六年级下册语文26篇阅读训练题.docx
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六年级下册语文26篇阅读训练题
2019-2020年六年级下册语文26篇阅读训练题
篇9
莱拉的葬礼
下午我踏过秋阳筛落树梢的剪影，来到孩子上学的幼儿园接他。
正想开启前院围篱的栅门，身后突然传来一声问话：
“您今天会留下来参加葬礼吗？
”我转身，见是一位熟悉的老师。
“谁的葬礼？
”我很不安地问。
她难过地说：
“我们学校的天竺鼠莱拉昨天死了，今天下午下课之后要在后院举行葬礼，将它埋了。
”我心头一紧，便答应留下。
不同于往常，今天下课安静极了，孩子们跟着大人安静地慢慢走过后院草地，来到几年前已埋了一只兔子的小墓园。
我们到达时，土地已（）开了一个洞穴，走在前头的老师手上捧着一个无盖的小纸盒，盒内除了莱拉（）的身体外，还躺着一块形状圆滑、巴掌般大的米色石头，上头写着：
莱拉，1998年秋天。
这时莱拉已被从盒子里取出，放置到属于它的墓穴里了。
莱拉洁白顺溜的毛让孩子们忍不住想再伸手抚摸一次。
老师以她惯常（）的语气阻止了孩子：
“喔！
莱拉已经死了，身上会有细菌，不过你们可以摸摸它身旁这块石头上的名字，看！
就在这里。
”孩子们于是纷纷上亲郑重摸了石头一下。
老师先行示范，将一铲松软的泥土填进莱拉的墓穴。
孩子们也一人一铲土，渐渐将洞穴填盖。
埋葬了莱拉，老师从树下拿起一架手提小竖琴，坐在秋天的落叶堆上，说：
“我们可以唱歌向莱拉说再见，我想到的是一首《小星星》。
”老师自弹自唱起来，小朋友与家长也唱和着。
唱罢《小星星》，突然冒出一声细嫩愉悦的童音：
“我喜欢唱《ABC》。
”老师同意这孩子的提议，说：
“好，我们就来唱《ABC》。
”唱毕，老师放下竖琴，意味深长地问：
“谁记得莱拉做过什么事，会让你特别记住它的？
”
“它会玩。
”“它会吃胡萝卜。
”“它的笼子里有间小屋……”
小朋友对莱拉温暖的记忆正是纪念它最恰当的方式。
最后老师幽默地补充道：
还有，它会制造快乐的嘈杂声。
老师的话，微风一般轻柔。
众人以端庄谨慎的脚步走回教室时，脸上有了平日难得一见、令人肃然的和平光辉。
我与孩子在返家的途中，走在金色的秋天阳光里，内心安静平和。
1、根据拼音在括号里填写词语。
2、短文里写了以下内容，你认为哪些内容是主要的，请在后面（）里画“√”。
（1）我到幼儿园接孩子。
（）
（2）老师请我参加葬礼。
（）
（3）我询问是谁的葬礼。
（）
（4）孩子们跟着大人安静地来到小墓园。
（）
（5）老师捧来莱拉的躯体和一块写有莱拉名字的石头（）
（6）莱拉被被放到墓穴里。
（）
（7）孩子们郑重地摸摸石头上的名字。
（）
（8）老师和孩子们填好墓穴。
（）
（9）老师和孩子们唱歌和莱拉告别。
（）
（10）回忆莱拉做过什么事。
（）
（11）众人走回教室。
（）
（12）我和孩子走在返家途中。
（）
3、莱拉是只天竺鼠，人们为什么要为它举行隆重的葬礼？
你从中想到了什么？
篇10
动物是人类的好朋友
老挝湄公河中的美人鱼，一旦发现有人落水或船只遇难，就会见义勇为将落水者或船只托出水面，直到他（它）们化险为夷才放心离去。
德国下萨克森州警犬学校里的小猪与警察结下不解之缘。
经过训练的小猪，两个月后，能准确地从一个冰柜中找到曾经让它在别的地方嗅过的一瓶牛奶。
九个月后，能够隔着皮箱嗅出毒品。
以后不久，又能嗅出深埋地下1.5米深的毒品和作案工具，于是会用鼻子加上蹄脚把发现的毒品挖出来。
你看，小猪并不蠢。
在英国的东海岸发生过这样一件事。
一天下午四点多，格利斯一家三口正在沙洲上散步，突然浓雾弥漫，他们匆匆忙忙地想打道回府，却已来不及了，上涨的潮水切断了沙洲与海滩的通路，一瞬间，他们就要被海水淹没，在这千钧一发的时刻，六、七只海豹窜到他们身边，不断地撞击着他们的腿，把他们拱出海面，鼓励他们与大海奋战。
大约两个小时，格利斯全家转危为安。
他们久久地跪在海边，向着海豹游去的方向望着……
1、在这篇文章中，写了、
和是人类的好朋友。
2、请你任选一个自然段，用“——”画出动物帮助人类的句子。
3、从文中摘录两个成语，抄在横线上。
4、任选一个内容，，在横线上写下来（注意语句要通顺）。
⑴格利斯一家得救后，久久地跪在海边，向着海豹游去的方向望着。
此时，他们会想些什么呢？
⑵你和什么动物是好朋友？
你为它或它为你做了什么，请简要写出来。
篇11
我生活在特殊的家庭里
我叫呼曼，是个独生女。
但我从不知道“蜜罐”里是啥滋味。
因为在我家中，80多岁的爷爷生活无法自理；患有精神病的父亲因工厂不景气病退在家，每月只能拿300元工资，说吵就吵，脾气十分暴躁；患心脏病而且没有工作的妈妈为了维持生活做些小生意，一个月勉强挣100元钱。
我在家中不仅能尽力调解父母的矛盾，还常常帮助母亲做一些力所能及的事情。
记得有一次，烈日当头，暑热难挨，我怕妈妈一个人出去卖包子太辛苦，便偷偷跟了去。
（）母亲不高兴我出来干活，（）当顾客们夸我能干时，她禁不住露出了笑脸。
平时，我特别爱惜自己的学习用具，不用到最后绝不罢休。
一次，我在一根用得很短的铅笔外卷上硬纸继续使用，妈妈看到了，高兴地说：
“孩子，你长大了，真懂事！
”
还有一回，班里许多同学都买了《数学精算大王》，我一看价钱真不便宜，我决心每天做完作业后抄写这本书。
不久，我便拥有了一本手抄版《数学精算大王》。
我的学习成绩并没有因为家庭的不幸而受到影响，相反，总是名列前茅。
我以全年级第一的好成绩结束了小学学习。
但是报考重点中学后还需交近1万元钱。
经过（）的思想斗争，我放弃了考重点中学的念头，决定听从学校分配。
现在，我在第11中学读书，我担任班长，不但能配合学校和班里做许多工作，而且更加抓紧自己的学习。
今年，我被光荣地评选为三好学生
，并加入共青团。
面对荣誉，我很庆幸自己生活在一个特殊的家庭里。
1、给带点的字选者正确的读音，用“√”画出。
暑热难挨（āiái）便宜（piánbiàn）
2、选择恰当的词语填在文中的括号里。
（1）不仅……而且
（2）强烈、激烈
虽然……但……剧烈、热烈
3、在文章2-6自然段中，呼曼向我们介绍了自己的几则生活片段，请任选一则片段，写出它的主要内容。
4、“庆幸”一词的意思是：
为事情意外地得到好的结局而感到高兴。
为什么呼曼庆幸自己生活在一个特殊的家庭里？
篇12
春天来了，桃花开了，柳树吐出了嫩芽，杨树开满了扬花，春风一吹，柳絮满天飞。
这时，“五讲四美”的春风也在吹呢，它吹到了祖国每一个角落，吹到了每一个人的心窝。
一个星期日的下午，我和爸爸去看电影。
我咚咚咚跑下楼，就要上爸爸的自行车，可爸爸拦住我，说：
“马春，今天我不骑车了。
”我一听，嘴一噘，泪珠都要滚下来了。
我撒娇地大喊：
“不骑车带我，我又要坐‘11路’汽车了，一步一步走，路挺远的，多累啊！
”爸爸说：
“累点没什么，现在是文明礼貌月呀！
人人都讲文明懂礼貌，我们也要这样做嘛！
以前我总骑车带你，是我错了，以后我也要守秩序，再也不骑车带你了。
”说着，爸爸把车咔嚓锁好，用温暖的大手拉我往前走。
我边走边想：
以前我刚下楼爸爸就把我抱上车，我还没坐稳，他就骑上车飞似的蹬车走了。
爸爸的眼睛尖着哪，机灵得很！
看见警察叔叔就手忙脚乱地跳下车，推着车子走。
等警察叔叔走远了，他就飞身骑上车，带着我往前走。
有时候，他还带着我骑快车，车像箭一般往前飞，风嗖嗖地响在耳边，吓得我连声说：
“骑慢点，骑慢点！
”他却不慌不忙地说：
“没关系，不用怕，这儿没有警察。
”
可现在，我又想起了爸爸刚才说的那些话，啊，原来是“五讲四美”的春风，吹走了爸爸不遵守交通规则的坏毛病呀！
今天，我一步一步走到电影院，气喘吁吁，可真累呀！
但我心里很高兴，我爸爸讲秩序了，我也讲秩序呀！
“五讲四美”的春风呀，你吹吧，吹吧！
吹走了地上的痰迹，吹走了地上的果皮和纸屑，吹走了骂人的语言；吹来了干净整齐的“红领巾街”，吹来了美的语言……“五讲四美”的春风吹到哪里，哪里的面貌就焕然一新啊！
1、照样子写词语各三个：
不（慌）不（忙）：
（欢）天（喜）地：
2、本文的结尾运用了（）修辞手法。
3、给本文分段，写出段意。
4、给本文加上一个合适的题目，写在下面的横线上。
篇13
记节日里的一件事
那天是国际儿童节，我和妈妈乘车去公园玩。
天气十分炎热，即使车窗全开着，也无济于事。
这时，车停了，上来了一位打扮时髦的姑娘，身穿粉红色连衣裙，脚蹬一双高跟皮鞋，戴着一副遮阳镜，手里还提着一个精致的小包。
我一见这种人，就感到厌烦，你要是不小心碰她一下。
她就大吵大叫，可厉害哩。
可不是空口无凭，这情况我亲眼见过。
突然，车厢里响起一阵吵嚷声，原来，一个与我年龄相仿的男孩呕吐了，正吐在这个时髦小姐身上。
我心想，这个男孩要倒霉了。
没想到那个姑娘非但不生气，反而帮小男孩捶了捶背，告诉他：
“呕吐很难受，你靠窗吹吹风，休息一下就好了。
”说完，才用手帕擦自己身上的脏物。
车上的人们望着这位姑娘不住称赞，我也被她的行为感动了。
我又抬头望了望她，双眼皮，大眼睛，小嘴巴，高鼻梁，还是原来的打扮，可我觉得她更美了。
她不但外表美，而且心灵美。
从她身上，我看到了新时代青年人的新风尚。
1、组词语。
即（）带（）厌（）既（）
戴（）压（）
2、缩写句子。
（1）身穿粉红色连衣裙的一位姑娘用手帕擦自己身上的脏物。
（2）车上的人们不住地称赞这位心灵美的姑娘。
3、分段，并写出每段的主要意思。
篇14
秋游香山
深秋的一天，我和同学们兴致勃勃地来到香山游览。
高高的“鬼见愁”巍然屹立在群峰之中。
山坡上红叶如火，点缀在松柏之间。
蜿蜒的小路好像一条玉带，伸向山顶。
我以便顺着陡峭的山路向上攀登，一边观赏周围美丽的景色。
一棵棵银杏树，穿上了金黄色的袍子；一株株枫叶树戴上了红冠；一串串圆溜溜红彤彤的野山枣，真像挂满树枝的小灯笼。
抬头仰望，那参天的青松，苍劲挺拔。
望着这傲然挺立的松柏，一种敬意不禁在我心中油然而生。
我们奋力地向上爬，终于登上山顶。
向四周眺望，群峰连绵不断；俯视山下，一片茫茫云海。
啊，登高望远，真叫人心旷神怡。
下了山，我们来到“眼睛湖”。
湖水绿得像一块碧玉，静得像一面镜子。
清清的湖水沿着河道向远处慢慢流去，发出哗啦哗啦的响声。
鱼儿在水里尽情地邀游，它们显得多么悠闲啊！
蓝色的天空中，朵朵白云倒映在湖水里，云影波光，相映成趣。
接着，我们又来到了菊花厅。
刚迈进厅门，一股股浓郁的芳香扑鼻而来。
环视四周，五颜六色的菊花竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，千姿百态，争奇斗颜。
看，有的伸出银丝般的花瓣，好像在热情迎接游览的人们；有的含苞待放，像羞答答的小姑娘。
我仿佛觉得自己进入仙境一般。
每游一处，我都觉得这儿的美景瞧不完，看不够。
傍晚时分，我们乘车回家。
当汽车驶离香山公园，在马路上奔驰起来的时候，我还怀着恋恋不舍的心情回首仰望那巍峨的香炉峰，感到祖国山河真是妩媚多娇啊！
1、找出文章中描写湖水、菊花的比喻句，抄下来，并说说这样写的好处是什么？
2、从文章中摘抄一句拟人句。
3、作者写了、、这三处的景色。
4、给本文分段，写出各段段意。
篇15
有趣的金鱼“赛跑”
今天，我做完作业，目光落在了我那三条可爱小金鱼身上。
三条小金鱼都有它们各自的名字：
那条颜色最鲜艳的小金鱼长着一条短尾巴，所以我叫它“短尾巴”。
另一条桔红色的小金鱼头上长着一对“小红球”，所以我便叫它“小绣球”。
还有最后一条呢？
唉，甭提了！
颜色最淡，黄色的。
不过，它黄金般的身子后面却拖着一条薄如轻纱的长尾巴，很像公主穿的长裙子，因此，“金公主”的挂冠便戴在了它的头上。
我看着这些美丽而又可爱的小金鱼，心里突然想：
如果举行一场金鱼“赛跑”一顶很有趣。
于是，我先决定起跑线，然后决定它们“跑”的路程——金鱼缸的一周。
我再拿出我的玩具小水枪，并装满水，最后想法把它们聚到起跑线后面。
比赛开始了。
“预备——开始！
”我一声令下，手中的水枪马上向它们“开枪”。
它们一受惊吓，就以很快的速度游向前方。
开始，“金公主”在最前面，而我最心爱的“小绣球”却落在了后面。
“小绣球，加油啊！
”我心中暗暗为它鼓劲。
过了了几秒钟，快到终点了，它们都做了最后的冲刺，“跑”得更快了。
“我最心爱的‘小绣球’终于赢了。
”我深深松了口气。
是的，“小绣球”终于登上了冠军的宝座。
“金公主”获得了亚军。
多么有趣的比赛啊！
1、组词语。
（）爱（）爱（）爱（）爱
（）爱（）爱
惊（）惊（）惊（）惊（）
惊（）惊（）
2、在比喻句下画“——”。
3、给本文分段，用“Δ”在段首标出，并写出第一段的段意。
篇16
看耍猴
“当！
当！
当！
”我正在家里看书，忽听见院子里一阵锣声。
打开窗子往下看，只听见院子里人们叽叽喳喳地说：
“瞧，那人背着一只小猴子！
”“小猴子真好玩！
”“对了，可能是耍猴子的吧？
快看看，可有意思呢！
”我一听耍猴，甭提多高兴了，因为这是我生平第一次看耍猴呢！
“我去看耍猴！
”我对妈妈说了一声，就急急忙忙抱着妹妹下楼去了。
耍猴开始了。
敲锣的老大爷一边舞着锣捶一边唱道：
“……哎哟，拿个帽子来呀！
”瞧那小猴，身穿一件蓝色的偏襟长衣，两只眼睛叽哩骨碌乱转，一条长长的尾巴拖到地，棕色的发黄的绒毛在阳光的照耀下光亮亮的。
听到老大爷的声音，它敏捷地蹿到离它不远的一个小箱子旁边，用前爪掀起箱盖，又从箱子里掏出一顶闪闪发光的金色小帽，端端正正地戴在自己头上。
观众们看到小猴子被训练得这样聪明，伸出拇指，赞不绝口。
耍猴的老大爷又唱起来，可是词意我一句也听不清。
小猴倒挺机灵，听到唱词，“飕飕飕”又跑到箱子旁，先从箱子里拿出一件黑大衣套在身上，接着又拿出一双黑布鞋登在脚上，最后从箱子里拿出一根小拐杖。
它右爪拄着拐杖，左爪伏在右爪上，一瘸一拐地向前挪蹭着，就像一个腿脚不灵通的老人蹒跚着，逗得大家前仰后合地笑起来。
虽然我妹妹还不太懂事，可她也咯咯地笑起来！
在笑声中，小猴又按着唱词的意思换了一套新衣服。
这套衣服五颜六色，光彩夺目。
老大爷给它搬过来一个小板凳，它坐在上面，左腿还搭在右腿上，显出一副洋洋自得的样子。
过了一会儿，它又按着唱词的意思，后爪蹬地，前爪不断挥动着，翩翩起舞。
动作是那样灵巧敏捷，神情是那样的顽皮、天真、活泼。
接着，小猴子又给我们表演了翻跟斗、爬杆等精彩节目。
观众中爆发出一阵欢乐的嬉笑声和此起彼伏的掌声。
快到中午了，小猴子做完了最后一个动作，挥动着右爪想观众表示“再见”。
我恋恋不舍地目送着老大爷和坐在他肩膀上的小猴子。
妹妹一看小猴子走了，带着哭调说：
“我看，我还要看！
……”
1、从文中找出四个成语，并选一个成语造句。
、、、
（）：
2、照样子写四个词语。
急急忙忙
、、、
3、本文写了一件什么事？
4、给本文分段，在段首画“Δ”，并写出段意。
篇17
参观玩具展览
暑假里的一天，妈妈带我参观玩具展览。
在展品大厅里陈列着儿童列车、喷气客机和宇宙飞船等1200多种各式各样的玩具，真叫人眼花缭乱。
在玩具的海洋中，声控电动娃娃吸引了许多观众。
它是一种以声音作为信号，利用声、电转换原理设计制造的新玩具。
。
你看，著作表演台上，这个正爬得高兴的玩具娃娃，一听到哨子声响，就马上停步，转动着脑袋，眨着小眼睛，神奇地朝哨子声响的方向爬去，动作可真灵巧、逗人啊！
不落地电动坦克也是引人注目的玩具。
一个小小的圆台就可以成为这辆坦克的“战场”，任它奔驰，也不会落到地上。
因为坦克一旦开到圆台的边上，她就会自动掉转方向驶去，不断地化险为夷。
悬挂在屋梁上的电子小鸟时而扑棱棱跳跃，时而发出叽叽叽的叫声，形象逼真，音色悦耳。
还有那些会自动唱歌的电子音乐火车、电子双音发光枪等，有趣极了。
我望着琳琅满目的大小玩具，心里想：
每一件玩具，都是科技人员聪明才智的结晶。
时间过得真快，已近中午了。
在妈妈的催促下，我只好恋恋不舍地离开展览大厅。
回家的路上，我心里有了个美滋滋的打算：
等我长大了，一定要当个个玩具设计师。
1、解词：
琳琅满目：
化险为夷：
2、给文章分三段，在段首画“Δ”，并写出每段的意思。
3、本文主要内容是什么？
篇18
窗外
雨点狠狠地砸着窗玻璃，随着一阵阵“劈劈啪啪”的响声，窗户上留下了一道又一道的水痕。
我因为生病不能上学，站在窗前望着，窗外一片白茫茫，整个世界都笼罩在蒙蒙的雨雾中，雨点落在地上，开出一朵朵晶莹的小雨花。
一霎时，雨花消失了，水滴汇入水流之中。
不一会儿，家家户户门前，积起了一个个小水潭……
是谁？
打着花伞，穿着红雨靴，唱着歌，轻盈地走来了。
噢，原来是对门李阿婆的外孙女琴琴放学回家了。
琴琴今年7岁，上一年级，她那乖巧的摸样，谁见了都喜欢。
我看见她走到家门口就停下了，望着水潭，楞了一会儿，回头看看七八步之外，房修队修房后留下来的废砖堆，走了过去，捡回两块断砖，垫在水潭中，踩着砖块走进家门。
“琴琴真聪明！
”我不由得笑了起来。
可过了一会儿，随着门“咯吱”一声，琴琴又走了出来。
咦，下这么大的雨，还出去玩？
我挺奇怪，就注意看着。
只见她撑着花伞，又朝那堆碎砖头走去。
大概怕弄脏了新裙子，琴琴弓着腰，小心翼翼地用指头翻出两块平整的新砖，拿起来跑到方伯伯家的门口，把砖头放在水潭中，再踩上去试了试。
然后又回头拿了几趟，分别铺在张家、刘家、肖家……门前。
这当儿，雨越下越大，风猛烈地摇动她的小伞，花裙子下边已经湿透了，可她还是继续搬着。
不好，琴琴身子一摇晃，滑了一跤，一定摔疼了。
但是她没哭，自己爬起来，掏出手帕擦了擦裙子上的泥水，又接着干起来，直到小巷里各家门前的小水潭中都铺了砖头，才穿着又湿又脏的裙子走进了自己的家门。
窗外，雨还在哗哗地下个不停，雨点仍然在敲打着窗玻璃。
只是我觉得那声音变得动听了，似乎在唱着一曲赞美的歌。
雨点啊，你也看到刚才那动人的一幕了吗？
1、从文中找出下列词的反义词。
出现——（）讨厌——（）
2、把本文分三段，在段首画出“Δ”。
3、所写的这件事反映了琴琴的什么好品质？
你认为哪种答案正确，在括号里画“√”
（1）琴琴很聪明。
（）
（2）琴琴很勇敢。
（）
（3）琴琴关心他人，热心帮助别人。
（）
篇19
特殊音乐会
六一中队要举办一次富有创意的队会，各小队都要亮出自己的“绝活”，拿出自己的节目，这下子，大家可忙开了。
清晨四点多钟，第二小队的队员就已集合完毕。
小队长张强手提着录音机带领队伍出发了。
他们将要开展的是一整天的录音活动，录的不是小朋友们唱的歌或吹奏的乐曲。
而是各种动物的叫声。
第一个要录的是公鸡叫，所以大家起了个大早。
全小队在一个农户的鸡窝旁边等待公鸡打鸣。
“喔喔喔——喔喔喔——”张强按下了录音键。
队员们现场七嘴八舌地编写了一段解说词，由队员王艺娜来朗读。
张强又把王艺娜清脆悦耳的语音录到录音带上：
“听！
公鸡在报晓，报告新的一天来到了。
红彤彤的太阳从东方冉冉地升起……”吃过早饭大家又录了牛、羊、狗、驴、鸭、鹅等家畜的叫声。
午后又在树丛中录了蛐蛐儿、蝉、喜鹊、杜鹃等昆虫鸟儿的叫声。
夜晚在池塘边还录了“青蛙大合唱”。
每录一种动物的叫声，都要编写、朗读一段各具特色的解说词，随后录进磁带。
一首和谐的大自然奏鸣曲就这样录制成功了。
中队会上播放了第二小队“特殊音乐会”的录音，队员们都夸这个节目最有趣、最精彩。
1、判断下面词语中带点字的读音，在正确的读音下面打“√”。
特殊（chūshū）
2、在括号里填上合适的词语。
（）（）
地升起美妙的
（）（）
3、为什么把第二小队播放的录音叫做“特殊音乐会”？
4、这次活动给队员们带来了哪些好处？
篇20
蒲公英
春风徐徐吹来，好像给田野铺上了一层绿色的毛毯。
蒲公英花站在最高处，洋洋得意地对下面嫩绿的叶子说：
“瞧，我是多么的漂亮呀！
蜜蜂不辞劳苦地赶来我唱歌；花蝴蝶不知疲倦地从早到晚为我跳舞。
看，我是多么了不起啊！
我使没有味道的春风变得香甜，我还撑起一顶鹅绒般的‘降落伞’，把我们的子孙送到四面八方，繁衍后代，为下一个春天添色增香。
绿叶子，你的本领有我的大吗？
”
绿叶听完，连连摇头说：
“哼，别不害羞了。
如果没有我们的叶绿素接收阳光，进行光合作用，你的香味从哪儿来？
没有我们绿叶为你陪衬，你会孤孤单单经不起风吹雨打的。
想一想吧，到那时你会变成什么样子呢？
说起来还是我们绿叶的本领最大啊！
”
绿叶正在滔滔不绝的自我标榜，埋在地下的根须说话了：
“这是谁在上面自吹自擂啊？
如果没有我们为你输送生命的汁液，你们早就枯死了！
你们在地上只有三寸高，而我呢，却埋在地下三尺长。
我终生看不到蜂蝶，也晒不到阳光。
我整夜不声不响，竭尽全力地顶着坚石、硬土，为你们输送着生命的汁液……”
蒲公英和绿叶，都惭愧地低下了头，沉默啊沉默，在沉默中思索，在沉默中觉醒！
1、这篇短文将蒲公英和绿叶“在地上只有三寸高”与根须（）对比，将蒲公英和绿叶的自吹自擂与根须的（）对比，赞美了根须的（）的高尚品质。
2、阅读短文。
概括写出蒲公英、绿叶、根须的作用。
蒲公英：
绿叶：
根须：
3、根据文章的最后一段，请你想像一下，补写一段蒲公英花（或绿叶）低下头思索的话。
篇21
生命的价值
有一个生长在孤儿院中的男孩，常常悲观地问院长：
“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？
”
院长笑而不答。
有一天，院长交给男孩一块石头，说：
“明天早上，你拿着这块石头到市场去卖，但不要真卖，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖了。
”
第二天，男孩蹲在市场的一个角落，意外地有好多人要向他买这块石头，而且价钱愈出愈高。
回到院里，男孩兴奋地向院长报告。
院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场去展示。
结果，石头的身份比昨天又涨了十倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。
男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，将这一切禀告院长，院长望着男孩说：
“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义，一块不起眼的石头，由于你的珍惜，惜售而提升了它的价值，被说成‘稀世珍宝’。
自我珍惜，生命就有意义，有价值。
”
1、组词语。
（）（）（）
悲（）惜（）稀（）
（）（）（）
2、院长让男孩拿着石头分别到了什么地方去叫卖？
由于他不肯出售，每次结果如何？
3、应当怎样读最后一个自然段中院长的话，请在你选择的内容后面画“√”。
①语速较快，真诚地，喜出望外地。
（）
②语速较慢，欣慰地，满怀激情地。
（）
③语速较慢，深沉地，语重心长地。
（）
4、读了本文后，你有什么想法？
篇22
第一次网络穿梭
那天，我第一次上网的情形还历历在目。
星期六晚上，我正陶醉在一部电视剧中，爸爸洪亮的声音传入我耳中：
“虎子，电脑可以上网了！
”上网！
这正是我盼望很久的！
于是，我三步并作两步，来到书房。
一进门，就看见老爸正在“新浪”网中“乱窜”呢！
我一把抢过爸爸手中的鼠标，开始了我的第一次网络穿梭。
我点击了“新网站”，眼睛死死盯住“童网周选”，每个童网都有详细的介
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