，仿佛回到了从前，一切都那么熟悉。
一丝淡淡的欣喜不由在心中荡漾。
忽然，传来一声刺耳的声音，彩蝶翩翩的影子支离破碎，一切美好华景片刻间烟消云散，一颗七巧玲珑之心瞬间被不尽的愁绪淹没。
夜半梦醒，绣枕已湿。
女子起身坐起，长发滑落腰际。
她走到铜镜前，轻抚面庞。
柳眉、凤眼、俏鼻、红唇，红妆依旧，只是眼角的丝丝皱纹，却是用脂粉也难以完全遮住。
她久久凝视着镜中的脸。
最终不过轻轻叹息，红颜易老，年华易逝?
?
光阴弹指而过。
但京城万般宠爱、风光得意、纸醉金迷的场景，还是会时常出现在她的梦里，无法散去。
可是，这梦好累，真的好累。
梳洗后，她命婢女取来琵琶，泛黄的琴面映着淡淡的月光，琴身精致一看便是不菲之物。
女子轻抚琴身，眼泪悄然落下，沿光滑的琴面下落，坠入地面，无痕。
这把琵琶已伴她多年。
出师时，师傅便将它传于她，一直未曾离身。
轻拨琴弦，一串清扬的乐符自指尖流泻而出。
玉指翻飞，旋律连缀成一段忧伤清曲。
琵琶声传千千思，细数过往心中事，芙蓉玉酿不再，唯见泪落千行淡撒衣衫。
一曲未终，女子听见外面有人呼喊，便停了下来。
本不愿出去，但抵不过船外人万般邀请。
最终犹豫了一下，犹抱琵琶半遮面。
月光下，女子身着白色罗绫衣裙，简单挽起的发髻上斜斜的插着一个珠钗，精致秀丽的容颜，弥漫着些许忧伤的眼眸，误让众人以为仙子下凡。
女子微微抬眸，一个青衫男子闯入视线，心里莫名有种熟悉感，暗想，也许是旧相识吧。
稍整衣衫缓缓坐下。
玉指轻弹，古朴的琵琶，沧桑的乐音，让人有些恍惚。
心中的感情，全部隐在了弦中，声声直逼人心。
弦弦掩抑声声思，低眉信手续续弹。
时如泉水叮咚，时如女子灵动，时如闺妇哀怨，时如宝剑出鞘，时如沙场争锋?
?
曲终抬眸，四目相对，两人默契一笑。
从对方的眼中看出——知音也。
男子轻声询问：
“姑娘京城人士否？
”女子轻点头，将自己的身世娓娓道出，而她的心仿佛也回到了当初。
十三岁那年，琵琶学成。
凭着精湛的琴艺和出色的相貌，红遍京都。
从此，她开始日夜为富家子弟弹唱，受到他们万般宠爱，他们为她抛掷千金也毫不在意。
日子混混沌沌得过着，今年欢笑复明年。
曾经，无数子弟说过要将她纳入府中，她都婉言拒绝。
她明白，他们喜欢的只是她美丽的容颜；她想等的，是一个可以厮守一生的人。
时过境迁，年华消逝，亲人散去。
她最终也没有等到托付终生的人，而身边人也渐渐没了对她的宠爱。
女子心中虽然早已料到，但巨大的落差与失落还是让她满心凄凉。
后来，她嫁做了商人的妻子，但商人只是商人。
他能想到的只有赚钱，他不会听她弹琵琶，更不会懂她心中所想。
商人重利轻别离，只留她辗转于江湖之上，空守明月叹息。
坐下之人听后，泪痕满面。
女子说完欲走，男子出言相留，诉出他自己的身世，请她再弹一曲。
看着男子真诚的眼睛，想到与他相似的凄凉身世，便抱着琵琶又回到了原处坐下。
幽幽的琵琶声在船中回荡，男子提笔写下：
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
呵，一生情痴为何，一生忠义为何。
同是痴人，同是可怜人。
浔阳江畔，梦回浮生。
只叹红尘易醉，情难断。
愿君但惜琵琶缘，一曲琵琶一生牵。
他赠诗篇，她赠往昔。
萍水相逢，却成知己。
同一世界的人，无言共谈，但泪在双颊流过，无声胜有声。
夜渐明，伊人立船头，轻拂琵琶。
千言万语化为一首轻柔的乐曲，送男子渐行渐远?
?
弹指流年琵琶韵
汶上一中高一5班高玉华
山河永寂，怎堪欢颜?
?
——题记
长安城里，烟烟细雨，万丈红尘煮就这一樽以念卿?
?
是谁，在浔阳江沉喑暮蔼里轻拈素弦，凝绝的弦音荡过历史沧桑的面容，那九曲回肠的音响依旧穿越千年，驰无古今？
是谁，把深秋霜浸的枫红，夹在唐诗泛黄的扉页间，纵使隔离了千百年的更迭，依旧栩栩如生，灵活鲜动？
又是谁，怀揣着昨日春花秋月的浓情，浸润一场红尘烟雨的迷蒙，斩断了一世恩爱的百转柔肠？
呼唤啊！
是无奈的低吟还是柔意的呢喃？
是愉悦的弦跳还是低唳的浅啜？
从浔阳江边那烟水寒的清唱，到烟波江舟那一曲绕梦的琵琶。
抛弃了潇潇暮雨，与知己同坐，畅谈同游，五千年的传奇和琵琶调的呜咽，静静地、悄悄地，泣在胸中。
弹指流年，拂歌散尘，消瘦了思念；轻触琴弦，如风之纤细，思念为谁而断？
绕指的情愫，一生的眷恋。
琵琶和鸣，孤寂难掩。
情缘诉不尽笙箫，一生孤寂谁人怜，掬一泓流水，携一律清风，在花笺中染了斑白。
月淡风凄，一曲亘古的琵琶，飘散了今生的眷恋。
残阳墨江，琴拂心弦。
阡陌道上，斯人已去，谁人踏花拾锦年？
落花嫣然，良辰美景开成半声叹息，就着琵琶断韵，打捞未央的记忆。
孤星碎，残梦断，素衣寒。
寄君一曲，不问曲终人聚散。
一袭青衫，落拓江湖，一身风尘，满面憔悴，或奔足呼告，或贡献绵薄，或因痛心而归隐田园。
微凉岁月，水色如烟，分不清哪是时光，哪是忧伤，徒留一指流沙，低吟浅唱?
?
琵琶韵里梦魂扬，诉尽相思欲断肠。
谁解曲中惆怅味，寒衣沾泪碎心堂。
一段历史掩不住一曲悲欢离合，一曲悲欢离合唱不尽一页酸甜苦辣。
听弦断，断那三千痴缠，坠花湮，湮没一朝风涟，花若怜，零落谁的指尖。
何人独倚望西楼？
何人琵琶语凝愁？
思如扣，沾衣袖，世人皆云琵琶恼，谁叹曲中忧？
一眼回眸，尘缘遇了谁？
一纸暗香，阑珊寻了谁？
一帘幽梦，凭栏念了谁？
一曲琵琶，唯美埋葬谁？
转眸相对，不问尘世之变故，相逢一笑，不问曲中人聚散。
斜倚夕辉，望天涯，尘世凡故，皆独忘?
?
韶华易逝，朱颜易改，流水易去，烟花易凉，物是人非，琵琶难全。
弹指流年，英雄气短，山河永寂，怎堪欢颜?
?
1．d明年秋：
明年，第二年；今指第二年，即下一年。
因为长句，歌以赠之：
“因
为”是“因”和“为”两个词的连用。
因：
连词，于是，就。
为，动词，写，作。
今常用作表原因的关联词。
b．铁骑突出刀枪鸣：
突出，突然爆发出；今指超出一般而显露出来。
整顿衣裳起敛容：
整顿，整理。
今指治理。
c．老大嫁作商人妇：
老大：
年龄大。
今指“长子”“长兄”。
去来江口守空船：
去来，走了以后。
“来”语气助词。
今指去了又来。
d．“丝竹”古今都是借代音乐。
2．b都是判断动词，是。
a．使快弹数曲。
数：
数词，几，表示不确定的数目：
一曲红绡不知数。
数：
名词，数量。
c．轻拢慢捻抹复挑。
轻：
形容词，轻轻；商人重利轻别离。
轻：
动词，轻视。
d．满座重闻皆掩泣。
泣：
动词，哭泣；座中泣下谁最多。
泣：
名词，眼泪。
3．d4．d
5.a6.d
7.a8.b
7.c彼此命运如此相似，虽不曾相识，但却像朋友一样有相知，感慨无限
10.c
11.c12.b
琵琶行
知识目标：
品味诗歌意境，把握作者的思想感情。
学习描写音乐的方法，领悟作者的艺术特色。
理清全文脉络，分析结构特点。
能力目标：
培养学生透过人物的行动、语言，理解人物思想感情的能力。
学习用比喻描写声音变化的写法，培养学生联想和想象能力。
教学重点：
掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。
通过对人物身世命运的分析，解读作品的思想感情。
把握意境。
教学步骤：
一、预习思考题
①琵琶女弹奏的是什么曲子？
《霓裳》、《六幺》。
②弹奏技艺如何？
你怎么知道的？
③本文写了几次演奏？
你是怎么知道的？
④你能说出本文比较有名的句子有哪些吗？
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
⑤问：
哪位同学用简练的语言来讲述一下本文的故事？
简练的语言。
二、文体介绍
《琵琶行》原作《琵琶引》。
白居易还有《长恨歌》。
歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。
三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。
明朝胡震亨《唐吉癸签》说，“歌”是曲的总称，“行”是“衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。
其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。
三、作者简介：
白居易，字乐天，号香山居士，下邽人。
贞元十五年进士，任翰林学士，左拾遗。
因直言极谏，贬江州司马，移忠州刺史。
后被召为主客郎中，知制诰。
太和年间，任太子宾客及太子少傅。
会昌二年，以刑部尚书致仕，死时年75岁。
是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。
他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。
”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。
他所生活的七十多年里，正是安史之乱后各种矛盾冲突急剧发展的时期，也正是唐朝走向衰微的时期。
错综复杂的社会现实，在白居易诗中得到了较全面的反映。
今存白居易诗近三千首，数量之多在唐代诗人中首屈一指。
他的成就，主要表现在两个方面：
一是政治讽喻诗；一是以《长恨歌》、《琵琶行》为代表的长篇叙事诗。
前者把当时社会病态的症结所在，几乎全部呈露在他的笔底。
后者则有着曲折离奇、自首至尾的细致的情节描写，和完整而鲜明的人物形象的塑造。
在语言和音调上又显得特别得流畅匀称，优美和谐。
这是一种新型的诗，当时号称“千字律诗”，流传极广，正如宣宗李忱所说：
“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”。
著有《白氏长庆集》七十一卷.
《长恨歌》是白居易的代表诗作之一，也是中国文学史上最著名的叙事长诗之一。
这首诗的前半部露骨地讽刺了唐明皇的荒淫误国，后半部用充满同情的笔触写唐明皇的入骨相思。
这样，诗的主题思想便由批判转为对唐明皇与杨贵妃坚贞专一爱情的歌颂。
不过，歌颂和同情中仍暗含讽意。
这是一首主题思想具有双重性的长诗，取得了很高的艺术成就，特别是后半部运用了浪漫主义的幻想手法，
大大增强了白诗的表现力。
人物形象生动，语言和声调优美，抒情写景和叙事的水乳交融，也是《长恨歌》的艺术特色。
《琵琶行》是中国文化界人人皆知的名篇。
诗中虽有较浓重的感伤意味，但比《长恨歌》更具现实意义。
诗人一方面表达了对“门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇”的琵琶女的悲惨命运的同情，同时也寄托了对自己遭贬的悒郁、愤懑之情。
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这流传千年的诗句，将琵琶女的命运和自己的身世紧紧地联系在一起。
这首诗叙述的层次分明，描写的细致生动，比喻的新颖精妙，被历代文人所称颂，表明白诗语言确实达到了炉火纯青的境地。
师：
白居易是在什么情况下写的《琵琶行》？
生：
被贬浔阳。
三、文题背景：
这首
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