5套打包长春版小学四年级语文下学期期中考试检测试题及答案.docx

5套打包长春版小学四年级语文下学期期中考试检测试题及答案.docx

《5套打包长春版小学四年级语文下学期期中考试检测试题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5套打包长春版小学四年级语文下学期期中考试检测试题及答案.docx（58页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

5套打包长春版小学四年级语文下学期期中考试检测试题及答案

2018-2019学年度下学期期中考试

四年级语文试题（附答案）

一、我会拼，我会写。

（10分）

Biānfúzhàngàimǐnruìduǒbìxīshēng

（）（）（）（）（）

yúchǔnhuǐmièwānyánkǎixuánshāowēi

（）（）（）（）（）

二、给带点的字选择正确的读音，画上“”。

（6分）

1.老师布置大家明天带扫（sǎosào）帚打扫（sǎosào）卫生。

2.溪声也时时变换调（diàotiǎo）子。

3.小朋友最爱喝饮（yǐnyìn）料。

4.气喘吁吁（xūyù）呼吁（xūyù）。

三、按要求，补充词语。

（6分）

（）（）而出（）（）可及（）（）壮阔

知（）知（）（）（）帷幄风声（）（）

四、按要求改写句子。

（10分）

1、衬着巨大的蓝天高耸的雪峰（连词成句）

　　。

2、很多小朋友在河里钻上钻下。

（改为比喻句）

___________________________________________________________________

3、吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。

（缩句）

4、天山这时并不是春天。

有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？

（用恰当的关联词连成一句话）

5、树叶在哗啦啦地响。

（改成拟人句）

。

五、根据语境填空。

（8分）

1．孔子是我国伟大的教育家，他有许多名言，告诉我们对待朋友要，

。

与朋友交往要。

2.看到落日映照的黄沙漠漠的景象，会使你想起王维的诗句：

，

。

3．秋高气爽的季节，满山的红叶飘落，你会想起，

。

4．关于农业气象方面的农谚我知道很多，如：

，明日必有大雨到。

六、按课文内填空（10分）

1、桂林的山真奇啊，一座座，。

2、在洞口抬头望，山相当高，。

3、三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用和，配合起来探路的。

4、让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响，让明天的世界真正成为充满、

的人类家园。

5、今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着

，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的。

七、默写古诗《忆江南》（5分）

，

，

八、这学期，我们诵读并积累了许多经典知识，请认真完成下面题目，涂黑字母序号（10分）

1.群玉圃、众芳亭

A魏阙对彤庭B旧典对新型C久雨对新晴D珠箔对银屏

2.，大将挥斤校准绳。

A莘野耕夫闲举耜B八月好修攀桂斧C贤人视履循规矩D莺懒燕忙三月雨

3、，诏访严滩逢故旧。

A江阁凭临B野渡春风C钟子听琴D汉帝求贤

4、，不知天地有清霜。

A凤蝶纷纷过墙去B解把飞花蒙日月C人面不知何处去D日暮诗成天又雪

5、黄石叟，丹丘生。

A犬吠对鸡鸣B珠箔对银屏C泛梗对浮萍D贾岛昔为僧

九、阅读短文，完成练习（共25分）

（一）（14分）

坐中国船

1919年6月的一天，在重庆朝天门码头，一只木船靠岸了。

准备去上海的陈毅和其他几个青年，一一走出船舱，登上码头的最高处，欣赏着祖国的大好河山。

不一会儿，陈毅却皱起了眉头，他的目光（掠惊）过河岸，盯着挂着外国旗子的军舰，气愤地说：

“美丽的祖国，却在外国列强的铁（啼蹄）下惨遭蹂（róu）躏（lìn）!

”

不几天，联系船票的人回来告诉大家：

去上海，有三家轮船公司的船，一家是日本人办的，给乘客赠送一把洋伞；一家是英国人办的，给乘客赠送一条床单；还有一家是中国人办的，大概是（陪赔）了本，没有什么送给乘客。

大家在坐船的问题上争论起来。

有的主张坐日本人或英国人的船，因为可以得到点洋货。

陈毅对大家说：

“北京爆发了‘五四’运动，反对帝国主义列强对中国的（欺期）侮。

重庆人民也正在抵制日货，声援北京爱国青年。

在这个时候，我们怎么能为了一点洋货去坐外国船呢？

这还有一点民族气节吗？

”大家都觉得陈毅说得句句在理，一致决定坐中国船去上海。

1.将文中括号里恰当的字写在答题卡上。

（4分）

2.在文中找出下列词语的近义词。

（4分）

观赏——（）争辩——（）

漂亮——（）愤怒——（）

3.填入合适的量词。

（2分）

一（）木船一（）青年

一（）洋伞一（）床单

4.日本人送伞、英国人送床单的目的是：

____________________________。

（2分）

5.陈毅他们最后决定坐______去上海。

从这儿可以看出他_________的思想品质。

（2分）

（二）（11分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

　　我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。

细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

　　一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。

它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。

这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。

你别看小草这样［软弱、柔弱］，可它永远不会向暴风雨低头。

有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。

风雨过后，我赶紧去看那小草。

呀！

小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。

但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。

果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！

它们好像在骄傲地说：

“你看，我们是多么顽强啊！

”

小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［顽强、坚强］！

人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。

1、给短文加个题目，写在答题卡上。

（1分）

2、把［　］里用得恰当的词语写在答题卡上。

（2分）

3、“疾”字是（　　　）结构的字，按部首查字法，应先查（　　）部，再查（　　）画。

“疾”字在字典里有四个意思：

①疾病　②痛苦　③痛恨　④急速，猛烈。

“疾风知劲草”中的“疾”应取第（　　）种意思。

（2分）

4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。

（4分）

ABB：

、＿＿＿＿＿＿＿。

ABCC：

＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

AABC：

＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

AABB：

＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

5、本文（）（用“√”表示）（2分）

①表现了作者喜爱春天的思想感情。

②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。

③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。

④赞扬了小草的美丽可爱。

十、习作（30分）

题目：

_____________真_____________

要求：

先把题目补充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，春天的景色真迷人，校园真美丽，布娃娃真可爱，这件事真感人，这次活动真有意思……然后根据补充好的题目写一篇作文。

四年级语文下册期中试卷答案：

一、蝙蝠障碍敏锐躲避牺牲愚蠢毁灭蜿蜒凯旋稍微

二、sàosǎodiàoyǐnxūyù

三、鱼贯而出愚不可及波澜壮阔知己知彼运筹帷幄风声鹤唳

四、1、蓝天衬着高耸的巨大的雪峰。

2、略3、孩子穿过空地。

4、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？

5略

五、1.言必信，行必果。

言而有信。

2.大漠孤烟直，长河落日圆。

3.落木千山无穷树，澄江一道月分明。

4.蚂蚁搬家蛇过道

六、1、拔地而起各不相连

2、突兀森郁

3、嘴耳朵

4、丧钟，阳光、鲜花和爱

5、战争的硝烟和平之花。

七、江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？

八1B2C3D4B5A

九、

（一）1.不恰当的：

惊、啼、陪、期2.欣赏争论美丽气愤

3.只、个、把、条4.吸引人们坐他们的船

5.中国船热爱祖国

（二）、1、题目：

小草2、不恰当的：

生命软弱挺立坚强3、半包围疒

5④4、略5、③

2017-2018学年第二学期期中考试-四年级语文人教版

班级：

__________姓名：

__________学号：

__________

一、看拼音写词语。

zhuànqiánchuíbèwòtǔyòuér

chéngxiànzhēnchápíbèicháobxiào

二、修改错别字。

无动于衰（    ）俯首帖耳（    ）无精打彩（    ）

暗然失色（    ）废尽心思（    ）绿草如荫（    ）

悔人不倦（    ）孰能生巧（    ）手足无错（    ）

叛若两人（    ）穷困缭倒（    ）惊荒失措（    ）

眷眷之心（    ）虚无漂缈（    ）骄世变俗（    ）

三、选择正确的关联词。

之所以......因为.....只有......才......与其......不如.......

不是......而是......与其......不如......

1.（）共产党（）能救中国。

2.（）明天开始努力学习，（）今天就用功学习。

3.小亮的成绩（）有进步，是（）老师和同学的帮助.

4.你（）坐在这里说，（）马上去做.

5.放学后，我们（）在街上玩，（）回家看看课外书。

四、按要求写句子。

1.小蝌蚪游着。

（扩句）

2.日本鬼子闯进学堂。

（扩句）

3.老大娘摸着焦裕禄。

（扩句）

4.同学们在听课。

（扩句）

5.鬼子查看着每一个人。

（扩句）

6.仲先生回答话。

（扩句）

7.私塾先生讲着故事。

（扩句）

8.旅客们走进车厢。

（扩句）

9.北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。

（缩句）

10.鲁迅先生笔下的闰土是位机智勇敢、聪明伶俐的英俊少年。

（缩句）

五、准确填入修辞词语。

1.高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

（）

2.敬爱的周总理啊！

难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。

（）

3.蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。

（）

4.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

（）

5.什么花儿秋天阵阵香？

什么鸟儿秋天排成行？

桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。

（）

六、近义词。

焦急—深重—媲美—侵蚀—

灵巧—避开—敏锐—揭开—

立刻—顿时—洁净—隐蔽—

七、反义词。

揭开—立刻—清楚—宽敞—

平衡—提高—和平—卓越—

沉寂—黝黑—流畅—遵从—

八、句子仿写。

1.例句：

祖国是大海，我就是大海中的一滴水；

2.例句：

读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；

3.例句：

A是一座金字塔，是进取；B是两个联结在一起的心，是友谊；

4.例句：

生活就是一块调色板，它让我们感受着其中的五彩缤纷；

5.例句：

绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。

九、古诗名句积累。

，孤云独去闲。

，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，。

，。

能不忆江南？

十、阅读

（一）课内阅读

《尊严》

只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰（yǎng áng）起头，问：

“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？

”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。

于是，他回答：

“不，我没有什么活儿需要您做”

这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：

“先生，我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到食物！

”杰克逊大叔想了想，说“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。

不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。

”

“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！

”年轻人站起来说。

杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。

思量片刻后，杰克逊大叔说：

“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？

”说着就蹲（dēng  dūn）在这个年轻人的跟前。

年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

1.用“ ”为加点的字选出正确的读音。

2.写近义词。

思量----（）  赞赏---（）  确实--（）

3.我能仿照“脸色苍白、骨瘦如柴”写两个描写人物外貌的四字词语：

。

4.在年轻人说的话中，我最欣赏的话是“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！

”年轻人站起来说。

从这句话我体会到。

5.杰克逊大叔内心十分善良。

最典型的例子是。

从杰克逊大叔的身上我学到了。

（二）课外阅读

贝多芬的故事

在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.

“这是谁弹的呢?

”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,防开喉咙喊道:

”来人呀!

来人呀!

””什么事,先生?

”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁?

怎么往地上倒水?

”旅客生气地问.服务员看着漏下的水,答道:

“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！

”“哦！

贝多芬！

难怪弹得这么好！

”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。

“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？

”

“不，不！

你不要打扰他，我自己去看看他吧。

”

旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。

琴边放着一盆水。

他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。

啊！

原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很长时间才离开，当他下搂时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：

“真努力呀！

怪不得成为伟大的音乐家！

”

1.用“    ”画出描写琴声优美的句子。

2.最后一自然段中有两个错别字，用“   ”画出来并在括号中改正。

 （  ）    （ ）

3.将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。

4.在文中找出下列词语的反义词。

 高亢——（   ）   豪华——（　　　　）

分散——（　　　　）　　镇静——（　　　　）

5.这篇文章是按　　　　　　　　顺序写的。

6.这篇短文赞扬了（　　　）。

Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。

Ｂ、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。

Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。

7.这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？

十一、习作。

有的人问：

幸福在哪里？

每个人回答的答案不统一，相信学生们也有自己的看法。

现在就以《幸福在哪里》

为题，写出自己的感想。

要求真情实感，语句通顺，字数不少于400字。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

参考答案及解析

一、

答案：

赚钱、捶背、沃土、幼儿、呈现、侦察、疲惫、嘲笑

解析：

课内词语掌握和实际运用的考查。

本题主要考查对生字的熟悉程度，易错的生字有“赚钱”、“捶背”、“疲惫”等。

书写时要注意字的占格和笔顺。

赚钱：

聚敛财富;挣钱盈利。

捶背：

搥背。

沃土：

肥沃的土地。

幼儿：

1.从一足岁到六七岁的小儿2.在保姆照料下的孩子。

呈现：

显现;展示出（呈现了多姿的风彩）

侦察：

探查摸清对方有关情况。

疲惫：

极度疲劳。

嘲笑：

讽刺挖苦别人。

二、

答案：

衰一衷帖一贴彩一采

暗一黯废一费荫一茵

悔一诲孰一熟错一措

叛一判缭一潦荒一慌

眷一拳漂一缥骄一矫 

解析：

考察学生修改错别字的能力。

无动于衷：

衷：

内心。

心里一点儿也没有触动。

指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。

俯首贴耳：

俯首：

低头。

低着头，耷拉着耳朵。

形容恭顺服从，屈卑驯服的样子。

无精打采：

采：

兴致。

形容精神不振，提不起劲头。

黯然失色：

黯然：

心里不舒服、情绪低落的样子；失色：

因惊恐而变以脸色。

本指心怀不好，脸色难看。

后多比喻相形之下很有差距，远远不如。

费尽心思：

心思：

计谋。

挖空心思，想尽办法。

形容千方百计地谋算。

绿草如茵：

绿油油的草好像地上铺的褥子。

常指可供临时休憩的草地。

亦作“碧草如茵”。

诲人不倦：

诲：

教导。

教导人特别耐心，从不厌倦。

熟能生巧：

熟练了，就能找到窍门。

手足无措：

措：

安放。

手脚不知放到哪儿好。

形容举动慌张，或无法应付。

判若两人：

形容某人前后的言行明显不一致，像两个人一样。

穷困潦倒：

穷困：

贫穷、困难；潦倒：

失意。

生活贫困，失意颓丧。

惊慌失措：

失措：

失去常态。

由于惊慌，一下子不知怎么办才好。

拳拳之心：

本意是紧握不舍，引申为恳切，服膺：

是铭记心中的意思。

形容恳切地牢记不忘。

虚无缥缈：

虚无：

空虚；缥缈：

隐隐约约，若有若无的样子。

形容空虚渺茫。

矫世变俗：

指纠正和改变不良的世风民俗。

三、

答案：

1.只有......才......2.与其......不如......3.之所以......因为......

4.与其......不如......5.不是......而是......

解析：

常见的关联词关系

1.转折关系：

（1）虽然……但是……

（2）尽管……还是……

（3）尽管……但是……（4）……却……

（5）……然而……（6）……但是……

（7）虽然......却（8）既然......也......

2.假设关系：

（1）如果……就……

（2）要是……那么......

（3）即便…...也……（4）即使……也……

（5）倘若……就……（6）要是……就……

（7）倘若......便......

3.并列关系

（1）如果……就……

（2）要是……那么......

（3）即便…...也……（4）即使……也……

（5）倘若……就……（6）要是……就……

（7）倘若......便......

4.递进关系

（1）不但……而且……

（2）不光……也……

（3）不仅……还…

5.选择关系

（1）是……还是……

（2）要么……要么……

（3）或者......或者......（4）与其……不如……

6.因果关系

（1）因为……所以……

（2）之所以……是因为……

（3）由于……因此……

7.承接关系

（1）先……再……

（2）首先……接着……然后……再……又

（3）先……然后……（4）接着……最后……

（5）一……就……

8.条件关系

（1）只要……就……

（2）只有……才……

（3）无论（不论、不管、任凭）……都（也、还）

（4）……却……（5）……是……是……

注意事项：

1.同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。

2.要注意配对使用关联词语

有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。

3.关联词语的位置不能放错

4.该用关联词的地方不能缺少关联词

5.不要乱用关联词

四、

答案：

1.一群可爱的小蝌蚪在水里游着。

2.一群日本鬼子突然闯进学堂。

3.白发苍苍的老大娘轻轻地摸着焦裕禄。

4.同学们专心地在听黄老师的课。

5.凶残的日本鬼子仔细查看着每一个人。

6.仲先生很快地回答他的话。

7.私塾先生有声有色地讲着少年岳飞的故事。

8.站台上的旅客们有秩序地走进车厢。

9.山挡不住风。

10.闰土是少年。

解析：

考察学生扩句缩句的能力。

一、扩句的定义：

扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。

一个简单的句子一般包括前后两部分。

前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。

二、扩句应注意的问题

1.看懂例句，审清要求有的题目要求照例子扩句。

2.不能改变句子的基本意思和句型

扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。

3.扩句后语句要通顺

扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。

在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。

千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。

三、扩句的方法

扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：

1、画句子主要成分，再扩句。

找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。

2、先提问，再扩句。

抓住句子主要成分，自己提一些问题。

如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

缩句的要求：

1．缩句后主要成分必须是词或词组

2．保留必要的成分

3．“着”、“了