名师整理最新中考语文二轮复习古诗词阅读精练含答案.docx
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名师整理最新中考语文二轮复习古诗词阅读精练含答案
中考语文二轮复习备考：
古代诗歌阅读复习检测
【真题解析】
（一）阅读下面的诗歌，完成后面小题。
（5分）（2018年福建中考）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）
A.“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。
B.“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。
C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。
D.本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。
2.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘怎样的景象？
请简要分析。
【答案】1.C2.大海吞吐日月星辰，景象壮丽。
【解析】
1.本题考查学生对诗歌内容的理解。
“秋风萧瑟，洪波涌起。
”虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。
作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：
在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天；山岛高耸挺拔，草木繁茂，没有丝毫凋衰感伤的情调。
故C项分析不正确。
2.本题考查学生对诗歌内容的理解。
描绘诗歌中某一句的意境，要先正确翻译，然后再加上自己适当的理解和描写即可。
本句话翻译为：
日月的升降起落,好像出自大海的胸中。
写出了大海吞吐日月星辰，景象壮丽的景象。
（二）阅读下面这首乐府诗，完成1-2题。
（5分）（2017年福建中考）
木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
愿驰千里足，送儿还故乡。
1.对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（）（3分）
A、“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
B、“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军用的生活。
C、“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。
D、“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。
2.“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿?
请用自己的话概括。
（2分）
【答案】1.（3分）C2.（2分）放弃功名;尽快回归故里，与家人团聚。
【解析】1.“将军百战死，壮士十年归”为互文的修辞手法。
应理解为：
将士们浴血奋战，有的战死沙场，有的多年后回到故乡。
2.本题考场对内容的理解，从“可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
愿驰千里足，送儿还故乡”可以得出答案。
（三）阅读下面元曲，完成题目。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
1．对这首曲的赏析，不恰当的一项是（）
A．前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。
B．这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。
C．这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。
图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。
D．这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。
2．请你展开想象，描绘“古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
”所展现出了一幅怎样的画面？
【答案】1.B（曲眼是“断肠人在天涯”。
）2.在深秋村野的荒凉古道上，一位漂迫天涯的游子，在残阳夕照下牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步漫游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方。
【解析】1.本题综合考查考生赏析元曲的能力。
考生要学会捕捉曲眼，分析景物特点，体会意境，探究作家的情感等方面的知识。
选择题宜运用排除法来解题。
2.本题考查考生对诗句画面的理解。
解题时，要抓住“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”“断肠人”这五个意象，这些意象都熔铸了作者的主观感情，牵连着作者的那份羁旅愁思，反复揣摩、体味这些意象，就不难描绘出诗句的画面。
【实战演练】
（一）阅读下面这首诗，回答1-2题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1.下列分析不恰当的一项是（）
A. 这是一首五言律诗, 感情强烈, 情景兼具, 含蓄蕴藉, 耐人寻味。
B. 这首诗的首联表面描写都城破败, 人烟稀少, 草木茂密幽深的荒凉景象, 实际深藏诗人的无限感慨; 颔联借对花鸟的感觉, 将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。
C. 这首诗的颈联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时欣喜愉悦之情, 尾联则写出了诗人忧愤之深。
D. 全诗表现了作者热爱大自然, 保家卫国的感情。
2.说说你对诗歌尾联的理解。
（二）阅读下面诗歌，完成1-2题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
1．下列对诗词句子的品析有误的一项是（）
A．《天净沙·秋思》表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”。
B．“小桥流水人家”创设一种清新淡雅的境界，表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。
C．作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画，将无限愁思自然寓于画面中，寓情于景，情景交融。
D．“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆。
2．“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是鲜明不同的画面，如何理解这种不协调的用意？
（三）阅读下面诗歌，完成1-2题。
南乡子•登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？
满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？
悠悠，不尽长江滚滚流！
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？
曹刘，生子当如孙仲谋！
1.下列对这首词理解分析不正确的一项是（）
A．《南乡子》是词牌名，“登京口北固亭有怀”是题目，这是一首登临怀古的词作。
B.全词即景抒情，借古讽今。
作者称赞孙权为天下英雄，无疑是对苟且偷安、不求进取的南宋朝廷的鞭挞。
C．“生子当如孙仲谋”，辛弃疾一字不改地借用刘备这句话，不仅“曲尽其妙”，而且还含蓄深刻地进行了讽刺。
意在言外，耐人寻味，手法上含蓄、委婉。
D．这首词通篇三问三答，互相呼应。
风格明快，气魄阔大，尽显豪放风格。
2.这首词表达了作者怎样的思想感情？
（四）阅读《山坡羊·潼关怀古》，完成1-2题。
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都作了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
1.下面赏析不正确的一项是（）
A.这是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是曲的标题。
B．“山河表里潼关路”勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄壮、地势险要的特点。
C、曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒”字则生动地表现出波涛汹涌的情态。
D、作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的最主要原因是“宫阙万间都做了土”。
2.这首诗表达了怎样的思想感情？
（五）阅读下面这首古诗，完成1-2题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1.下列对诗的鉴赏不正确的一项是（）
A．这是一首送别诗，“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。
写景气势恢宏，寓不必伤别之意。
B．“与君离别意，同是宦游人”写对友人的安慰：
彼此处境相同，感情一致。
一股悲伤之情油然而生。
C．“海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。
D．“无为在歧路，儿女共沾巾”承上作结：
既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。
2.“无为在歧路，儿女共沾巾”的“无为”的意思是____________，诗句表达就诗人________________________的思想感情。
（六）阅读下面这首古诗，完成1-2题。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
1.下列对本诗理解错误的一项是（）
A.“幽州台”是当时燕昭王礼贤下士的处所，诗人借此抒发怀才不遇之感。
B．诗中的“古人“和”“来者”都是指贤明君主。
C．“悠悠”与“独”相对照，更加突出作者的孤独。
D．尾联“独怆然而涕下”中的“涕”解释为“鼻涕”。
2.请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！
”这个画面。
（七）阅读下面的诗歌，回答1-2题。
（5分）
茅屋为秋风.所破歌（节选）
杜甫
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂床头屋漏无干处，雨脚如麻来断绝。
自经丧乱少睡眼，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
风雨不动安如山。
呜呼！
何时眼前突兀见此
屋，吾庐独破受冻死亦足！
1.对这首诗节选部分理解分析不正确的一项是（）（2分）
A.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
”两句涫染出暗淡愁惨的氛围。
B.“雨脚如麻未断绝”运用比喻修辞，形象地写出了秋雨细密连绵的特点。
C.“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”是指唐朝末年黄巢领导的农民起义。
D.“长夜”既指诗人笔下凄风苦雨的秋夜，又暗指当时动荡艰难的时局。
2.“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
”抒发了作者怎样的情感？
请结合诗句内容简要分析（3分）
（八）阅读下面这首古诗，完成1-2题，（5分）
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？
心远地自偏，釆菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
1.下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A“而无车马喧”暗指没有世俗功利的交往，没有繁琐的官场应酬，
B.“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。
C.“山气日夕佳，飞鸟相与还”描绘了色中飞鸟结伴而还的情景。
D.“此中有真意，欲辨已忘言”表明诗人从大自然领悟到无法言说的人生真谛。
2.“采菊东篱下，悠然见南山"抒写∫诗人怎样的心境？
（2分）
（九）阅读下面这首宋词，完成1-2题。
（5分）
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！
1.下列对这首词理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A.上片写词人心情苦闷，只能借酒浇愁，只能在“梦”中驰骋沙场，快意一时。
B.“八百里”描写军营连成一片，极其广大，“塞外”表明写作这首词的地点。
C.“飞快”“弦惊”以点代面，分别从视觉和听觉角度描写激烈的战斗场面。
D.“天下事”指完成恢复中原的大业，词人希望借此赢得生前和死后的英名。
2.“沙场秋点兵”中的“秋”与马致远《天净沙·秋思》中的“秋”渲染的氛围有何不同?
请简要回答。
（2分）
（十）阅读下面这首词，完成1-2题。
（5分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生!
1.对这首词理解和分析不正确的一项是（）（3分）
A.这首词气势磅礴，情境雄健，语言壮丽，体现了豪放派的写作风格。
B.词人从实、虚两方面来表达报国情怀，起笔“醉里挑灯看剑”通过虚写表达忧国之情。
C.上阙和下阙的最后一句分别描写了理想和现实中的词人自身，雄壮与悲凉形成了强烈的反差，带给人心灵上的震撼。
D.词人善于化用典故入词，用“的卢”写战马，不但突出了战马飞腾的雄姿，而且有力地烘托了骑马人的勇猛。
2.这首“壮词”以“可怜白发生”结尾，表达了作者怎样的情感？
（2分）
（十一）阅读下面古代诗歌，完成1-2题。
（5分）
茅屋为秋风所破歌（节选）
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!
风雨不动安如山。
呜呼!
何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!
1.下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（）（3分）
A.本诗是杜甫由自身遭遇联想到安史之乱以来的万方多难而写下的脍炙人口的诗篇。
B.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句预示大雨将至，烘托诗人暗淡愁惨的心境。
C.“娇儿恶卧踏里裂”一句表现出诗人对孩子在窘迫处境下还这么娇气顽皮的厌烦
D.“何由彻”和前面的“未断绝”照应，表现了诗人盼雨停盼天亮的迫切心情。
2.“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
”一句表现了诗人怎样的情怀？
（2分）
（十二）阅读下面这首词，完成1-2题。
（5分）
江城子密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！
持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1．下列对这首词理解分析不正确的一项是（）（3分）
A．词的上片叙写了此次出猎的情况，下片抒发了作者的雄心壮志。
B．词眼是“狂”字，它既是词人外在形象的集中体现，更是词人内在感情的高度概括。
C．“千骑卷平冈”中的“卷”字，突现出太守率领的队伍气势磅礴，何等雄壮。
D．“持节云中，何日遣冯唐？
”词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。
2.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表现诗人怎样的情感？
（2分）
（十三）阅读下面这首诗，完成1-2题。
（5分）
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1．下面对这首诗歌理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．首联用一“破”字极写山河依旧，国家衰败，一片荒凉残破之景，与“城春”形成强烈反差，体现诗人归家途中的艰难。
B．颔联运用对偶和拟人手法写“花”流泪、“鸟”心惊，在诗人眼中，娇艳的春花和活跃的鸟儿也对亡国有了怨恨之情。
C．颈联写一封家信胜过“万金”，其原因是战事持久和战争残酷，反映诗人强烈的思乡之情及对安定和平的渴望。
D．这首诗全篇围绕标题中的“望”字展开，感情真挚，艺术感染力强，是一篇脍炙人口的佳作。
2．“白头搔更短，浑欲不胜簪”刻画了一个怎样的诗人形象？
（2分）
（十四）阅读下面这首古诗，完成第1-2题。
（5分）
己亥杂诗龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.以下对诗的前两句理解和分析不正确的一项是（）（3分）
A.第一句中的“离愁”一词直接表现了诗人的心境。
B.第二句中的“吟鞭”指诗人的马鞭。
吟，指吟诗。
C.诗人以“浩荡”修饰“离愁”，以“白日斜”烘托“离愁”，以天涯映衬离愁，这种多层次的描写方法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。
D.诗的前两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了哀怨的愁绪。
诗人归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。
2.在诗的后两句中，诗人以落红自喻，表明心志。
这两句的言外之意是：
（2分）
（十五）阅读下面的诗歌，回答1-2题：
（5分）
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
1.下列对这首词的理解与赏析有误的一项是：
（）（3分）
A．“四面边声连角起”写出边塞战马嘶鸣、朔风狂吹和军营号角的凄厉。
B．“长烟落日”本有塞外苍茫的意境，与“孤城闭”连接之后又有了肃杀之意。
C．“羌管悠悠霜满地”紧承“长烟落日”写夜景，笛声悠扬，秋霜遍地，进一步渲染了征人的乡愁。
D．“将军白发征夫泪”中“将军”因年岁老去而悲伤，“征夫”因思家不得归而落泪，情感慷慨激昂。
2.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一句揭示了征人的矛盾心理，请具体分析。
（2分）
（十六）阅读下面这首诗，完成1-2题。
（5分）
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1.对这首诗的理解和分析不正确的一项是（3分）
A．这是一首送别诗，表达了对友人的惜别之情。
B．“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。
C．“与君离别意，同是宦游人”写对友人的安慰，表现了诗人依依不舍的伤感之情。
D．“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结，表达了诗人豪迈旷达的思想感情。
2.品味“海内存知己，天涯若比邻”两句诗，简述其中所蕴涵的哲理。
（2分）
参考答案
（一）1.D（全诗表现了作者感时恨别,忧国思家的感情）
2.尾联形象写出了诗人的苍老之态、苍老之快，进一步表现了诗人忧国、伤时、思家、悲己之情。
（二）1.B（“小桥流水人家”一句是环境描写，营造一种幽静冷落的气氛，更增添了凄凉与悲苦之情）2.将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬“天涯”人的思乡愁绪。
（三）1.C（借用曹操的话）
2.词中借登亭遥望中原并追忆三国时期孙权旧事，含蓄地讽刺了南宋统治集团的昏庸和
软弱无能，抒发渴望建功立业的豪情。
（四）1.D（最主要的原因是：
兴，百姓苦；亡，百姓苦）
2.表达了作者对封建统治阶级剥削人民、压迫人民本质的控诉，对国计民生的忧虑，以及对广大劳动人民的深切同情。
（五）1.B2.不要、无须乐观旷达（积极乐观）
（六）1.D（“涕”解释为“眼泪”）
我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来；看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的明君，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。
（七）1.（2分）C
2.（3分）要点与评分：
能结合诗句具体内容来分析作者的情感。
示例：
这两句诗写出诗人推己及人，希望“天下寒士”都居“广厦”，都能安居乐业的心愿（1分），表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀（1分）和忧国忧民的深沉情感（1分）。
（八）1.（3分）B（2分）抒写了诗人归隐田园后悠闲自得、闲适恬淡、与世无争的心境。
（九）1.（3分）B2.（2分）雄壮辽阔（肃杀）；凄凉悲苦。
（十）1.（3分）2.（2分）表达了壮志难酬的悲愤（抑扬、愤慨）之情。
（十一）1.（3分）C2.（2分，意对即可）表现了诗人舍己为人（推己及人）、忧国忧民的高尚情怀。
（十二）1.（3分）D（说明：
以魏尚自比，希望效仿魏尚重新得到重用，报效国家。
）
2.（2分）渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志。
（十三）1．A（3分）2．刻画了一个白发苍苍，频频搔首时更觉头发稀疏，连发簪都难以插上的忧国忧民的诗人形象。
（2分）
（十四）1.（3分）D2.（2分）自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运。
（意思对即可）
（十五）1.（3分）（D）2.（2分）参考：
诗句表达了因为“燕然未勒”功业未建而思归不得的矛盾心理。
（十六）1.（3分）C2.（2分）诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。
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