高中生有哪些比较好的学习方法.docx

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高中生有哪些比较好的学习方法

高中生有哪些比较好的学习方法

想要提高高中的学习成绩，蛮干不可取，掌握学习方法才是智取的捷径。

下面是分享的高中生的学习方法，一起来看看吧。

一、基于合作的学习。

合作的意识和能力是现代人所应具备的基本素质。

推动现代科学发展的一个重要因素就是人与人之间的相互协作。

对传统的学习方式进行反思，我们发现，学生在学习中很少有合作互助的机会，合作的意识和动机显得十分淡薄。

绝大多数学生在通常情况下，表现出一种学习的“个人主义”。

这种学习方式使他们缺乏合作的愿望和冲动，不愿与他人一道分享学习成果。

建立在合作基础之上的学习方式，要求学生将自身的学习行为有机融入到小组或团队的集体学习活动之中。

这样的学习方式能有效转化和消除学生之间过度的学习压力，有助于引导学生在学习中进行积极的沟通，形成学习的责任感，培养合作的精神和相互支持、配合的良好品质。

二、基于问题的学习。

传统的学习方式是一种被动接受的学习方式，主要表现为老师讲学生听，老师问学生答，老师出题学生解答。

这种问答式的学习方式使学生怀疑、好奇、挑战的精神在逐步丧失。

纵观人类社会发展的历史，科学上的突破、技术上的革新、艺术上的创作，无一不是从发现问题、提出问题开始的。

学生学习的过程就是一个由发现新问题为起点，到解决新问题为终点的过程。

衡量学生的学习重要的不是看学生掌握了多少，而是看学生发现了多少。

重要的不仅是要学生解决问题，而是让学生善于发现问题，主动提出问题，有勇气面对问题。

重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而在于学生发问的独特性和创造性。

只有学生以自己敏锐的洞察力发现了问题，学习才有强大的动力，才能真正开启心智的大门，才能真正激发学习的热情，也才能真正领略到学习的乐趣与魅力。

无疑，这种感受的获得比解决一个问题更重要，更有意义。

这正是基于问题的学习方式最终所追求的。

三、基于实践的学习。

实践活动既是认识的源泉，又是思维发展的基础，学生学习知识的获取，学习技能的培养、学习素质的提高，无不是在实践中得以实现的。

传统的学习方式割裂了学习与实践辩证统一的关系，过分甚至仅仅强调书本知识的学习，忽视了学生的社会生活实践，结果造成学生高分低能、厌学等不良后果。

现成的书本知识，是他人的认识成果，对于学生来说，并不是他们亲自得来的，是一种间接知识，一种偏于理性的尚未和感性认识结合的不完全的知识，学生要把这些知识转化为自己的东西，转化为理解的和能够运用的东西，还必须有一定的直接经验和感性认识为基础。

学习不是一种封闭在书本上和禁锢在屋子里的机械识记的过程，在某种意义上，学习与生活、与实践是有着相同外延的，是“合一”的。

只有在多姿多彩的社会实践中发掘学习资源，学习才是生动的、鲜活的、真实的。

只有在丰富多样的社会实践中展开学习过程，学习才是完整的、详尽的、美妙的。

只有在绚丽多姿的社会实践中体验学习感受，学习才是亲近的、深刻的、诗意的。

只有在变化多端的社会实践中评价学习成果，学习才是高效的、智慧的、灵动的。

由此我们认为，新的学习方式是基于实践的，它定然以实践为依托。

高中生学习差的解决方法一、学习态度是最重要的：

态度决定一切

1、永不言弃：

一道题、一个知识点、都是要抓住的，就算你都会做，但做题比上次快5秒也是进步，要有恒心。

2、当别人玩的时候，你在学习，当别人休息的时候，你在学习，当别人吃饭的时候，你边吃饭边学习。

但也有极少数同学是边玩边学的，且成绩还很不错，所以你们有可能会很迷茫，考虑自己这么拼命，别人玩的很开心，你会问自己这样做值不值得。

可以明确告诉你，如果你要考重点校及名校，你是值得的

二、意志力的培养：

坚持就是胜利

1、到点学习，长期坚持：

从一点一滴的小事上，养成良好的习惯，这是意志力培养的一个潜移默化的过程。

最简单的要求：

到点学习，长期坚持。

2、克服困难，磨练自己：

面对困难，鼓励自己、依靠自已的力量去克服，体会胜利的喜悦，“善于表扬与自我表扬”，使自己有一定的成就感，利于提高独立解决问题能力的信心。

3、培养自省的习惯：

独生子女很容易养成依赖和推脱的习惯，提醒自己、检审自己，“善于批评与自我批评”，勇于面对困难，形成坚韧、负责的品质。

4、创造能够表现自己的机会：

为展示自身特点和个性创造机会，让自身的价值得到最充分的体现。

最简单的方法就是积极举手发言，要知道：

“好哭的孩子有奶吃”，性格内向的学生一定要注意通过举手回答问题来锻炼自己。

以上说起来容易，做起来很难……心外无物，不以物喜、不以己悲才能做到，这种超越常人的心态只有那种意志力极其坚定的人才有。

要是你因为要考名校而锻炼出来这种心态，那你以后绝对是牛人级别的人物。

三、基本学习方法：

这是学习中的一些规定动作

1、课前预习：

养成课前预习的习惯，首先浏览老师将要讲授的总体内容后再细读，理清哪些内容已经了解、哪些有疑问分别标出并记下来。

即对于难点和重点做到胸中有数，学会抓纲，则纲举目张。

学会自学，减少对老师的依赖。

要边预习边练习，哪怕做错很多也无所谓，因为你知道原因了，你是在带着问题学，是有目的的学。

与无的放矢的效果千差万别。

2、上课听讲：

养成专心听课的习惯，认真做好课堂笔记（至少可以减少走神），自觉要求自己当堂掌握，则上课效率定会大大提高。

即：

抓紧课堂，弄清概念，记住典型的应用实例，打牢基础;然后，举一反三，将难点和疑问全部清理。

实际上学习就是一个知识再现的过程、模仿的过程，套公式的过程。

3、课后复习：

分为三部分——课后梳理、作业训练、总结归纳。

复习要有自己的思路。

通过一课、一节、一章的复习，把自己的想法，思路写成小结、列出图表、或者用提纲摘要的方法，把前后知识贯穿起来，形成一个完整的知识网。

①课后梳理：

养成及时复习的习惯，复习能得到很多新的收获，达到融会贯通的认知水平，使记忆巩固程度大幅提高。

即：

将当天授课内容梳理一遍，不懂就问，做到问题不过夜。

不要怕老师说：

“这么简单的习题都不会做”，这是一般性的口语，其实，老师还是喜欢勤学好问的学生的。

②作业训练：

认真地、独立地完成课堂作业至关重要。

可以说做作业促进了知识的“消化”，使知识的掌握进入到高级的应用阶段;通过作业和习题还要养成练后反思的习惯，而反思是解题之后的重要环节，切记。

即：

习题完成后还应该善于将知识引深、扩展、深化。

总之通过习题，加深对所学知识的记忆、理解、巩固和消化。

③总结归纳：

养成总结归纳的习惯，即：

每学习一个专题要把分散在各章中的知识点连成线，结成网，使学到的知识系统化。

四、良好的学习习惯：

获取高分的前提

1、专心致志：

平心静气、专心致志地学习（包括对待每一件事，难题易题都要做好做规矩，不要因寻求刺激只做难题，这样就本末倒置了，有的学生经常出现难题做对而容易的题做错的现象，其实难题也是几个容易的题目组合而成的），这是培养高素质高修养人才的前题，这是成事的良好开端和必备心态。

反之三心二意、心猿意马、心急毛躁只能是事倍功半，欲速则不达。

此外做事要有提前量，留有思考的余地，以防节外生枝，匆忙误事，以保证做任何事情皆能从容有序。

以上所述必须从“我”做起，从小事做起，从现在做起，当前务必全身心地投入到学习中，每天的功课按部就班一门一门的清理，切记杂乱、草率、拖沓。

2、阅读自学：

自学是获取知识的重要途径，阅读是自学的一种主要形式，通过阅读才能独立领会知识。

3、观察分析：

对客观事物的观察是获取知识最基本的途径，应逐步形成观察意识，养成良好的观察习惯。

加深对社会、对事物的洞擦力和分析能力。

4、独立完成作业：

夯实基础的第一步。

独立完成作业是深化知识，巩固知识，检查学习效果的重要手段，也是复习与应用相结合的主要形式。

习作能做到：

可以检查自己的学习效果、可以加深对知识的理解、可以培养思维能力。

做作业的基本要求和方法：

五、应考方法

1、考试审题：

考前深呼吸，沉下心。

考试过程中要仔细审题，用笔点题且一字一字念过去，关键字词用笔作圈点，以防遗忘。

特别是很熟悉的习题，可以闭目数数5秒再动笔。

在2002年有一个学生就吃了亏。

2、先易后难：

按先易后难的顺序答题，一时想不起思路的题目可以先放一放;遇到难题不要慌，要有自信心，实在无解的不妨换个角度或思路去思考一下。

要学会用概念去运算，初级的计算方法是用数字运算。

3、做完检查：

试卷做完后认真检查（若你有时间的话），换方式演算、核查，以免疏漏。

再比如：

作文是否扣题，最后是否点题;物理、化学、生物的某些问题是否符合生活中的常识等。

特别要注意：

养成积极应考的心态，正确对待外来的压力，不要害怕考试，不就是一次独立作业吗;但考试前的复习要重视，尤其对课本内容要进行梳理、总结归纳;考前要放松，保证睡眠;也可以适当进行一些文体活动来调整心态。

高中生学习的六大误区NO1、一次性把作业搞定

一口气把所有作业都做完是好事吗?

一次性把作业搞定只是一时的痛快，却有可能会造成一个学期、一年、甚至整个中/高考的痛。

老师布置的是一个暑假的作业量，这需要同学们根据自己的计划来完成，是希望同学们不会因为假期娱乐影响学习状态。

一次性搞定作业的后果是：

长时间不学习导致失去良好学习状态，开学产生厌学心理;学习进度形成断层，开学跟不上学习节奏，成绩下降;本可以用来提高成绩，却浪费了整个暑假的时间;别人都在积极要求进步，补习、复习、预习，你却用娱乐拉开了与别人的差距……

建议把作业分量分时间做好计划，每天学习一些，让自己保持一个好的学习状态，保证成绩不下滑。

NO2、只看喜欢的科目

这种情况一般发生在准初三生身上，一年级和二年级的积累让你找到了自己的优势学科，复习和做题都比较轻松，你喜欢这种舒适感，所以对于那些艰涩难懂又毫无兴趣的弱势科目直接忽略。

这样的后果用一句话概括就是：

优势学科不一定提高，但弱势学科一定会更弱。

暑假的大把时间完全可以用来克服自己的弱点，让自己的优点越来越多。

推荐每个学科平均分配学习时间，顾全大局的情况下，在计划之外将自己的弱势科目补习一下，一个假期过后，你将会发现虽然还会有强弱科目的区别，但是整体实力已经大大增强。

对于高三生来讲，这一点更要注意，喜欢的科目可以做提高训练，弱势科目多补习基础，额外的时间用来提高弱势科目的做题能力。

NO3、只看书不思考

很多同学把暑假拿来巩固基础，这一决定相当正确，但是要注意千万不要只顾看书，不去思考也不去理解，最终后果是扫了一遍课本却完全没有任何提高，因为在不思考不理解的基础上是很难有提高的，就连加深记忆也无法完全做到。

思考可以帮助理解，更可以提升记忆效果。

因此，希望大家在看书的同时，自己多思考，多总结，最好能够建立自己的知识框架，这才是真能能够巩固基础的好办法。

在复习的时候，手上必备一只笔，多写、多划、多总结。

你是不是拿着课本，看着看着干别的事去了……

NO4、只做题不归纳总结

很多学习好的同学是因为基础好，所以暑假一到来，这一类优等生更多的把时间用在了做题上，但是做题有一个忌讳就是：

只做题不归纳总结。

建议同学们建立自己的错题本或者归纳本，对于题型新颖、常见、重点的可以分类归纳，解题思路与方法也可以一并总结起来，可以帮助整理思路，考试时节省思考时间。

哲学上有句话叫做：

“人总是容易被同一块石头绊倒。

”思维定式会让同学们经常重复犯同一类型错误，因此建立错题本很有必要，总结归纳会让你加深记忆，对易错点加强警惕。

NO5、只做难题或者简单题

只做难题或者只做简单题都不能有效提高成绩，我们的学习中，往往是短板决定了你的高度，建议大家在保持优势的基础下，拿出多一点的时间来提高自己的弱科。

关于做什么样的题，这就需要大家做好合理的学习计划。

另外，一、二年级的同学们在做题时也要避免这个错误。

由简如难易，由难入简难，你收否能够将难题简单化，将简题深入化?

NO6、死记硬背

死记硬背是针对无规则的组合而执行的无奈方法，你还在用吗?

预习工作中，最简单最保守的办法是将课本上的重点知识背诵熟练，开学的学习中可以节省很多时间。

但是死记硬背却是一种既浪费时间又浪费精力的学习方法。

建议大家背诵英文单词或词组时可以采用联想记忆法，加入海量听读的成分，让耳朵、嘴巴、大脑、眼睛、手都用起来。

背诵古诗词时要理解其表达的意思，背诵数理化的公式定理时要理解其推理过程。

虽然这个过程用时多一点，但是记忆效果却是最好的，可以减少重复记忆的次数，加深记忆效果。