吴碧辉《初级汉语综合课》课程教学大纲08doc.docx
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吴碧辉《初级汉语综合课》课程教学大纲08doc
课程编码
制订人
制订日期
修订人
修订日期
审定组（人）
审定日期
吴碧辉
2014.8.23
卢兴艳
2014.08.27
对外汉语教研室
2014.08.27
《初级汉语综合课》教学大纲
学时：
72学时
适用专业：
留学生初级班（零起点留学生）
一、课程的性质与任务
课程的性质：
初级汉语综合课是一门汉语综合技能课，是针对零起点或只能用汉语进行简单而有限交际的外国留学生开设的综合性课程。
它是我校留学生进入到专业学习前的非学历基础阶段的汉语进修课程。
课程使用的教材为《发展汉语·初级综合》（Ⅰ）。
本课程主要从汉语语音、词汇、语法、汉字等语言要素和语言材料出发，结合学习者当前的生活、学习需求及中国文化知识，对听、说、读、写等语言技能和语言交际技能进行综合训练，使学习者具备初步的汉语交际能力，能用汉语解决日常生活和学习中最基本的问题。
同时具有上专业课、阅读汉语材料、进行专业交谈的初步能力，具备自学汉语的能力，为学生进入相关专业学习打下基础。
课程的任务：
本课程的教学时间为一学年（两学期），实际教学时间为40周，每周4学时，共计160学时。
初级汉语综合课的任务是通过一年的教学，对学生进行初级汉语听、说、读、写综合技能的训练，并系统讲授汉语的语音、语法及汉字知识，使学生达到HSK三级水平，在实际生活中能够进行语言交际，满足留学生在华学习、生活的基本语言需求。
前导课程：
无
后续课程：
《发展汉语·初级综合》（Ⅱ）
二、教学基本要求
初级汉语综合课主要教授汉语和汉字的基本知识，其教学基本要求主要有以下四个方面：
1．在语音方面，让学生掌握最基本的汉语语音知识和汉语发音技能、初级阶段常用词汇、汉语的基本句型。
2．在汉字方面，让学生掌握汉字的基本笔画、笔顺和基本结构，能够书写所学汉字。
3．在语言技能方面；使学生具备初步的汉语交际能力，能用汉语解决日常生活和汉语学习中的简单问题。
4.在交际能力方面，使学生具备简单的学习策略、交际策略，初步了解与汉语交际相关的中国文化知识，具有初步的跨文化意识。
三、教学条件
多媒体教室。
4、教学内容及学时安排
序号
单元
主要内容
教学要求
学时
１
1.你好
1
学习汉语语音：
音节、声母、韵母、声调；练习声韵调拼读；学习简单的问候语。
了解汉语音节、声母、韵母、声调的概念；掌握声母：
b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h；
韵母：
a、o、e、i、u、ü、er、ai、ei、ao、ou、an、en、in、ang、eng、ing、ong；
声调：
汉语的四个基本声调；学会声韵调拼读练习；能够运用简单的问候语你好。
3
2
课文讲解：
你好！
汉字知识讲解：
基本笔画
（1）；基本笔顺
（1）。
讲解课文：
你好，要求学生能够相互问候；理解您与你的区别；掌握课文中涉及的五个数字；熟练掌握汉字的基本笔画：
横、竖、撇、捺；汉字的基本笔顺：
先横后竖，先撇后捺，并要求能够熟练书写。
2
２
2.你是哪国人
1
简单复习上一课内容；学习新的韵母、声母和轻声；学习新的汉语数字。
掌握声母：
zh、ch、sh、r、z、c、s；韵母：
ua、uo、uai、uei（ui）、uan、uen（un）、uang、ueng；完成声韵调拼读练习；掌握轻声的读法。
2
2
课文讲解：
你是哪国人；学习语法点：
你呢？
指导学生完成本单元的课堂活动和综合练习；汉字知识讲解：
基本笔画
（2）；基本笔顺
（2）。
讲解课文：
你是哪国人，要求学生能够互相询问国籍；理解省略疑问句中的“你呢”，并能够进行熟练运用；掌握基本汉字知识：
基本笔画：
点、横折、竖折、撇折；基本笔顺：
先上后下，先左后右；完成本单元相关课内和课外练习。
3
３
3.你叫什么名字
1
复习前面学过的汉语语音，学习新的声母、韵母；学习汉语数字。
掌握声母：
j、q、x；韵母：
ia、ei、iao、iou（iu）、ian、iang、iong、üe、üan、ün；完成声韵调拼读练习；掌握汉语数字一到十的读法和写法。
2
2
讲解课文：
你叫什么名字；学习语法点：
礼貌表达，贵姓、询问名字。
学习汉字知识：
基本笔画（3）；基本笔顺（3）。
讲解课文：
你叫什么名字；要求学生能够互相询问姓名；掌握礼貌表达贵姓；掌握基本汉字知识：
基本笔画：
横钩、竖钩、弯钩、竖弯钩；基本笔顺：
先中间后两边，从外到内；完成本单元课后练习和课堂活动。
3
４
4.你学习法语吗
1
复习汉语声母、韵母；讲解汉语拼音拼写规则
（1）；学习三声变调和“不”的变调。
掌握汉语拼音拼写规则
（1）：
i、u、ü单独构成音节情况的拼写；掌握三声变调规则和“不”的变调规则，并且能够准确朗读；完成语音练习。
2
2
讲解课文：
你学习法语吗；学习语法点汉语的一般语序，一般疑问句：
……吗？
学习汉字知识：
基本笔画（4）；基本笔顺（4）。
讲解课文：
你学习法语吗？
掌握课文主要内容，学会运用一般疑问句；掌握语法点：
动词谓语句的一般顺序：
主谓宾，掌握一般疑问句的“……吗”形式。
掌握基本汉字知识：
基本笔画：
提、竖提、竖折提、撇点；基本笔顺：
先里头后封口；完成本单元课后练习和课堂活动。
3
５
5.你家有几口人
1
复习汉语拼音规则
（1），学习汉语拼音规则
（2），学习数字表达
（1）。
掌握汉语拼音拼写规则
（2），以i、u、ü开头的韵母自成音节的情况；掌握汉语1到100数字的表达法。
2
2
讲解课文：
你家有几口人；学习语法点量词“口”、询问数量、“二”和“两”的区别。
学习汉字知识：
基本笔画（5）；汉字结构
（1）；讲解综合练习。
讲解课文：
你家有几口人，理解课文主要内容，掌握询问数量的表达法；掌握语法点：
量词“口”，询问数量、“二”和“两”的区别。
掌握基本汉字知识：
基本笔画：
斜钩、卧钩、横折钩、横折弯钩；结构类型：
独体结构，品字形结构；完成本单元课后练习和课堂活动。
3
６
6.香蕉多少钱一斤？
1
汉语拼音规则（3）；讲解“一”的变调；学习数字表达
（2）；学习人民币的表示法。
掌握汉语拼音拼写规则（3）：
ü或者ü开头的韵母跟j、q、x相拼的时候情况；掌握汉语100以上数字的读法；掌握人民币元、角、分的表达法。
2
2
讲解课文：
香蕉多少钱一斤；学习语法点：
能愿动词“想”，询问价钱表达法和买东西的日常用语；学习汉字知识：
基本笔画（6）；汉字结构
（2）；讲解综合练习。
讲解课文：
香蕉多少钱一斤，理解课文内容，掌握买东西的日常用语和能愿动词“想”的用法；掌握基本汉字知识：
基本笔画：
横撇弯钩、横折折折钩、竖折折钩、横折斜钩；结构类型：
上下结构，上中下结构；完成本单元课后练习和课堂活动。
3
７
7.中国银行在哪儿
1
学习汉语拼音拼写规则（4）；学习儿化音的发音方法和技巧。
掌握汉语拼写规则（4）：
iou、uei、uen前面有声母时的情况；理解儿化音的概念，掌握儿化音的发音技巧和方法。
2
2
讲解课文：
中国银行在哪儿。
学习存在句，方位词，询问地点的表达方式；学习汉字知识：
基本笔画（7）；汉字结构（3）；讲解综合练习。
讲解课文：
中国银行在哪儿，理解课文内容，掌握询问地点的日常用语和方位词的用法；掌握存在句的句式，汉语语气词“吧”的用法。
掌握基本汉字知识：
基本笔画：
竖弯、横折弯；结构类型：
左右结构，左中右结构；完成本单元课后练习。
3
8
8.今天几号？
1
学习汉语拼音拼写规则（5）；学习第一声和第二声、第一声和第一声的拼读方法。
掌握汉语拼音拼写规则（5），汉语隔音符号的使用方法；掌握第一声和第二声、第一声和第一声的拼读方法。
2
2
讲解课文：
今天几号，学习汉语日期的表示方法，学习日期的询问句式；学习汉字知识：
基本笔画（8）；汉字结构（4）；讲解综合练习。
讲解课文：
今天几号，理解课文内容，掌握汉语日期的表达方法；掌握语法点表示所示关系的定语；掌握基本汉字知识：
基本笔画：
横撇、横折折撇、竖折撇；结构类型：
全包围结构，半包围结构；完成本单元课后练习。
3
9
9.你今天又什么安排
1
学习汉语拼音知识：
汉语声调的标写；学习第一声和第三声、第一声和第四声的拼读方法。
掌握汉语拼音声调的标写规则；掌握第一声和第二声、第一声和第一声的拼读方法。
2
2
讲解课文：
你今天有什么安排，学习“先……，然后”的表达方式，时间的表示法；时间的询问方法；学习汉字知识：
汉字偏旁
（1）；讲解综合练习。
讲解课文：
你今天有什么安排，理解课文内容，掌握汉语时间的表达方式，学会询问日期和时间；掌握，学习“先……，然后”的表达方式；掌握汉语偏旁：
口字旁和国字框。
3
10
10.这个星期天你忙不忙
1
复习汉语声母、韵母、声调及拼音拼写规则。
要求学生熟练掌握汉语声母、韵母、声调及汉语拼音拼写规则，轻声、儿化音及变调。
3
2
讲解课文：
这个星期天你忙不忙，学习汉语正反疑问句的表达方式；学习“一下”、“一点”的用法；学习汉字知识：
汉字偏旁
（2）；讲解综合练习。
讲解课文：
这个星期天你忙不忙，要求学生理解课文；掌握日期的表达方法；掌握汉语正反疑问句的表达方式，并能够运用；学习汉字知识：
汉字偏旁
（2）：
女字旁、单人旁。
3
11
11.我在学校食堂吃饭
1
学习课文生词；讲解课文内容，学习地点状语的表达法“在+地方”；询问电话号码、房间号码的句式；
讲解课文：
我们在学校食堂吃饭，理解课文内容，掌握地点状语的表达法“在+地方”；询问电话号码、房间号码的句式。
3
2
学习汉字知识：
汉字偏旁（3）；讲解综合练习。
检查复习第一节内容；掌握汉字偏旁（3）：
日字旁、三点水；完成课后练习。
2
12
12.你要茶还是咖啡
1
学习课文生词；讲解课文内容，学习“对……感兴趣”的表达方法；学习选择问句“是……还是……？
”的表达方式。
讲解课文：
你要茶还是咖啡，理解课文内容，掌握“对……感兴趣”的表达方法；学习选择问句“是……还是……？
”的表达方式。
3
2
复习上一课内容；学习汉字知识：
汉字偏旁（4）；讲解综合练习。
掌握汉字偏旁（4）：
言字旁、草字头；完成课后练习。
2
13
13.我已经搬家了
1
学习课文生词；讲解课文内容，学习“又”表达重复的方法；学习语气助词“了”在句末的表达法：
“动+宾+了”，否定式：
“动+了+没有”；学习“怎么样”表示询问的句式。
讲解课文，学习生词，理解课文主要内容，要求学生掌握“又”表达重复的方法；学习语气助词“了”在句末的表达法：
“动+宾+了”，否定式：
“动+了+没有”；学习“怎么样”表示询问的句式。
3
2
复习上一课内容，汉字知识：
汉字偏旁（5）；讲解综合练习。
复习检查第一节内容。
学习掌握汉字偏旁（5）：
走之旁、提手旁，讲解综合练习。
2
14
14.我买了一件毛衣
1
学习课文生词；讲解课文内容，学习动态助词“了2”表示动作完成或实现；学习“一……就……”的句式；学习“这么”表示程度的句式。
讲解课文，我买了一件新毛衣；理解课文主要内容，要求学生掌握动态助词“了2”表示动作完成或实现；学习“一……就……”的句式；学习“这么”表示程度的句式。
3
2
复习上一课内容，汉字知识：
汉字偏旁（6）；讲解综合练习。
复习第一节内容，学习掌握汉字偏旁（6）：
木字旁、绞丝旁，讲解综合练习。
2
15
15.大学生可以打工吗
1
学习课文生词；讲解课文内容，学习“要
（1）”表达打算做某事；学习“可以
（1）”，表示能够或可能；“可以
（2）”表示许可；学习能愿动词“能”，表示有能力或有条件做某事的表达方式。
学习“会”表示懂得怎么做或有能力做某事的句式。
讲解课文，大学生可以打工吗；理解课文主要内容，要求学生掌握“要
（1）”表达打算做某事；学习“可以
（1）”，表示能够或可能；“可以
（2）”表示许可；学习能愿动词“能”，表示有能力或有条件做某事的表达方式。
学习“会”表示懂得怎么做或有能力做某事的句式。
3
2
复习上一课内容，汉字知识：
汉字偏旁（7）；讲解综合练习。
复习第一节内容，汉字偏旁（7）：
心字底、足字旁；讲解综合练习。
2
16
复习测验
1
复习语音、汉字和语法点。
巩固前面的所学内容，要求学生能够熟练掌握所学内容。
4
合计
学时
理论学时
80
80
80
实践学时
0
5、教法说明
1.在教学过程中，本大纲所列的教学内容应相互结合分布在各课时讲授，每课都涉及听、说、读、写等多种形式：
2.本课程为综合技能课，因此在授课过程中应遵循精讲多练的原则，使学生多听、多练，从零基础到能开口说汉语，最终达到提高学生汉语水平的目的。
3.坚持以学生为中心，充分发挥教师的主导作用。
在教学过程中，注重实践性，着眼于提高学生的汉语交际能力。
4.坚持课堂教学语言的规范性和可接受性。
除十分必要时可适当使用某种外语外，一律使用规范的普通话，其语速和用词等要适合学生实际接受水平。
6、考核方式及评分办法
1.本课程每学期期末进行考试，采用考试/闭卷的方式进行。
2.成绩评定：
期末考试成绩占总评成绩的70%，平时表现、出勤、作业等占总评成绩的30%。
七、教材与参考书
教材：
《发展汉语·初级综合》（Ⅰ），荣继华著，北京语言大学出版社，2013年
参考书：
1.《汉语教程》杨寄洲主编北京语言大学出版1999年第一版
2.《博雅汉语》起步篇李晓琪主编北京大学出版2004年第一版
3.《体验汉语基础教程1》姜丽萍高等教育出版社2008年第一版
4.《汉语会话301句》康玉华，来思平北京语言大学出版社2008年第一版
5.《快乐汉语》李晓琪罗青松刘晓雨王淑红宣雅主编人民教育出版社2003年版
6.《跟我学汉语》陈怡北京大学出版社2008年
赠送以下资料
《3D打印技术》课程教学大纲
课程名称：
3D打印技术
课程编码：
1100001120
学分及学时：
1学分理论学时18学时（其中理论课10学时）
适用专业：
物联网应用技术
开课学期：
第三学期
开课部门：
计算机与互联网学院
先修课程：
物联网技术概论、电子技术、无线传感网、传感器原理及应用
考核要求：
考查
使用教材及主要参考书：
作者:
高帆《3D打印技术》著出版社:
机械工业出版社出版时间:
2015年10月 1．本课程属于设计类的课程
一、课程性质和任务
《走近3D打印技术》课程是根据国家课程改革要求，结合我校学生发展的实际状况，教师的课程开发能力、兴趣、特长及本校的课程资源等要素而开发的设计课程。
3D打印技术，是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。
它无需机械加工或任何模具，就能直接从计算机图形数据中生成任何形状的零件，从而极大地缩短产品的研制周期，提高生产率和降低生产成本。
与传统技术相比，三维打印技术还拥有如下优势：
通过摒弃生产线而降低了成本；大幅减少了材料浪费；而且，它还可以制造出传统生产技术无法制造出的外形，让人们可以更有效地设计出飞机机翼或热交换器。
因此，3D打印技术今后会在世界上替代大部分制造业；如果我们不能在3D打印技术中占有一席之地，就将难以进入发达国家行列。
因此，走近3D打印技术，了解并学习3D打印技术，对学生今后的学习与就业有非常重要的现实意义。
本课程本着满足学生个性化发展的需要，融合本校办学理念和传统文化。
旨在通过学生对世界制造业领域正在迅速发展的“具有工业革命意义的制造技术（3D打印技术）”的学习与实践；在“挥动想象的翅膀”的过程中，体验创意的神奇和伟大；快速提高学生的空间思维能力和创造力；提高学生参与社会实践活动的积极性与合作、协调能力。
同时也初步体会3D制造技术将给社会带来的社会伦理困境。
二、课程教学目的和要求
1.通过学习，了解3D打印技术的现状，开阔学生的视野，丰富学生的生活，发展学生的创意思维，激发学生学习技术的兴趣与热情。
形成初步的3D制造技术概念以和了解3D建模的方法，以及对技术作品的鉴赏能力。
2.学习3D建模技能，提高学生的动手能力；实现能力的迁移与拓展。
同时培养学生的社会责任感；提高学生的技术素养。
3.营造浓厚的学习气氛，让学生在借鉴中模仿，在模仿中思考，在思考中创新，增强社会，生活，知识产权观念，提高科学理论精神和技术素养。
、课程学时分配
章序
课程内容（章题）
理论
实验
一
3D打印概论
1
二
正向三维工程设计
2
1
三
逆向工程设计
1
2
四
3D打印工艺设计及材料分析
2
2
五
制作及后处理
1
1
六
桌面3D打印机的拆装与维修
2
2
七
3D打印相关软件的安装
1
10
8
18
第一章 3D打印概论
1、 3D打印的历史
2、 3D打印技术的发展状况
3、 3D打印技术的分类
4、 3D打印技术未来的发展
5、 3D打印技术的应用市场
第二章 正向三维工程设计
1、 简单零件设计
2、 钣金造型
3、 自由造型
4、 曲面设计
5、 装配设计
6、 特殊曲面
第三章 逆向工程设计
1、 三维数据的获取
2、 三维数据的处理
第四章 3D打印工艺设计及材料分析
1、 融熔沉积技术
2、 紫外光固化技术
3、 立体光固化技术
4、 分层实体制造技术
5、 选择性激光烧结技术
6、 粉末粘接技术
第五章 制作及后处理
1、 FDM技术的制作及后处理
2、 其他技术后处理流程简介
第六章 桌面3D打印机的拆装与维修
1、 桌面3D打印机的安装与使用
2、 桌面3D打印机的参数设置
3、 桌面3D打印机的维护
第七章 3D打印相关软件的安装
1、 Creo20系列Win32/64详细图文安装教程
2、 Cimatron单机版软件的安装
3、 切片软件Cura的安装
利用资源：
网络资源
第四部分 实施建议
一、教学建议
（一）学分与学时
本课程为1个学分，共12学时，安排在四、五年级进行。
（二）教学设备
计算机教室、网络资源、建模软件。
3D打印机、打印耗材
（三）教学方式
教师讲授，学生通过网络自学、合作学习相结合；学生探索实践、教师讲评、学生再实践的教学模式。
二、评价建议
（一）评价形式
把结果评价和过程评价、定性评价和定量评价结合起来。
对学生学习的评定，及学分的认定以出勤率+课堂表现+3D建模实践+3D作品评分几个方面的总体情况来进行测评。
（二）评价内容
建议：
不仅要关注学生课堂上的学习过程，在具体的知识与技能方面的提高，还应重视活动中各种能力方面的进步。
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