亳州市中小学含职业学校美丽校园建设学校精细化管理示范学校评估细则试行.docx
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亳州市中小学含职业学校美丽校园建设学校精细化管理示范学校评估细则试行
亳州市中小学（含职业学校）美丽校园建设
（学校精细化管理）示范学校评估细则（试行）
一级
指标
二级
指标
评估要点及权值（三级指标）
评分方法
记分
自评
终评
一、建设现代化学校管理制度
（学校管理）
（10分）
（一）
提升依法
科学管理
能力
（3分）
1.认真贯彻执行党和国家的教育方针政策。
每年组织教职员工学习《宪法》《教育法》《义务教育法》《教师法》和《未成年人保护法》等法律，增强法治观念，提升依法治教、依法治校能力。
（0.6分）
2.依法制定和修订学校章程，健全完善章程执行和监督机制，规范学校办学行为，提升学校治理水平。
（0.6分）
3.制定学校近期和中长期发展规划，注重发展学校特色,确定年度实施方案。
客观评估办学绩效。
（0.6分）
4.实行校务公开，做好财务管理和内审工作。
（0.8分）
5.指定专人负责学校法制事务，建立学校法律顾问制度，充分运用法律手段维护学校合法权益。
（0.4分）
1.查阅国家、省、市、县下发的有关文件接收、运转、落实情况，以会议记录、学习记录为准。
有给满分，缺项扣0.3分。
2.以查阅国家、省、市、县通报为准。
无违反办学行为规定给满分。
国家级通报扣0.6分，省级通报扣0.5分，市级通报扣0.4分，县级通报扣0.2分。
叠加一次性扣分。
3.查阅资料，有，给满分，无0分。
4.实地查看公示情况。
5.查阅管理架构图表，有专人负责给满分，无0分。
（二）
建立健全
民主管理
制度
（4分）
6.建立健全党组织，加强学校党建工作。
把学校党组织建设成领导改革发展的坚强战斗堡垒，充分发挥党员教师的先锋模范作用。
（0.8分）
7.坚持民主集中制，定期召开校务会议，健全学校教职工（代表）大会制度。
（0.6分）
8.实行校长负责制，建立问题协商机制，听取学生、教职工和家长的意见和建议，有效化解相关矛盾。
（0.6分）
9.设置信息公告栏，公开校务信息，公示收费项目、标准、依据等，保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权。
（0.5分）
10.发挥少先队、共青团、学生会、学生社团的作用，引导学生自我管理或参与学校治理。
（0.5）
11.建立档案管理制度，档案齐全规范，分类存放。
（0.5分）
12.健全管理制度，校长参与指导教育教学活动。
建立便捷规范的办事程序，完善内部机构组织规则、议事规则等。
（0.5分）
6.查阅资料和实地查看。
以市教育局机关党委督查为准。
通报而整改不到位0分。
7.查阅会议记录及职代会召开情况。
有满分，无0分。
8.以媒体曝光、投诉、市长热线等为准。
反映问题并得到证实0分。
9.实地查看。
有满分，无0分。
10.查阅党、团、少先队组织工作实绩材料。
11.实地查看档案管理资料及现场。
无档案室、材料不归档0分。
有档案室，材料归档不规范扣0.2分。
12.查阅制度建设资料，查阅领导听课记录及教研活动记录。
有满分，无0分。
（三）
构建和谐
的家庭学校社区合
作关系
（3分）
13.健全和完善家长委员会制度，建立家长学校，设立学校开放日，提高家长在学校治理中的参与度，形成育人合力。
（1.5分）
14.引入社会和利益相关者的监督，密切学校与社区联系，促进社区代表参与学校治理。
（0.5分）
15.有条件的学校可将体育文化设施在课后和节假日对本校师生和所在社区居民有序开放。
（1分）
13.查阅家长委员会建设资料。
有满分，无0分。
14.查阅家校、社区联系材料。
有满分，无0分。
15.实地查看记录。
有条件开放的满分。
无条件开放的不扣分。
二、促进学生全面发展（学生管理）
（16分）
（一）
维护学生平等入学权利（2分）
1.根据国家法律法规和教育行政部门相关规定，落实招生入学方案，实行公开、公正、阳光招生。
落实进城务工人员随迁子女就学工作规定。
（0.5分）
2.坚持免试、划片、就近入学原则，不得提前招生、提前录取。
不设重点班、快慢班。
小学、初中、高中每班学额不超过45人、50人、56人。
（1分）
3.坚持合理便利原则满足适龄残疾儿童就读需要，开展送教上门服务。
为留守儿童等所有需要帮助的儿童创造条件，提供情感关怀。
（0.5分）
1.查阅招生情况，无违规招生满分，有0分。
2.实地查看。
起始年级每班学额每超1人扣0.1分，扣完为止。
其他超班额的班级数超过总班级数50%,0分。
3.查看留守儿童之家建设养护情况。
有满分，无，扣0.2分。
（二）
建立控辍保学工作机制（3分）
4.执行国家学籍管理相关规定，利用中小学生学籍信息管理系统做好辍学学生标注登记工作。
防止空挂学籍和中途辍学。
（0.5分）
5.严格执行学生考勤制度，建立和完善辍学学生劝返复学、登记与书面报告制度，加强家校联系，配合政府部门做好辍学学生劝返复学工作。
（1分）
6.把对学习困难学生的帮扶作为控辍保学的重点任务，建立健全学习帮扶制度。
（0.5分）
7.有效预防校园暴力、伤害事件的发生，不让一名学生因受到歧视或欺凌而辍学。
（1分）
实地查阅控辍保学工作开展情况。
无辍学满分。
辍学率超过5%，要分析辍学原因，如家庭贫困、学习困难、就学单程远、遭受歧视和欺凌等进行扣分，直至扣完为止。
（三）
提升学生道德品质
（3分）
8.落实《中小学德育工作指南》《中小学生守则》，积极开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育、网络教育，爱党爱国爱人民三爱教育，法制教育等，体现丰富的德育内容。
（1分）
9.统筹德育资源，创新德育形式，探索课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人等多种途径，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。
（0.5分）
10.德育教育活动形式多样。
（1分）
11.把学生思想品德发展状况纳入综合素质评价体系，认真组织开展评价工作。
（0.5分）
8.查看学习德育教育内容落实情况，常规教育及重点教育落实到位满分。
9.查看德育资源储备和利用情况。
有满分，无0分。
10.查看活动开展记录情况。
有满分，无0分。
11.查看学生综合素质评价记录情况，有，满分。
（四）
帮助学生学会学习
（2分）
12.营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。
（1分）
13.遵循教育规律和学生身心发展规律，落实学生主体地位，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。
（0.5分）
14.尊重学生个体差异，采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生自主学习和终身学习能力。
（0.5分）
查看校园、班级、活动场所环境布置情况。
以教育教学效果为准进行评判，予以赋分。
（五）
增进学生身心健康
（2分）
15.确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，开展大课间体育活动。
（0.5分）
16.落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。
按照建设指南建立心理辅导室，配备专兼职心理健康教育教师，科学开展心理辅导。
（0.5分）
17.落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检和体质健康监测，建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。
开展常态化的体育比赛。
（0.5分）
18.科学合理安排学校作息时间，家校配合保证每天小学生10小时、初中生9小时睡眠时间。
（0.3分）
19.保障室内设施达到规定标准，端正学生坐姿，做好眼保健操，降低学生近视新发率。
（0.2分）
15.查看课表，查看实地展示。
有满分，无0分。
16.查看心理辅导室建设，并查阅工作开展记录。
有满分，无0分。
设有留守儿童心理咨询室并能正常开展工作按满分赋分。
17.查阅体质检测资料或者佐证材料。
有满分，无0分。
18.19.实地查看和咨询学生。
据实赋分。
（六）
提高学生艺术素养
（2分）
20.按照国家要求开齐开足音乐、美术课，书法课。
利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术教育选修课程，培养学生艺术爱好，让每个学生至少学习掌握一项艺术特长。
（1分）
21.充分利用社会艺术教育资源，面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组。
（1分）
20.查看课表，询问教师及学生。
有满分，无0分。
21.查阅活动开展情况，获奖情况，以参加国家、省、市各项活动并取得成绩为准。
（七）
培养学生生活本领
（2分）
22.贯彻《关于加强中小学劳动教育的意见》，为学生提供劳动机会，家校合作使学生养成家务劳动习惯，掌握基本生活技能，培养学生吃苦耐劳精神。
（1分）
23.开齐开足综合实践活动课程，充分利用各类综合实践基地，多渠道、多种形式开展综合实践活动。
寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业。
（1分）
查阅资料，以活动开展为准。
三、引领教师专业进步（队伍建设管理）（8分）
（一）
加强教师管理和职业道德建设（3分）
1.坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，做“四有”好教师，当好学生成长的引路人。
不做有违师德师风的从教行为。
（1分）
2.完善教师岗位设置、职称评聘、考核评价和待遇保障机制，落实班主任工作量计算、津贴等待遇。
（1分）
3.关心教师生活状况和身心健康，做好教师后勤服务，丰富教师精神文化生活，减缓教师工作压力，定期安排教师体检。
（1分）
1.查阅学习材料。
教师无违规行为满分，有0分。
2.查阅教师管理评价资料。
有满分，无0分。
3.核实学校为教师排忧解难的做法和有关规定。
查阅教师体检安排。
有满分，无0分。
（二）
提高教师教育教学能力
（3分）
4.组织教师认真学习课程标准，熟练掌握学科教学的基本要求。
（0.8分）
5.针对教学过程中的实际问题开展校本教研，定期开展集体备课、听课、说课、评课等活动，提高教师专业水平和教学能力。
（1分）
6.落实《中小学班主任工作规定》，制订班主任队伍培训计划，定期组织班主任学习、交流、培训和基本功比赛，提高班主任组织管理和教育能力。
（0.4分）
7.推动教师阅读工作，引导教师学习经典，加强教师教育技能和教学基本功训练，提升教师普通话水平，规范汉字书写，增强学科教学能力。
（0.5分）
8.提高教师信息技术和现代教育装备应用能力，强化实验教学，促进现代科技与教育教学的深度融合。
（0.3分）
查阅所有教育教学工作计划，工作总结，工作实施记录。
查看备课、听课、评课等记录；查阅所有课程开设记录。
核实有关教育教学活动的所有过程性材料。
认定教育教学取得的成绩。
有满分，无0分。
缺项按0.1—0.5扣除。
（三）
建立教师专业发展支持体系
（2分）
9.完善教师培训制度，制订教师培训规划，建立促进教师专业成长和发展性考评制度，指导教师制订专业发展计划，建立教师专业发展档案。
（0.5分）
10.按规定将培训经费列入学校预算，支持教师参加必要的培训，落实每位教师5年不少于360学时的培训要求。
（0.5分）
11.鼓励教师利用网络学习平台开展教研活动，建设教师学习共同体。
（0.5分）
12.实施“青蓝工程”，学校建立骨干教师和青年教师培养、培训制度，重视发挥骨干教师和教学能手的传、帮、带作用。
（0.5分）
9—11.查阅各级各类培训下发的文件，工作安排，培训人数。
12.查阅资料。
有满分，无0分。
四、提升教育教学水平（教育教学管理）
（40分）
（一）
建设适合学生发展的课程
（8分）
1.落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，开足开齐课程，确保国家课程全面实施。
不拔高教学要求，不加快教学进度。
（3分）
2.落实综合实践活动课程要求，通过考察探究、社会服务、设计制作职业体验等方式培养学生创新精神和实践能力。
每学期组织一次综合实践交流活动。
落实研学旅行活动。
（3分）
3.根据学生发展需要和地方、学校、社区资源条件，科学规范开设地方课程和校本课程，编制课程纲要，加强课程实施和管理。
（2分）
1.查看课表，对照教材目录实地核实课程开设情况。
2.查看综合实践及研学旅行活动情况。
3.地方教材编制使用情况（市级国学经典及环保教育）。
根据实际观察情况酌情赋分。
（二）
实施以学
生发展为
本的教学
（12分）
4.定期开展学生学习心理研究，研究学生的学习兴趣、动机和个别化学习需要，采取有针对性的措施，改进课程实施和教学效果。
（2.5分）
5.定期开展教学质量分析，建立基于过程的学校教学质量保障机制，统筹课程、教材、教学、评价等环节，主动收集学生反馈意见，及时改进教学。
（2.5分）
6.全力构建高效课堂，智慧课堂。
采取启发式、讨论式、合作式、探究式等多种教学方式，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。
（2分）
7.创新作业方式，避免布置重复机械的练习，多布置科学探究式作业。
可根据学生掌握情况布置分层作业。
不得布置超越学生能力的作业，不得以增加作业量的方式惩罚学生，不得用微信等通信方式布置作业。
（3分）
8.规范课后辅导。
做好中小学生课后服务工作。
（2分）
4—7.查阅过程性资料。
咨询教师学生或者家长。
查阅督查通报。
8.查阅《亳州市教育局关于进一步做好中小学生课后服务工作的通知》落实情况。
（三）
建立促进学生发展的评价体系（10分）
9.对照中小学教育质量综合评价改革指标体系，进行监测，改进教育教学。
（3.5分）
10.实施综合素质评价，重点考察学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面的发展情况。
建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，真实反映学生发展状况。
（3.5分）
11.控制考试次数，考试成绩不进行公开排名，实行等级加评语的评价方式。
（3分）
9.查阅市、县级教育教学质量检测参与情况，核实学校质量检测及结果使用情况。
有满分，无0分。
10.查阅综合素质评价过程性材料。
有满分，无0分。
11.合理安排考试，学校对任课教师成绩进行分析，班级对学情进行分析。
（四）
规范设施设备的管理与使用
（10分）
12.按照规定配置教学资源和设施设备，建立实验室、功能教室等的使用管理制度，定专人负责，建立资产台账，定期维护保养。
（5分）
13.落实《中小学图书馆（室）规程》，加强图书馆建设与应用，提升服务教育教学能力。
面向师生充分开放，提高使用效益。
（5分）
12.实地查看各项设施设备、功能室。
按薄弱学校改造基本标准认定。
缺项按0.5分扣除。
13.实地查看图书室、阅览室设置及使用情况。
无0分。
五、营造和谐美丽环境（安全管理）
（16分）
（一）
建立切实
可行的安
全与健康
管理制
（3分）
1.落实《中小学校岗位安全工作指南》。
实行一岗双责，健全安全管理组织机构。
配备安全保卫人员，安全管理人员要经过专业的训练，持证上岗。
积极借助政府部门、社会力量、专业组织，构建学校安全风险管理体系，形成以校方责任险为核心的校园保险体系。
组织教职工学习有关安全工作的法律法规。
（1分）
2.落实《国务院办公厅关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》《中小学幼儿园安全管理办法》，建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制，确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全。
使用校车的学校严格执行国家校车安全管理制度。
（1分）
3.各部门和岗位有明确责任要求，层层签订安全责任书。
制订突发事件应急预案，预防和应对不法分子入侵、自然灾害和公共卫生事件，落实防治校园欺凌和暴力的有关要求。
（1分）
查看各种安全健康管理制度建设资料。
以学校涉及的工作为准。
（二）
建设安全
卫生的学
校基础设
施（4分）
4.学校要设置门岗，安装一键式报警设备。
落实人防、物防和技防等相关要求。
（1分）
5.学校教育、教学及生活所用的设施、设备、场所要经权威部门检测、符合国家环保、安全等标准后方可使用。
（1分）
6.将校舍安全信息等录入国家教育信息管理系统并及时更新，定期开展校舍及其他基础设施安全隐患排查和整治工作。
校舍安全隐患要及时向主管部门书面报告。
（1分）
7.设立卫生室或保健室，按要求配备专兼职卫生技术人员，落实日常卫生保健制度。
学生宿舍有专人管理，要设必要的防护栏，保证安全通道畅通，消防设施完好，宿舍管理规范，并定期进行检查评比.设置安全警示标识和安全、卫生教育宣传橱窗，定期更换宣传内容。
（1分）
4—5.实地查看设施设备。
有满分，无0分。
6.查看过程性资料。
7.实地查看。
有满分，无0分。
（三）
开展以生活技能为基础安全健康教育（3分）
8.落实《中小学公共安全教育纲要》，突出强化防溺水和交通安全教育，有计划开展各类安全教育，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。
（1分）
9.落实《中小学健康教育指导纲要》，普及疾病预防、营养与食品安全及生长发育、青春期保健知识和技能，提升师生健康素养。
（1分）
10.落实《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，组织每月不少于一次应急演练，提高师生应对突发事件和自救自护能力。
（1分）
8—9.查阅资料。
了解安全技能培训情况。
10.查阅资料及活动图片，影像资料等。
（四）
营造健康向上的美丽校园（6分）
11.按照《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准》新建、改建、扩建等方式推进学校标准化建设，促进办学条件达标。
（2分）
12.校园硬化、净化、绿化、亮化、美化、文化、智能化工程在校园内展示。
有效利用空间和墙面，建设生态校园、文化校园、书香校园、、安全文明校园、智能化校园。
（4分）
11.实地查看。
以原有校园为准，核查办学的基本条件。
有满分，缺项酌情扣分。
12.实地查看。
以现场展示效果为准。
六、后勤管理
（10分）
（一）
实施科学
便捷的后
勤管理
（4分）
1.合理配置后勤管理人员，岗位职责明确。
（0.5分）
2.严格制定并执行财务管理制度。
建立健全财务管理、后勤管理制度，出台经费收支和资金管理办法，依法进行会计核算。
（1分）
3.加强固定资产的管理。
建立固定资产总账和明细账，对资产每年进行清查核对，做到账、表、卡、物相符。
（1.5分）
4.建立健全校园用地及校舍的确权档案。
健全财务管理档案和基建档案，各项资料齐全，保全完好。
及时更新档案内容，保障档案资料齐全、完整、数据准确、绘图规范。
（1分）
1.查阅后勤管理人员组织架构，定岗职责文案资料。
有满分，无0分。
2—4.查阅资料。
（二）
增强主动
服务意识
（6分）
5.学校环境治理和维护效果明显。
环境布置、卫生打扫、水电维修、校舍维护，桌椅门窗维修、校园安全、车辆安全、绿化养护等工作做到精、细、实。
（4分）
6.后勤保障程序便捷，守时共进。
伙食供应、食品卫生、物品采购及供应等以厉行节约为原则，做到品质优良、使用安全、满足需要。
（2分）
5—6.查阅资料与实地查看相结合，以实地展现效果为主。
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