中考英语复习计划.docx
《中考英语复习计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考英语复习计划.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
中考英语复习计划
中考英语复习计划
英语
要把1-3年级的英语单词复习一遍，把各单元的短语，语法总结归纳一下，重点课文要熟读，要背的背一背;找本语法书把初中学过语法过一遍，练听力，做习题。
政、史一样，短期效果非常明显，几天就可以明显的提高。
初三毕业班学生都进入了最后的复习、调整和冲刺阶段。
要巩固前面复习的成果，查漏补缺，扬长补短，加强记忆，将知识真正落实到记忆;同时还要把握好中考考纲要求，熟悉中考试卷命题的特点，找准中考的感觉。
梳理反思
把平时的练习和老师教授的方法，通过训练，形成自己自觉的考场意识，积极自主地进行知识、能力和心理的全方位调整，不断坚定信心。
对于重点、难点，要结合自己的实际进行“个性化”的知识梳理和反思，特别要总结和反思自己常出现错误的原因，形成再答题时的有效反应，避免错误的发生。
同时，要将做过的练习，来一个认真的反思。
对在各个科目上出现的典型错误，来一次集中的梳理，从中发现自己知识的“盲点”和“误区”，提高感悟与反思能力。
做一些“有中考味道”的典型题，来检验复习反思效果，可以达到知识梳理上事半功倍的效果。
零敲碎打
临近中考，模拟考试会很频繁。
首先要做到不要让“模拟”牵着鼻子走，一定要按照中考试卷特点来进行针对性的训练，千万不要因为“仿真度”不高的所谓模拟题和“烂题”而乱了自己的手脚，伤了心理。
在这一阶段要注意“回做”历年中考试题，研读试卷分析，对考试要求、试题选材特点、命题方法和容易出现的错误胸中有数，这样考试时才能得心应手。
实战演练
在考前进行一些实战演练。
演练的时间、答题程序和要求等，尽量贴近中考真实环境，在“实战演练”中把自己充分调动起来，特别是要调整自己考前的心理、考试中的节奏、处理问题的方法技巧等。
通过训练，形成合理的答题顺序，学会整体把握考试时间，有效控制考试节奏。
同时，越临近考试，就越要调整好生物钟和答题心理，使自己能渐渐进入中考临考状态，渐渐“兴奋”起来，力争中考有好的发挥。
专家建议中考前冲刺复习方法
中考试卷很少出现偏题怪题。
中考试卷上基础知识占70%，难题只占整体卷面的10%左右。
中考的目的是全面、准确地考查学生的综合能力。
各学科的侧重点也有所不同。
外语学科重视听力考查及基础知识的积累运用。
对听力的考查，注重的是在语境中考查理解和运用语言的能力。
听力和词汇的考查范围以考纲为准。
语文学科注重考查学生实际阅读和表达能力，考纲已列出优秀诗文背诵篇目，学生可作为参考，中考时内容会适当向外扩展。
在积累和运用、阅读和写作考查中还注重对汉字书写的考查，错别字要扣分。
数学学科主要考查基础知识与基本技能等方面的综合运用。
在考查学生的基本运算及思维能力的同时，着重考查解决实际问题的能力。
开卷的政治和历史也有一定的要求，依托课本出题，又有适当的拓展及时事部分的考查。
学生在答题过程中要认真审题，把握住“要点是关键，细节是亮点!
”不临时改变自己的做题战术，用熟悉的策略应对考场中的试题，不忘根据后线索解决前面的题。
最后一定要及时填涂“机读卡”，否则将影响考试成绩，给自己造成终生的遗憾。
建议制定严格的时间表
比如早晨6点到8点，头脑清醒，体力充沛，是学习的黄金时间;晚上6点到10点，不利于记忆，可安排完成复杂计算的作业。
一旦定下来就严格执行。
这样做使孩子具有一定的紧迫感，加强了注意力，最终使其学习效果得以提高。
最适合出国党的英语学习方法
你是否从年初就喊这存钱理财，甚至还上网报了专门的课程，而却因为晚起没去上过一次课;
你是否换季发现衣服穿不下励志要减肥，抱着瘦成闪电的心态买了瑜伽垫，而搬家都因为占地方直接还给“垃圾桶”;
你是否有一天，看见别人弹吉他，心血来潮买了书和吉他，半年以后，却发现吉他落了灰，书早已用作其他。
你是否也认真制定过托福100+的“计划“，那么，请问是不是也该实现一下了?
其实，我们说不管做什么都贵在坚持，学习也一一样。
但是这两个字谈何容易!
我也知道如果坚持每天一个小时背50个单词，一年之后肯定能背完托福8000单词，哈佛名校不是梦;知道每天阅读英文原著一小时，几年之后肯定文笔优美出口成章，万千文艺女青年迷倒在我的苏格兰短裙下。
但是问题是，如何才能坚持做一件这么无聊无趣让人抓狂的事情整整一年或更久呢?
答案不是去培训班打一针鸡血，回家计划一年的学习计划，奋斗3天3夜发现没有效果然后放弃，而是理性的认识和有效的具体操作方法。
用比较科学的方式来解释，就是”每天积累一点点“这种方式见效非常慢，反馈时间太长，而人在短时间内得不到成就感和满足感就特别容易放弃......仔细想想你们的单词书，是不是无数次拿起它，翻到不到一半，发现总是背了又忘，于是把它放下;或者想想其他任何事情，是不是都是因为发现一直没有正反馈，感到希望渺茫而放弃。
所以，不如尝试换一种思维方式：
简单粗暴的在短时间内集中火力狂轰滥炸迅速提高自己的某一方面技能，看到自己的进步和提高，获得成就感和满足感，然后才有兴趣去持续的努力和提高。
这里先介绍一下我学英语的过程，然后介绍学习的具体方法。
虽然并不一定适合所有人，但是题主不妨一试。
（大二汪反正也没什么正经事吧嘻嘻嘻。
）
我大概小学二、三年级开始学英语。
一直到高一，除了学习了课本上的李雷、韩梅梅和他们之间的事情，没有其他要说的了。
所以，整体基础还算是不错的，但是要说好到哪里去也没有。
但是高一是我的转折点，起因是我想以后可以出国读书，然后培训班猛打了一剂鸡血。
于是高一的暑假，我每天背单词8个小时，坚持了2个月。
结果是，我不仅把高一到高三全部单词都搞定，还背完了大学四级和六级词汇。
（也就是从大概2500左右的词汇量，2个月之内达到6000）其实，我现在也回忆不起来当初为什么要选择单词这样一个突破口，但这却对我后来产生了很大的影响。
最直接的体现就是在英语单词这方面我已经可以碾压所有同学，问啥单词我都知道，所以英语老师格外喜欢我。
而且英语老师年轻又漂亮，每次夸我棒棒哒，我都觉得自己羞羞哒和萌萌哒，可开心了。
而这短时间内的巨大进步，让我体会到了前所未有的成就感和自信。
你造吗，这些可是我之后持续学习英语的源泉啊!
高二第一学期的时候，我们学校有去加拿大友好学校交流访问的机会。
我回来之后便更加坚定我出国读书的想法。
而刚好加拿大学校也会在我们学校选2个同学并给予奖学金过去读书。
评选的方式为考试，有英文，数学，科学，历史，听力，面试等。
而这些考试的载体都是英文。
这意味着我需要再次在短时间内有一个很大的提高才能获得这次机会，毕竟我们学校有从小在美国读过书的同学，还有各路学霸学神级人物。
（我们高中也算是全国前列的吧，国际奥林匹克金牌数目全国第一）所以，接下来的一段时光，是我每每回想起来都会感动得眼泪汪汪的几个月。
每天早上5点多起床背单词，7点出门上课。
走在路上做泛听练习（老友记），午休时做托福精听和听写，晚上写完作业看看英文原著，直到累得睡着。
高二的寒假更加辛苦，白天在培训班刷10小时的托福课和口语课，晚上回家累了就看看老友记，还能撑就背背单词看看原著。
总之这一段时间完全沉溺在英语中，背完托福（8000）背SAT（12000），看完了几本英文原著，做了上百篇听写，老友记10季共236集一共刷了至少5遍，（看一遍，其他都是用mp3听）最后终于如我所愿可以出国读书。
在国外读高中的时候又把GRE的单词（大概22000词汇量）也刷了几遍。
随后因为在纯英语环境，自己本身又有不错的基础，所以学英文再也不怎么费力了。
其实仔细想想，我最用功学习英语的时间加起来也不过半年左右，但是这段时间我实现了一个飞跃。
下面说说具体的操作方法，分几个板块分别来讲：
单词篇
首先说说背单词的心诀，也就是要有正确的认识。
有的人觉得我背单词一遍两遍三遍都记不住，所以我天生愚笨，不会背单词。
给你3个字，瞎扯淡。
事实是，如果一遍两遍甚至五遍都背不出来，说明你是个......正常人。
记单词就是一个重复记忆的过程，有的词你看2-3次就记住了，有些词要记10遍还不一定记住。
首先要接受这个现实，不要因为背了几次还没背出来而感到灰心和沮丧，因为每个人都是这样。
理解这一点，是坚持下来的第一步。
然后，谈谈背单词的招式，也就是具体的操作方法。
这个部分其实很因人而异，有的人喜欢读，有的人喜欢写，有的人喜欢在脑子里拼出来，还有人喜欢用联想法。
这几种我都试过，我认为联想法是比较有用的，也就是在脑子里联想一个情节或故事或读音，比如ambulance（俺不能死）。
但是，并不是所有的单词都可以有比较合理的联想，往往联想就用去了很多时间。
所以，我最终用的方式还是简单粗暴：
大量、快速的反复记忆。
理论依据是：
比如有的人说，我一天背10个词，一个月能背300个。
假设能记住80%，那最后我能记住240个。
但是如果我用相同时间，每天快速看100个词，一个月能看3000个。
假设能记住30%，最后能记住900个，远远大于第一种方式。
所以，我高一背单词的时候，每个单词停留的时间非常短，大概3-5秒看一个词，最多花10秒，然后就看下一个。
100分钟时间，最起码能看600个词，效率一点能到1000个。
别人花几个月背完一本单词书，我几天就能翻完一次。
但是这种方式的一个关键点是，反复记忆，复习为王。
根据艾宾浩斯记忆曲线，人在记忆最开始时忘记得越快。
所以我当时，总是要提醒自己每过10几分钟都要往前翻一翻，为了在遗忘之前巩固复习一下。
之后我发现了一个非常好用的软件，据说他是根据艾宾浩斯曲线，帮助你在合适的时候复习单词。
我高二就是用这个软件，刷完了托福赛达GRE单词。
这样背的好处是什么?
首先可以快速提高单词量。
其次，因为单词很快的过了一遍，所以会花大量的时间复习。
而复习才是收获成就感的时候。
你会很快的发现，”诶这个词记得了，那个词又有印象了“所以在背单词的时候就有动力，是一个非常好的良性循环。
第三，每次翻完一本书，都有一种强烈的满足感。
或者软件上每天显示我背了多久，记住了多少单词，都是对我的付出给予的正面反馈，帮助我更好的持之以恒。
这是每天背完之后对自己的一个肯定，也是一个良性循环。
所以，当我在背单词的时候能得到成就感，背完单词后能得到满足感，这就不是一个非常难坚持的事情了。
甚至在我背GRE的时候，经常会有很爽的感觉，我一度以为背单词可以让我分泌多巴胺。
在我大四真正要开始备考GRE的时候，我花在单词上的时间，也就几天而已。
单词是我的突破口，我觉得也是大多数人可以作为突破的方向。
毕竟这种死板的东西，只要智商为正加一定时间的积累，都是可以做好的啊!
听力篇
听力分两种练习方式，精听和泛听。
所谓精听，就是把一篇文章听到极致。
比如，我之前用过四级听力题，托福听力题，和VOA做精听材料，每篇文章都要反复的听直到完全听清楚每一句话，每一个词。
而检验是否做到这一点最好的办法，就是听写。
首先，根据自己水平程度选择材料的难易，网上有很多网站提供这些资源（最好选3-5分钟左右的文章）。
选择的标准是，大概第一遍能听懂60-70%就差不多。
然后开始听写，不管要听多少遍（一般15遍-30遍），我会把每一篇材料听得再也写不出一个字来。
然后开始对答案，这时会发现大概10%-15%的内容听错了或者没有听写出来。
把这些内容找出来，然后花大量时间去研究和复习。
问自己这些问题：
为什么听错呢?
是因为这个词不认识?
那就赶紧背单词去。
。
。
是因为读音不熟悉?
那就跟着正确的读音多读几遍.....还是自己本来这个音就读错了?
赶快自我纠正，防止以后有类似音的词搞错。
总之，听写只是找出自己的弱点，而之后的修正才是最最重要的地方。
基本上做30-40篇听写，就能基本听出95%的内容。
然后提高一个难度等级，继续做30-40篇听写。
提高的同时，词汇量一定也要同时提高。
毕竟如果单词不认识，那就不可能听得出来的啊。
然后,是泛听。
泛听是让我们接触更多类型和风格的英语环境，泛听也是检验自己听力是否提高的试金石。
有的人选择广播节目，有的人听VOA或者BBC新闻，但我喜欢听美剧（老友记），因为他还能同时帮助我提高口语。
之前讲过，我高二的时候刷老友记5遍以上。
其实后来我一直都在刷，到现在236集每集我都刷了不止10遍。
因为第一次看，肯定是关注剧情去了。
只有对剧情了如指掌的时候，才会开始注意语言。
我掌握到了什么程度呢?
在我巅峰时期，任何人说上一句台词，我脑子里能本能的反应出下一句。
这样不仅锻炼听力，对口语也有巨大的帮助。
因为老友记里面都是最日常的对话，很多场合都可以用到。
最美式的发音和俚语脱口而出，就是这么酷炫。
我之后也看过很多美剧，但是老友记至今为止还是我最喜欢的美剧，没有之一。
而且我每次看，都能找到新的笑点，和一些之前没有get到的内容。
真是妙不可言啊!
阅读和写作
这两个是相辅相成的。
我其实也没有什么特别的技巧，多读和多写吧。
读就读你感兴趣的，比如我读的是哈利波特。
写也写自己喜欢的，比如我们高一寒假的英语作业是10篇120字的作文，我写了一篇1200字的美剧”越狱“观后感。
后来出国后越写越多，也越写越好。
无他，唯手熟尔。
出国已经8年了，除了第一年还有主动的”学习英语“，之后基本上再也没有真正意义上的学英语。
回想起这段旅程，最有借鉴意义的应该就是高中那半年到一年的时间，那段日子也确实对我有很大的影响。
今天写出来这段经历，希望或多或少能帮到大家。
初二学习为何如此重要和关键呢?
第一：
“平几通，几何通”。
意思是说平面几何学好了，数学也基本就通了。
一方面，多名一线老师的经验-----初二平面几何学得好，以后数学一直不错;初二平面几何没学好，以后数学一直不顺，而且也的确是女生在学习平面几何时困难更大一些。
另一方面，学好平面几何是我们做好初三几何综合压轴题以及二次函数压轴题的保障，如果四边形这章没有学到位，则在初三时会面临很大的困难，同时平面几何也是我们以后再高中当中解析几何和立体几何的基础。
因此平面几何绝对不能放松，尤其是全等三角形和四边形。
第二：
“初二综合症”。
初二下学期开始就会产生我们常常所说的“初一不分上下，初二两级分化”的情况，这时很多学生就会放松，就会感觉自己没有初一时候的冲劲，上课很容易走神，听不懂老师所讲的内容，或者认为老师所讲的内容过于简单，那么这样将会对自己的学习造成极大的影响，严重者将会一蹶不振。
鉴于此，我们在初二下学期这半年时间里首先一定要为自己鼓劲，相信自己我能行，认真听好老师所讲的内容，积极消化和吸收;其次，我们一定不能放松对知识点的深入挖掘，以及对知识点的引申拓展，多练习一些经典试题;再次，学习绝对不能在此刻断层，不论是家教还是课外辅导班，一定要紧跟老师的步伐走。
只有这样，我们才能克服“综合症”，迎来自己的胜利!
第三：
“重要的过渡时期”。
初二下学期是我们过渡到初三的一个关键时期，此时，学校里将会面临赶课的重要任务，我们的时间只会越来越紧，但是我们的考试内容却越来越难和多，因此越是赶课越要对每个章节学的精，多充实自己，不断的加入新的知识和新的方法，只有加快步伐超前学习才能在激烈的赶课里程中跟上步伐和获胜!
1.归纳总结。
在教学中发现很多同学不愿对所学过的知识进行归纳总结，这样随着所学知识的不断增加，头脑里积累了越来越多琐碎的知识点没有整理，就像同学的书包，有的同学书包很整齐，想用什么可以迅速准确的找到，有些同学的书包非常乱，什么都往里塞，等到用的时候就找不着了。
归纳总结可以帮助我们把所学的知识有条理有顺序的串联起来，可以让我们很清晰的知道我们学了哪些知识，这样在解题的时候我们可以迅速的调用相关知识，既可以提高解题速度，也可以不让无关的知识干扰我们的思路，做到“稳准狠”。
归纳总结可以先从一堂课做起，把这堂课老师讲的内容简洁明了的做个总结，再扩大到一周，一月直至整个初中三年。
2.注重一题多解。
在初一初二我们相对来讲时间比较充裕，所以在做题时应尽量多想几种解法，不要仅仅满足于把这道题做出来，而应想想这道题还有没有其它的解法，这样坚持一段时间不仅可以开阔我们的思路，而且能够有效地帮助我们应对压轴题或者是附加题。
在训练了一段时间后，应开始尝试着“多题一解”，即能不能把所做过的题目分类，把解法相似的题目归纳在一起，分析解法之间有没有共同的规律，尝试着把规律提炼出来，也就是我们说的解题思路。
我们知道题目是无限的，永远也做不完，但是解题思路和方法是有限的，把有限的思路方法掌握了就可以应对绝大部分的题目，而不需终日沉浸在题海当中无法自拔。
我们经常说怎样才叫读书?
把一本书由薄变厚再由厚变薄就是读书，而我们做的一题多解和多题一解就是这样的。
3.学会预习。
预习是一个老生常谈的问题，很都同学都说我预习了，但是发现很多同学是这样预习的，临上课或者前一天晚上，把数学书拿出来翻到明天要讲的部分，看看概念定理，背背公式，看看例题就结束了，这样的预习起不到任何的效果甚至会影响第二天听课的质量，这样的预习莫不如不做。
预习的本质是超前，在老师没有讲到知识点之前先了解这部分的内容，帮助我们在上课时做到心中有数。
真正的预习是自己试着把明天要讲的概念定义出来，把定理试着自己证一遍，把公式试着推一遍，例题自己试着做一遍，这样做的最大好处是既然定理公式概念是我们自己推出来的，轻易就不会忘记，哪怕考试忘了也不会紧张我再推出来就好了，这样可以帮助我们节省大量的记忆时间，比被动的从老师或者书本上得到要扎实深刻的多。
4.建立一个错题集。
这是几乎每个优秀的学生都会拥有的学习方法，事实证明这也是最有效的学习方法之一。
把我们在考试，作业中做错的题目（不包括因为审题不认真，计算失误等这样的原因做错的题目）整理在一个本子上，把做错的步骤也要写上，并在旁边写上正确的步骤。
有时间就拿出来看看，想想是因为什么原因出的错，不断完善我们的知识体系和思考方式，对提高我们的考试成绩时非常有帮助的。
上述方法只是优秀学习方法的小部分，相信每位同学都会有很多更优秀的方法，但是无论什么方法都有一个前提，那就是要坚持不懈的去做，只有坚持下来方法才会有用，否则永远只是纸上谈兵。
希望我们每位同学都能拥有属于自己的学习诀窍，在考试中取得理想的成绩。
升级会员 