八年级下册教案清华版.docx
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八年级下册教案清华版
时间2015年3月3日科目信息技术年级八年级
课题:
第1课新手入门―――网站欣赏与创建网页
教学目标
知识与技能:
(1)、通过操作练习,掌握互联网、网页与首页、网站等网页设计与网站制作的基本知识;
(2)、通过操作练习,会使用记事本作为网页编辑工具来编辑HTML代码并生成网页;
(3)、掌握浏览网页的方法并理解网页编辑工具与浏览工具之间的关系。
过程与方法:
(1)、能通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程,体验和感悟探究的一般过程;
(2)、能够仔细倾听其他同学的发言,体验合作学习的过程和方法;
情感态度与价值观:
(1)联系生活实际,学习制作网站的基本知识,激发学生的学习兴趣。
(2)学生在协作与交流过程中,提高自己的操作能力,肯定自己的价值
教学重点
网页设计与网站制作的基本知识是本课的教学重点。
;
教学难点
使用记事本作为网页编辑工具来编辑HTML代码并生成网页技巧是本课的难点。
教学过程
(一)激趣导入:
教师展示新浪、搜狐等门户网站首页,引导学生根据经验感受作出建构自己的问题情景,如:
什么样的网页才是好看的?
怎样设计才算有特色?
教师适时提出:
这样的网页我们也能制作,你们想不想制作一个属于自己个性网页?
那好,我们立刻行动。
从而引出课题,把任务的重点和要求,以及需要注意的地方告诉学生,使学生明白本节课要完成的内容,有目的,有重点的进行学习。
(二)自主学习:
本环节以任务驱动式展开分层教学。
任务一:
网站欣赏
以小组为单位,打开IE浏览器,浏览网页并收藏好就最喜欢的一个网页。
由我来通过屏幕广播方式演示示范操作过程,让学生们观看我操作过程和方法?
给学生5分钟,在学生自己在计算机上完成任务后,教师对操作过程中的问题加以强调、说明,同时肯定学生的操作能力。
任务二:
网页设计与网站制作的基本知识
在这一环节里我设计让学生通过自己的理解,同桌交流以及我及时必要的补充,完成书中设定的任务:
了解互联网、网页与首页、网站等知识。
任务三:
我的第一个网页是这样成功的。
关于HTML语言认识,给学生2分钟时间,阅读教材中“视野拓展”中的内容。
由教师示范:
打开网页素材,在记事本里复制并粘贴素材文件中提供的HTML代码,命名并保存文件,然后在浏览器中进行预览。
鼓励有余力的同学通过“视野拓展”板块进行自学,并能独立完成“创作天地”中的练习。
(三)合作交流:
本环节是本节课教学内容的升华,是本节课最具闪光点的一环,在这时里既应充分体现学生的合作讨论,又要体现学生的自主创新,所以我设计以小组为单位,在学习了以上内容的基础上,完成本组的一件个性作品。
(四)展示评价:
在这个环节里,教师通过多媒体屏幕,每组挑选出比较成功的作品,然后通过多媒体软件屏幕广播功能,让学生去欣赏各个小组作品,互相看一看,评一评,说一说,虚心的学习他人的长处。
同时教师适当评价成功之处,对不足的地方加以完善。
在最后,我大约用5分钟的时间进行小结和作业布置。
协作完成“创作天地”的练习。
备注
课后反思
时间2015年3月10日科目信息技术年级八年级
课题:
第2课轻松上路――规划网站及创建站点
教学目标
知识与技能:
(1)、通过学习,了解站点的开发流程,能够设计简单的站点;
(2)、通过学习能够熟悉Dreamweavercs5的界面认识和操作;
(3)、通过学习,学会利用学会利用Dreamweavercs5创建站点。
过程与方法:
(1)、能通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程,体验和感悟探究的一般过程;
(2)、能够仔细倾听其他同学的发言,体验合作学习的过程和方法,提升学习能力;
(3)、能有效的利用课堂时间,积极融入合作、交流、探索的学习过程。
情感态度与价值观:
(1)、在探究过程中激发学生学习开发网站的兴趣;
(2)学生在协作与交流过程中,提高自己的操作能力,肯定自己的价值。
教学重点
了解网站制作的基本知识,并制作一个简单的网页
教学难点
理解网站的开发流程和认识Dreamweavercs5
教学过程
一、课程导入
开发一个网站是一个相当来说比较繁杂的过程,对于一个网站而言,要有一个总的战略规划和目标。
在做一个网站前,要有一个全盘的考虑。
我们知道一个房子一旦地基没有打好,是要拔了重新盖,我们做网站也是一样,如果你前期规划做的不好,后面的工作就意味着白辛苦。
这节课我们以“安全自护我能行”为主题来进行网站规划和创建站点。
二、新课讲授
1.了解网站开发流程
(1)网站需求分析
一个网站在设计前,就应该考虑网站规模多大,就是多少个页面,每个页面的大体内容是什么,要用到那些素材,有那些导航,做较大一点的网站尤为如此。
还要考虑以后会有什么改动,还要增加那些网页,尽量让以后的改动尽可能的小。
网站的需求分析所用的时间应该占到总开发时间的一半以上。
①确定网站主题
写作文要围绕中心思想去写,做网站要围绕主题去做。
个人主页、休闲、体育、教育、新闻、娱乐、购物、健康等等,不管那类网站,都不能脱离自己的主题,必须表现个性,表现出特色才能给人留下深刻印象,让人流连忘返。
②收集素材
我们在这所说的素材就是你的网页上要用的各种素材,主要包括:
文字、图片、动画、音频、视频等。
在网站主题明确后,就应该把素材准备好,当然是越充分越好。
不要等到用的时候到处去找,那就影响效率了。
③规划站点
站点规划是需求分析中最重要的一个环节,包含很多方面的内容。
我们上节课看了一些别人做的网站,相信大家都多多少少了解一些:
栏目设置、颜色搭配、图文的应用等等。
只有把这些内容都考虑全面了,制作的时候你的速度就快。
否则就等着不停的返工吧。
(2)设计制作网站页面
页面制作要先大后小,先粗后精。
就是先要把每个页面要放什么内容,按什么结构先做一个大概,所有页面的大概都做完后,再去完善和细化。
(3)网站的发布
需要域名和网页文件的存放空间。
2.利用Dreamweaver8创建站点
(1)启动Dreamweaver8
简单的进行界面介绍
(2)创建站点
步骤参见书上第12页
3.做一个简单的网页
要求图文并茂
三、学生练习
学生小组合作完成任务,并将任务上交到教师机。
四、作品评价
对于较快完成任务并且完成任务较好的同学进行表扬鼓励。
五、本课小结
备注
课后反思
时间2015年3月17日科目信息技术年级八年级
课题:
第3课开篇之作――基于表格的页面布局
教学目标
知识与技能:
(1)、通过学习,能够创建和打开站点,理解站点的意义;
(2)、通过操作练习,学会有效的整理和利用素材;
(3)、通过操作练习,能够创建网页和合理的选择页面类型;
(4)、通过操作练习,掌握对表格属性的相关设置;(5)、学会测试网页。
过程与方法:
(1)、能通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程,体验和感悟探究的一般过程;
(2)、能够仔细倾听同组同学及其他的发言,体验合作学习的过程和方法;
(3)、能在学习中,体会网页布局是网页设计的重点之一。
情感态度与价值观:
(1)通过学习,对比感知自己和好的网页设计者之间的差距,从而激发学习动力;
(2)通过本课学习展示自己作品及学生和教师的点评,体验成功的感觉,肯定自己的价值。
教学重点
能够对表格属性进行熟练的设置。
教学难点
使能够对表格属性进行熟练的设置。
教学过程
一、课程导入
一个网站的规划设计完毕了,接下来的工作就是网页设计。
我们知道一个网站的首页就像一本书的目录一样,我们做网站也一样,要先把首页确定下来。
我看了我们上一周做的网页,有些同学想发挥点创意,但发现页面布局很乱,图片文字乱七八糟堆放在一起。
这节课我们就来学学怎样对页面布局进行控制。
在这之前我们先来看看别人的首页是怎么做的。
(查看事先准备好的示例网页,分析表格在该页的作用)
二、新课讲授
(一)复习创建站点的步骤。
1.在D盘新建一个文件夹,作为站点文件夹。
2.打开Dreamweaver8,单击“站点”菜单下的“新建站点”命令。
3.新建站点(步骤略,参加课本p12)。
(二)创建网站首页
1.整理素材
(1)右击“文件”面板中站点名“站点-安全自护我能行D:
\safe”,在弹出的快捷菜单中执行“新建文件夹”命令,然后将文件夹命名为images。
(2)将首页素材图片index.gif,复制粘贴到images文件夹中。
(3)在safe文件夹下新建一文件夹other,将flash动画素材整理到other文件夹中。
2.创建并保存首页
(1)单击“文件”->“新建”命令,选择“常规”,在“基本页”列表框中选择HTML选项,单击“创建”按钮,即建立了一个空白页。
(2)执行“文件”->“保存”命令,保存名index.html,默认保存路径是站点的跟目录。
注意保存类型选择“html文档”。
(三)对首页进行初步布局
1.为页面添加背景颜色
(1)单击文档窗口,使插入点在编辑区内闪烁,然后单击“属性”栏的“页面属性”按钮。
(2)找到“背景颜色”选项,输入浅黄色的颜色数值#FFFF94,单击“确定”按钮,背景色设置完成。
2.设置网页标题并预览网页效果。
3.使用表格初步布局网页。
(1)在文档窗口中单击,在页面左上角放置插入点。
(2)执行“插入”->“表格”命令。
(3)在弹出的“表格”对话框中设置一个2行1列的表格,宽度600像素。
(4)单击“标签选择器”中的
标签,选中此表格,在属性栏中完成表格的相关设置。具体参数如下:
行数:
2,列数:
1,高度:
600像素,宽度600像素,对齐:
居中对齐,背景图片:
index.gif。
4.测试网页。
三、学生练习
鼓励学生大胆尝试和创新,利用所学的内容,进行创意性发挥。
学生小组合作完成制作一个首页的任务,并将任务上交到教师机。
四、作品评价
调几个优秀作业进行课堂点评,激发学生兴趣。
五、本课小结
1.站点目录结构要清晰,方便管理,素材要按类型分别存放。
2.文档工具栏的使用。
3.使用表格设计网页布局,可以使网页看上去更加整齐。
备注
课后反思
时间2015年3月24日科目信息技术年级八年级
课题:
第4课星光闪烁――用flash动画完善首页
教学目标
知识与技能:
(1)、学会表格的调整;
(2)、能在网页中插入Flash,并对相关属性进行设置;
(3)、能在网页中插入文本,并对文字格式进行设置。
过程与方法:
(1)、能通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程,体验和感悟探究的一般过程;
(2)、通过探究学习体验知识的学习是在不断加深的过程;
(3)、通过插入FLAH动画练习,认识到知识之间是可以相互利用的过程。
情感态度与价值观:
(1)通过插入动画,使网页较之前更加丰富,激发学生的兴趣;
(2)通过本课的学习完成任务,体验成功,肯定自己的能力。
教学重点
能够对表格属性进行熟练的设置。
教学难点
使能够对表格属性进行熟练的设置。
教学过程
一、课程导入
对于一个网页,信息的表达是多种多样的,我们可以使用文字、图片等,我们也可以为网页添加动画、音频、视频等,为了让我们的网站看起来有动感,吸引别人的眼球,我们应该学会在网页中使用Flash。
这节课我们就来一块学学怎么在网页中使用Flash。
二、新课讲授
1.新建站点
(1)将“安全自护我能行”站点文件夹传到学生机。
(2)新建站点。
2.调整表格
1)选择对象
表格、行、列、单元格属性的设置是以选择这些对象为前提的。
a)选择表格:
“标签选择器”中单击
标签;“表格”菜单下的“选择表格”命令。b)选择某一单元格:
按住Ctrl键,同时单击选中的单元格;“标签选择器”中单击
标签。 c)选择某一行或某一列: 将光标移动到行左侧或列上方,当鼠标指针变为向右或向下的箭头图标时,单击即可。 2)设置第一行的属性 选中表格的第一行,将高度设为420。 和flash的高度一致。 3.插入flash动画 1)将光标定位在表格第一行中,执行“插入”——》“媒体”——》Flash命令。 2)在弹出的对话框中选择other文件夹下的index.swf,单击确定。 3)观察插入flash的状态,在编辑视图下,flash不可见。 4)单击选中flash文档,在属性面板设置相关属性: 循环、自动播放。 预览观察效果。 5)设置Flash参数,如P23页,图4.6所示。 4.在网页中插入文本 1)插入普通文本: 光标定位在单元格内,直接输入文字。 2)插入特殊字符: “插入”——》“HTML”——》“特殊网页”。 3)设置文本属性: 根据情况选择合适的格式或文字大小、颜色、对齐方式等。 三、学生练习 学生小组合作完成任务,并将任务上交到教师机。 四、作品评价 对于较快完成任务并且完成任务较好的同学进行表扬鼓励。 五、本课小结 1.熟练对表格的操作,能选择表格的行、列、单元格等。 2.在网页中插入flash可以很好的表现动感。 设置flash的相关属性。 3.在网页中插入文本,并设置文本的属性。 备注 课后反思 时间2015年3月31日科目信息技术年级八年级 课题: 第5课统一风格―――制作框架网页 教学目标 知识与技能: (1)、掌握表格的拆分与合并。 (2)、学会创建框架、制作框架网页和保存框架网页。 (3)、能制作鼠标经过图像的动态效果。 (4)、学会制作超级链接和电子邮件链接。 (5)、掌握目标设置在网页制作过程中的作用和方法。 过程与方法: (1)、能通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程,体验和感悟探究的一般过程; (2)、通过探究学习体验框架对网页布局的重要性; (3)、通过小组交流讨论理解框架,学习框架的制作过程。 情感态度与价值观: (1)通过学习了解到网页布局工具的多样性,激发学生探究的兴趣; (2)通过本课的学习完成任务,体验成功,肯定自己的能力。 教学重点 创建框架和制作框架网页 教学难点 保存框架和框架集及对框架的理解。 教学过程 一、课程导入 一个网站常常划分成多个区域,对于每个区域来说,其色彩搭配、网站风格、网站标题、网站导航都是统一的。 为了能做到这种统一,我们每个网页中相同的内容固定在一个区域。 我们通过创建框架制作框架网页,可以轻松实现网页结构划分和布局。 看一个使用了框架的网页范例,师大资源网()。 使大家对框架有一个初步的了解和感性认识。 二、新课讲授 1.新建站点 (1)将“安全自护我能行”站点文件夹safe传到学生机。 (2)新建站点。 2.创建框架和框架集 制作框架网页的前提是创建框架,并根据网页布局设计框架的样式,然后再具体设计制作网页的内容。 (1)规划“框架”文件夹。 (2)新建框架集 步骤1: 执行“文件”——》“新建”命令,打开“新建文档”对话框,在“类别”中选择“框架集”。 步骤2: 单击“创建”按钮,在弹出对话框中单击“确定”,框架创建完成。 (3)保存框架集 步骤1: 执行“文件”——》“保存全部”命令,保存到frame文件夹中。 步骤2: 重命名框架集文件和每个框架文件。 (4)设置框架和框架属性 框架的属性包括框架名称、源文件、边距、尺寸、滚动条等;框架集的属性包括框架面积、框架边界颜色、距离等。 步骤1: 执行“窗口”——》“框架”命令,打开框架面板。 步骤2: 单击“框架”面板中的框架边缘部分,选中框架集,在“属性”面板中设置框架集的属性。 步骤3: 单击“框架”面板中的topFrame框架和mainFrame框架,在“属性”面板中设置所选框架的属性。 (5)制作框架网页 ①制作上框架网页 步骤1: 打开网页top.html,设置背景颜色#EAFF8A,上边距为0像素。 步骤2: 插入一个2行5列的表格并调整行列的高宽。 。 。 。 。 。 步骤3: 在导航表格中,设置鼠标经过图像。 步骤4: 为图片添加超链接,设置打开方式(目标)。 ②制作下框架网页 步骤1: 打开网页main.html,设置背景颜色#EAFF8A,上边距为0像素。 步骤2: 插入一个5行9列的表格并调整行列的高宽。 。 。 。 。 。 步骤3: 合并相关单元格。 步骤4: 插入图片,并为图片添加超链接。 步骤5: 添加邮件链接。 三、学生练习 学生小组合作完成书上的练习任务,并将任务上交到教师机。 四、作品评价 对于较快完成任务并且完成任务较好的同学进行表扬鼓励。 五、本课小结 1.创建框架,实现网页风格的统一,保存框架时,需要保存框架集文件和含有框架的所有文件。 2.利用鼠标经过图像,可以制作网页导航动态按钮。 3.超级链接是实现网页互联的关键,设置网页的打开方式,可以调整链接网页的显示位置。 备注 课后反思 时间2015年4月7日科目信息技术年级八年级 课题: 第6课事半功倍―――制作网页模板 教学目标 知识与技能: (1)通过学习,掌握合并单元格及插入嵌套表格的方法。 (2)通过学习,了解模板的概念和作用,学会创建网页模板。 (3)通过学习,掌握定义、编辑可编辑区域的基本方法。 (4)通过学习,能够根据网站的需要创建网页模板。 过程与方法: 通过小组合作、课程整合,交流评价,培养学生分析信息、利用信息和信息创新能力,以及对已学知识进行规划管理的能力。 能够通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程,体验和感悟探究的一般过程; 情感态度与价值观: 通过小组合作、讨论探究的形式,增强学生的合作、协助精神,让学生学有所得,有成就感,增强自信,又能够激发学生学习积极性。 教学重点 模板的概念和用途。 教学难点 创建模版文件,定义可编辑区,表格的高级应用是难点。 教学过程 (一)激趣导入: 通过播放一组网页模板,激发学生的兴趣,了解一些布局类型,在课件上演示模板套用的即时效果,引出主题;即模板网页制作与应用,就是如何利用模板网页为网站统一“着装”。 这样的设计可以有效的吸引学生的注意力,使导入自然。 (二)、探究新知 【任务一: 】创建网页模版 屏幕出示网页模板和普通网页的特点,并回答。 从而引导学生回答相似的主体风格,引出模板网页,结合学生已经学过的知识,提出总任务,进入新课。 【任务二: 】讲解示范新课内容 这一环节我主要采用了任务驱动法,主要任务是探究模板网页的制作应用的实施步骤。 即为网页统一“着装”这是本堂课的重点和难点,为了帮助学生完成这一总任务,我把这个总任务分解成三个子任务来完成,即: 模板创建(化样板)----编辑模板(做衣服)-----模板的应用(穿衣服)。 先利用FLASH课件展示完成这三子任务的步骤,然后由老师通多媒体讲解、示范重难点,再由优秀学生或“小先生”通过本机向全部学生演示整个任务完成过程。 在任务的驱动下,使学生变“要我知道”为“我想知道”,同时让他们体验到问题解决的成功感,从而激发他们进一步学习的愿望和积极性。 【任务三: 】引导学生采用资源面板方式创建模板文件,这样对于整个网站的资源构架会有个一个逐步的了解,对于资源面板的用途也逐一掌握。 起到连贯作用。 (三)协作提高 分组整合各个子任务,并操作练习“创作天地”课堂练习题,教师巡视、指导、点拨,并导出可能出现的问题: ①可编辑区错位。 ②模板套用出错,导致body(网页体)区域重复,并分析解决问题。 设计该环节的目的是全面了解学生掌握新知的情况,帮助学解决实操中的问题,为下一环节的竞赛做准备。 (四)展示评价: 在这个环节里,教师通过多媒体屏幕,每组挑选出比较成功的作品,然后通过多媒体软件屏幕广播功能,让学生去欣赏各个小组作品,互相看一看,评一评,说一说,虚心的学习他人的长处。 同时教师适当评价成功之处,对不足的地方加以完善。 最后,用约5分钟的时间进行小结和作业布置,完成课本中《创作天地》练习。 五、评价: 本节课对学生学习效果的评价主要采用如下三种方式进行,一是在教学实践过程中对学生操作效果的及时给予表现性评价;二是在小组协作学习过程中学生间的互评过程;三是完成本节课的学习任务后,学生根据教学目标完成自我评价。 备注 课后反思 时间2015年4月14日科目信息技术年级八年级 课题: 第7课驾轻就熟―――应用模板创建网页 教学目标 知识与技能: (1)通过学习,掌握利用模板创建网页的方法。 (2)通过学习,学会运用Flash按钮制作导航栏进行站内导航。 (3)通过学习,了解链接对象的目标框架的含义。 过程与方法: 通过小组合作、课程整合,交流评价,培养学生分析信息、利用信息和信息创新能力,以及对已学知识进行规划管理的能力。 能够通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程,体验和感悟探究的一般过程; 情感态度与价值观: 通过小组合作、讨论探究的形式,增强学生的合作、协助精神,让学生学有所得,有成就感,增强自信,又能够激发学生学习积极性。 教学重点 应用模板创建网页是重点。 教学难点 用Flash按钮制作导航栏进行站内导航是本课的难点。 教学过程 (一)激趣导入: 屏幕出示网页模板和普通网页的特点,激发学生的兴趣,了解一些布局类型,在课件上演示模板套用的即时效果,引出主题;即模板网页制作与应用,就是如何利用模板网页为网站统一“着装”。 这样的设计可以有效的吸引学生的注意力,使导入自然。 (二)、探究新知 【任务一: 】应用模版创建网页 应用模板在本课是首次接触,前面一课中,模板设计好后,要利用它来创建网页或将其应用于已经存在的网页上,才能发挥作用。 注意提现学生,建立模版也是“资源”概念。 【任务二: 】利用Flash按钮制作导航栏 在Dreamweaver8中,共提供了40余种Flash按钮的样式,我们只需要选择样式,输入按钮显示文本并设置链接就可以使用。 教师需要提现学生注意的就是保存路径,在“插入Flash按钮”对话框中虽然提供了设置保存路径的按钮,但是只要我们设置的路径与链接目标文件不在同一个文件夹中,否则会出现异常。 (三)协作提高 分组整合各个子任务,结合教材中“智多星”、“知识着陆”并操作练习“创作天地”课堂练习题,教师巡视、指导、点拨,并导出可能出现的问题: ①保存的路径不正确。 ②模板套用出错,导致body(网页体)区域重复,并分析解决问题。 设计该环节的目的是全面了解学生掌握新知的情况,帮助学解决实操中的问题,为下一环节的学习赛做准备。 (四)展示评价: 在这个环节里,教师通过多媒体屏幕,每组挑选出比较成功的作品,然后通过多媒体软件屏幕广播功能,让学生去欣赏各个小组作品,互相看一看,评一评,说一说,虚心的学习他人的长处。 同时教师适当评价成功之处,对不足的地方加以完善。 最后,用约5分钟的时间进行小结和作业布置,完成课本中《创作天地》练习。 五、评价: 本节课对学生学习效果的评价主要采用如下三种方式进行,一是在教学实践过程中对学生操作效果的及时给予表现性评价;二是在小组协作学习过程中学生间的互评过程;三是完成本节课的学习任务后,学生根据教学目标完成自我评价。 板书设计: 第七课驾轻就熟——应用模版创建网页 一、应用模版创建网页 1、规划”日常生活“文件夹 2、应用模版(用模版直接创建网页;新建空白网页后再应用模版) 3、将“日常生活”网页链接到框架网页 二、利用Fl
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