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观潮

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！

我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐（    ），（     ），（    ）。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（  ）。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（   ），（   ）地飞奔而来；那声音如同（   ），好像大地都被震得颤动起来。

1、这段话是按照（   ）顺序来写的。

A、由远及近B、由近及远

2、这段话从（ ）、（ ）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。

3、这段中分别把浪潮比作（ ）、（ ）和（）。

4.画波浪线的句子写得好吗？

为什么？

 5.《观潮》以总分结构独具特色，而这篇文章按照记叙文的常见形式先交代了（  ）、（ ）、（ ）。

这篇课文的结尾与《观潮》的开头异曲同工，赞美了钱塘江大潮的是（   ）。

——————

春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出。

一夜之间，新竹遍地。

竹子是怎样长成的呢？

它是一年成材的植物。

冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候开始萌发。

春季，是竹子生长的（初期旺期中期）。

可这时，常常因为土壤比较（干旱干燥），水分不够，笋芽都藏在土里。

等到一场春雨下来，土壤里水分多了，春笋吸足了水分，就破土而出，一日能长一、二尺，有时还能长高一米。

春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。

竹子能做成笙、笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人民盖房作梁，它都默默无言，甘心情愿。

它的枝丫，扎成扫帚，也能除污去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。

它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。

1、从下面选出合适的题目。

①竹②竹笋③竹林④竹器

2、把短文中两处括号里不恰当的词语划去。

3、给"日"字只添一画写出不同的常用字，至少写出4个。

这些字是：

____、____、____、____。

4、"藏"字用音序查字法应查字母___，用部首查字法先查___部，再查___画。

5、第二自然段的第一个句子是一个（）。

A、疑问句B、设问句C、反问句

6、能读全文后，选择正确的序号填入下面的括号内。

①竹林②新竹③春笋

（）一夜之间能长一、二尺，

（）不到一年能长成（）

7、选字填空：

这篇短文介绍竹的用途的顺序是（）→（）→（）

8、本文主要写了竹（），赞扬了竹（）。

A、成材迅速B、无私奉献

C、用途广泛D、默默无闻

鸟的天堂

起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，边看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹起来了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的（）小的（）花的（）黑的（）有的站在树枝上叫（）有的飞起来（）有的在扑翅膀（）

1.给（）里加标点。

2.选出该段中的一对反义词（ ）-----（ ）

3.这是作者第（ ）次来到“鸟的天堂”，看到鸟飞的热闹情景。

4.这段话中描写鸟的形态的词有（ ）、（ ），描写鸟的颜色的词有（ ）、（ ），描写鸟的动作的词有（  ）、（ ）、（  ）。

三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种（ ），让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的（  ），表达了作者对鸟的天堂的（ ）和（   ）之情。

5.从这段话中，我们不仅知道了鸟的（  ）多、（ ）多，还能感受到它们在这里生活得（     ）。

6.这段话是（   ）态描写。

漓江

桂林的漓江是一条美丽的江。

春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。

江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美丽。

岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。

冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。

漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

1、写出下列词语的反义词。

沉睡-（）安静-（）丰收-（）

2、读短文，补充词语。

色彩（）颜色（）热闹（）

生机（）美不（）丰硕（）

3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。

比喻句：

______________________

拟人句：

______________________

4、短文的第1自然段与下文的关系是_________。

5、短文按______顺序描写了漓江的景色。

6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。

春天：

___________，夏天：

___________秋天：

___________，冬天：

___________

7、读了这篇短文，你学到了什么？

（或想到了什么）

古诗两首

1、默写《题西林壁》、《游山西村》，解释诗的含义。

2、《题西林壁》是苏轼在游（   ）时题在（ ）墙壁上的一首诗。

诗人分别从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这几个角度观察了庐山。

苏轼字（ ），（ ）朝人，号（ ），是“唐宋八大家”之一。

3、《题西林壁》中“题”的解释：

（）

4、山穷水复疑无路中的“疑”的解释：

（）

5、《题西林壁》这首诗告诉我们：

想要对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，这是第（）句和第（ ）句诗所表达的含义。

（）这句话让人想起一句俗（）

6、 《游山西村》的作者是（ ）代的（ ），诗人以（ ）字贯穿全诗，诗中（ ）字写出了农家款待客人用尽其所有的盛情。

表现农家热情好客的诗句是（），诗句的最后一句告诉我们一个道理：

（）

7、 昨天晚上，小红在做数学题是，尽管不断思考，还是找不到正确的思路，爸爸走过来，给她做了指点，她很快解出了这道难题。

这真是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

一流风景胜地——漓江

桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。

桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。

桂林山水一向以?

山青、水秀、洞奇、石美?

四绝闻名中外。

　漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。

这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊。

沿途景点目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的倒影，就别有一番情趣。

那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。

山的姿态，也随着船的位臵，不断变化。

　　--漓江景色之奇还在山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。

尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。

1、给下面的字选择恰当的意思，在上面画"√"。

犹如：

（1）如同

（2）还

陶醉：

（1）喝酒过多神志不清。

（2）沉迷，过分地爱好。

2、根据意思在文中找出相应的词语，填入括号。

（1）全世界一致认为。

（）

（2）东西很多很好，眼睛来不及看，一时看不过来。

（）

3、用"____"画出描写水中倒影的语句。

4、细读短文，填空。

（1）桂林山水以_____________四绝闻名中外。

（2）"漓江景色之奇"主要指____________________________________________________

5、给短文的主要内容选择正确答案，在后面画"√"。

（1）描述了桂林山水的美丽景色。

（）

（2）描述了桂林山水的"四绝"。

（）

（3）描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。

（）

爬山虎的脚

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。

爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。

哪些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。

叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。

一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

1、 在文中的括号中填上合适的词语。

2、 根据选文写出“嫩”的意思

嫩红：

嫩叶：

3、 爬山虎的叶子有哪些特点？

4、爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

（1）用横线画出第二句的动词。

（2）你认为这些动词之间是什么关系？

（答：

）

（3）最后一句运用了什么修辞方法？

（答：

）

（4）爬山虎的脚上的细丝触着墙后先是（）的，后变为（）的了。

莫干山的蝉鸣

到莫干山避（bìpì）暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。

　　晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。

突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。

于是，夜空中就只充盈（yíngréng）着这“吱啦啦、吱啦”的合唱曲了。

粗听，一成不变，平淡乏（fáfán）味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。

有些"叽哩喳、叽哩喳"；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似（shìsì）乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。

如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛臵身于音乐大厅的陶醉来。

　　突然，又是一个突然，停了。

漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。

　　1、我会给文中括号内选择正确的读音。

　　2、找出第2自然段中的两对反义词。

　　（）-（）（）-（）

　　3、是什么现象引起了"我"对莫干山蝉鸣声的注意？

用"____"划出描写这一特点的句子。

　　4、短文怎样描写蝉鸣声的"五花八门"？

用波浪线划出有关句子。

　　5、把第3自然段缩写成"谁干什么"的短句。

蟋蟀的住宅

蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。

它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。

它用强有力的后足踏地。

后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

工作做得很快。

蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，他就在未完工的家门口休息一会儿，头朝这外面，触须轻微的摆动。

不大一会儿，他又进去继续工作。

我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

1、“它用前足扒土”的“扒”字的读音和字义分别是（  ）和（  ）。

2、找出第一段中写蟋蟀建造住宅的动作的词：

（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

3、“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

”从这句话，你体会到了什么？

4、蟋蟀的住宅内部特点是（ ）、（ ）、（ ）、和（），外部特点是（ ）、（ ）、（ ）和（  ）。

5、蟋蟀的出名是因为它的（  ）和（ ）。

6、选择恰当的关联词

A：

蟋蟀的出名（ ）由于它的唱歌，（ ）由于它的住宅。

B：

（  ）它的工具是那么简单，（ ）人们对它的劳动成果感到惊奇。

C：

蟋蟀（  ）自己一点一点挖掘，（  ）肯随遇而安。

4、修辞：

A：

在四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

（     ）

B：

蟋蟀有特别好的工具吗？

没有。

（    ）

C：

每根细丝像蜗牛的触角。

（   ）

D：

那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

（  ）

美丽的香山公园

秋天的香山总是那么美丽，令人陶醉。

早晨，我们乘车到香山游览。

远远望见香山上深红一片，分不清哪里是坡，哪里是路。

一下车，我立即（jíjì）奔向山脚下，仰望香山，山上一片红色，好像熊熊的（）在燃烧，又像天边飘落下来的一片（）罩（zhào）住整个山林。

　　我们爬到半山腰，近看黄栌（lú）树，那一片片红叶密密麻麻地长在枝上，椭（tuǒ）圆形的叶子，像一把团扇，颜色红得极艳，像是画家精心涂过的一样。

这真是"霜叶红于二月花"啊!

时不时飘落下来的落叶，更给山路铺了一条红通通的地毯，踩上去感到那么温柔，那么舒服。

　　我们爬到山顶，眺望山下，满山火红。

蜿蜒的盘山路，像条条玉带，环绕着美丽的香山。

这时，我仿佛臵身于一幅连绵不断的画卷中，真是"万山红遍，层林尽（jìnjǐn）染"。

1、判断文中红字的读音，在正确的读音下画"√"。

2、联系上下文，在文中的括号中填上适当的词语。

3、把文中描写红叶的语句用"______"画下来。

4、照样子，写词语。

　　一片片、______、______、______

　　红彤彤、______、______、______

　　密密麻麻、______、______、______

　　5、你喜爱香山的红叶吗?

请你用一两句话表达一下你的感受。

　　_______________________________________

　　6、摘录文中一个你喜欢的句子，并谈谈你喜欢的理由。

巨人的花园

“喂！

你赶快滚出去！

”巨人大声叱责。

小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。

不知怎的，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。

这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出了绿芽，开出许多美丽的花朵。

“敖！

是这么回事呀！

”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。

它不仅抱住了那个孩子：

“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！

要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。

谢谢你！

”

1、 解释词语

叱责：

任性：

2、 为什么说“没有孩子的地方就没有春天”？

3、巨人看着小男孩的眼神，为什么心里火辣辣的？

他从小男孩的眼里读懂了什么？

4、 本文是一篇（   ）。

作者是（ ）国作家（ ）。

本文显著特点是运用（  ）的方法展开故事情节，从中揭示了（  ）的道理。

5、 “巨人生活在（   ）和孩子们（  ），感到（ ）。

”这是文章的中心句。

华盛顿的故事

美国的开国总统是乔治华盛顿。

华盛顿小时候非常顽皮。

有一天，爸爸外出没在家，华盛顿把爸爸使用惯了的一把小斧头，紧紧握在手里，乱砍着玩。

他一会儿在这儿试试，一会儿又在那儿砍砍。

玩着玩着，他快步跑到了花园。

（他举起小斧头，嘟嘟嚷嚷地说来吧我的朋友我要在你身上试试斧头说着一斧头砍了下去只听咔嚓一声那小树便成两截躺在地上）

嘿，华盛顿美滋滋跑着玩去了……

谁知，这一砍不要紧，可真闯了祸。

这株小樱桃树是爸爸花高价买来的优良品种，用它来搞试验的。

这当儿，爸爸迈着步子，由外面回来了，当他望见那心爱的小树已被砍倒，十分生气，几乎要大发雷霆！

爸爸要弄清楚这是谁在搞破坏，生气地说：

"要是让我发现是谁砍的树，我要，嗯，我就要……"

爸爸说这话时，脸色铁青，嘴唇在哆嗦。

小华盛顿做着激烈的思想斗争。

后来，他终于恭恭敬敬地走到爸爸面前，一五一十地说明了事情的经过。

爸爸，请您惩罚我吧，这错事时我亲手干的，主要是想试一试这把斧头锋利不锋利，所以我就，就……"

爸爸一把搂住小华盛顿非常激动地说：

"乔治，我的好孩子，爸爸非常喜欢你的诚实。

爸爸宁愿损失一千棵可爱的樱桃树，也不愿意我的孩子说一句谎话。

"诚实的华盛顿长大后，终于成为美国的第一位总统。

1、在文中缺标点的地方（文中加括号段）填上合适的标点。

2、写出近义词和反义词。

（1）错误-近义词（）、反义词（）

（2）喜欢-近义词（）、反义词（）

3、照样子，写词语（4分）

美滋滋（）（）

恭恭敬敬（）（）

4、按要求改写句子。

华盛顿用斧子砍倒了小樱桃树。

（改成"被字句"）

　　_______________________________________

　5、根据文章内容，用直线把下面左右两边的词语准确地搭配起来。

　　优良的斧头

　　锋利的品种

　　可爱的脸色

　　铁青的樱桃树

　　惭愧地低下头

　　6、"爸爸宁愿损失一千棵可爱的樱桃树，也不愿意我的孩子说一句谎话。

"你是怎样理解这句话？

　　_______________________________________

　　7、读了这篇短文，你还读懂了什么？

　　_______________________________________

去年的树

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，他就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

1、文中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。

第一次“看”，是“鸟”费尽周折，终于找到了好朋友树，它仿佛在说：

（）第二个“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说（）

2、 你从这两个“看”字中读出了什么？

3、 我还知道表示“看”的字有（ ）、（ ）和（ ）。

4、 《去年的树》作者是（ ）国作家（ ）。

这篇童话通过（  ）展开的故事情节。

推动故事的发展。

全文共有四次对话。

第一次是（ ）与（ ）的对话；第二次是（鸟儿）与（   ）的对话；第三次是（ ）与（ ）的对话；第四次是（ ）与（ ）的对话。

这四次对话，构成了一个完整的故事，占美了高尚的、令人感动的（）。

5、 读了这段话，你想对小鸟说什么？

难忘的两分

　　期中考试，我数学得了98分，排列全班第一名。

放学后，我拿着试卷（jùanqùan）兴高采烈地跑回家。

一进门，就眉飞色舞地对妈妈说：

"妈，我又拿了个'冠军'！

"

妈妈接过试卷看了一眼高兴得两眼眯（mīmǐ）成了一条缝赶紧围上围裙说妈妈给你煮两个大鸡蛋慰劳慰劳你那顿饭吃得特别香饭后我要妈妈在试卷上签字妈妈有个习惯凡是她签字的卷子她都要认真检查一遍

妈妈检查完我的试卷，意外地发现一道小题答错了，老师却没有发现。

诚实的妈妈没有隐瞒我的错误，在我的试卷上写了如下一段话：

"发现一处差错，应扣两分，请老师验证。

"落款是妈妈的名字。

我看了妈妈写给老师的话，沉不住气了，向妈妈提出了"抗议"。

妈妈说：

"那好，是对是错，咱们再算一遍吧！

"算的结果，还是我错了，把7.89写成了78.9。

妈妈说：

"服气了吧？

拿去让老师重新给你判分吧！

"重判，重判意味着什么？

意味着要减去两分，意味着我的第一名不翼而飞！

我觉得还是作为一种"特殊"情况来处理好，反正我自己已经知道错了，这次就维持原判分数得了，然而妈妈不同意。

妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西。

妈妈说：

"数学成绩可以用分数来计算，而诚实--是一个人最可贵的美德，却是用分数难以计算的。

把实情告诉老师，你失去的是不应该得到的两分，而得到的却是无论多少个两分也换不来的诚实呀！

孩子，你是要虚假的两分呢，还是要可贵的诚实呢？

"

妈妈的一番话，使我深受教育，我自然要可贵的诚实。

透过这难忘的两分，我看到了妈妈的良苦用心，看到了自己思想上的差距……

1、写出下列词的反义词。

诚实-（）得到-（）抗议-（）

2、给第二自然段空缺标点的地方加上标点。

3、划去文中括号内不正确的读音。

4、在文中找出四字词语来。

______、______、______、______

5、看看下面的词语，再仿照下面的例子造句。

妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检查一遍。

凡是……都……

_______________________________________

6、"妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西"。

这"更重要的东西"指的是什么？

　　_______________________________________

鹅

鹅的步态，更是傲慢了。

大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

１、用“———”画出本段的中心句。

2、作者在这段中主要运用了（ ）的修辞方法，好在哪里？

3、这段话从（ ）和（ ）两个方面写了鹅（ ）的特点。

4、这段话中将鹅的步态与（ ）进行了对比，突出了鹅的（ ）。

5、你喜欢这只鹅吗？

为什么？

6、作者还用（ ）来比喻鹅的（ ），不仅形象生动写出了鹅（ ），更显示出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。

7、作者在课文中重点表现白鹅的性格特点是（  ），主要采取了（  ）等修辞方法。

“鹅的高傲，更表现在它的（ ）、（ ）和（ ）中”，这句话是文章的（  ），起（   ）的作用；又是（   ）句，不仅承接上一句，还引起下文对鹅的描写。

一群光头男孩

在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤，他在接受化学治疗。

治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。

　　布来恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。

大家都很着急。

　　一天，同班的一男孩对自己的妈妈说：

"我想把头发全剃光，这样，_________________________________________________________。

"妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软柔嫩）的金发全剃光了。

　　--这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩，

　　--第三天，学校里（发现出现）了一群光头男孩。

第四天清早，这一群光头男孩来到布来恩家门口，他们大声叫着布来恩的名字。

布来恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。

这一群光头男孩相拥在一起。

每个人都笑得那么欢快。

1、在文中的括号里划去不适当的词语。

（4分）

2、在文中的横线上，把这个男孩的话补充完整。

（4分）

3、我会写出反义词。

（6分）

漂亮（）激动（）接受（）

3、文中划线句子的"这情景"，指的是怎样的情景？

　________________________________________________________

4、用一两句话概括短文的主要内容。

　________________________________________________________

5、读了这篇短文，你有些什么感受？

请写下来。

　________________________________________________________

猫

猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的确有时很乖。

它会找个暖和的地方成天睡大觉，无忧无虑，什么事与不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？

可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。

它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：

用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或者在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

它还会丰富多腔的叫唤，长短不一，粗细各异，变化多端。

在不叫得时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。

这可都凭它的高兴。

她若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

它什么都怕，总是藏起来。

可是他又那么凶猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

1、用横线画出文中的中心句。

2、猫的古怪性格体现在哪几个方面？

3