甘肃省庆阳市中考语文试题附答案解析.docx
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甘肃省庆阳市中考语文试题附答案解析
甘肃省庆阳市2017年中考语文真题试题
一、语言积累与运用（30分）
1．（3分）选择你喜欢的两幅作品，把正文内容用简化楷书写在田字格内。
【答案】
天道酬勤紫气东来宁静致远业精于勤（注意“宁静致远”的写法，每词1分，有错别字该词不得分，书写1分）
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
2．（9分）阅读下面的文字，完成
（1）﹣（3）题。
沧桑数千载，磨练百代人。
中国书法用它那的甲骨文、沉雄的篆书、典雅的隶书、的楷书、的行书、的草书，陶治了东方，熏陶了世界，为人类文明作出贡献，为炎黄子孙赢得荣光，它是华夏文化的瑰宝，世界艺术的奇葩。
学习中国书法，就要揣摩那纵横万象的点画，推敲那千恣百态的结构，探索那疏密相称的布局，体会那提按顿挫的律动，膜拜那揖让开合的神思，迷恋那诗词曲赋的意韵﹣﹣让音乐的节奏、舞蹈的逢望、数学的比例、力学的原理、平面的构成……都造化在一起，交相辉应，灵光四射，那该是何等动人的画面啊！
（节选自《少儿书法艺术自修汇编》）
（1）依次给文中加点字注音，全都正确的一项是 B
A．huáiBāCuō
yùn
B．guīpāCuòyùn
C．huáipāCùoyòng
D．guīBāCūoyòng
（2）文中画线词语书写全都正确的一组是 C
A．沧桑陶治灵光四射B．陶治揣摩交相辉应
C．揣摩膜拜
诗词曲赋D．膜拜造型千恣百态
（3）在文中空白处依次填上正确的修饰语，最恰当的一项是 D
A．潇洒狂飞古朴端庄B．古朴狂飞端庄潇洒
C．狂飞潇洒端庄古朴D．古朴端庄潇洒狂飞。
【答案】
（1）B
（2）C
（3）D
【考点定位】正确使用词语。
能力层级为表达运用E。
3．（3分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．据新华社报道，缅北地区发往军事冲突，已有至少2万余缅甸籍边民涌入中方境内临时避战
B．我们不能把课堂上的认真听讲、合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准
C．作为信息时代的公民，对扑面而来的海量信息要进行批判性思考和鉴别的能力
D．华亭县关山莲花台风景区成为我省继崆峒山、麦积山、敦煌鸣沙山风景区后第四个国家级风景名胜区
【答案】D．
【解析】
试题分析：
常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。
先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
A．语意重复，“至少”和“余”重复，二去一；B．前后表述不一致，去掉“坏”；C．动宾搭配不当，去掉“的能力”；注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。
【考点定位】辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
4．（4分）下列句子描述的分别是名著中的哪个人物？
（1）她出身卑微，相貌平平，小时候被舅妈嫌弃，被表哥毒打，但她自尊、自立、自强，后来到了桑菲
尔德庄园，最终和罗
切斯特结婚，过上了幸福的生活。
（2）他原是上界的天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬下凡尘，后来成为唐僧的弟子，与孙悟空一同保护唐僧去西天取经，最后被封为净坛使者。
（3）他豪爽直率，嫉恶如仇，却也粗中有细。
他三拳打死镇关西，救了金翠莲父女，为躲官司，出家当了和尚，后与杨志占领二龙山。
（4）他坚毅勇敢，充满生活热情。
他在荒无人烟的孤岛上生活了28年，在“星期五”的帮助下，最终克服困难，创造出了精彩的人生。
【答案】
（1）简•爱
（2）猪八戒（猪刚鬣/猪悟能）（3）鲁提辖（鲁达/鲁智深）（4）鲁滨（宾）逊（孙）
人物形象是名著考查的重点，要注意掌握一些名著人物形象的主要特点，加强积累。
【考点定位】识记文学名著内容。
能力层级为识记A。
（4）试题分析：
根据关键人物“星期五”，在荒无人烟的孤岛上生活了28年，可知是鲁滨逊。
【考点定位】识记文学名著内容。
能力层级为识记A。
5．（4分）支付宝是一种网上支付工具，请用简洁的语言介绍下图所示的支付宝交易流程。
【答案】
交易开始之后，买家将钱汇给支付宝，然后支付宝通知卖家发货，卖家发货且买家收货并通知支付宝之后，支付宝将钱付给卖家，此次交易成功。
【解析】试题分析：
此题考查学生图文转换能力。
解答此题首先要弄清题目要求，再是要结合要求审懂图意，三是用通顺的语句表达出图意。
此题解答，先审视图意，理清思路，尤其结合“箭头”方向，明了图意内容，最后形成自已的表达的顺序。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
6．（7分）古诗文默写
（1） ，上有黄鹂深树鸣。
（韦应物《滁州西涧》）
（2）绿树村边合， 。
（孟浩然《过故人庄》）
（3） ，西北望， 。
（苏轼《江城子密州出猎》）
（4）会当凌绝顶， 。
（杜甫《望岳》）
（5）《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子是， ， 。
【答案】
（1）独怜幽草涧边生
（2）青山郭外斜（3）会挽雕弓如满月射天狼（4）一览众山小（5）日出而林霏开云归而岩穴暝
【考点定位】默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
二、现代文阅读（35分）
（一）阅读下面的文字，完成下列各题。
（20分）
想偷一本书
王秋珍
①我想偷一本书已经很久了。
②它就放在我们办公室一位同事的桌上。
每天，我都能看见它。
那天蓝色的封面要多好看就有多好看。
可是，它寂寞地呆在桌上，似乎从来没人去翻一翻。
③有一次，我看见同事拿起了它。
我正暗暗为它高兴，却分明看见我的这位漂亮的女同事，只是用书扫了扫椅子上的灰尘。
别的同事走过来走过去，总是低着头忙忙碌碌。
那个叫手机的玩意成了大家的最爱。
谁会来留意
一本书呢？
④慢慢的，我看见灰尘把书的封面由蓝色变成了灰色。
我还看见有好几次，漂亮的女同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面。
书的封面留下了一个圆圈，还带着褶皱，好像一个可怜
的孩子歪着嘴巴在哭泣。
⑤我只想把它偷回家。
⑥可是，一想到偷，我的心就像要跳出胸膛。
从小，爸爸就教育我，别人的东西不能拿，偷大偷小都是贼。
因此，我一天天地看着它，看着办公室来来往往的同事，却一直不敢给自己创造一个机会。
⑦可机会还是来了。
⑧那天，我打了一段文字抬起头，蓦然发现办公室里居然只有我一人。
我按捺住狂跳的心，悄然起身，来到漂亮女同事的桌前。
【A】我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。
突然，一个声音从天而降：
“你想干嘛？
”我的身子斜了斜，差点跌倒。
我刚想回答，却听见那人继续在说：
“好啦好啦，就你会耍贫嘴。
我很忙，没空和你扯东扯西的。
”说话间，我看见漂亮女同事飘逸的沙滩裙在办公室里舞动了几步，倏地飘出去了。
⑨我，终于把书偷到了手。
我感觉脸上有无数只蚂蚁在爬。
从来没有想过，有一天，文明的我居然会和“偷”这么不文雅的字站在一起。
⑩回家后，我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面，又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。
最后，我把书的封底朝上，放在桌上，再压上了一条厚重的红木小方凳。
⑪次日，我把书拿出，它又变成了端正的模样。
【B】我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。
⑫我洗净双手，拿出偷来的书一页一页地翻起来。
看着它们，我仿佛走进了老时光。
我看到了自己在养花种菜，在夕阳下徜徉，在厨房的油烟里战斗……
⑬是的，这是我写的书。
每一个字，都像芬芳的花，让我驻足，流连。
⑭出版社只给了我50本样书。
我舍不得卖，只想把书送给爱书的人。
当初，漂亮女同事听说我出书了，就第一时间向我祝贺并要书。
没想到，她要的只是一份客套。
⑮是的，只是一份客套。
漂亮女同事一直把书放在桌上，从来不曾翻上一篇。
如今，她和我的同事们一样，一有空就刷微信看网络碎片聊明星八卦，根本没有注意到桌上少了什么。
那本曾被她垫过杯子扫过灰尘的书，似乎从来都不曾出现过。
⑯我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。
这份不安的心绪让我彻夜难眠。
这个忙碌的时代，真的没人会停下来好好地看书了吗？
当初，我壮着胆子
把书偷回来，只是想给书找一个懂它的人啊。
⑰某天，我终于点开一位微友问道：
“你说大家喜欢读什么书啊？
”“什么？
书？
”微友抛出两个问号，继续道，“谁还看书啊？
”
⑱我仿佛听见了她在手机前的笑声。
（选自《小小说大世界》2016年第8期，有改动）
7．“我”为什么要偷漂亮女同事的书？
8．联系上下文，回答括号中的问题。
①【A】处：
我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。
（本句运用了什幺修辞？
有什么表达效果？
）
②【B】处：
我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。
（“酸酸甜甜”一词写出了“我”怎样的心理？
）
9．第⑩段运用了哪种表达方式？
有什么作用？
10．第⑯段说“我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。
这份不安的心绪让我彻夜难眠”，“我”为什么会感到不安？
11．这篇小说反映了怎样的社会现象？
你怎么看这种现象？
【答案】
7．两个要点：
女同事不爱书，“我”心疼自己的书；“我”想给书找个懂它的人/爱书的人。
示例：
因为是“我”写的书，“我”舍不得卖，只想把书送给爱书的人。
女同事向“我”祝贺并要书，“我”把书送给她，但她却不爱书。
“我”心疼自己的书，所以就把书偷回来了。
8．①运用比喻的修辞手法。
生动形象地写出“我”偷书时的紧张与慌乱。
②“酸酸甜甜”生动地写出了“我”当时复杂的心理：
“酸酸”是因为没有为自己的书找到懂它的人，让它受了“委屈”；而且为了它，“我”还当了一回“小偷”。
分）“甜甜”是因为“我”的书又回来了，又恢复了原样，不用再受“委屈”了。
9．描写（答“动作描写”或“细节描写”亦可）。
生动具体地描写了“我”修复书的过程，表达了“我”对书的珍爱。
10．“我”想到这个忙碌的时代，没人会停下来好好地看书了。
“我”想给书找一个懂它的人，恐怕找不到。
11．现象：
传统纸质图书在社会上受到冷落，很多人沉溺于手机。
看法示例：
我觉得这是一种不好的现象，一个不好好读书的民族是没有希望的民族，希望全社会都能重视这种现象，让读书成为我们生活的一部分。
【考点定位】筛选文中的信息。
能力层级为C。
8．试题分析：
①本题考查修辞手法的判断与作用分析。
解答此题关键要了解常用的修辞，结合句子内容作出具体分析。
“目光像舞台上的追光灯”，运用比喻的修辞。
生动形象地写出“我”偷书时的紧张。
②本题专查人物心理情感的理解。
结合前文内容来看，我在成功偷书之后，擦拭书面并压平整书本，看着恢复原样的书时，产生了这种“酸酸甜甜”的心理。
从“酸酸甜甜”一词的本义来看，它表现了“我”当时心理的复杂：
“酸酸”是因为书给了同事，却没有找到懂它的人，让它受了这么长时间的“委屈”；而且为了它，“我”还当了一回“小偷”。
“甜甜”则是看着书又回来了，又恢复了原样，觉得无比的快乐。
常见的修辞手法的作用：
1．比喻、拟人：
用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
2．拟人：
能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
3．借代：
能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
4．夸张：
可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
5．对偶：
形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
6．排比：
由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。
7．设问：
形式为自问自答。
作用是：
引起读者兴趣，引起读者思考。
8．反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。
不仅能起到强调作者情感、充分表达作者思想的作用，还能增强文章的气势。
【考点定位】分析修辞手法。
能力层级为分析综合C。
9．试题分析：
表达方式共五种：
叙述、描写、议论、抒情和说明。
从段落内容来看，这段话主要描写了我修复书的过程，属于描写的表达方式。
通过一系列的动作描写，具体地表现出现我对书的珍爱
。
【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
（二）阅读下面的文字，完成下列各题。
（15分）
善借者赢天下
王飙
①人生有涯，事业无疆。
怎样才能利用有涯的人生岁月，在无疆的事业中纵横驰骋成为英雄呢？
聪明的犹太人有一句名言：
借别人的鞋子比打赤脚跑得快！
他们在世界多个领域一直都是领跑者，占尽了先机和风流。
因为他们懂得：
一个人的能力是有限的，仅靠自己的单打独斗，也许自食其力不成问题，但若想获得突破性的发展，恐怕就力不从心了。
所以，唯有善借者，才能从平凡走向卓越，从贫穷走向富贵，从卑微走向伟大。
②丹尼尔•洛维洛是美国有名的亿万富翁。
其实，他孤身奋斗拼搏到了近40岁的时候还是个穷人，成为船主的梦想还是镜花水月，前途一片暗淡。
然而，有一天他突然来了灵感：
何不借银行的钱筑自己的梦呢？
当时正有一艘旧货船出售，他成功地说服了一家银行，以这艘旧货船作抵押贷款，买下后将之改为油轮包租出去。
随后，他又到银行借到另一笔贷款，买了第二艘货船，将之改成油轮出租。
几年之后，他靠“借”拥有了自己的船队；也是靠整个“借”字，他获得了滚雪球式的发展，最终登上了世界船王的宝座。
丹尼尔以“借”来成就自己梦想的智慧，连奥纳西斯和尼亚斯这两位大名鼎鼎的希腊船王也自叹不如。
③其实，借的艺术和智慧，在我们这个古老的国度里，可谓花开烂漫，果实累累。
先秦时期的荀子就写道：
“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
”“假”的意思便是“借
”。
纵观世界，我们可以看到，凡是能取得天下者，莫不是善借之人，其中最有代表性的人物应该是刘邦。
一个白手起家的亭长，最终登上了皇位，之后他说了一段意味深长的话：
“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。
”刘邦正是借助这三人超凡卓绝的智慧，最终取得了天下，“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。
”试想：
仅靠刘邦一人之力，他是项羽的对手吗？
而此三子虽为人中豪杰，但若不借助刘邦宏伟远大的理想抱负、宽广如海的气度胸怀和高妙超逸的用人智慧，那么，在中国的历史上也很难成就自己的宏业伟绩。
④曹雪芹在《红楼梦》里借薛宝钗之口说：
“好风凭借
力，送我上青云。
”人生在世，谁不渴望像丹尼尔那样成
就自己的梦想？
谁不渴望像刘邦那样铸就辉煌的人生？
成功的港湾是美丽的，也是人人向往的。
你要善于借助外在的力量，让自己理想的航船到达成功的彼岸。
庄子有言：
“鹏之徙于南冥也，水击三千里。
抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”意思是说，大鹏鸟往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。
因此，不管你是“借鸡生蛋”，还是“借风腾云”；也歹管你是“借水行舟”，还是“借力打力”；更不管你是“猛虎借山”，还是“蛟龙借海”，只要
你借得巧妙，借得聪明，自然就能借来人生事业的风生水起，借来平生抱负的宏图大展。
选自《思维与智慧》2016年第6期，有改动
12．本文的中心论点是什么？
13．第②段运用了哪种论证方法？
有什么作用？
14．第④段中画线的两个问句能否调换顺序？
为什么？
15．请为本文中心论点再补充一个事实论据。
16．“借”是门大学问。
结合选文及下列材料，说说你对“善借”二字的理解。
【材料一】张先生急于用钱，向地下钱庄借了高利贷，结果落入对方陷阱，差点就家破人亡。
【材料二】某企业照搬国外营销模式，意在大展宏图，却因人员素质、市场环境等方面的问题而卡壳，不仅没有获得预期效益，反而造成巨大浪费。
【答案】
12．善借者赢天下。
13．举例论证，举美国亿万富翁丹尼尔•洛维洛从银行借贷成就自己事业的例子，具体论证“善借者赢天下”的中心论点，具有说服力。
14．不能。
画线句先说丹尼尔因善借成就自己的梦想，后说刘邦因善借铸就辉煌的人生，与第②③段的顺序一致，它们是一一对应的关系，所以不能调换顺序。
15．示例：
项羽刚愎自用，骄傲自大，不善于借助范增的谋略，被刘邦击败，落得“四面楚歌，自刎乌江”的悲剧下场；刘备三顾茅庐，任用诸葛亮联吴伐魏，才有三国鼎立之势；周杰伦因为有方文山为他写歌，他的音乐事业才得以迅速发展，而方文山也因为有周杰伦这样出色的歌手演唱他写的歌曲，他的创作事业才能如日中天。
（正、反面事例均可）
16．围绕选文谈“善借”（积极借助人或物）得2分，结合材料谈不
当借或不“善借”得2分。
示例：
从文章来看，“善借”就要积极借助外物和他人的力量，并让他们充分发挥各自的优势。
从材料来看，“善借”应当知道，有的东西不能借，如高利贷；有些东西要借的巧妙，借得聪明，不能不顾实际情况而照搬。
【考点定位】分析概括议论文的主要观点。
能力层级为分析综合C。
13．解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。
第②段运用了举例论证，举美国亿万富翁丹尼尔•洛维洛从银行借贷成就自己事业的例子，具体论证“善借者赢天下”的中心论点，具有说服力。
解答论证方法及其作用的题目，首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，还有比喻证论、道理
证论、对比论证等。
根据具体内容判断。
论证方法的作用联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点来说明论证方法的作用，即说明了什么问题，论证了什么观点。
根据不同的论证方法用评价语，如“有力地证明”“形象生动地说明”等。
【考点定位】分析常见的论证方法及其作用。
能力层级为分析综合C。
【考点定位】理解文中重要词
语的含义。
能力层级为理解B。
三、古诗文阅读（17分）
（一）阅读【甲】【乙】两文，完成下面各题。
（12分）
【甲】十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未偏，民弗从也。
”公日：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗补也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿日：
“未可。
”齐人三鼓。
刿日：
“可矣。
”齐师败绩，公将驰之。
刿日：
“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
【乙】鲍叔牙闻鲁侯引兵而来，乃严阵以待。
庄公亦列阵相持。
鲍叔牙因乾时①得胜，：
有轻鲁之心，下令击鼓进兵，先陷者重赏。
庄公闻鼓声震地，亦教鸣鼓对敌。
曹刿止之日：
“齐鼓方锐，宜静以待之。
”传令军中：
“有敢喧哗者斩。
”齐兵来冲鲁阵，阵如铁桶，不能冲动，只得退后。
少顷，对阵鼓声又震，鲁军寂如不闻，齐师又退。
鲍叔牙曰：
“鲁怯战耳。
再鼓之，必走。
曹刿又闻鼓响，谓庄公日：
“败齐此其时矣，可速鼓之！
”论鲁是初次鸣鼓，论齐已是第三通鼓了。
齐兵见鲁兵两次不动，以为不战，都不在意了。
谁知鼓声一起，突然而来，刀砍箭射，势如疾雷不及掩耳，杀得齐兵七零八落，大败而奔。
庄公欲行追逐，曹刿日：
“未可也，臣当察之。
乃下车，将齐兵列阵之处，周围看了一遍，复登车轼远望，良久日：
“可追矣。
”庄公乃驱车而进，追三十余里方还，所获辎重甲兵无算。
（选自《东周列国志》第十六回）
【注释】①乾时：
春秋时地名，在今山东青州。
17．解释下列句中加点词。
①肉食者鄙
②小惠未徧
③再鼓之，必走
④势如疾雷不及掩耳
18．翻译【甲】文中的画线句。
小大之狱，虽不能察，必以情。
19．毛泽东在《中国革命战争的战略问题》一文中，对长勺之战给予很高的评价，说鲁国“采取了‘敌疲我打’的方针，打胜了齐军，造成中国战争史中弱军战胜强军的有名战例”。
【甲】文中曹刿的哪句话体现了“‘敌疲我打’的方针”？
20．【甲】【乙】两文都写了齐鲁长勺之战，在详略安排上有什么不同？
【答案】
17．①鄙陋。
这里指目光短浅。
②通“遍”，遍及、普遍。
③击鼓进军。
④快，急速。
18．大大小小的案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情判断。
19．一鼓作气，再而衰，三而竭。
（答“彼竭我盈，故克之”亦可）
20．【甲】文详写战前和战后的论战，（1分）略写战争过程；（1分）【乙】文详写战争过程。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
18．翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词有：
狱：
案件；虽：
即使；情：
按实情。
句意：
大大小小的案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情判断。
【考点定位】理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
19．在理解全篇大意的基础上，可以看出能体现这一方针的句子是：
“一鼓作气，再而衰，三而竭。
”“彼竭我盈，故克之”任选一句作答即可。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
20．解答时要注意审清题意，是对两文详略的安排进行比较，不要弄错方向。
通过通读全文，会发现【甲】文详写的是曺刿在战前和战后的论战，略写战争过程；而【乙】文没有“论战”的内容，只是对战争过程进行具体的描述。
【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。
能力层级为分析综合C。
译文：
【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。
鲁庄公将要迎战。
曹刿请求拜见鲁庄公。
他的同乡说：
“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？
”曹刿说：
“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。
”于是入朝去见鲁庄公。
曹刿问：
“您凭借什么作战？
”鲁庄公说：
“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。
”曹刿回答说：
“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。
”鲁庄公说：
“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。
”曹刿说：
“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。
”鲁庄公说：
“大大小小的诉讼案件，即
使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。
”曹刿回答说：
“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。
如果作战，请允许我跟随您一同去。
”
到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。
鲁庄公将要下令击鼓进军。
曹刿说：
“现在不行。
”等到齐军三次击鼓之后。
曹刿说：
“可以击鼓进军了。
”齐军大败。
鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。
曹刿说：
“还不行。
”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：
“可以追击了。
”于是追击齐军。
打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。
曹刿回答说：
“作战，靠的是士气。
第一次击鼓能够振作士兵们的士气。
第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。
他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。
像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。
后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。
”
【乙】鲍叔牙听说鲁庄公率兵前来，于是摆好阵势等待着。
鲁庄公也是摆好阵势相持不动。
鲍叔牙因在亁时获胜，就十分轻视鲁军，下令击鼓进攻，谁先攻陷对方会有重赏。
鲁庄公听到外面鼓声震天，也下令击鼓迎敌。
曺刿制止他说：
“齐军的鼓声正锐气十足，应当安静地等待。
”于是在军中下令：
“谁敢擅自大声喧哗，立斩。
”齐后向鲁军的阵列冲来，鲁军的阵列像铁桶一样，无法坆进，齐军只得后退。
一会儿，齐军的鼓声又响起，鲁军安静一片好像什么也听不见，齐军又退了回去。
鲍叔牙说：
“鲁军对打仗有怯意呀。
如果再次击鼓进
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