四年级的硬笔书法学习的教案doc.docx

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四年级的硬笔书法学习的教案doc

上下结构的字

（一）

教学内容

1.“横”笔书写歌；2.上下结构的字。

教学目标

朗读“横”笔书写歌；掌握识理写字知识：

横画多，竖画少，横较密，长短

不一，竖粗疏而短。

正确书写“渠”和“青”两个字。

培养学生正确的写字姿势（坐

姿、执姿）点燃学生的写字兴趣,通过教师的示范、指导，增强学生观察、分

析、比较的能力，并且学会审美。

教学重点

通过本课的教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。

教学难点

“横画多，竖画少，横较密，长短不一，竖粗疏而短”的写法教学时间：

一

课时

教学过程

一、故事导入

用名人王羲之练书法的故事导入，激发学生的写字兴趣。

二、复习双姿，做好准备

1.复习坐姿：

身正、肩平、臂开、足安

2.复习执姿：

一尺、一拳、一寸（三个一）

3.朗读“横”笔书写歌

三、指导写字，掌握技巧

1.揭题：

今天我们学习“渠”和“青”两个字。

1/12

2.指名读“渠”和“xx两”个字。

3.学写本课字

（1）观察：

什么结构？

你认为哪一笔较难写？

（2）指导练习写本课字

学生说出“渠”和“青”两个字。

字的笔顺，教师写此字并讲解。

学生练习，教师巡视指导（提醒注意双姿）

（3）师生互动：

对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的作品奖励画星。

四、欣赏作品（本节课本班作品）

1.小组互评

2.学生展示，xx共评。

3.在互评的基础上自我改进，然后进入“随文写字”部分（看清字形结构，先描摹再临写）

4.教师巡视、指导

五、课堂小结

六、布置作业

临写“自主练字”部分

上下结构的字

（二）

教学内容

上下结构的字

（二）。

教学目标

2/12

掌握识理写字知识：

上部分为左右结构，笔画较多，下部分笔画较少，两

部分比例得当。

正确书写“聚”和“热”两个字。

培养学生正确的写字姿势（坐姿、

执姿）点燃学生的写字兴趣通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比

较的能力，并且学会审美。

教学重点

通过本课的教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。

教学难点

正确把握两部分的比例。

教学时间：

一课时

教学过程

一、欣赏导入

欣赏本班学生作品导入，唤起学生写字的热情。

二、复习双姿，做好准备

1.复习坐姿：

身正、肩平、臂开、足安

2.复习执姿：

一尺、一拳、一寸（三个一）

三、指导写字，掌握技巧

1.揭题：

今天我们学习“聚”和“热”两个字

2.指名读“聚”和“热”两个字

3.学写本课字

（1）观察：

什么结构？

你认为哪一笔较难写？

（2）指导练习写本课字

3/12

学生说出“聚”和“热”两个字字的笔顺，教师写此字并讲解。

学生练习，教师巡视指导（提醒注意双姿）

（3）师生互动：

对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的作品奖励画星。

四、欣赏作品（本节课本班作品）

1.小组互评

2.学生展示，xx共评。

3.在互评的基础上自我改进，然后进入“随文写字”部分（看清字形结构，先描摹再临写）

4.教师巡视、指导。

五、课堂小结

我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。

我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画，俗话说“字如其人”，我们汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。

相信只要我们努力，加上老师的指导，不留的将来咱班一定会有了不起的书法家。

六、布置作业

临写“自主练字”部分

上下结构的字（三）

教学内容

上下结构的字（三）。

教学目标

掌握识理写字知识：

上部为宝盖一类部首，形似帽子一样盖住下面笔画。

正确书写“宾”和“宇”两个字。

培养学生正确的写字姿势（坐姿、执姿）

4/12

点燃学生的写字兴趣通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

教学重点

通过本课的教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。

教学时间：

一课时

教学过程

一、故事导入

用名人练书法的故事导入，激发学生的写字的兴趣。

二、复习双姿，做好准备

1.复习坐姿：

身正、肩平、臂开、足安

2.复习执姿：

一尺、一拳、一寸（三个一）

3.齐唱写字歌

三、指导写字，掌握技巧

1.揭题：

今天我们学习“宾”和“宇”两个字。

2.指名读“xx和”“xx两”个字。

3.学写本课字

（1）观察：

什么结构？

你认为哪一笔较难写？

（2）指导练习写本课字

学生说出“宾”和“宇”两个字的笔顺，教师写此字并讲解。

学生练习，教师巡视指导（提醒注意双姿）

（3）师生互动：

对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的作品奖励画星。

5/12

四、欣赏作品（本节课本班作品）

1.小组互评

2.学生展示，xx共评。

3.在互评的基础上自我改进，然后进入“随文写字”部分（看清字形结构，先描摹再临写）

4.教师巡视、指导

五、课堂小结

六、布置作业

临写“自主练字”部分

上下结构的字（四）

教学内容：

上下结构的字（四）

教学目标

掌握识理写字知识：

上部分笔画少，下部分笔画多，上小而紧，下大而

疏。

正确书写“茅”和“葛”两个字。

培养学生正确的写字姿势（坐姿、执姿）点燃学生的写字兴趣,通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

教学重点

通过本课的教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。

教学难点

上小而紧，下大而疏的书写

教学时间：

一课时

教学过程

6/12

一、欣赏导入

欣赏本班学生作品导入，唤起学生写字的热情。

二、复习双姿，做好准备

1.复习坐姿：

身正、肩平、臂开、足安

2.复习执姿：

一尺、一拳、一寸（三个一）

三、指导写字，掌握技巧

1.揭题：

今天我们学习“茅”和“葛”两个字。

2.指名读“茅”和“xx两”个字。

3.学写本课字

（1）观察：

什么结构？

你认为哪一笔较难写？

（2）指导练习写本课字

学生说出“茅”和“葛”两个字的笔顺，教师写此字并讲解。

学生练习，教师巡视指导（提醒注意双姿）

（3）师生互动：

对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的作品奖励画星。

四、欣赏作品（本节课本班作品）

1.小组互评

2.学生展示，xx共评。

3.在互评的基础上自我改进，然后进入“随文写字”部分（看清字形结构，先描摹再临写）

4、教师巡视、指导

五、课堂小结

7/12

六、布置作业

临写“自主练字”部分

上下结构的字（五）

教学内容

上下结构的字（五）

教学目标

掌握识理写字知识：

下有底托的字，上部笔画被托于其上。

正确书写“盛”

和“岩”两个字。

培养学生正确的写字姿势（坐姿、执姿）点燃学生的写字兴趣,通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

教学重点

通过本课的教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。

教学难点

下有底托的字的写法。

教学时间：

一课时

教学过程

一、欣赏导入

欣赏本班学生作品导入，激发学生写字的热情。

二、复习双姿，做好准备

1.复习坐姿：

身正、肩平、臂开、足安

2.复习执姿：

一尺、一拳、一寸（三个一）

3.齐唱写字歌

8/12

三、指导写字，掌握技巧

1.揭题：

今天我们学习“盛”和“岩”两个字。

2.指名读“盛”和“xx两”个字。

3.学写本课字

（1）观察：

什么结构？

你认为哪一笔较难写？

（2）指导练习写本课字

学生说出“盛”和“岩”两个字的笔顺，教师写此字并讲解。

学生练习，教师巡视指导（提醒注意双姿）

（3）师生互动：

对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的作品奖励画星。

四、欣赏作品（本节课本班作品）

1.小组互评

2.学生展示，xx共评。

3.在互评的基础上自我改进，然后进入“随文写字”部分（看清字形结构，先描摹再临写）

4.教师巡视、指导

五、课堂小结

我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。

我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画，俗话说“字如其人”，我们汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。

相信只要我们努力，加上老师的指导，不留的将来咱班一定会有了不起的书法家。

六、布置作业

9/12

临写“自主练字”部分

上下结构的字（六）

教学内容

上下结构的字（六）。

教学目标

掌握识理写字知识：

有俯钩和仰钩的字，俯钩宜短仰钩要长。

正确书写

“冠”和“宅”两个字。

培养学生正确的写字姿势（坐姿、执姿）点燃学生的写字兴

趣

通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审

美。

教学重点

通过本课的教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。

教学难点

有俯钩和仰钩的字的写法。

教学时间：

一课时

教学过程

一、欣赏导入

欣赏优秀作品导入，点燃学生的写字兴趣。

二、复习双姿，做好准备

1.复习坐姿：

身正、肩平、臂开、足安

2.复习执姿：

一尺、一拳、一寸（三个一）

3.齐唱写字歌

10/12

三、指导写字，掌握技巧

1.揭题：

今天我们学习“冠”和“宅”两个字。

2.指名读“冠”和“宅”两个字。

3.学写本课字

（1）观察：

什么结构？

你认为哪一笔较难写？

（2）指导练习写本课字

学生说出“冠”和“宅”两个字的笔顺，教师写此字并讲解。

学生练习，教师巡视指导（提醒注意双姿）

（3）师生互动：

对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的作品奖励画星。

四、欣赏作品（本节课本班作品）

1.小组互评

2.学生展示，xx共评。

3.在互评的基础上自我改进，然后进入“随文写字”部分（看清字形结构，先描摹再临写）

4.教师巡视、指导

五、课堂小结

我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。

我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画，俗话说“字如其人”，我们汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。

相信只要我们努力，加上老师的指导，不留的将来咱班一定会有了不起的书法家。

六、布置作业

11/12

临写“自主练字”部分

12/12