高中外貌描写作文800字.docx
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高中外貌描写作文800字
高中外貌描写作文800字
他远看其实就是一团圆的，近看也是由一个个圆组成的，但确实是梨状的。
顶着一个洋葱头，最顶端那地是高峰，是由一撮撮向顶端靠拢的头发组成的。
向下看是黝黑透红得皮肤了，那张脸正中是鼻子，没啥特色，望去也就是人群中不显眼得那种了，但是却不起眼地把他的五官连接地那么幽默。
再向上点看吧，是对眼睛，眨时最富特色，总是在闭眼时把周围得肌肉都往那儿挤那么一挤才罢休睁开眼。
这或许是他的眨眼习惯，也许是大家都那么眨，只是他得肉多以至于现象更明显罢了。
再瞅那嘴，肉感丰富，嘟起来比鼻子还长。
隆重登场的是下巴和脸，一层层脂肪得堆积形成了现在的双下巴，肥嘟嘟的，走路时都一跳一弹的脸，说也奇怪，那脂肪奇乎地都往下沉，形成梨状，实属可爱。
第2篇：
中怎样把人物写活一、训练目标1.掌握描写人物两基本方法。
2.提高运用肖像、语言、行动、心理描写写人物的能力.二、要点指导人物描写，有直接描写和间接描写两种。
对人物的直接描写就是对人物自身的描写。
通常可采用肖像、语言、行动、心理等手法来表现.中学生的作文常犯的一个毛病就是用抽象的、概括性的话来代替具体的描述；用一般的描写代替个别的描写，如“大大的眼睛，圆圆的脸蛋”之类，千篇一律，千人一面，千口一腔。
而成功的写人文章，作者笔下的人物总令人有如见其人、如闻其声之感，把人物写“活”了。
什么是把人物写“活"？
就是抓住笔下人物不同于其他人物的最大特征来写，写出其个性，使人看后感到就是“这一个"，而不是“那一个”。
那么，怎样才能把人物写“活”呢？
下面我们谈谈一般方法的运用。
I.肖像描写抓特征人物的肖像，包括静的（容貌、身材、衣着等）和动的（神情、姿态等）两个方面。
人物肖像描写的一个很重要的原则，就是构思落笔应处处联系人物的内心世界和性格特征。
通过肖像描写，使读者看到一个具体的、活生生的人.有人以为若要“形象鲜明”，必须挥洒笔墨，其实不一定。
肖像描写的方法是多种多样的，有的需精雕细刻，有的需寥寥数笔。
有的肖像描写一次性完成，有的则在不同时间、不同场合，从不同的角度，多层次地进行刻画。
使用哪一种描写方法，要根据文章内容表达的需要来决定。
老舍先生在《人物的描写》一文中精辟地指出：
“人物的职业阶级等之外，相貌自然是要描写的，这需要充分地观察，且须精妙地道出，如某人的下巴光如脚踵，或某人的脖子如一根鸡腿……这种形容一句便够，马上使人物从纸上跳出.而永存于读者记忆中。
反之，若拖泥带水的形容一大篇，而所形容的可以应用到许多人身上去，则费力不讨好.”可见，肖像描写不在于描写了多少，而关键要善于抓特征，绘形传神。
请看鲁迅先生在《故乡》中对杨二嫂的描写：
凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
寥寥几笔，就绘出了她的外貌特征，通过这个特征，可粗知她尖酸刻薄的性格.唐弢先生在《琐忆》中对鲁迅先生的肖像描写是这样的：
他留看浓派的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实生活的不调和。
怎样写出鲁迅先生的特征呢？
作者只用了“目光明亮”和“直竖起来的头发”就写出了鲁迅先生敏锐的洞察力和同黑暗社会不调和的斗争精神。
极俭省的几笔，一位同恶势力进行不屈斗争的伟大战士的形象鲜明地呈现在我们眼前。
2.言行描写见个性语言描写是对人物独白和对话的描写，而动作描写则是对人物动作行为的描写。
听其言，观其行，人物的言行同人物的个性、心理、情绪密切相关，人物的言行描写必须符合人物的身份，揭示出人物独特的个性.个性是艺术的生命，同样也是描写人物的生命所在。
不能把生活中的原样照搬到文章中，要进行分析、选择，要抓住最能表现人物思想性格及其变化特征的鲜明的言行来描写，这样才能把人物写“活”。
夏衍的《包身工》中有一段写“带工”的老板在灾荒年景到灾荒区去游说那些无力“饲养”可又不忍让自己的儿女饿死的乡民的话：
“还用说.住的是洋式的公司的房子，吃的是鱼肉荤腥，一个月休息两天，我们带着到马路上去玩耍。
嘿，几十层楼的高房子，两层楼的汽车，各种各样好看好用的外国东西……老乡人生一世，你也得去见识一下啊！
—做满三年，以后赚得钱就归你啦！
我们是同乡，有交情。
—交给我带去。
有什么三差两短.我还能回家吗？
”这一番个性化的人物语言，惟妙惟肖地揭示出这个包工头花言巧语的欺诈手段中包藏的祸心.语言描写，特别是人物的对话，还要注意准确、简洁、生动，“力避行文的唠叨”，“对话不要说一大片”（鲁迅语），不要把生活中的对话照抄到文章中。
对人物行动的描写，也同语言描写一样.不能把生活中的原样照搬到文章中，也要进行分析、选择，要抓住最能表现人物思想性格及其变化特征的鲜明的行动来描写。
同时，在描述语言的运用上，要注意选用表现行为、动作的动词，要精心选择最能表现出人物行动的情态的词汇，不可失之于笼统、一般化，使人物的行动毫无特色，表现不出其独具的特征。
如《范进中举》一。
激辩（细致描写）
（一节语文课，老师让杨晨同学介绍西游记的主要人物，以便大家讨论喜欢那个人物。
）
准备好资料的杨晨同学开始介绍了：
“孙悟空：
他天资聪敏，思想跟行动都敏捷如风，学得一身高强的法术，吹一口气，就能够七十二变，并且有法宝金箍棒，缩小如针，放大如铜棒，筋斗云一驾，就能够上天下地。
悟空仍有猴性，他精明顽皮，爱作弄。
唐僧：
诚心向佛、顽固执着，举止文雅、性情和善，佛经造诣极高。
他嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏，但有时过于顽劣，不守纪律，我行我素.猪八戒：
八戒好吃懒做，贪财好色，贪生怕死，但又性格温和，憨厚单纯有时也很英勇；经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。
他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，是个被人们喜爱同情的喜剧人物。
沙和尚：
沙和尚保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二；沙僧心地善良、敦厚朴实，老实忠诚，默默无闻。
但同时又过于老实，缺乏主见.我介绍完了”，杨晨脸上荡漾着自信的笑容，又给台下的同学深深的鞠了个躬，才回到座位上。
听完杨晨详细的介绍之后，大家突然对猪八戒这个人物很感兴趣，不由地七嘴八舌地争起来，教室里争论的热火朝天，这时候忽然听见侯顺强在那大喝一声∶“我不喜欢猪八戒，他好吃懒做，又傻又笨。
”说完，拿起一张猪八戒名字的纸片画了个大红叉，又扔在地上踏了三脚，陈明一见侯顺强居然敢这样侮辱猪八戒，立刻从凳子上跳了起来，一手叉腰一手指着侯顺强，白玉一样的肌肤让涨的通红，怒目圆睁，两条柳叶眉一竖，说道：
“我不同意，我觉得猪八戒很老实，又性格温和，憨厚单纯。
”正当两人吵得目红耳赤时，在之前均一发之时，元芳落落大方的站起来细身慢语的说道：
“猪八戒很有趣，难道不讨人同情又喜欢吗？
”说罢两手交叉抱在胸前，用挑衅的眼神看着侯顺强，另一边陈明随声附和道：
“就是就是！
”说完乐滋滋的看着对面的侯顺强，侯顺强还不服气的说道：
“你们别得意的太早一切让老师来决定吧，”老师说：
“你们都说的对，一个人有好有坏”……
你的眼睛告诉了我
如果时光变了，世界暗了。
整个城市的灯都闭上了眼。
你还会不会找到我。
如果时光变了，世界暗了。
整个城市的灯都闭上了眼。
在你看不到我的时候。
我是不是就可以对你说。
对不起，姐姐。
姐姐，你如水的眼睛中充满了对我的失望。
我知道这是我的错，每日每夜我都在向你说对不起，都在心中说着。
可是离别总是这样早，遭遇总是难以预料。
天黑的时候，你闭着眼，我却不能寻找到，我和你遥遥相望，你却不能看到，我失落的目光。
但我却能看到你悲伤的眼神，你是否会原谅我，原谅我当初的自私。
火辣的阳光映着树叶，射进了草坪，照在嫩嫩的小草嬉戏声伴着汹涌的河水响着。
两个稚气未脱的小女孩在那玩水。
一个稍大一点，一个稍矮一点。
在这笑声朗朗的空气中，突然，世界似乎安静了下来。
一个稍大一点的女孩落到了水里面，另一个小女孩措手不及，不知怎么办，眼看着自己的姐姐在水中挣扎，自己却不知道怎么办，他的眼中顿时湿润了起来，明亮的眼中充满了无奈，绝望。
不知为什么小女孩突然站起来，向家里跑去。
水中一双绝望的眼神伴送着她跑开。
他在水中挣扎，她知道只有自己才能救自己i。
终于她抓住了一只树干爬上了岸，她拖着疲劳的身躯爬上了岸。
她的眼睛湿润了，这是恨的泪水，她的眼中充满了悲伤。
充满对妹妹的恨。
她不敢回家，只有在那灼热的阳光下，烘烤着衣服。
待到衣服干了，但她迟迟不敢回家，孤独的眼神中充满了害怕。
回到家母亲气愤的打了她，她终于大声的哭了起来，那么悲伤，那么孤独，深深的眸子中充满了恨，似乎不可抹灭。
三年过去了，这件事已经淡漠了，在她们的记忆中消逝了。
每当妹妹看到她那失落，悲伤的眼神时，心中带着一丝丝苦涩，带着后悔。
每当妹妹要说出这三个字时，但她看见她那失落的眼神时，她迟疑了。
就这样三年了，说这三个字真是太难了。
曾经她们许诺一起长大，一起玩耍，一起走未来。
这似乎不可能了。
她即将离去，不带走一丝留恋，一丝牵挂。
琉璃的璀璨，灯塔的浮光，不透明的细线。
我和你道了再见，无法给予的未来，无法兑现的承诺。
你只能告别，请你原谅我的自私，请你原谅我，一开始，给予你的悲伤，对于我的怨恨。
三年前，那跑了的女孩是我。
三年前，那落水的女孩是你。
三年后，那想说对不起的人是我。
三年后，那想原谅我的人是你。
自叙文
以下内容供楼主参考，按照步骤每条写几句话基本上就凑够八百字了，希望能够帮助你哦~肖像描写大肖像。
从广义上说，人的肖像包括年龄、身高、性别、服饰、长相等，这些方面的写法，千万别用精确的数字去表达，如穿了5件衣服，长了1200根头发，35.5岁，1.785米多，因为这些数字使人丈二和尚摸不着头脑；而要用感觉去写，如年龄，豆蔻年华、而立之年、不惑之年、古稀之年，耄耋之年；如个头，高个子、特别高、细高挑。
二是小肖像的细节描写。
脸、发、眼、眉、鼻、嘴、须、耳、手、足等，称为小肖像。
肖像描写似乎很难，但是，只要我们抓住了“像”字，就不难了，也就写成功了。
1、脸庞脸颊脸膛脸庞；方脸圆脸长脸尖脸胖脸怪脸瘦脸白脸粉脸瓜子脸脸蛋儿鹅蛋脸苹果脸桃花脸枣红脸粉红脸；红脸黑脸黄脸青脸灰脸马脸麻脸猴子脸红脸蛋鸭蛋脸脸膛赤黑脸庞清秀脸色红润脸色发绀脸色蜡黄哭丧着脸古铜色脸脸儿浑圆脸儿晕红脸如玫瑰脸膛棕红2、发云鬓白鬓头发长发浓发卷发烫发短发短辫辫子辫梢长辫黑发白发茸茸短发蓬松短发鬓发斑白鬓角花白满头银发头发乌黑头发斑白乌黑光洁两边披分波浪发式两鬓染霜鬓如银霜自然鬈发金发卷曲满头青丝披头散发3、眼睛眼球眼珠眼角眼梢眼眶眼窝眼神；黑眼白眼红眼蓝眼灰眼褐眼斜眼；眼色瞳孔睫毛眼帘秋波秋水老花眼；大眼睛小眼睛细眯眼杏儿眼丹凤眼三角眼肿泡眼近视眼远视眼骨碌碌直勾勾眼睁睁圆溜溜滴溜溜、单眼皮双眼皮鱼尾纹水汪汪水灵灵眼如秋水；火眼金睛乌黑眸子目光温和目光炯炯目光四射目光闪烁4、眉毛粗眉细眉浓眉淡眉黑眉白眉银眉；剑眉柳叶眉卧蚕眉扫帚眉浓眉大眼眉舒目展粗黑眉毛眉梢飞扬眉毛修长愁眉紧锁眉如柳叶眉如新月眉如卧蚕眉清目秀眉飞色舞眉开眼笑眉目疏朗眉目传情眉毛乌黑银眉鹤发喜上眉梢愁眉苦脸5、嘴巴大嘴巴小嘴巴尖嘴巴厚嘴唇薄嘴唇紫嘴唇嘴唇发紫嘴唇苍白嘴角上扬尖嘴猴腮嘴巴紧闭唇如胭脂唇如朱砂嘴如樱桃嘴若含丹嘴唇红润唇无血色6、鼻子红鼻鹰鼻狮子鼻酒糟鼻蒜头鼻高鼻梁塌鼻梁鼻子挺直鼻翼煽动7、耳廓耳轮耳屏耳垂耳根耳背大耳朵小耳朵长耳朵老鼠耳耳带翠环耳带金环耳带银环耳带珠翠两耳垂肩耳红到根面红耳赤8、手脚手如玉粗黑大手纤细白手双手灵巧飞毛腿步伐矫健小腿白哲两腿滚圆腿像灌铅健步如飞步履蹒跚9、体态高个矮个胖子瘦子虚弱矮小修长苗条丰满魁梧结实坚实强壮匀称标致俊俏瘦小瘦削瘦弱魁伟威武健壮胖乎乎体魄健壮腰圆膀宽腰弓背驼弱不禁风身体修长身材魁梧五短身材虎背熊腰胸脯丰满袒背露胸英姿勃勃英姿飒飒仪表堂堂一表人材举止大方举止庄重外貌不扬雍容大方亭亭玉立姿态娉婷气宇轩昂10、服饰入时时装时兴时髦时宜俗气穿着穿戴打扮淡妆大方得体高雅端庄讲究美观老气利索亮丽亮堂美艳浓妆贴身雅致衣着装束新颖梳妆衣冠傻气盛装士气整齐朴素装扮时髦穿着大方不修边幅珠光宝气做工考究精心打扮落落大方崭新装束衣衫破旧清凉秀丽对中小学生来说，肖像描写要抓住六个要点：
像、特、序、联、细和话。
这里仅对静态的纯肖像描写而言，不针对更多的复杂情况。
像是肖像描写最根本的，要写的像其人，通过文字所写出来的形象像拍出来的照片一样。
这正如给人画肖像画的，你话的像，人家愿让你画，愿意掏钱买你的画，否则，一切都无从谈起。
所以，老师刚开始教学生写肖像的时候，一定让学生做到两点，一是写真别写假，写真人，不编着写，是啥样就写啥样，不能美化，也不能丑化；二是在写的过程中时时处处死死地想着其人长得是什么样，不要去想别的。
琢磨这个人的长相，最有效的是抓住他的外貌特点，把特点的“点”抓住了，就建立起了大轮廓，这个框架建立起来，就为整个肖像的描写奠定了不错的基础。
同时，还要抓重点的“点”，在头、发、脸、眼、眉、额、颊、腮、下巴、鼻、嘴、年龄、身材、衣着、手、足等等诸多的肖像点中，眼、脸、发、头是重要的，而眼是最重要的，是“心灵之窗”，是人之灵魂所现，又是人的神采之泉。
所以，我说要抓“特”。
“序‘就是说要讲究顺序，不能随意乱写。
大顺序是年龄、身材、衣着，之后再写五官；小顺序是在五官领域内，要自上而下地写。
写的过程中，要互相之间自然而然地联系，合理地、符合原本地连着写，这才会写成一体，不要孤立地写，把肖像的各个部分分割开来。
这就是我所说的连。
如，浓眉下的那双大眼睛……，白里透红的脸上那双杏仁眼……。
“细”就是要“细中求活”。
作为初始练习，只有把现象写细了才有可能写活，粗拉拉地写是写不活的，打比方说，你搭出的舞台太小，上面容纳不了更多的演员和景物，就演不出更精彩的剧目。
什么是细？
什么是粗？
这是相对的。
“她长的很好看”，这是粗；“她那如云的秀发飘在肩上，秀发托出的那张白里透红的圆脸，就像一朵盛开的桃花……’这是细写。
可见，细写容易写活。
教学和学习的任务在于写细。
差异正在这里，三年级学生，没跟老师学过，也能写出“她长的很好看。
她――是一位挺漂亮的女孩；
她――是一位乐于助人的好同学：
她――是我的好朋友――范佳薇。
范佳薇是一位漂亮的女孩。
她有着苗条的身段，高挑的个头，还有那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了些秀色。
她的眼睛是那样好看：
黑亮亮的眼珠，像两粒闪闪发光的黑珍珠，又似一对黑玻璃球浸在清水里。
转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚。
再配上一副淡紫边框的眼镜，俨然一个“小博士”。
她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后，的羊角辫，又似一位“小淑女”。
范佳薇是一位乐于助人的好姑娘。
有一次，我和范佳薇正在玩“木头人”的游戏。
忽然，一位小女孩不小心绊倒了，大概摔的很厉害，一时半会儿起不来。
她正想去扶，我拦住她，说：
“又不是咱们班的，管他呢，她爱起不起，我们接着玩吧，别浪费时间。
”哪知，她眉毛拧成了两条蚯蚓，生气地对我说：
“别的班的你就不管了，是不是？
她也是我们学校的一分子。
你想想，你摔成这样，没人扶你，你的心里是什么滋味！
”说着，径自走到小女孩面前，把她扶起来，又安慰了小女孩几句，小女孩一拐一拐的回班里去了。
我的脸腾的红了。
多么好的同学呀！
多么善良的同学呀，和她比起来，我是多么自私呀！
她是一位乐于助人的好女孩，而我却……
一次美术课，我因忘带水彩笔而无法画图。
她见了，毫不犹豫地把水彩笔借给了我，她却挨了批评。
我愧疚的走到他跟前，说：
“对不起，我不该那么自私……”而她却说：
“知道就好，好好改吧！
”从此，我改掉了自私的毛病。
这便是我乐于助人的好友
今天是我的同班同学叶洪铭的生日，所以我一大早就起来了。
我起来以后先把送叶洪铭的生日贺卡和礼物准备好，然后草草地吃了点早饭，就向和叶洪铭约定的地点跑去了。
我到了约定的地点，发现已经有三个同学在等了，只是不见叶洪铭的影子。
过了一会，叶洪铭才一瘸一拐的走过来，原来他在昨天骑自行车的时候跌伤了脚，所以走路才这副样子。
全体人员会合以后，叶洪铭就开始了他的生日之旅。
叶洪铭首先带我们到他家去玩。
在他家我们把各种各样的生日礼物送给叶洪铭。
叶洪铭收到同学们的礼物后很高兴。
叶洪铭打开电脑和同学玩赛跑卡丁车，由于我对这种开车的电脑游戏不感兴趣，所以就在一旁看杂志。
玩了大约有一个小时左右，叶洪铭的妈妈就带我们一起去吃肯德基。
到了肯德基餐厅，我们就在叶洪铭的妈妈预订好的位置坐下。
每人选了一个套餐。
然后大部分人就去有滑梯的那个角落玩猫捉老鼠的游戏。
我们玩累了，正好要的套餐也端来了，于是大家狼吞虎咽地吃了起来。
吃完了午饭，叶洪铭的生日蛋糕也端上来了，我们大家一起为他唱生日快乐歌，祝他生日快乐，叶洪铭闭上双眼许下了自己美好的愿望。
我的肚子实在是没有空着地方了，我还有一个老北京鸡肉卷没吃完，于是，我把鸡肉卷打了包。
吃完了蛋糕，肯德基餐厅还为每人赠送了一份小礼物。
下一个活动是瘸指挥叶洪铭带我们去香蜜湖赛真正的卡丁车。
可没想到那里的工作人员说我们有的同学没到一米四零，不让我们玩，我们跟他争辩，他出言不逊还骂人，算了我们一赌气离开了那里。
我们改变计划去打保龄球。
我们又回到叶洪铭家里，取打保龄球需要的保龄球卡。
为了节省时间这次我们就打的奔深圳保龄球训练基地。
走进场内，一条条球道展现在我眼前，这是我第一次打保龄球，心里有点激动。
我拎起一个球想上前去打，被那里的管理员拦住了，因为我们没有换保龄球鞋，原来打保龄球还要穿规定的专业鞋呀！
我们急忙换上保龄球鞋，然后分成了两队，我的这队有叶洪铭和李团璋，另外一队有刘骞锶和叶洪铭的俩朋友，我们每队用一个球。
开始是叶洪铭和李团璋老是打不中，轮到我的时候，我学着别人的姿势一球过去，结果打倒了六个保龄瓶。
慢慢的，叶洪铭和李团璋也可以打中六七个保龄瓶了，而我却打不中了，我很生气。
又轮到我了，这次我屏住气瞄准目标，使尽全身力气一球扔过去，结果打了一个全中，大家为我鼓掌欢呼，我真是太高兴了，因为这可是我有生以来一次全中呀！
也是我们今天最好的球技表现。
打了一个小时的保龄球，我们累得连球都拿不动了，大家疲惫不堪的登上了回家的出租车，叶洪铭的生日就在欢乐声中结束了。
不知道下一次又是谁过生日呢？
PS：
参考（名字随便换）
我有一个平凡而又伟大的妈妈。
一头乌黑秀丽的长发，一双不大却有神的眼睛，不高不矮的鼻梁上架着一副近视眼镜，这就是我的妈妈。
说她平凡，因为她和别人的妈妈一样每天买菜、做饭、洗衣服、送我上学、接我回家。
记得那是一个炎热的夏天，那天刚好停电，我睡在床上，额头发热，浑身流汗。
妈妈见了，赶紧拿起扇子帮我扇风，在微风中我迷迷糊糊的睡着了。
突然，一滴水落在了我的脸上，我睁开眼一看，只见妈妈正满头大汗的为我扇风呢。
“妈妈，谢谢你！
”我在心里默默读念叨。
还有一次是雨天，放学了，妈妈来接我，当时雨下的很大，可是妈妈只带了一把伞。
走在路上，抬头看天，妈妈那边的天空乌云密布，而我这边的天空却是紫色的。
回到家，妈妈的衣服全湿透了，我一下子明白了怎么回事。
这就是我的妈妈，一位慈祥里透着傻气的妈妈。
我的妈妈我有一个勤劳善良的妈妈。
他个子不高，一双不大不小小的眼睛里充满了对我的期盼，两道八字眉，再加上一个少扁的鼻子，两片薄嘴唇，凑成了妈妈那张和蔼的脸。
在我的心目中，妈妈永远都是那麽坚强。
那张饱经风霜的脸上，永远都挂着那种自信、坚强的微笑。
自从妈妈下岗以后，她没有就此呆在家里，而是又找了另外一份新的工作，每天早出晚归，不论严寒酷暑，他从不叫苦叫累，就是节假日也照常上班。
有时感冒了，她也应听着，从来都不休息。
在我看来，她就仿佛是一个机器人，从不知疲倦。
有一天，半夜我起床上厕所，看见厨房的灯还亮着，于是我便争着朦胧的睡眼，走了过去。
原来是妈妈，她还在那里洗衣服，不断地重复着那几个看似简单但却十分费力的动作：
搓、拧、甩，不时地还用胳膊擦一下闪着泪珠光亮的额头。
我呆住了，这是第一次看见妈妈这样的辛苦，暗道每天晚上他都是这样辛苦的吗？
想到这里心里有些不是滋味：
劳累了一天的妈妈，回到家里还要给我洗衣服到半夜。
如果妈妈要是早点休息那该多好啊，我下定决心以后一定要把衣服穿得干净一些，那样就可以减轻妈妈的负担。
想到这里，我走了过去，“妈，快去睡吧，明天还要上班呢，以后我一定把衣服穿得干净些。
”妈妈回头看了看我：
“孩子，折磨晚了，你也快去睡吧。
”
然后，她笑了，笑得那样和蔼，仿佛她一点也不累。
也仿佛塔再为我的成长而感到欣慰。
后来，我考上了省级重点高中--沈阳二中。
当我在为自己庆祝的时候，我又看到了妈妈的笑，他笑得那样开心、那样爽朗。
在中考后的那个暑假，妈妈陪我去了世博园参观。
在以前，我春游的时候或多或少的也参观过几个地方，可是妈妈呢，她哪也没去过，总是忙个不停。
这是她第一次出来游玩。
在那一刻他把多年来的压力和委屈犬多释放出来了，她玩的是那样开心，笑得是那样爽朗。
这就是我的妈妈，她那张饱经风霜的脸上总是挂着那样和蔼坚强的笑。
从小到现在，一直都是妈妈在鼓舞着我，他让我敢打世界上没有神模式是不可能的，也是她的笑积聚了我自信，让我勇往直前。
这就是我的妈妈，一个坚强、伟大的妈妈。
我爱我的妈妈。
我的奶奶今年已经五十八岁了，她中等个子，总喜欢穿一件棕色的外套，腰上常系着一条绿色的围裙。
那布满皱纹的眼睛。
她只要一笑就合不拢嘴，这时候你可以看见她嘴里只剩下几个“卫兵”——门牙。
我的奶奶可爱唠叨了，一唠叨起来就没完没了，奶奶这种唠叨伴随着成长，不过我还是很喜欢奶奶的唠叨。
奶奶虽然爱唠叨，但我从来就不讨厌她。
有一次，奶奶出去买东西，稍稍回来晚了一点，回到家后，爷爷说了奶奶几句，奶奶又不厌其烦地开始“念经”了，，“今天去买东西，那可叫个累呀！
路上又塞车，好不容易才买到那么多东西，你也不去帮忙，专叫我这个老太婆去拿那么多东西，可把我累坏了。
现在人老了，动作不利索了，什么事都干不好了，今天回来晚了，本来想回来吃个热乎饭，可你什么也不干，我还得自己做，全家什么事都让我干，不知哪一天也会累个毛病来就好喽！
这时，妹妹背着书包，一蹦一跳地放学回来了。
写了一会儿作业便嚷着要看电视，爷爷不允许，奶奶便出来帮腔：
“小孩子，要以学习为重！
”你才上三年级，以后要上初中，要上高中，还要上大学，路还长着呢！
如果不好好学习，没有知识，长大了考不上大学怎么办。
现在考大学的人从来不看电视，怪不得人家学习那么好。
写完作业看书，复习复习功课，做做练习题，把学习搞好，再去研究电视，听见没有。
妹妹早把耳朵堵的紧紧的，见奶奶没有了，才把塞进去的棉花拿出来，说：
“真唠叨！
”这句话被奶奶听见了，又开始唠叨了，如果你不听奶奶的话，就不是好孩子，大人的话有一定的道理，你应该听大人的话，妹妹听了，只好不情愿地又把头埋进书堆里，接着学习。
自古以来，忠言逆耳。
虽然奶奶有点爱唠叨，但那唠叨倾注着她对我们的感情。
我希望奶奶的“唠叨”，永远陪伴我度过一生一世！
人物外貌描写——侧面
休息室的长台上散置着几份报纸与杂志，对过坐着个人，报纸挡住了脸。
不会是学生——即使是程度高的学生也不见得看得懂德文报纸。
报纸上的手指甲，红蔻丹裂痕斑驳。
汝良知道那一定是校长室里的女打字员。
她放下报纸，翻到另一页上，将报纸折叠了一下，伏在台上看。
头上吊下一嘟噜黄色的鬈发，细格子呢外衣，口袋里的绿手绢与衬衫的绿押韵。
上半身的影子恰巧落在报纸上。
她皱皱眉毛，扭过身去凑那灯
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