②商鞅变法.docx

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②商鞅变法

第1课改革变法风潮与秦国历史机遇

【课标感悟】知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征

【学习目标】

1、了解春秋战国时期经济发展概况，封建生产关系的确立、“百家争鸣”局面的形成和法家思想的特点。

2、知道齐国的“相地而衰征”、鲁国的“初税亩”和李悝在魏国的变法，吴起在楚国的变法。

3、认识春秋战国时期大动荡、大变革、大发展的基本时代特征。

4、运用唯物史观理解社会经济的发展和各诸侯国改革变法之间的关系；探究分析各诸侯国改革变法的历史背景和秦国面临的历史机遇

【学习重难点】重点：

春秋战国时期改革变法的历史背景；

难点：

春秋战国时期改革变法的必然性。

【学习理解过程】

（一）、社会变化的新气象

【自主学习】阅读课本第一目，简述春秋战国时期在经济、政治、军事、思想文化方面发生了怎样的变化？

【思考探究】

1、分析理解社会变化新气象中的“新”字，归纳时代特征

2、结合19页学思之窗回答“兵家和法家都重视战争，他们为什么会有这样的认识？

变法改革和战胜攻取有什么关系？

”

（二）、风起云涌的改革和变法

【自主学习】

时间

国家

改革者

变法内容

作用

春

秋

齐

国

军事：

经济：

发展工商业、改革赋税制度（“”，事实上承认了土地私有）

增强了齐国实力，使齐桓公成为春秋第一个霸主

鲁

国

初税亩

经济：

“”公开承认土地私有

战

国

魏

国

经济：

“”，发展农业；推行“”，保护小农经济

法制：

制定《》，加强法制

使魏国在战国七雄中，为各国改革树立了榜样

楚

国

政治：

，改变分封制，三代以后收回爵禄；强令，变相没收其土地；裁撤冗员，削减俸禄，奖励军功；严格吏治禁止私门请托

取得一定成效，成为战国中的强国

其它诸侯

齐国改革；赵国改革；韩国改革

都促进了经济发展和社会进

【思考探究】

1、春秋战国时期，各国变法改革的原因是什么？

2、战国时期各国变法的相同点有哪些？

背

景

目的

代表利益

指导思想

措

施

影

响

（三）、处在十字路口的秦国

【自主学习】阅读课本第三目，概括秦国商鞅变法的必要性与有利条件。

【当堂检测】

1、下列事件与春秋战国时期的社会现象相关的是①井田制的瓦解②铁农具和牛耕的出现 

③新兴地主的出现 ③百家争鸣 ④频繁的争霸战争

A、①②③④  B、①③④⑤  C、①②④⑤  D、①②③④⑤

2、春秋战国时期，各国统治者通过调整政策，改革赋税制度，征税的标准逐渐转向

A、按人口征税  B、按土地多少征税  C、按地位高低征税 D、按户征税

3、齐国"相地而衰征"和鲁国的"初税亩"的实质是

A、根据土地的数量的多少征收     B、逐步承认土地私有制 

C、按照田质的好坏征收赋税       D、增加国家的赋税收入

4、春秋后期，鲁国实行的初税亩和齐国实行的"相地而衰征"，其导致的后果是①增加了国家的收入 ②承认了土地私有 ③加速了井田制瓦解 ④促进了封建生产关系的确立

A、①②③④     B、①②③      C、①③④      D、②③④

5、下列事件不属于封建地主阶级性质的改革运动是

A、管仲改革   B、李悝改革   C、吴起改革   D、商鞅变法

6、阅读下列材料

材料一：

“相地而衰征，则民不移；政不旅旧，则民不偷；－－无夺民时，则百姓富。

”——《国语齐语》

材料二：

“籴甚贵伤民，甚贱伤农，民伤则离散，农贱则国贫。

”——《汉书食货志》

材料三：

“----为楚悼王立法，卑减大臣之威重。

罢无能，废无用。

损不急之官，塞私门之请，------。

”——《史记蔡泽列传》

请回答：

（1）这三则材料分别反映的是哪三次重大改革？

（2）材料二说明的是哪一项改革措施？

（3）这三次改革有何共同的作用？

反映了当时社会怎样的政治特征？

【质疑与反思】

第2课“为秦开帝业”——商鞅变法

【课标感悟】了解商鞅变法具体措施和内容，认识其特点。

【学习目标】

1、了解商鞅变法在经济、政治和社会风俗方面的改革措施及其主要内容，分析其作用；理解商鞅变法和秦国完成统一之间的关系。

2、认识商鞅变法的特点：

全面性、有效性和法律上确立封建制度等特点。

3、体会“治世不一道、便国不法古”的革新精神，学习改革家坚强的意志。

【重点与难点】重点：

商鞅变法的主要内容及作用；

难点：

与春秋战国时期的其他改革比较，归纳商鞅变法的特点。

【学习理解过程】

（一）、秦国政坛唱主角的新人

【思考探究】阅读23页“学思之窗”：

想想看，孝公为什么对尧舜等的帝王之道不感兴趣？

而对称霸之道感兴趣呢？

（二）、变法的内容

【自主学习1】与【思考探究1】

措施【自主学习1】

作用【思考探究1】

经

济

废除奴隶制经济基础，确立封建经济基础

军

事

政

治

打击了奴隶主贵族

加强了中央集权

司

法

建立，制定

制定

用法律形式把改革的内容固定下来

文化

习

俗

【自主学习2】比较井田制与封建土地所有制（联系必修2相关知识回答）

土地制度

生产关系三大要素

废井田意义

生产资料归属

人们在生产中

的地位

产品分配

井田制

生产关系的变革，促进了封建经济的发展

封建土地

所有制

新兴地主

私有

地主收取高额地租，农民有部分产品

【思考探究】

2、根据变法内容分析，商鞅变法如何体现了新兴地主阶级的意志？

3、商鞅变法的特点：

（与春秋战国时期的其他改革比较）

【当堂检测】

1、《史记商君列传》记载：

"商君相秦十年，宗族贵戚多怨恨者。

"这与商鞅变法的哪项内容关系最为密切

A、允许工商业者入仕为官           B、承认土地私有，允许土地买卖 

C、奖励军功，废除"世卿世禄制"   D、烧毁儒家经典，实行思想专制

2、商鞅变法中，旨在推动经济发展的措施是①废除井田制度 ②重农抑商、奖励耕织 ③统一度量衡 ④建立严密的户籍制度 ⑤实行二十等爵制

A、①②③  B、②③④   C、①②③④  D、①②③④⑤

3、商鞅变法中"废井田、开阡陌"的措施主要适应了哪些阶级或阶层的需要

①新兴地主阶级 ②自耕农阶级 ③奴隶主阶级 ③商人阶级

A、①②       B、③④      C、①③       D、①④

4、认为商鞅变法是社会制度根本变革的最主要的依据是

A、废井田，以法律形式确定土地私有B、废除奴隶主特权，奖励军功

C、废除分封制，建立县制D、重农抑商，奖励耕织

5、秦惠文王即位后，商鞅遭迫害出逃至一客栈投宿，客栈主人不敢收留，说：

“商君定有法律，谁让没有凭证的旅客投宿，谁就要连坐的。

”商鞅只得逃往魏国避难。

这个故事主要说明

A、商鞅之法已经深入民心B、商鞅本人遭民众切齿痛恨

C、守旧贵族反攻倒算D、商鞅对秦国没有贡献

6、阅读下列材料：

材料一孝公用商鞅之变法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。

——《史记•李斯列传》

材料二太史公曰：

商君，其天资刻薄人也。

迹其欲于孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。

……及得用，刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言，亦是发明商君之少思亦。

余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。

卒受恶名于秦，有以也夫。

——《史记•商君列传》

材料三及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

然王制遂灭，僭差亡度。

庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

——《汉书•食货志》

材料四（公元前338年）孝公死，惠王代后。

……人说惠王曰：

“大臣太重者国危，左右太亲者身危。

今秦妇人婴儿皆言商君之法，是商君反为主，大王更为臣也。

且夫商君固大王仇也，愿大王图之。

”——《战国策•秦策一》

（1）材料一对商鞅变法持何态度？

如何看待“民以殷盛”的说法？

（2）材料二如何评价商鞅？

这一观点是否正确？

为什么？

（3）材料三对商鞅变法持什么态度？

“务本”“王制遂灭”各指什么？

（4）材料四中“人”代表什么阶级的利益？

它说明什么问题？

【质疑与反思】

第3课富国强兵的秦国

【课标感悟】探讨商鞅变法的历史作用，通过了解认识改革和创新是社会进步的重要推动力；生产力是认识和评价历史现象的根本标准

【学习目标】

1．探讨商鞅变法对于秦国的制度变革和国力强盛所产生的历史作用；

2．理解商鞅变法的性质和"商鞅虽死、秦法未败"；

3．认识到社会是在改革中不断前进的，增强对社会的历史责任感。

4．探究杰出人物对社会进程的巨大推动作用及商鞅变法对秦国乃至整个中国历史进程的影响。

【重点与难点】重点：

商鞅变法的历史作用；

难点：

商鞅变法的性质及局限性。

一分为二地看待商鞅变法的得失。

【学习理解过程】

（一）、商鞅之死

【思考探究】

1、阅读材料：

“商君，其天资刻薄人也。

迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。

且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔------卒受恶名于秦，有以也夫。

”

——《史记-商君列传》

回答：

司马迁认为商鞅被车裂的原因总结的准确吗，为什么？

2、“商鞅虽死，秦法未败”，给我们什么启示？

3、结合所学分析，商鞅变法成功的原因有哪些？

（二）、商鞅变法评价

【自主学习】

商鞅变法前后的秦国

变法前

变法后

经济上

井田制为基础

，统一度量衡

政治上

，

县制，军功爵制，军功地主占第一位，封建中央集权制

军事上

秦兵不敢东向

全国皆军、惟军为荣，虎狼之国

外交上

“夷狄遇之”，不能参加中原盟会

，六国合纵抗秦

文化上

百家学说

生活上

陈规陋习

移风易俗

性质

落后的奴隶社会

【思考探究】根据课本知识和上表内容简要分析商鞅变法的主要历史作用。

【合作探究】阅读28页学思之窗，你对此有何看法？

【当堂检测】

1、商鞅变法的措施中对后世有消极作用的有①重农抑商②"燔诗书而明法令"③奖励军功 

④废除井田制 ⑤实行连坐法

A、①②③④⑤     B、①②⑤    C、①②③⑤    D、②④⑤

2、下列哪些做法或措施对秦国历史的长久发展不利①废井田 ②普遍推行县制 ③连坐法 

④按军功大小赐爵位、赐田宅、赐奴隶  ⑤轻罪重罚

A、①②③    B、②③④   C、③④⑤      D、①③④⑤

3、商鞅变法时规定，国家颁行标准的度量衡器，要求秦国人必须严格执行。

这一规定  

①阻碍了经济发展的进程 ②便利了各地经济文化交流活动③有利于国家赋税的征收 

④打击了奴隶主贵族的势力

A、①②     B、③④    C、①④     D、②③

4、商鞅变法成功的因素有①顺应历史潮流 ②商鞅不畏权贵，执法如山 ③南门徙木确立了百姓对商鞅的信任 ④商鞅以法家思想消除变法的思想障碍

A、①②③④    B、②③④    C、①③④    D、①②③

5、商鞅变法给我们的启示包括①只有改革才能求生存 ②只有改革才能促发展  ③只要适应历史发展，改革都会一帆风顺 ④改革者往往要面临巨大的风险

A、①②③     B、②③④     C、①②④     D、①③④

6、阅读下列材料：

材料一：

于是以鞅为大良造。

将兵围魏安邑，降之。

居三年，作为筑冀阙宫于咸阳，秦自雍徙都之。

而令民父子兄弟同室内息者为禁。

而集小（都）乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。

为田开阡陌封疆，而赋税平。

平斗桶权衡丈尺。

----《史记商君列传》

材料二：

孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。

----《史记·李斯列传》

回答：

（1）根据材料一指出商鞅变法的内容有哪些？

主要分哪几个方面？

（2）材料一所提到的改革措施中对秦国社会发展起决定性作用的是哪一条？

有无局限性？

（3）根据材料二指出商鞅变法的历史作用？

7、阅读下列材料：

材料一：

商鞅强调"轻罪重罚"，主张"以刑去刑"，对此韩非子评论道：

"公孙鞅之法也重轻罪。

重罪者人之所难犯也，而小过者人之所易去也，使人去其所易无离春所难，此治之道。

夫小过不生，大罪不至，是人无罪而乱不生。

"----《韩非子》

材料二：

"连坐"也称相坐、随坐、缘坐，是一种存在已久的株连政策。

商鞅变法使该政策更加确定化，并将其与什伍相结合，以后代代相传。

 秦始皇时，百姓不堪统治的残暴，在陨石上刻“始皇死而地分”等字。

秦始皇抓不到案犯，便将在陨石附近居住的百姓全部诛杀，这也是一种"连坐"。

材料三：

商鞅认为以诗书礼乐为代表的儒家学说是于国有害的寄生虫。

他把礼乐、诗书、修善、孝悌、诚信、仁义、贞廉、非兵和羞战统称为"六虱"，认为应该统统毁灭。

回答：

（1）韩非子对商鞅"轻罪重罚"持何种态度？

（2）材料二所反映的连坐法有何特点？

其直接目的是什么？

（3）材料三中商鞅认为"六虱"应该统统毁灭的原因是什么？

其实质是什么？

（4）以上材料反映出的商鞅变法的措施，对以后历史发展造成了怎样的消极影响？

【质疑与反思】

单元复习

【网观全局】

秦国强大

春秋战国时期社会大变革

生产力的发展

以农求富的经济改革

统一基础

历史作用

秦国商鞅变法

上层建筑的变化

实现强兵的军事改革

影响后世

争霸兼并战争

加强中央集权

的政治改革

顺应潮流

百家争鸣局面

社会习俗改革

秦法未亡

商鞅之死

改革变法风潮

旧贵族抵制

【重点知识讲解】

1、关于重农抑商政策

（1）、含义：

重农抑商政策是中国历代封建王朝采用的最基本的经济政策，其主张是重视农业，以农为本，限制工商业的发展。

（2）、原因：

农业是古代决定性的生产部门，由于农业生产的状况直接关系到民之生计和国家的兴衰存亡，因此历代统治者都把发展农业当作大事来抓，努力督促和组织农业生产。

如推广生产技术、兴修水利、掌握农时、分配土地，并在一定程度上保护农民对土地的占有权，督促和鼓励农民努力生产等。

与此同时国家在经济政策上一直奉行重农抑商的政策，即保证经济政策向有利于农业发展的方面倾斜。

（3）统治者重视农业的原因

A.有利于安定民生，从而有利于稳定和巩固其统治地位。

其规律为：

农业发展→立民之欲→安定民生→稳固统治；或者：

农业发展→治民→治国。

B.农业是国家富强．实力雄厚的源泉，又是国富力强的标志。

C.农业的发展，也为手工业的发展提供了原料和市场。

D.农业也为战争提供了物质基础。

如西汉武帝用兵匈奴，如没有西汉前期农业的发展，钱粮的充足是不可想象的。

中国封建社会采取这种政策，归根到底是由其经济基础决定的。

封建国家的经济基础是自给自足的自然经济，这种经济的主要部门是农业。

农业是古代决定性的生产部门，提供给人们最基本的生活资料，农业生产的状况直接关系到国家的兴衰存亡。

为此，历代统治者都把农业当作根本性的大事来抓，采取一系列督促、鼓励、组织农业生产的措施，在国家经济政策上向有利于农业发展的方向倾斜。

通过发展农业，封建国家可以征收稳定的土地税来保证财政收入，还有利于社会稳定，将农民紧紧束缚在土地上。

统治者认为，发展工商业不如经营土地使生活有保障，还会加剧劳动力从土地上流失，造成种种社会问题。

因此，重农抑商、以农立国就成为中国封建社会的传统治国主张。

（4）、实质：

封建统治者长期实行“重农抑商”政策，其实质是保护地主阶级经济。

（5）、目的：

巩固封建专制统治。

（6）、作用（评价重农抑商政策，要注意它的历史阶段性。

前期以积极为主，后期以消极为主。

）

A．重农抑商政策在封建社会初期对当时农业以及社会经济的发展，对新兴地主阶级政权的巩固起到了积极作用（以商鞅变法可以说明：

商软变法积极推行农战方针，采用各种手段实行重农抑商政策，鼓励发展农业生产，队而促进了秦国的经济实力不断增强，为后来秦始皇统一六国奠定了物质基础。

西汉初期实行重农抑商政策调动了农民的生产积极性，有利于汉初经济的恢复与发展。

）

B．保证了农业劳动力，促进了农业生产的发展，

C．有利于稳定封建统治秩序，巩固封建统治。

D．后期：

对明清初期经济的恢复和发展也起了一定的作用。

（7）、局限

（1）阻碍资本主义萌芽的发展：

随着农业和手工业的发展，产品的流通和交易又是必然的，到了明清时期随着生产力的发展，商品经济的活跃，中国资本主义萌芽已经出现，而在这时统治阶级依然坚持重农抑商的政策，把商农发展对立起来，并在重农抑商政策思想的指导下推行一系列不利于资本主义发展的措施，从而阻碍了资本主义萌芽的成长，违反了经济发展规律，这样就失去了其产生之初的进步性。

（2）阻碍了工商业的正常发展，致使整个封建经济发展不够充分，自然经济长期延续，这是近代中国落伍于西方的重要经济原因之一。

历史表明，农工商都为“本”，国家才会富强。

（3）导致经济结构的过分单一化；

（4）导致环境的恶化。

2、商鞅变法与梭伦改革的异同

（1）相同：

①两次改革都有富国强兵的目的。

②两次改革都涉及了对权贵利益的限制；商鞅变法主张废除世卿世禄制度；梭伦改革主张按财产划分等级，打击旧贵族的特权。

③都促进了社会经济的发展，使国力强盛。

（2）不同：

①时代背景：

梭伦改革处于奴隶制度的上升时期，其改革加强了奴隶主贵族的统治；商鞅变法处于奴隶制崩溃、封建制确立时期，改革废除了奴隶主贵族的特权，确立起封建制度。

②性质：

梭伦改革是一次奴隶主阶级的缓和社会矛盾的变革；商鞅变法是一场新兴地主阶级为发展封建经济而进行的除旧布新的社会改革。

③特点：

梭伦改革为平衡各阶级、阶层利益，有着调和、折中的特点；商鞅变法坚决打击奴隶主旧贵族势力，改革较为彻底，是一次促使奴隶制向封建制转型的变革。

④结果与影响：

梭伦改革不但没有缓和社会矛盾，反而激起了旧贵族的强烈反对，但却为雅典走上民主政治道路奠定了基础。

商鞅变法成功了，确立中央集权的封建专制制度，为秦国灭掉东方六国，实现统一奠定了基础。

【单元检测】

1、阅读下列材料：

令民为什伍，而相牧司连坐。

不告奸者腰斩，告奸者与斩首者同赏，匿奸者与降敌同罚……有军功者，各以率受爵。

力本业耕织致粟帛多者，复其身（免徭役）；事末利及怠而贫者，举认为收孥（官奴婢）。

宗室非有军功者论，不得为属籍……而集小都乡邑聚为县，置令、丞，入三十县。

——摘自《史记•商君列传》

请回答：

①上述材料所体现的商鞅变法，有哪三方面的重大措施？

②在经济方面，商鞅变法有何积极意义？

从长远来看，商鞅的经济政策有哪些消极作用？

2、阅读下列材料

材料一 卫鞅曰：

“治世不一道，便国不法古。

故汤、武不循古而王，…而循礼者不足多。

”秦孝公

曰：

“善!

”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

——《史记•商君列传》

材料二 商君治秦，法令至行，公平无私．罚不讳强大，常不避亲近。

法及太子，黥劓师傅。

期

年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革强大。

……孝公已死，惠王代后。

……人说惠王曰：

“大臣太重者国危，左右太亲者身危。

今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。

且夫商君固大王之仂也，愿大王图之。

”

——《战国策•秦策一》

材料三  秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。

三非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

然王制遂灭，僭差无度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

                        ――《汉书•食货志》

材料四  商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。

……后五月而秦孝公卒，太子立，公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。

……秦惠王车裂商君以徇，曰：

“莫如商鞅反者！

”遂灭商君之家。

                                 ――《史记•商君列传》

请回答：

（1）据材料一指出商鞅变法的理论基础是什么？

（2）依据材料二和材料三分析，商鞅变法产生了哪些主要影响?

（3）据材料四分析，导致商君悲惨结局的原因是什么?

你从中有何认识?

3、阅读下列材料

材料一（商鞅变法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。

民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。

材料二太史公曰：

商君，其天资刻薄人也。

迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。

……及得用，刑公子虔，欺魏将，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。

余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。

（原注：

开谓刑严峻则政化开，塞谓布恩赏则政化塞，其意本于严刑少恩）。

卒受恶名于秦，有以也夫！

材料三及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

然王制遂灭，僭差无度。

庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

材料四孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。

请回答：

（1）从材料一归纳，商鞅变法带来怎样的社会结果?

（不得摘抄原文）为什么会出现“民勇于公战”的局面?

（2）材料二评论商鞅变法的主要标准是什么?

其评价是否有道理?

为什么?

（3）据材料一、二概括商鞅变法能够成功的原因。

（4）材料三对商鞅变法肯定了什么?

否定了什么?

（5）材料四评价商鞅变法主要着眼于什么?

与材料三的观点有何不同?

（6）材料三中庶人是指哪个阶级？

你认为评价商鞅变法的主要着眼点应是什么?

4、（15分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题：

材料一不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。

……不同等级的人则待遇有所不同。

……

公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战等一切国家大事。

奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权；……鼓励橄榄油出口。

材料二设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。

立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。

……全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。

……凡从事“本业”者……免除本身的徭役；而追逐“末业”者……入官府为奴。

材料三梭伦：

我手持一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许它们任何一方不公平地占着优势。

……我制定法律。

材料四王安石：

自古驱民在诚信，一言为重百金轻。

今人未可非商鞅，商君能令政必行。

请回答：

（1）据材料一、二概括梭伦改革与商鞅变法共同涉及了哪些方面的问题？

（3分）

（2）从背景、中心目标方面分析两次改革的不同。

（6分）

（3）结合材料三、四，概括梭伦改革和商鞅变法各有何特征。

（4分）

（4）说说两次改革对本国政治体制的形成各有何影响？

（2分）

5、阅读下列材料：

（2009年浙江高考）

材料一：

秦孝公任商鞅。

鞅以三晋地狭人贫，秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。

于是诱三晋之人，利其田宅，复三代无知……（使其）务本于内，而使秦人应敌于外。

故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。

数