电工电子技术与技能课程标准.docx
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电工电子技术与技能课程标准
《电工电子技术与技能》课程标准
[课程名称]电工电子技术与技能
[适用专业]机电技术应用
一、课程性质
本课程是中等职业学校《机电技术应用》专业的一门专业基础平台课程。
在完成了本课程全过程的学习之后,学生不仅可以掌握必要的电工电子理论知识,还可以独立进行电工电子线路的操作、维护及简单调试,也可以进行小型应用系统的开发,成为具备一定技术能力的中级技术人才,为学生职业生涯的发展奠定基础。
该课程前导课是《物理》,根据不同的专门化能力,后续课程分别为《电气系统安装与调试》、《PLC编程与应用技术》、《机电设备安装与检测技术》、《机电一体化设备组装与调试技术》、《自动化设备及生产线运行维护技术》、《自动生产线组装与调试技术》、《电工考级技能训练》,是集专业理论与技能训练于一体的专业基础平台课程。
二、职业活动
1.机电技术应用专业方向:
机电设备安装与维修,机电设备销售
2.岗位描述
从事机电一体化设备安装调试与运行、维修与管理;
从事各行业生产设备的生产线(自动线)安装维修与操作及管理;
从事机电产品零部件设计、加工工艺编制、机电产品营销及企业管理。
3.工作条件:
工作地点一般为室内(车间);
配备安装、调试、维修工具、仪表等;
配备安全防护用具;
符合安全规程和操作规范。
4.学员应具备的前提条件:
初中毕业,身体要求健康,年满18周岁。
心理健康,具有良好的交流能力,团队合作能力和社会交往能力。
动手能力,接受新知识的自学能力较强。
三、课程目标
(一)总体目标
通过本课程学习,学生能熟悉电工电子的操作规程;能熟练使用电工工具和电工电子仪表;能识读基本的电气符号和简单的电路图;能正确识别和选用电工电子元件;熟悉常用低压电器的结构;掌握电路分析的方法;能识读简单的电气控制电路原理图;初步学会按照图纸要求安装照明电路并排除简单故障;熟悉三相异步电动机的基本结构、类型、工作过程及使用方法;掌握模拟电子和数字电子技术的基础等知识与技能,提高实际动手操作能力,学会解决机电系统实际问题的思路与方法,掌握机电控制系统设计、制造、调试、维护、改造的工程应用技能,实现毕业与就业的“零距离”。
理解科学技术与社会的相互作用,形成科学的价值观;培养学生的团队合作精神,激发学生的创新潜能,提高学生的实践能力。
通过任务引领和项目活动,使本专业学生掌握电气安装和控制的相关知识,具备相应的电气操作技能,树立电气操作的安全意识,培养学生的创新思维能力、科学的工作方法和良好的职业道德意识,为提高学生的职业能力奠定良好的基础。
(二)职业能力目标
知识性目标
(1)能进行文明生产和安全操作;
(2)熟悉电工电子的操作规程;
(3)能熟练使用电工工具和电工电子仪表;
(4)会查阅电工手册及相关资料,能识读基本的电气符号和简单的电路图;
(5)能正确识别和选用电工电子元件;
(6)熟悉常用低压电器的结构、工作过程及应用场合,会根据工作场所合理选用;
(7)掌握电路分析的方法,能计算交、直流电路中的电压、电流、功率等参数;
(8)能识读简单的电气控制电路原理图;
(9)初步学会按照图纸要求安装照明电路并排除简单故障;
(10)熟悉三相异步电动机的基本结构、类型、工作过程及使用方法,能分析三相异步电动机的控制线路,初步学会安装点动与连续运行控制线路;
(11)掌握模拟电子和数字电子技术的基础知识;能分析常见的放大电路、组合逻辑电路和时序逻辑电路;
能力目标
(1)在训练过程中,学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息,并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。
(2)通过理论实践一体化的学习过程,深入了解实践与理论之间的相互关系。
(3)通过实践活动,培养质疑意识,具有分析、解决问题的能力。
素质、情感目标
(1)激发起对专业探究的好奇心和求知欲,能体验科学进步艰辛与喜悦。
(2)养成认真细致、实事求是、积极探索的科学态度和工作作风,形成理论联系实际、自主学习和探索创新的良好习惯。
(3)激发起参与专业实践活动的热情,有将专业应用于实际生产生活的意识,敢于涉及各种工程问题。
(4)培养学生合作意识强,并主动发表见解,善于与人交流,具有团队精神。
四、课程内容
1、教学内容由基础模块和实训模块两部分组成。
基础模块,教学时数为96学时。
实训模块54学时。
基础模块(96学时)
教学单元
授课内容
教学要求与建议
学学时
项目一
绪论
学习《电工电子技术与技能》课程的目的
了解电工电子技术与技能课程的教学目的与意义。
2
项目二
认识实训室与安全用电
实训室及仪器
1、了解电工电子实训室的电源配置、基本设施以及实训工具和仪器仪表。
2、了解电工电子的操作规范和职业道德。
2
电与安全用电
了解安全用电和电气事故的处理方法。
2
项目三
电路的基本概念
电路的基本组成
了解电路的基本组成,基本电路符号和简单电路。
2
电路的基本物理量
(1)
了解电流的概念,电压与电位的概念。
2
电路的基本物理量
(2)
了解电源与电动势,电阻,导体,绝缘体的概念。
2
电路状态,欧姆定律
了解电路和电路图,掌握欧姆定律。
2
电功与电功率
理解电能和电功率的概念,掌握电能、电功率的计算。
2
项目四
直流电路分析
电阻的串并联
掌握电阻串并联的相关计算。
2
电池
了解常用电池的应用及其连接。
2
电压源、电流源及其应用
掌握电压源和电流源的工作原理及应用。
2
基尔霍夫定律与支路电流法
掌握基尔霍夫定律及支路电流法。
2
项目五
电容与电感
电容器与电容
1、掌握电容器的工作原理,理解电容器是个动储能元件。
2、会用电容器的串联和并联得到适合容量的电容。
2
电磁场与电磁基本物理量
1、了解磁感应强度、磁通磁导率的基本概念。
2、掌握判断电流磁场方向的右手定则和判断电磁方向的左手定则。
2
电磁感应
了解点此材料的磁化特性、硬磁材料和软磁材料,了解磁路参数和磁路应用。
2
自感应与电感元件
理解电磁感应现象,掌握产生感应电流的条件,掌握楞次定律和右手定则。
2
互感应
理解自感和互感现象及其在实际中的应用。
2
项目六
单相正弦交流电
正弦交流电及正弦交流电的产生
掌握正弦量三要素的基本概念。
2
正弦交流电的基本物理量
掌握电阻、电容、电感三大电路元件中的电压电流关系及电路性质。
2
相位与相位差
理解RL串联电路的电压电流关系及工程应用。
2
电阻、电感、电容在交流电路中的特性
理解RLC串、并联谐振电路及工程应用。
2
RLC串联电路
能根据R、C、L串联电路中电压与电流的关系
2
项目七
三相交流电路
三相交流电的产生及三相电源的连接
了解三相交流电的产生,熟悉三相交流电源的连接和我过低压供电制式。
2
三相正弦交流电路
掌握三相负载的星形联结和三角形联结及简单的电路计算。
2
项目八
半导体
半导体的基本知识
了解半导体的基本知识,理解PN结的单向导电性。
2
半导体二极管
掌握二极管的电路符号和特性,理解二极管的应用,了解其他类型的二极管。
2
整流与滤波电路
掌握整流与滤波电路的计算方法。
2
半导体三极管
掌握三极管的电路符号、放大作用及伏安特性,了解三极管的应用及主要参数。
2
项目九
基本放大电路
放大电路基本知识
了解放大电路的构成和基本参数
2
共发射极放大电路
用图解的方法分析放大电路的性能
2
共集电极和共基极放大电路
理解放大电路设置静态工作点的必要性
2
放大电路的应用
1、掌握共发射极和共集电极放大电路的构成、工作过程、性能特点;
2、掌握共发射极放大电路的静态与动态分析方法。
4
项目十
集成运算放大器
差动放大电路
了解直接耦合放大电路
2
集成运算放大电路
1、理解差动放大电路抑制零漂的过程,集成运放的理想特性及两个特点。
2、掌握差模、共模信号、共模抑制比的概念。
2
放大电路中的负反馈
理解反馈放大电路的分类与类型判别
2
集成运算放大电路的应用
掌握集成运放的基本电路连接方法和运算功能。
2
项目十一
数字电子技术基础
数字电路概述
了解数字电路、数制与码的基本概念。
2
逻辑运算
掌握基本逻辑运算方法。
2
逻辑代数及逻辑函数的化简
掌握逻辑代数和逻辑函数的化简方法。
2
项目十二
组合逻辑电路
集成门电路
了解二极管和三极管的开关特性。
2
组合逻辑电路的分析和设计
掌握各种门电路的外部特性和参数以及使用时的注意事项。
2
常用组合逻辑电路
掌握组合逻辑电路的分析和设计方法。
4
项目十三
时序逻辑电路
触发器
了解时序逻辑电路的定义和特点。
了解各类触发器的结构及工作原理,掌握各类触发器的逻辑功能、触发特点,并能够熟练画出工作波形。
熟悉触发器的主要参数。
。
2
寄存器
了解寄存器的结构及工作原理,掌握典型集成芯片的逻辑功能和使用。
4
计数器
了解计数器的结构及工作原理,掌握典型集成芯片的逻辑功能和使用。
2
实训模块(54学时)
序号
项目名称
课程内容
课时
1
稳压电源和万用表的使用
电压、电流的测量
4
2
万用表和电压表的使用
电阻的测量、交流电压的测量
4
3
示波器的使用
交流电压的测量2
4
4
家庭用电电路组装
用铜导线按图纸连接
6
5
三相异步电动机
学会安装点动与连续运行控制线路
6
6
二极管的识别与检测、晶体管的测试
二极管的识别与检测、用万用表测晶体管
4
7
电压放大电路的调试
共射电压放大电路的调试
4
8
集成稳压电路的组装与测试
用78系列稳压电路组装
6
9
集成运放
简易测试及线性应用
6
10
门电路逻辑功能的测试
与或非门的测试
4
11
组合、时序逻辑电路的应用与测试
555时基电路组成的应用电路
6
五、课程实施
(一)教材编写建议
教材编写应以本课程标准为基本依据。
1、必须依据本课程标准编写教材。
合理安排基础模块和实训模块内容。
2、应反映时代特征与专业特色,适应不同教学模式的需求。
3、通过以工作任务为引领设置的项目,引入够用的理论知识,加强实践实操内容,应符合中职学生的认知特点,强调“在做中学”、“在做中理解应用”,努力提供多介质、多媒体、满足不同教学需求的教材及数字化教学资源,为教师教学与学生学习提供较为全面的支持。
4、应体现以就业为导向,教材应以学生为本,文字表达要简练,内容展现应图文并茂,重在提高学生学习的主动性和积极性。
(二)教学建议
1、重视实践和实训教学环节,坚持“做中学、做中教”,激发学生的学习兴趣。
在教学过程中注重培养学生严谨的工作作风、实事求是的工作态度和良好的职业素养。
2、可以结合教学进程,组织学生开展常用电子小产品的市场销售情况调查;组织开展以小论文、小制作、小发明、小改革等为载体的创新思维训练。
(三)课程资源的开发与利用建议
1、实验实训配置基本标准:
场地面积
配置标准
序号
设备名称
单位
最低配置
80m2
1
电工实习板(配低压电器)
套
24
2
万用表、显波器等仪表
台
24
3
电烙铁、起子等工具
个
24
2、教学师资配置应由两名专业教师共同组织教学。
3、教材配置采用以项目教学法编制的校本教材《电工电子技术与技能》。
六、教学评价
1、改革传统的学生评价方法,采用阶段(过程性)评价,目标评价,项目评价,理论与实践一体化评价模式。
2、实施评价主体多元化,采用教师评价、学生自我评价、学生互评相结合的评价方法。
3、具体的评价手段可以采用观测、现场操作、提交实验报告等。
4、评价重点为学生动手能力和实践分析问题、解决问题能力,对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励。
项目课程考核评价表
班级:
姓名:
学号:
项目名称:
评价时间:
项目课程成绩:
考核内容
评价标准
学生自评30%
学生互评30%
教师评价40%
学习纪律
(10分)
不迟到、早退、旷课,遵守学校纪律
学习态度
(10分)
遵守课堂纪律,尊重老师,学习积极主动。
团队协作
(10分)
组内成员主动沟通、协作,各组间相互帮助。
创新精神
(10分)
有创新亮点,有自我发挥部分。
项目评价
(60分)
作业和报告认真、规范完成,表达准确,小结有创新。
说明:
1.学习纪律总分10分,其中学生自评总分3分,学生互评总分3分,教师评价总分4分。
2.学习态度总分10分,其中学生自评总分3分,学生互评总分3分,教师评价总分4分。
3.团队协作总分10分,其中学生自评总分3分,学生互评总分3分,教师评价总分4分。
4.创新精神总分10分,其中学生自评总分3分,学生互评总分3分,教师评价总分4分。
5.项目评价总分60分,其中学生自评总分18分,学生互评总分18分,教师评价总分24分。
6.评价应遵从实事求是的原则,杜绝打感情分。
七、资源开发与利用
1、利用现代信息技术开发视听光盘等多媒体课件,构建网络课程资源库。
通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台,使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。
2、搭建校企合作平台,充分利用企业的设备为学生提供实习机会。
3、充分利用实验实训室,在学生学习过程中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整,积极编写校本教材。
4、积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源,使教学内容从单一化向多元化转变,尽力拓展学生的知识能力。