学年七年级语文下学期期末考试试题及答案.docx
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学年七年级语文下学期期末考试试题及答案
2016-2017学年七年级语文下学期期末考试试题
（考试时间：
100分钟，满分：
100分）
一、基础（21分）
1．多读多背经典诗文是提高语文素养的有效途径之一。
请工整、规范地默写古诗文名句。
（9分）
（1）斯是陋室，_________________。
（刘禹锡《陋室铭》）
（2）子夏曰：
“____________________，____________________，仁在其中矣。
”（《论语·子张》）
（3）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
_______________________，______________________。
（王安石《登飞来峰》）
（4）____________________，________________________。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
（陆游《游山西村》）
（5）赵师秀《约客》一诗中常被用来形容江南梅雨季节清新幽静的景色的两句是：
____________
___________，_____________________。
2．根据拼音写出相应的词语。
（4分）
（1）牛背上牧童的短笛，这时候也成天liáoliàng（）地响着。
（2）在距离地面300多公里的高度上，fǚkàn（）地球有着很广阔的视野。
（3）我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是fǜrújiēzhī（）的人物了。
（4）叶老既是躬行君子，又能学而不厌，huìrénbǜjuàn（），所以确是人之师表。
3．依次填入下列句子中横线上的词语，最恰当的一项是（）。
（2分）
（1）历届“感动中国”十大人物以其感人肺腑的事迹______社会正能量，值得我们点先赞和学习。
（2）“寻找最美医生”颁奖典礼通过展现医生的感人故事和崇高境界________社会主义核心价值观。
（3）谈论沂蒙精神及其影响力，我们既要有文化自信，不_______，又要有全国视野，不盲目乐观。
A、传播宣扬妄自菲薄B、传递弘扬妄自菲薄
C、传播弘扬妄自尊大D、传递宣扬妄自尊大
4．下列对病句修改不正确的一项是（）。
（2分）
A、经过全县人民的共同努力，使我县各乡镇环境卫生状况都有了很大的改变。
（去掉“使”）
B、“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了同学们的自我保护。
（在“保护”后
加上“意识”）
C、交警大队在校门口设置了减速装置，大家进出校门的交通安全和事故隐患都有了保障。
（把“保障”改成“保证”）
D、在科技大讲堂的活动现场，充满了同学们求知与探索的热情。
（将“充满了”与“同学们”调换位置）
5．依照下面画波线句子的内容和结构仿写两个句子。
（4分）
人为什么要读书呢？
书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂，一本好书就是一个崭新
的世界。
读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文。
我鼓起了直面人生的勇气；
__________________，____________________；____________________，___________________。
二、阅读（39分）
阅读下面的文段，完成第6至18题。
（一）（9分）
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
6．解释下列加点词语在句子中的意思。
（3分）
（1）蒙辞以军中多务（）
（2）及鲁肃过寻阳（）
（3）即更刮目相待（）
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（3分）
孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
_____________________________________________________________________________________。
8．下列对文章的分析理解，不正确的一项（）。
（3分）
A、孙权劝学，既指出了学习的必要性，又现身说法地指出学习的可能性，易于让人接受。
B、孙权劝学的成功告诉我们：
要用发展的眼光看待别人；劝说别人要讲究方式方法。
C、从鲁肃的由衷赞叹和结友举动，可见他坦诚、率直、敬才爱才。
D、本文详略得当，略写劝学经过，详写劝学结果，体现了作者高超的写作水平。
（二）（9分）
君子之学必好问。
问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。
好学而不勤问，非真能好学者也，理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？
贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道而正也。
不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也。
等于己者问焉以资切磋所谓交相问难审问而明辨之也。
（选自刘开《孟涂文集》）
9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）。
（3分）
A、非真能好学者也/好之者不如乐之者B、理明矣/当窗理云鬓
C、所谓就有道而正也/蒙乃始就学D、问焉以求一得/求石兽于水中
10．请用三条“/”给画线句断句。
（3分）
等于己者问焉以资切磋所谓交相问难审问而明辨之也。
11．作者说“不如己者，问焉以求一得”，你对这一主张有什么看法？
请结合你的体会简要谈谈。
（3分）
______________________________________________________________________________________
（三）（8分）
（1）翻过来看，什么事最快乐呢？
自然责任完了，算是人生第一件乐事。
古语说得好：
“如释重负”；俗语亦说：
“心上一块石头落了地”。
人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。
责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！
大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。
人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。
却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。
一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。
快乐之权操之在己,孔子所以说：
“无入而不自得”，正是这种作用。
（2）然则为什么孟子又说：
“君子有终身之忧”呢？
因为越是圣贤豪杰，他负的责任越是重大；而且他常要把这种种责任来揽在身上，肩头的担子从没有放下的时节。
曾子还说哩：
“任重而道远”，“死而后已，不亦远乎？
”那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。
但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐，不是苦呀！
（3）有人说：
“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？
”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。
人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。
到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能躲？
不过有大小的分别罢了。
尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。
你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。
（节选自梁启超《最苦与最乐》）
12．第
（1）段中作者引用古语“如释重负”和俗语“心上一块石头落了地”的目的是什么？
（2分）
____________________________________________________________________________________
13．最后一段中与第
（1）段“快乐之权操之在己”内涵相符的句子是___________________________
______________________________________________________________________。
（2分）
14．对于责任，“解除”和“卸却”有何不同？
（4分）
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
（四）（13分）
会跳舞的小桃树
马亚伟
（1）乡间的风像自由的翅膀，让人不由得想迎风而飞。
大平原无边无际地开阔辽远着，麦田涌动着绿波，绵延而去。
（2）祖母盯着绿油油的麦田说：
打猪草的时候，会遇上一棵小桃树，那可不是普通的小桃树，那是天上的仙桃，落下了一颗桃核，在人间生根发芽，长了出来，带着仙气。
越是勤快的孩子，越可能遇上。
遇到的人，是世上最有福气的人。
（3）我对祖母的话，深信不疑。
（4）绿色涌动的原野，蝴蝶和鸟儿翩然飞过。
有风滑过脸颊，像一片温柔的鸟羽，光滑凉爽。
每天
傍晚，我背起竹筐，约上同伴，在风中的田野上奔跑着。
满地的野草嫩生生的，毛茸茸地招摇着。
打猪草的时候，我不再追蝴蝶，逮蚂蚱。
我有我的使命，我专注地打猪草。
我一遍一遍翻着草。
我知道，冥冥中有一棵小桃树会在某一个角落里等我，它是那样的神奇。
可是，它在哪里呢？
（5）打了两年的猪草，依然没有祖母说的奇遇。
祖母说，不能心急，慢慢等啊，只要你勤快，一定能遇上。
（6）等啊，盼啊，我长高了，草们也在每一个春天倔强地生长着。
小桃树的诱惑始终在心里，不曾淡忘。
（7）那天黄昏，光线开始模糊。
A暮色像大鸟的翅膀低垂了下来。
我的手上早已沾满绿色的草渍。
竹筐里的草被我塞得满满的，我还不肯回家。
忽然，小桃树！
小桃树在我眼前一晃，惊鸿一瞥，又淹没在无边的麦田里。
我赶紧翻开丛丛的麦子和杂草翻找了起来，生怕她一下子逃了。
翻了几下，真的找到了！
（8）她就那么窈窕地舞在麦田里，不慌不忙的样子。
她并不知道我的苦心孤诣，就那么心平气和地舞着。
B你看啊，小桃树，她在跳舞，舞姿婀娜，柔嫩的小叶子笑吟吟的。
这个小小的绿色仙子，她罗裙飘飘，迎风舞动。
她在夕露的润泽中，颜色愈发青葱。
那样的绿色，一定是仙界最生动的一抹春，那么新鲜，灵动。
小桃树摇摆着柔枝，呼吸着四野里畅快的风，似乎在为她降落凡间而快乐舞蹈。
（9）林梢的风，开始温柔的晚唱。
在朦胧的天光下，我的心像一只飘飞的风筝，高高地飞着，有着无边的喜悦和满足。
我出神地看着，想象着。
有一天小桃树会开花，会结果。
她的花，不是庸常的桃花。
她的果，不是庸常的桃子。
她是喝过仙露琼浆的，是上天赐予人间的，赐予我的。
因为，我是一个勤奋、坚持的孩子。
（10）我忘记天擦黑了，直到祖母的呼唤声传来。
我一扭头，看到祖母走在田间的小路上。
她是一个神奇的预言家！
她早就知道我会找到小桃树。
（11）回到家，祖母把小桃树栽种在小院里。
祖母说，是我的勤快感动了小桃树。
对我来说，小桃树，真的是一个美丽的奇迹。
（12）很多年过去了，祖母早已离开我，去了另一个世界。
但她却在我心中深深扎下了根。
乐观的祖母，在我小小的心里种下了一棵永远舞蹈的小桃树。
（13）小桃树，是一种憧憬，一种希望。
年年岁岁，任凭世事起落，只要憧憬还在，便会与奇迹相遇；生活的原野，便会有生生不息的希望。
（略有删改）
15．文章以“会跳舞的小桃树”为题有什么作用？
（3分）
_____________________________________________________________________________________
16．请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。
（4分）
A、暮色像大鸟的翅膀低垂了下来
___________________________________________________________________________________
B、你看啊，小桃树，她在跳舞，舞姿婀娜，柔嫩的小脸笑吟吟的。
___________________________________________________________________________________
17．第（7）段中“我”蓦然发现小桃树在眼前，心里会想到什么？
请用简洁的语言描述一下“我”想说的话。
（2分）
_____________________________________________________________________________________
18．为什么“对我来说，小桃树，真的是一个美丽的奇迹”？
（4分）
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______________________________________________________________________________________
三、作文（40分）
19．根据要求完成作文。
“草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。
”在顾城的诗里，陪伴就是这样简单
而美好。
而在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的“陪伴”，有的是人，有的是物，有的短暂，有的是融入血脉的长久的陪伴。
请以“陪伴”为标题或自拟一个包含“陪伴”这个词语的标题写一篇文章。
要求：
①不少于500字；②写出真情实感；③标点符号的运用力求正确、规范；④为公平起见，文中不要出现真实校名、姓名。
题目：
1100
200
300
400
500
600
700
附加题（10分）
阅读下面怕作品，完成第1～3题。
天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。
心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。
地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，象已把潮气散
尽。
特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快
的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身象洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。
有时候
起了狂风，把他打得出不来气，可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵
抗也越大，似乎是和狂风决一死战。
猛的一股风顶得他透不出气，闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水
里扎了一个猛子。
打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋
肉没有一处松懈，象被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。
这一身汗！
等到放下车，直一直腰，吐出一口长
气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的；看着那裹着灰沙的风从他面前扫过去，他点点头。
风吹弯了路旁
的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着！
忽然直驰，象
惊狂了的大精灵，扯天扯地的疾走；忽然慌乱，四面八方的乱卷，象不知怎好而决定乱撞的恶魔；忽然横扫，
乘其不备的袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线；可是，祥子在那里看着；他刚从风
里出来，风并没能把他怎样了！
胜利是祥子的！
及至遇上顺风，他只须拿稳了车把，自己不用跑，风会替他
推转了车轮，象个很好的朋友。
1．祥子“心中有了一定的主意”，他的“主意”是_________________。
（2分）
2．结合原著谈谈为什么说“胜利的祥子的”？
（4分）
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3．选文中的环境描写对刻画人物有何作用？
试举一例分析。
（4分）
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
七年级语文参考答案
一、基础（21分）
1．（9分）（以下每小题错、漏、多1字均扣0.5分，扣完该小题分值为止。
）
（1）惟吾德馨
（2）博学而笃志切问而近思（3）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层
（4）山重水复疑无路柳暗花明又一村（5）黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙
2．（4分）
（1）嘹亮
（2）俯瞰（3）妇孺皆知（4）诲人不倦（每个词语1分，错1字扣0.5分，扣完该小题分值为止）
3．（2分）B4.（2分）C
5.（4分）
参考示例一：
读冰心的诗歌，我感悟了纯真细腻的母爱；读培根的随笔，我体会到了深遂透彻的哲理。
参考示例二：
读傳雷的家书，我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理；读高尔基的小说，我拥有了战
胜坎坷命运的力量。
参考示例三：
读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬；读鲁迅的作品，我获得了生命不止战斗不息的坚韧意志。
（结构相同2分，内容合理、连贯2分。
结构完全不同全句不得分。
）
二、阅读理解（39分）
（一）（9分）
6．（3分）
（1）推托
（2）到，等到（3）重新（各1分）
7．（3分）译文：
我哪里是要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官呢！
只是应该广泛（粗略）阅读，了解历史罢了。
（原句中词语译错一个扣0.5分，译文不通顺酌情扣分。
）
8．（3分）D
（二）（9分）
9．（3分）A（A项：
喜欢；B项：
道理/整理，梳理；C项：
前往，到/接受；D项：
寻求，追求/寻找）
10．（3分）等于己者/问焉以资切磋/所谓交相问难/审问而明辨之也。
11．（3分）参考示例：
这一主张是正确的。
（1分）孔子说的“不耻下问”讲的就是这个道理。
向不如自己的人发问，哪怕仅能求得一点正确的意见，对于自己也是一种提高。
（2分）
（三）（8分）
12．（2分）用来比喻尽了责任后的轻松和愉快，（1分）形象生动地写出尽了责任后的“乐”。
（1分）
13．（2分）尽得大的责任，就是大快乐；尽得小的责任，就得不快乐。
14．（4分）“解除”责任指尽到责任，完成责任；“卸却”责任是不负责任，躲避、推卸责任。
（各2分）
（四）（13分）
15．（3分）“会跳舞的小桃树”是贯穿全文的线索，（1分）以此为题显得形象生动，（1分）能激发读者的阅
读兴趣。
（1分）
16．（4分）A.运用比喻的修辞手法，生动形象地刻画了黄昏时的情态，烘托了“我”打猪草的勤劳，为下文发现小桃树埋下伏笔。
B.运用拟人的修辞手法，生动形象地写出小桃树随风摆动的美丽姿态，烘托了“我”见到若若寻找的小桃树时的喜悦心情。
（每句2分，答出修辞手法1分，分析作用1分，薏思对即可）
17．（2分）参考示例：
啊，小桃树，这就祖母所说的小桃树，这就是我憧憬多年的小桃树！
终于找到你了！
18．（4分）参考示例：
“我”经过不懈的努力与搜寻，在麦地里发现了在“我”看来很难出现的小桃树，这是一个“奇迹”；发现小桃树的那一刻，“我”内心有着无比的喜悦和满足，这种心理是“美丽”的；在找寻小桃树的过程中，“我”收获了勤奋与憧憬，这无疑也是“美丽”的。
抓住关键词“美丽”、“奇迹”分析，意思对即可。
）
三、作文（40分）
作文等级
评分标准
一类卷
（40一36分）
1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2．结构严谨，注意照应，详略得当。
3．语言得体、流畅。
二类卷
（35一32分）
1．立意明确，中心突出，材料具体。
2．结构完整，条理清楚。
3．语言规范、通顺。
三类卷
（31一24分）
1．立意明确，材料能表现中心。
2．结构基本完整，有条理。
3．语言基本通顺，有少数错别
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