裴栓保.ppt

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小学英语教研论文写作指导小学英语教研论文写作指导北京师范大学中小学外语教学编辑部裴栓保什么是教研论文？

什么是教研论文？

l教研论文就是教师以文字形式呈现自己的研究成果的文章。

lAresearchpaperisapieceofwritingthatprovidesinformationaboutaparticulartopicyouveresearched.l论文是做出来的，不是写出来的。

l先做研究，后写论文。

写论文的三种境界写论文的三种境界l拼凑论文l量贩论文l创作论文写论文必须研读大量的理论吗？

写论文必须研读大量的理论吗？

论文中必须要有理论阐述吗？

论文中必须要有理论阐述吗？

l理论支撑有助于提升论文的学术研究层次，但是不需要高深的理论同样也能写出高质量的论文。

l案例、叙事、日志、反思等既可以成为一线教师记录教研过程的载体，也可以成为表达研究成果的方式。

中小学英语教研论文有何特点？

中小学英语教研论文有何特点？

l以表达新的研究成果为目的l以探讨和解决英语教学实践中的实际问题为指针l以规范的学术论文体例、语言和格式来呈现研究成果l以是否对教学理念和实践有一定指导或借鉴价值为评判标准教研论文的基本组成部分有哪些？

教研论文的基本组成部分有哪些？

l题目题目l署名署名l内容摘要内容摘要l关键词关键词l引言引言l正文正文l结语结语l注释注释l参考文献参考文献l附录附录小学英语教研论文的常见类型有哪些？

小学英语教研论文的常见类型有哪些？

l研究论文：

研究论文：

论述型/思辨型/说明型/诠释型/调研型l研究报告研究报告：

观察研究报告/调查研究报告/实验研究报告/个案研究报告/行动研究报告l课题报告：

课题报告：

开题报告/阶段报告/结题报告l经验总结：

经验总结：

方法尝试型/模式探索型/理念升华型/理论与实践综合型l教育叙事：

教育叙事：

参与者视角的叙事论文/旁观者视角的叙事论文小学英语科研论文的基本结构

（一）小学英语科研论文的基本结构

（一）研究论文的基本组成部分研究报告的基本组成部分题目署名内容摘要关键词前言（序言、引言）本论（正文）结论注释参考文献附录题目署名内容摘要关键词前言研究方法研究结果及其分析过程讨论小结注释参考文献附录小学英语科研论文的基本结构

（二）小学英语科研论文的基本结构

（二）经验总结的基本组成部分课题报告的基本组成部分题目署名内容摘要关键词问题的提出（引言）正文结束语注释参考文献附录题目署名内容摘要关键词课题的由来研究过程（方法、结论）结束语注释参考文献附录小学英语科研论文的基本结构（三）小学英语科研论文的基本结构（三）叙事型论文的基本组成部分（参与者视角）叙事型论文的基本组成部分（旁观者视角）题目署名内容摘要关键词案例描述反思记录参考文献题目署名内容摘要关键词研究背景研究过程与方法结果与分析、结论参考文献教研论文的基本构成教研论文的基本构成l共有部分：

共有部分：

题目、署名、内容摘要、关键词、注释、参考文献、附录l特有部分特有部分：

研究论文：

引言、本论、结论研究报告：

问题的提出、研究方法、研究结果及其分析过程、结论与讨论、小结课题报告：

前言、课题的由来、研究方法与过程、研究结论、结束语经验总结：

研究背景简介、经验阐述、结论、叙事研究：

事件由来、案例描述、方法与过程、反思与结论创作小学英语教研论文的主要步骤有几个？

创作小学英语教研论文的主要步骤有几个？

l确定选题l收集资料l拟定题目l列出写作提纲l撰写初稿l修改文章l定稿、投稿论文选题来自哪里？

论文选题来自哪里？

l日常教学中教与学的行为与现象l对教学问题的反思l解决教学实际问题的创新方法与途径l参与教研活动的体验与收获l日常教学中的点滴积累和记录l学习理论的体会与感悟l将理论运用于教学实践的做法l理论学习后的思考l话题、主题句、论文标题这三者的话题、主题句、论文标题这三者的联系与区别是什么？

联系与区别是什么？

Topic（话题）（话题）Thesis（主题句）（主题句）Title（论文标题）（论文标题）话题、主题句、论文标题话题、主题句、论文标题示例示例l话题：

话题：

教学活动的情景创设l主题句：

主题句：

针对小学英语教学活动情景创设中存在的各种问题，应采取恰当的教学对策，改进教与学的实际效果。

l论文标题：

论文标题：

小学英语教学活动情景创设的问题分析与对策怎样拟定论文写作提纲？

怎样拟定论文写作提纲？

l构思论文写作提纲就是在描画论文的蓝图，有了这个栏目就有了论文的框架，有了论文框架只需在框架中合理填充材料，就形成了论文。

l论文写作提纲的类型关键词的形式关键句的形式关键段落的形式写作提纲示例：

（写作提纲示例：

（1）小学英语教学口语错误类型及课堂纠错原则和策略小学英语教学口语错误类型及课堂纠错原则和策略l关键词式的提纲：

错误类型：

语音；词汇；语法；语用原因分析：

示范不当；文化意识；迁移纠错原则：

针对性；区别性；适度性纠错策略：

教师纠正；学生纠正写作提纲示例：

写作提纲示例：

（2）小学英语教学口语错误类型及课堂纠错原则和策略小学英语教学口语错误类型及课堂纠错原则和策略l关键句式提纲：

错误类型：

举例分述学生在语音、词汇、语法、语用等方面的常见错误原因分析：

将学生口语错误产生的原因归纳为教师示范不当、文化意识欠缺、语际迁移和语内迁移四个方面，并结合例子作具体分析。

纠错原则：

1.针对性：

针对不同错误类型实施纠错；针对不同年级的学生、不同认知水平和能力的学生，分别采取不同的纠错方法；2.区别性：

区分错误与失误；区分课堂生成和课前预设。

3.纠错策略：

撰写论文初稿应注意什么？

撰写论文初稿应注意什么？

l遵循写作提纲，用好资料卡片l从占有资料最多的部分入手l从自己最熟悉的部分入手l将思维集中于表达的内容上，暂时不要过多拘泥于语言、语法、措辞等l初步列出必要的参考文献看看这些论文题目怎么样？

看看这些论文题目怎么样？

l小学英语有效课堂的实施小学英语有效课堂的实施l小学英语有效教学设计的几个要点小学英语有效教学设计的几个要点l我离有效教学有多远我离有效教学有多远浅谈我对中学英语浅谈我对中学英语课堂有效教学的理解课堂有效教学的理解l小学中低年级英语写作教学初探小学中低年级英语写作教学初探l小学英语教学心得小学英语教学心得l小学英语单元整体设计的宏观思考小学英语单元整体设计的宏观思考l小学英语语言教学中常见问题及解决对策小学英语语言教学中常见问题及解决对策l探讨小学英语语音教学探讨小学英语语音教学教研论文题目的写作要点教研论文题目的写作要点l题目应能引起读者的阅读兴趣l题目应能反映文章的主旨l题目宜小不宜大，宜窄不宜宽l题目宜简不宜繁l题目宜新颖不宜过于花哨l题目宜概括不宜松散l题目宜规范不宜过于口语化文章的署名有何意义？

文章的署名有何意义？

l表明著作权l表明文责自负l必要时便于读者与作者联系什么是论文的内容摘要？

什么是论文的内容摘要？

l论文的内容摘要具有独立性和自含性的特点，即不阅读论文全文，也能从摘要中获得论文的的主要信息。

论文摘要讲究简明扼要地“摘”出论文的精华，让读者能在最短的时间内迅速了解论文的主旨内容和基本观点。

内容摘要的写作要点有哪些？

内容摘要的写作要点有哪些？

l内容摘要是文章中心思想的高度浓缩l简明扼要，一般不超过200字l概括论文的主要内容：

研究问题；研究目的；研究方法；研究结论l突出说明论文的新颖和创新之处l通常是成文之后提炼而成l内容摘要不是论文某个重点段落的重复内容摘要的类型有哪些？

内容摘要的类型有哪些？

l点题式摘要：

直接说明论文将要探讨的问题，探讨此问题的目的以及采用的研究方法等。

l概括式摘要：

以归纳和综合的方式，总括式地说明论文的主要论点、研究目的、研究方法和研究结论等。

l综合式摘要：

既简要说明论文的话题、目的和方法，同时也对论文的主要观点和结论作一概述。

关键词的写作要领关键词的写作要领l关键词是反映文章要点的关键词语。

l关键词一般以35个为宜。

l列出关键词在于方便文献检索。

l普通名词一般不宜作为关键词：

农村，新课改、资源、本质、方式、提高、学习、巩固引言的写作引言的写作l引言=前言、问题的提出、研究背景、案例描述等。

l引言的作用：

交代研究背景、提出研究问题、回顾相关文献、表明作者的见解、观点或主张、概述实施研究的价值和意义、简介研究的方法。

l引言的写法：

事实导入、实例导入、提问导入、立论导入、背景导入、析因导入、叙事导入、引用导入结语的写作结语的写作l措词严谨，逻辑严密，文字简练。

l结语的写法：

重述论文主题、作者的观点；指出解决问题的办法与对策；展望研究成果的应用前景；提出让读者思考的问题；概述论文要点；总结研究成果；列出需要深入研究的问题。

注释的使用注释的使用l脚注：

又叫做页下注，是在论文某一页的下端注释文中内容的方法。

l夹注：

也叫做文中注，是在行文过程中用括号把注释置于论文中。

夹注常用来解释和说明论文中某一观点或论据，或注明论据的出处。

l尾注：

又叫做文后注，即在文章的最后集中呈现文中需要说明、解释或注明的观点或论据。

参考文献的列举参考文献的列举l参考文献的作用：

增加论文观点、结论的科学性和可信度；体现作者严谨的研究态度；体现对前人研究成果的尊重；给读者指出引用资料的出处，便于检索。

l不同的期刊对文后参考文献的具体要求各有不同。

文后文献著录规则文后文献著录规则GB/T77142005标准标准l文献类型和标志代码普通图书M会议录C汇编G报纸N期刊J学位论文D报告R标准S专利PDB/OL=联机网上数据库M/CD=光盘图书J/OL=网上期刊EB/OL=网页文件请登录WWW.FLTS.CN查询相关信息。

GB/T77142005标准的两种著录方法标准的两种著录方法l顺序编码式。

采用顺序编码制的文后参考文献的标注体系时，文中的引文（或引用处）用序号标注，文后的参考文献按照引文标注的序号排序。

l著者-年代式。

采用著者-出版年制的文后参考文献标注体系时，文中的引文（或引用处）用著者-出版年标注，文后的参考文献按照著者字顺（笔画顺序或汉语拼音的顺序）和出版年排序。

参考文献著录实例

（一）中文文献参考文献著录实例

（一）中文文献l武尊民.2008.英语测试的理论与实践M.北京：

外语教学与研究出版社.l梁茂成，李文中，许家金.2010.语料库应用教程M.北京：

外语教学与研究出版社.l张金秀.2008.对教学设计内涵的理解及实践诊断J.中小学外语教学（中学篇）,（8）:

1-5.l文秋芳，刘润清.2006.从英语议论文分析大学生抽象思维特点J.外国语，

（2）：

49-58.l丁恺.2009.课堂教学的“学情分析”研究D.华东师范大学l余文森.2007.课堂精彩生成：

尽在生命活动中N.中国教育报，2007-4-6（4）.l傅迟景.2006.如何提高低年级英语游戏教学活动的有效性A.杜鹃.新课程教学问题解决实践研究（小学英语）C.北京：

中央民族大学出版社.121-129.l译林出版社.2010.义务教育课程标准实验教科书牛津小学英语5AT.南京：

译林出版社.参考文献著录实例

（一）英文文献参考文献著录实例

（一）英文文献lNunan,D.2004.Task-basedLanguageTeachingM.Cambridge:

CambridgeUniversityPress.lBrush,W.1991.Theroleofreadinginforeignlanguageacquisition:

designinganexperimentprojectJ.ELTJournal,45

（2）:

156-163.lLaufer,B.1989.WhatPercentageofText-LexisisEssentialforComprehension?

A.InC.LaurenandM.Nordman（eds.）,SpecialLanguage:

FromHumansThinkingtoThinkingMachinesC.Philadelphia:

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