教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练137卷4.docx
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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练137卷4
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练137
1：
学习迁移的共同要素说的代表人物是（）
单项选择题
A、沃尔夫
B、高尔顿
C、桑代克
D、斯金纳
2：
教育者发现心理或行为出现问题的学生，主动地与他们沟通疏导，或者设计方案，在他们的配合下实施，这种形式通常称为（）
单项选择题
A、心理辅导
B、心理咨询
C、心理治疗
D、心理教育
3：
计算“50×[60－（32×2－53）]＝?
”属于（）问题。
单项选择题
A、有结构
B、无结构
C、创造性
D、一般性
4：
__________是最基本的心理过程，它是人对客观事物的属性及规律的认识。
（）
单项选择题
A、情绪
B、认知
C、人格
D、道德
5：
对游泳、农具的使用、驾驶等动作的记忆都属于（）
单项选择题
A、运动记忆
B、情绪记忆
C、形象记忆
D、逻辑记忆
6：
对于与学生经验有关的逻辑性问题，可提供直接指导。
（）
判断题
对
错
7：
群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态，称为（）
单项选择题
A、心理状态
B、心理气氛
C、群体规范
D、群体舆论
8：
随机应变，触类旁通表现出了思维的（）。
单项选择题
A、流畅性
B、变通性
C、独创性
D、聚合性
9：
我国学者将问题解决过程分为四个阶段，其中，明确问题的要求和条件，找到已知条件和待解决问题的关系，理解问题的实质，把握问题解决的方向属于（）
单项选择题
A、发现问题
B、分析问题
C、提出假设
D、验证假设
10：
以个人好恶．兴趣爱好为联系纽带．具有强烈情感色彩的群体是（）
单项选择题
A、联合群体
B、松散群体
C、正式群体
D、非正式群体
11：
人际排斥的特征表现为（）。
多项选择题
A、行动对抗
B、认知失调
C、拉帮结伙
D、情感冲突
E、语言冲突
12：
睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致兴奋，出现失眠现象，这种失眠属于（）。
单项选择题
A、假性失眠
B、情境性失眠
C、失律性失眠
D、药物性失眠
13：
行为目标的陈述应具备的要素有（）
多项选择题
A、具体目标
B、概括目标
C、产生条件
D、行为标准
E、行为结果
14：
儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有意义了，这种学习叫做（）。
单项选择题
A、派生归属学习
B、相关归属学习
C、上位学
D、并列结合学习
15：
技能形成的基本途径是（）。
单项选择题
A、讲解
B、观察
C、示范
D、练习
16：
下列不符合学生心理发展基本特征的是（）。
单项选择题
A、连续性与阶段性
B、定向性与顺序性
C、平衡性
D、差异性
17：
注意力分散是哪一类儿童的心理与行为特征（）
单项选择题
A、营养不良儿童
B、学习困难儿童
C、情绪与行为问题儿童
D、身材矮小儿童
18：
通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。
这种促进知识保持的方法是（）。
单项选择题
A、过度学习
B、深度加工
C、组块化编码
D、及时复习
19：
教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。
（）思潮掀起一场教育改革运动。
单项选择题
A、人本主义
B、行为主义
C、认知心理学
D、信息论
20：
根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是（）。
单项选择题
A、同一感和防止同一感混乱
B、获得勤奋感而克服自卑感
C、获得亲密感以避免孤独感
D、获得主动感和克服内疚感
21：
在教学过程中，学生对自己的学习状况进行自我评估或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）。
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、总结性评价
22：
从课堂中学和教的角度来看，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点?
（）
单项选择题
A、珍妮特沃斯
B、布鲁纳
C、布鲁姆
D、泰勒
23：
（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。
单项选择题
A、班杜拉
B、柯尔伯格
C、加涅
D、皮亚杰
24：
一般而言，过多学习的程度达到__________时，记忆效果较好。
（）
单项选择题
A、30%
B、40%
C、50%
D、80%
25：
考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于（）
单项选择题
A、精加工策略
B、元认知策略
C、组织策略
D、复述策略
26：
依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行，属于心智技能的（）。
单项选择题
A、原型定向阶段
B、原型操作阶段
C、原型内化阶段
D、动作的认知阶段
27：
在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（）。
单项选择题
A、实验法
B、测验法
C、调查法
D、观察法
28：
在学校教育中，起关键作用的是（）。
单项选择题
A、教学媒体
B、教师
C、学生
D、教学环境
29：
辅导老师将接受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪，加以综合整理，用自己的语言再表达出来的会谈技术为（）。
单项选择题
A、鼓励
B、反映
C、澄清
D、询问
30：
下列哪种学习策略属于元认知策略（）。
单项选择题
A、设置目标
B、列提纲
C、寻求同学帮助
D、做笔记
31：
根据下列材料，请回答{TSE}题：
扇动一张纸，一个孩子感到空气在脸上拂过。
过了一段时间，在有风的一天，他感到了风。
因此他觉得风的形成是由于树的晃动。
{TS}你认为这种因果表征处于思维发展的哪一阶段?
（）
多项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
32：
自信心的建立是一个渐进性的过程，需要教师的耐心和诚心，操作上可运用（）
多项选择题
A、目标激励法
B、目标确定法
C、归因训练法
D、结果奖励法
E、情感沟通法
33：
工作记忆保留信息的时间一般是（）。
单项选择题
A、10—20秒
B、1—2秒
C、1分钟以内
D、1分钟以上
34：
教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（）
单项选择题
A、教学策略
B、教学方法
C、教学目标
D、学习方法
35：
“学习是人类倾向或才能的一种变化。
这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简单地归之于成长的过程。
”这是下列哪位学者的观点?
（）
单项选择题
A、希尔加德
B、加涅
C、潘菽
D、邵瑞珍
36：
教学过程是教育心理学研究的核心内容。
（）
判断题
对
错
37：
人的各种心理疾病和躯体症状也都是通过系统学习而获得的，或者说是由于不适当的学习所造成的，因此，只要改变强化模式，所有异常行为都能得到纠正。
这是（）的观点。
单项选择题
A、人本主义
B、精神分析学派
C、行为主义
D、认知心理学
38：
问题解决过程中常用的启发式策略有（）
多项选择题
A、手段一目的分析法
B、爬山法
C、算法
D、逆向搜索法
E、启发法
39：
是常说的摇头丸，既是兴奋剂也是轻微的致幻剂。
（）
单项选择题
A、可卡因
B、MDMA
C、咖啡因
D、苯丙胺类
40：
在乒乓球练习中，拍球动作的成功率至少达到75%，这种技能达到__________目标
单项选择题
A、模仿
B、准确
C、连贯
D、习惯化
41：
在学习与教学过程中，教育心理学研究的核心内容是（）
单项选择题
A、教学过程
B、学习过程
C、评价过程
D、反思过程
42：
一名学生不敢在课堂上回答问题，老师观察到这一现象后，每次这名学生主动举手回答问题时，老师就给予鼓励和表扬。
老师所用的行为改变方法是（）
单项选择题
A、肯定性训练
B、示范法
C、行为塑造法
D、强化法
43：
皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年代创立了“发生认识论”。
（）
判断题
对
错
44：
某学生认为考试成功是自己学习能力强，其归因是（）。
单项选择题
A、内部、不稳定、可控制的
B、外部、稳定、不可控的
C、内部、稳定、不可控的
D、外部、不稳定、不可控韵
45：
根据学习动机的来源，可以把学习动机分为（）
单项选择题
A、交往动机与荣誉动机
B、内部动机与外部动机
C、高尚动机与低级动机
D、社会动机与个人动机
46：
学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。
（）
判断题
对
错
47：
用多种感觉通道识记时效果最显著的智力类型是（）
单项选择题
A、视觉型
B、听觉型
C、运动觉型
D、混合型
48：
使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。
单项选择题
A、生理自我
B、社会自我
C、心理自我
D、自我意识
49：
教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。
这个过程体现了教学设计工作的（）
单项选择题
A、系统性
B、具体性
C、灵活性
D、变通性
50：
遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）
单项选择题
A、先快后慢
B、先慢后快
C、前后一样快
D、没有规律
1：
答案C
解析识记性试题。
学习迁移的共同要素说的代表人物是桑代克。
（本解析由张恩凯提供）
2：
答案A
解析
3：
答案A
解析
4：
答案B
解析
5：
答案A
解析
6：
答案错误
解析逻辑性问题应引导学生运用已有知识通过思维推理去获得，因此，对此类问题应给予间接指导。
7：
答案B
解析心理气氛是指群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态。
（本解析由张恩凯提供）
8：
答案B
解析
9：
答案B
解析
10：
答案D
解析
11：
答案A,B,D
解析
12：
答案D
解析
13：
答案A,C,D
解析
14：
答案C
解析
15：
答案D
解析
16：
答案C
解析心理发展具有四个基本特征：
连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性和差异性。
17：
答案B
解析
18：
答案B
解析
19：
答案A
解析教育心理学成熟期，人本主义掀起一场教育改革运动。
20：
答案A
解析埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务，其中青年期（12～18岁）的特征是建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现。
21：
答案B
解析
22：
答案A
解析珍妮特沃斯（J．Vos）认为，从课堂中学和教的角度来看，教学应包括“三重四面”，不管青少年学习什么科目，未来教育体制面临的真正考验是教育体制怎样激励学生，并让他们享受到学习的乐趣。
23：
答案D
解析
24：
答案C
解析
25：
答案B
解析
26：
答案B
解析
（1）原型定向：
就是了解心智活动的实践模式，了解外化或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构，从而使主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向。
（2）原型操作：
就是依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行。
（3）原型内化：
就是心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。
所以选择B。
27：
答案A
解析略。
28：
答案B
解析学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师起着关键的作用。
29：
答案B
解析
30：
答案A
解析
31：
答案C
解析我认为这个孩子处于具体运算阶段.首先,他知道纸的扇动能形成风,就能反过来明白风的形成是由于某物的动,而处在前运算阶段的孩子不具备这种思维的可逆性;另外,形式运算阶段的孩子已经有较高的思维能力,接近成人水平,不会犯这种错误.排除这两个阶段，显然这个孩子处于具体运算阶段．（本解析由zcydg提供）
32：
答案A,C,E
解析
33：
答案A
解析
34：
答案A
解析教学策略即教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划。
35：
答案B
解析
36：
答案错误
解析系统暂无解析
37：
答案C
解析
38：
答案A,B,D
解析
39：
答案B
解析
40：
答案B
解析
41：
答案B
解析学习过程，它指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。
学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。
42：
答案D
解析
43：
答案正确
解析皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年代初创立了“发生认识论”，形成了其独具特色的认知发展观，并对教育产生了巨大的积极的影响。
（本解析由xyz147438提供）
44：
答案C
解析根据成败归因理论的基本模式，能力高低属于内部、稳定、不可控的因素。
45：
答案B
解析
46：
答案错误
解析（P404）改正：
学习动机是激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使学习行为朝向一定目标的一种内在过程或内部心理状态。
47：
答案D
解析
48：
答案D
解析自我意识是个体对自己的认识的态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。
49：
答案A
解析
50：
答案A
解析系统暂无解析
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